感恩的相關(guān)作文一：(1000字)

在我們從小到大的生活當(dāng)中，我的爸爸媽媽都批評過我，我會(huì)覺得很內(nèi)疚，很不好意思、很對不起爸爸和媽媽。有在我漸漸長大的時(shí)候，曾經(jīng)我也吃過不少的苦頭，和許多的磨難。但是，當(dāng)我被事情壓迫的時(shí)候媽媽和爸爸都會(huì)輕輕地扶我起來，一起前進(jìn)。必須讓我一個(gè)臺階一個(gè)臺階地上，不許驕傲，不許我兩個(gè)臺階兩個(gè)臺階地上。在這期間我的爸爸媽媽總是批評我、教育我，但是我表面上并不在意，但心里卻在默默地改正。

記得有一次，我和我的爸爸媽媽在海南的時(shí)候，我和爸爸搶著洗澡，“我先洗!”“我先洗。”“總之就我先洗。”我和爸爸不是你拉就是我扯的，弄來弄去。然后，因?yàn)椋恢獮槭裁此疁剡^熱，燙得要命。我爸爸先蹦出去，我在浴缸里一不小心!“嘣!”我的下巴磕到了浴缸，出了很多血，我痛苦不堪，我的媽媽急得要命。幸虧是叔叔幫我送到了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我的下巴流血不止。爸爸一連沮喪的神情，媽媽的心也痛苦不堪，垂頭喪氣的。“媽媽，爸爸我沒事········”我那微弱的氣息話沒說完，我已經(jīng)暈倒在病床上，等我醒來之后。只發(fā)覺醫(yī)生給我在縫針，我當(dāng)時(shí)看見爸爸媽媽的臉色都很蒼白，我當(dāng)時(shí)很焦急，我還看見媽媽的安慰的眼神里夾著淚水，一直想掉落，可就是掉落不下來。當(dāng)時(shí)我才感覺到了媽媽一直都是在默默無聞地關(guān)心我，可我一點(diǎn)都不知道。爸爸卻站在一旁一聲不響，“爸爸，這不是你的錯(cuò)。是我的錯(cuò)，是我不應(yīng)該跟你搶著洗澡的。這是我的錯(cuò)。”爸爸也很感動(dòng)，但是在爸爸的心里還是覺得是他自己的錯(cuò)。可我早就看出來了，說：“爸爸，雖然你很穩(wěn)重，但是我知道，你的心理還在自責(zé)對不對?不要自責(zé)了，我早就看出來了。”爸爸朝我笑了一笑，爸爸抱起我甩來甩去，從那刻開始我們父子兩的感情又變好了。

感恩的作文

還有一次，老師布置了家庭作業(yè)之后，我們就放學(xué)了，我又去打完了乒乓球之后。媽媽就接我回家，回到了家，已經(jīng)七點(diǎn)多了，我又做完了作業(yè)，只剩下最后一道數(shù)學(xué)題目，我撓了撓頭，有撓了撓腳，寫了好幾種算式，都不行，這個(gè)時(shí)候爸爸來了，爸爸看了題目之后，和我一起爬在床上轉(zhuǎn)起了腦筋來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，就是不知道該怎么寫，媽媽端進(jìn)來了兩杯檸檬冰給我和爸爸和，“來，兩位‘研究生’，喝茶。”我喝了一口之后，心神穩(wěn)定，一下子就想出來了，爸爸和媽媽都鼓掌。我也高興的在床上蹦來蹦去的。

其實(shí)每個(gè)家長在孩子成長過程中，難免會(huì)過于激動(dòng)打自己的孩子。雖說這不是好辦法，但目的還是為了孩子好，不過我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我會(huì)長大的，希望你們能盡量的讓我我會(huì)做而且能做得到的事情讓我自己做，家務(wù)方面我能幫的上忙的也讓我?guī)汀?rdquo;

感恩的相關(guān)作文二：(600字)

不懂得感恩，其實(shí)就背離了人性!

——題記

看完這篇文章，讓我想起了前幾年的歌手從飛。他時(shí)刻關(guān)心著那些貧困孩子。每場演出的報(bào)酬，他大多數(shù)給了那些孩子。自己的積蓄，也用于給那些貧困孩子置辦衣服和學(xué)習(xí)用具了。

可是，天有不測風(fēng)云。從飛患上了癌癥!這個(gè)消息對于他，對于受他資助的孩子無疑是一個(gè)沉重的打擊。于是，從飛很少再接到演出，也很少有人再請他參加節(jié)目了。他的生活變得十分窘迫，醫(yī)藥費(fèi)全靠家里的積蓄，自然無法繼續(xù)再給那些貧困孩子資助了。而就在從飛住院的日子，一件意想不到的事情發(fā)生了。從飛資助的那些孩子，他們的家長來了。從飛原以為，他們是來看望他的。可是，他想錯(cuò)了。那些家長氣勢洶洶，質(zhì)問他為什么不給自己的孩子匯生活費(fèi)了?為什么不繼續(xù)資助自己的孩子了?從飛十分難過，他想不到自己好心資助那些貧困孩子，他們卻還這樣對待自己。難道自己資助他們做錯(cuò)了嗎?就在這樣的情緒下，從飛忿忿離開了人世。

然而，在我們的生活中，從飛遇到的這種人又何止一兩個(gè)呢?

在學(xué)校里，老師其實(shí)盡自己的義務(wù)就行了。可他們不僅盡了自己的義務(wù)，還對我們進(jìn)行教育，對我們的生活，心理情況都十分關(guān)注，經(jīng)常過問。這些事，其實(shí)早就超過了自己的義務(wù)。可老師把我們當(dāng)做了自己的孩子，用對自己孩子的態(tài)度和認(rèn)真來對待我們。