每一篇作文，都會(huì)使我手忙腳亂，絞盡腦汁，但卻常常能引起心靈的共鳴，展開(kāi)一幅恒遠(yuǎn)的記憶——一只孤鳥(niǎo)在霏霏細(xì)雨中扇動(dòng)著又濕又沉的翅膀，行進(jìn)在濃重的雨霧中。它那樣飛，一定有著非同尋常的目的。歸群?還是還巢?它扇動(dòng)著翅膀，緩慢卻有力、富于節(jié)奏。它身體疲憊而內(nèi)心頑強(qiáng)，好像一個(gè)渺小卻突出的亮點(diǎn)在畫卷中閃現(xiàn)。

此時(shí)，我心里便會(huì)涌出一種類似的感覺(jué)，是一種身心勞頓但內(nèi)心仍燃著熊熊的火焰。

如果眼鏡是心靈的窗戶，那么文字就一定是心靈的屋門，每每觸碰，它都會(huì)贈(zèng)給心靈一片安雅的林地，讓心靈沉思，讓心靈徜徉。文字的存在便是一種心跡，唯有文字才是直抒胸臆的。

心存柔情，字則似水;心若憂愁，字也低沉;心有怒氣，字便狂亂。心情快樂(lè)時(shí)，字便如串串清幽之音流出短笛;心情跌宕時(shí)，字就像陣陣雄壯之聲涌出號(hào)角。心止如水時(shí)，更不用刻意譜寫，一個(gè)個(gè)平淡的音符就可組成一首完美的樂(lè)章。

作文如同繪畫一樣，往往最終完成的與最初想象的截然不同。筆鋒掃過(guò)的地方，原應(yīng)顯現(xiàn)的是澄藍(lán)無(wú)際、靜靜躺在陽(yáng)光下的海洋，感覺(jué)上卻像沉睡在碧空下即將豐收的田野，或是一兩朵悠閑地漫游在天際的云朵。

作品只是創(chuàng)作過(guò)程的結(jié)果，而這個(gè)過(guò)程卻是充滿快感、其樂(lè)無(wú)窮，并能獲得心靈的平衡：憤怒將得到平息，憂傷將得到慰集，沖動(dòng)將得到平和。

一篇作文便會(huì)泛起一片回憶。那些淡薄的回憶擁滿心中，日積月累，重重疊疊，卻不知哪時(shí)會(huì)出現(xiàn)一片相符的水墨，會(huì)勾出一串牽腸掛肚的昨天。這一瞬間，便將化作永恒。

短暫的痛，永恒的快樂(lè)。

中考作文痛并快樂(lè)著范文二

隨著中考的臨近我們初三生的生活也變的越來(lái)越單調(diào)，我們?cè)跁街袙暝?在題海中掙扎;在學(xué)習(xí)中掙扎。

——題記

人的一生中有許多關(guān)鍵，中考對(duì)于我門初三生來(lái)說(shuō)就是一次關(guān)鍵。每個(gè)人都想取得好成績(jī)來(lái)回抱父母和老師。因此每個(gè)學(xué)生都奮勇拼搏。

在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我感到了從未有過(guò)的壓力和痛。此時(shí)此刻我開(kāi)始恨中考，恨學(xué)習(xí)，甚至恨老師和家長(zhǎng)。

周的“為中華掘起而讀書。”在我的耳邊徘徊，我也希望為中華貢獻(xiàn)自己的一份力量，一份光和熱。但是我沒(méi)有偉人們的毅力和精神。也許真的像老師所說(shuō)，我們有些學(xué)生不知道為誰(shuí)學(xué)習(xí)，只是一味地服從老師的安排，一味地聽(tīng)老師的話，按老師的做。誰(shuí)都不用回避，我就是那樣，學(xué)習(xí)沒(méi)有目的和目標(biāo)。

星期天，我看電視，看到了這樣的畫面：在阿富汗，有一個(gè)小孩用無(wú)助和無(wú)奈的眼神看著鏡頭。我的心碎了，我被這感動(dòng)的畫面感動(dòng)了。是啊，他們是無(wú)辜的，他們也熱愛(ài)和平，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但是他們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、病魔、金錢等因素?zé)o法走進(jìn)知識(shí)的殿堂!

