當大地回暖，千枝綻綠的時侯，剛剛經歷過嚴冬的萬物，飽嘗到春風的溫暖，呈現出一派生機勃勃的景象。下面是小編整理的關于春天里的故事初三作文(精選7篇)，希望對大家有所幫助。

春天里的故事初三作文篇1

時隔幾年，又到春天。我再次踏進這個小區，一幢幢爬山虎遍布的矮樓、一棵棵高大蔥郁的樹木仿佛與我上次看到它們時沒什么不同。

清晨的小區彌漫著晨霧，樟樹叢中傳來幾聲清脆的鳥鳴，一派春回大地、萬象更新的氣象。我來到幢黑瓦白墻的樓前，思緒不禁被拉回幾年前的春天。

“呂老師好。”我踏進房門，聞到的不是平常人家的油煙味，而是沁人心脾的墨香。進入書房，我發現這里的擺設非常陳舊，但房中的紅木家具卻一塵不染、光潔如新。墻邊立著一只紅木書櫥，擺滿了各種已經絕版的書法類書籍，都用宣紙或牛皮紙規整地包好書皮，封面上用清秀的行書寫著書名。陽光透過玻璃窗灑在桌邊的一沓宣紙上，紙上紋路粗獷，中間夾雜著絳紅色的花瓣和深綠色的竹葉，絕美。

“開始上課吧。”呂老師話語簡潔，一口地道的`上海話。兩小時后，下課了。他給我布置的作業是描紅中國的“中”字。

回到家后，我便開始練習。放在手邊的米黃色描紅紙一張張變少，盛在小瓷碗中的墨汁在碗邊的刻度線一點點落下。窗外陣陣笑聲、打雨聲像磁石般吸引著我，我的耐心點點消失，字跡也變得歪重。

“這樣寫下去，老師一定不會滿意，怎么辦呢？“我的余光警見桌上一支小楷筆，靈機一動：“我寫不好，但可以涂啊！”我興奮地提起筆把一個“中”字的輪廓涂滿。就這樣，不個小時，我完成了所有的描紅作業還涂得十分飽滿轉眼又到了周六，我惴惴不安地將作業交給呂老師。他收到作業后，先不若痕跡地了蹙眉，雙眸中的不滿顯而易見。我漸漸滲出冷汗，手緊緊攥著農角，心虛地看著他，欲言又止。

課了，呂老師特意讓我留下來。他沒有指責我，而是再次指導了“中”字的結構。他說：“你的字很滿’，但是過滿則虧。中”字橫平豎直，迭起、沉落剛勁有力。而我們做人也要正直，做事要光明正大。好了，你回家繼續練習，“我突然感到羞愧起來，桌上那個樓角分明的中”，競被我寫得軟趴別的，十分油滑……我怎么可以用這種投機取巧的方式來練字？我深深地低下了頭。

春天里的故事初三作文篇2

“春天來啦，春天來啦！”小燕子飛啊飛，把春天到來的喜訊告訴全世界。

春天的喜訊被傳到了校園里。一棵高大的銀杏樹光禿禿的枝頭開始冒出了新芽，草兒開始探出綠油油的腦袋，整個校園充滿了勃勃的生機。孩子們歡快地沖出教室，他們脫下厚厚的棉襖，只穿著薄薄的線衫，奔向操場。操場上，他們在一起開心地嬉戲、打鬧，多么自在呀！

春天的喜訊傳到了鄉村，農民伯伯又要開始忙活了。在溫暖的春風里，農民們開始插秧、播種了。小苗們都在努力地生長，仿佛為了報答農民伯伯為它們所作的一切辛苦。不信，你瞧，一株又一株的翠綠的禾苗都在太陽公公的照射與雨水姑娘的澆灌下，個頭一個比一個高呢！

大森林也聽到小燕子的喜訊，也連忙換上新裝。積雪融化成春水“叮叮咚咚”地流動著。冬眠的小伙伴們都醒了：蛇舒展著它僵硬的身體，小浣熊起床散步了……森林里又開始熱鬧起來。

小刺猬在森林里仔細搜尋著，心想：春天來了，能夠大吃一頓了！忽然，它眼睛一亮——哇，好大一棵松樹呀，上面掛滿了去年留下的許多松果，而且還全都是又大又香的呢！這下小松鼠樂壞了。當小松鼠準備飽餐一頓時，突然聽見了一聲又一聲的呼救：“救命呀！救命呀！”咦？是怎么一回事？

原來，當小熊聽到小燕子的報喜聲時，就從樹洞里醒了過來。它打了個哈欠，伸了伸懶腰，就聽見肚子“咕嚕嚕”地響了。小熊說：“肚子啊，你先不要叫，我這就去找吃的。”于是，小熊慢悠悠地走去小河邊。

這時的小河已經解凍了，發出嘩啦啦的聲響，河邊的柳樹將河水當做鏡子，梳著自己的長發。而小熊就站在河邊撈魚，可能是還沒睡夠，小熊撈著撈著就“撲通”一聲掉進了水里，這才順著河水流到了小松鼠那兒。

小松鼠趕忙找來大象叔叔，請它幫幫小熊，大象叔叔答應了。沒過多久，小熊便從河里被大象叔叔拽了出來。“你是怎么掉進河里的？”大象叔叔問小熊，當它們知道真相后，笑得前仰后翻，小熊也不意思地笑了。

春天不但美，而且每天都會發生很多故事。我喜歡春天，更喜歡春天里的故事！

春天里的故事初三作文篇3

一場蒙蒙的春雨過后，天氣漸漸地明朗了起來。光禿的樹木枝干上有了點點嫩芽，早開的花朵，還沾著露水，一朵朵緊挨著。有風吹來，花朵們便隨風起舞，發出輕微的"沙沙"聲，似在講述著春天的故事。

趁著周末，我與家人們來到公安踏青。臨近江堤，這里有一大塊蝦田，專門養小龍蝦。一塊塊水田，清澈明亮，大片的水草像水底的小森林，隨水流波動著，變化莫測。水田四周，草木茂盛，隱于其間的小水池若隱若現，反射著陽光，往水田深處走，目光所及之處皆是一片翠綠，就算什么也不干，就這樣呆在田中，也會覺得心情大好。

接待我們的農家門前有一個籠子，里面關著一只小鳥，它的羽色是灰黃相間的，腳踝和喙是暗紅色的，一雙眼睛烏黑發亮，叫人好生喜歡。原來這是一個捕鳥人送給這戶農家的，才捕來沒幾天，性子極野，人一旦靠近，便會胡亂撲騰，給的東西也很少吃。我看了它很久，女主人見我喜歡笑著說，可以送給我，我猶豫了一會，拒絕了。這種從小在樹林中長大的鳥，怎么也不會甘于被禁錮在籠中吧？

但即使養不活，也阻止不了我的玩心大發。我突發奇想，拿一根繩子系住了鳥的爪子，然后牽著繩子的另一端，打開了籠子。

籠子一開，小鳥便心急火燎的向外沖，但礙于有繩子系著，沒飛多遠就撲騰著掉在了地上，沒等我靠近，便又掙扎起身，再飛，再摔。這一次爬起來的時間長了一點，掙扎了好一會兒，又搖搖晃晃的起來了，被繩子系著的腳似乎受傷了，虛虛的落在地上，但是，它卻再一次揚起了翅膀，堅定不移的向前方飛去。

我借著繩子將它抓在了手里，我看見它的羽毛折了幾根，胸前的絨毛一片臟亂，沾滿了土屑和桔草，因為害怕它止不住的顫抖，眼睛卻一直望著樹林的方向，那里裝著的是無盡的哀傷，它張嘴，嘶啞的叫了一聲，它在呼喚，呼喚著自由與快樂，呼喚著美麗的春天。我忽然覺得前面的翠綠一切變得扎眼了，這本該是它的天地啊！我飛快地解開了繩子，目送它搖晃著飛走，我感到如釋重負。

愿它躲開所有的捕鳥網，遠遠的飛走，從我的春天故事里飛出去，飛到屬于它的春天的故事里。

春天里的故事初三作文篇4

一草一木，一花一葉，春天用自己的方式，續寫著自己的故事。

——題記

讀過朱自清《春》，賞過遲子建的《春天是一點一點花開的》，感嘆過林斤瀾的《春風》，第一次知道，春天在文豪的筆下，可以發揮出這種淋漓盡致的美，哪怕是北國那短促、迅猛、來無影去無蹤的春天，它給大地留下的每寸風、每片葉、每朵花，都讓人感慨。回首望去，春天在白居易手下寫得是多么讓人身臨其境、讓人流連忘返。遠觀、近觀、仰視、俯視，無不體現出西湖早春時湖岸邊一派繁華錦簇、生機勃勃的景象。今年，我13歲。