我為我的懦弱看到可悲。的確，我有著這么好的條件，卻不把握，我要對(duì)得起自己，對(duì)得起這么好的條件，對(duì)得起含辛茹苦的服務(wù)和老師!

以后，我要怒里學(xué)習(xí)，一定!一定!

此時(shí)，我明白了：學(xué)習(xí)不光是痛苦，學(xué)習(xí)也是一中快樂(lè)和享受!

此時(shí)，我感到了：在學(xué)習(xí)中，我痛并快樂(lè)著!

中考作文痛并快樂(lè)著范文三

15歲，是童年與少年的分水嶺，跨過(guò)去意味著我長(zhǎng)大了，得開(kāi)始學(xué)著面對(duì)，接受和承擔(dān)。生活開(kāi)始在我不注意的細(xì)節(jié)中悄聲無(wú)息的發(fā)生著翻天覆地的變化。

初二的夏天特別短暫。

看著初三的學(xué)姐學(xué)兄們麻木機(jī)械的笑容，來(lái)我們?yōu)樗麄兇驋叩囊粔m不染的教室里熟悉考場(chǎng)，心里想著第二天他們即將坐在這里面對(duì)千軍萬(wàn)馬全力拼殺的壯烈場(chǎng)景，不禁有些站不穩(wěn)。

那是，總以為初三遙遙無(wú)期，要經(jīng)過(guò)一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的暑假才會(huì)來(lái)臨，但事實(shí)上初三的來(lái)臨才用了兩天。

在期中考試名次跌了20名之后，才明白如果稍稍喘口氣，那么就會(huì)有千軍萬(wàn)馬在我喘息的空隙勇往直前。

班里的氣氛驟然開(kāi)始緊張起來(lái)，一些平日里玩世不恭的“調(diào)皮”，“混混”開(kāi)始用一種陌生的嚴(yán)肅對(duì)待其學(xué)習(xí)這件事。畢竟，誰(shuí)也不想拿自己的前途開(kāi)玩笑。

于是開(kāi)始喝濃咖啡，與數(shù)理化昏天暗地的鏖戰(zhàn)，然后像豬一樣倒頭就睡。

披星戴月的上學(xué)，黑燈瞎火的回家。

今日是昨日的重復(fù)，明日是今日的翻版。

若然苦，若然痛，但我不能失敗，我知道失敗者得到的不是同情而是落敗。

在學(xué)校里，我們漸漸學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。我明白，我痛并快樂(lè)著，我們是為自己的未來(lái)而拼搏。痛，但是值得。我堅(jiān)信，最終，我會(huì)向班訓(xùn)最后一條說(shuō)的一樣“向自己喝彩”，然后面向藍(lán)天，大聲呼喊“我快樂(lè)!”。

中考作文痛并快樂(lè)著范文四

花兒絢爛的色彩是淚水與汗水的凝結(jié)，荷葉清新的翠綠是自身與風(fēng)雨戰(zhàn)斗的結(jié)晶，人類快樂(lè)的心情是痛苦后的收獲。

----題記

‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’。鮮艷的花朵失去了往日的美麗，顏色漸退的瓣兒成了花朵最大的遺憾。它十分痛苦，想到自己快要枯萎的生命，它不禁痛哭流涕。

終于這一天，這個(gè)絢麗多彩的生命在天地間消逝了。它枯萎的瓣兒猶如一只美麗的花蝴蝶在天地間回旋著，輕輕飄落在生它養(yǎng)它的黝黑的泥土上。

隨著時(shí)間的消逝，細(xì)菌物質(zhì)的分解，雨水的洗刷，瓣兒腐爛了，被雨水沖刷進(jìn)泥土，來(lái)到供給自己營(yíng)養(yǎng)的根部，可沒(méi)想到卻被樹(shù)根無(wú)情地吸收了。它更加痛苦。終于有一天，它看見(jiàn)了那絢麗多彩的花朵在太陽(yáng)下綻放，那花瓣上晶瑩的露珠折射出耀眼的光芒。這一刻，它明白了。原來(lái)快樂(lè)是建立在痛苦上的。它笑了，笑得很開(kāi)心，它要把這笑永遠(yuǎn)流傳。

‘把握生命里的每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功’。這是一首歌中的其中一小段，它告訴我們要成功，要快樂(lè)，一定要經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷痛苦。讓我們大聲呼喊‘痛并快樂(lè)著’。