“大家好，我是……”第一次站在講臺前的我，不為有些緊張，臺下坐著的陌生的面孔，都目不轉睛地盯著我、打量著我，仿佛我犯了什么錯似的。一縷春風透過窗吹動起我額頭上的細發，趕走我害羞的神情，這春風可真怪，撫過我，我就順溜兒地把自己的姓名與相關信息說出來了。這一個個陌生人的似冰的心好像被春風吹化了似的，慢慢地、漸漸地，露出了久違的笑容，讓那一顆顆熾熱的心靠近。我們在一起，生活了五年、奮戰了五年。那年，我6歲。

“今天的陽光可真燦爛啊！”說罷，我轉身奔回房間里，手里捧著一本《唐詩三百首》，蹦蹦跳跳地來到花園，躺在綠毛毯似的草地上，手指著字，咿呀學語地讀了起來：“勿入一夜春風來，千樹萬樹利花開。”因為那時的我還沒上小學，一些字只認識它的一半，就照著讀了。誒？春風這么神奇？一吹花就開了？利花又是什么花？讀著讀著，想著想著，我就甜甜地進入了夢鄉。哇！真的真的！春風一吹花就開了！春風春風，你是怎么做到的呢？隨之那個身穿長裙的女子揮了揮衣袖，一陣清涼撲面而來，眼前卻突然換了景：長裙女子不見了，卻多了個兜著圍裙的媽媽，但是，遠處那五彩繽紛的景象，我極力睜開朦朧的睡眼，定睛一看，花開了！花開了！那年，我4歲。

春天像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當作禮物。春天像一位音樂家，將溪水的叮咚、小鳥的嘰喳，組合成一曲美麗的樂章。春天像一位畫家，揮動著彩色的畫筆，將世界裝扮得五彩繽紛。

我的故事沒有結束，春天的故事也將不會停止，只是在每一年的起點處，我會與春天再一次邂逅。

春天里的故事初三作文篇5

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

——題記

清晨，拉開窗簾，大片大片暖黃色的陽光灑進房間，如錦般鋪在床上。推開窗，一股涼爽的夾雜著淡淡的清新的氣息撲鼻而來，耳畔傳來清脆的鳥鳴。一束束柳絮自枝葉間緩緩落下，于是淡淡的葉子們輕扭腰肢，折射著微微春光。

春天又開始了。

好久之前的春天，充滿了快樂和單純。當我還在幼兒園里的時候，一回家便跑出去，跟幾個較大些的伙伴走家訪戶四處召集同齡人。雖然總是跟在她們身后屁顛屁顛地跑來跑去，但那時的表情卻像進行一項艱巨任務似的莊重。一群人聚到一起時，有時會玩一個熱鬧的游戲，一起因追逐奔跑而滿頭大汗，一起為爭辯誰輸誰贏而面紅耳赤；又或是一起為偷摘一朵艷麗的花朵而膽戰心驚，然后考慮很長時間后一齊跑到很遠……

印象最深的有兩件事。其中一件便是玩“捉迷藏”，這是一個玩了無數次卻都樂此不疲的游戲。我們會選擇一處街巷窄且墻較矮的地方，在一片手忙腳亂中同時保持安靜，任由尋找者不時說出幾句“某某”我找到你了之類的話。這時便會有一兩個帶點懷疑傻乎乎地站出來，令其他躲在隱秘處的人捂嘴發笑。當所有人都被發現只有一人不知所在時，大家便一起喊他出現，于是瞇眼的時間，眾人在墻的另一面發現一張慢慢伸出的臉，正朝大家得意地笑著。于是我們恍然大悟，也笑起來。

另一件事發生在田野。春天的田野一片嫩綠，盡管有時會被地面的野草拌住腳，或者冷不丁地在面前的樹枝中發現蜘蛛，但我們依然說說笑笑探險般穿梭在一片片樹林中，絲毫不覺得累。有一次，我們發現了幾棵草莓，鮮紅的果實鑲在溝底的青草中，令我們興奮不已。幾番周折摘到之后，大家珍寶似的數了一遍，然后遞給我一顆大大的草莓，雖然我并沒有參與摘的過程。當時有些受驚若寵，但更多的是感動。

只是現在，當大家都悄悄長大以后，那些純真的回憶就只能成為回憶了。每個人都在為自己的學業緊張忙碌著，就算偶爾一見，匆匆的微笑后也是很快離去。一起說話時，也會有隱隱約約的隔閡，是年齡拉開的距離，還是時間？

又到了明媚的春天，生機勃勃。我想，我們的友誼還在，只是大家都換了一種方式去表達——曾經一起快樂玩耍，現在更要一起勤奮學習。

春天里的故事初三作文篇6

春天是萬物復蘇的季節，燕子從北方飛回到故鄉南方，燕子把窩搭在小華家的屋檐下，這給小華帶來了一份意外的驚喜。

小華家坐落在美麗的池塘邊，房屋的四周景色迷人，池塘被一片片荷葉覆蓋，綠油油地像涂抹一層碧綠色。這天早上，小華吃完早飯，走出家門準備去散步，金色的陽光照在小華身上，陣陣春風吹拂著小華的臉，也敲打著池塘里的荷葉，荷葉不停的上下擺動，仿佛在向小華點頭微笑。池塘邊那顆柳樹像位披著長發的少女，伸出柔軟的手臂，含羞地向小華揮動著迷人的身姿。屋前盛開的一株株粉紅色桃花，像一位位穿著粉色婚紗的新娘，嬌嫩得仿佛吹口氣就能溶化似的，小華被眼前的景色陶醉了，突然地聽到自家燕子的一聲慘叫，小華抬頭向自家的屋檐上望去，看見一只燕子正從屋檐上摔下來。

看見從天而降的燕子，跟著小華后面一起散步的大花貓，眼疾手快地撲向掉落在地的雛燕。小華見到這場面，隨手撿起地下的一根樹枝，朝著大花貓的屁股上就是一下，大花貓疼的直叫，看著在自己的主人心想，我有沒有偷吃別人的東西，只是想吃一只掉在地下的燕子而已，干嘛發那么大火呢！小華生氣地對大花貓說：“快把燕子放了。”大花貓極不情愿的放下了準備飽餐一頓美食的受傷的燕子。

此時，小華對大花貓說：“當初，你也是被人遺棄仍在路邊，我正好路過看見你可憐，便收養了你，你要有顆愛心，燕子不是老鼠，不是你的盤中餐。燕子它不僅是人類的報春使者，它還是益鳥，每天燕子都會耗費大量時間，捕捉蚊子、蒼蠅等害蟲，幾個月下來，就能吃掉25萬只這樣的害蟲，燕子為凈化大自然環境做出了很大的貢獻，我們應該好好保護燕子。”聽完主人的解釋后，大花貓終于知道主人要責打自己了。

小華捧起摔在地上的小燕子，得知燕子是四兄妹，看見燕子媽媽，早出晚歸地為他們尋食，覺得媽媽很辛苦，為了減輕媽媽的負擔，四兄妹商量，他們要苦練飛翔的本領，以便自己能解決盡早獨立生活，可小雛燕的那柔弱翅膀根本支撐不了自生的重量，摔在地上的那只燕子是第一個起飛，不料剛離開窩，就重重的摔在地上。

小華將手中的小雛燕送回燕窩后，她對窩里四只小雛燕說：“你們想幫媽媽減輕負擔的主意是好的，可你們做事太急于求成了，不顧自身的能力，這樣，事不但做不成，也會把自己給害了。”四只小雛燕聽后點點頭，他們知道該怎么去做了。他們一定好好練習自己的飛翔本領，迎接明天暴風驟雨的到來。

春天里的故事初三作文篇7

春風拂過，吹散了一件件往事，留下一地迷人的殘香。

早晨，我呆在教室中望著空空如也的黑板發呆。室外春光一片，燦爛的陽光灑落在窗邊，一不小心竟將窗臺染成了閃閃透亮的金色水晶，縱使如此美景來作為指引我對春天的美好幻想的“引路燈”，我也絲毫提不起興致，春風調皮地透過教室門，把語文老師一同吹來，我心中一緊，不知犯了何事，導致語文老師親自過來叫我。不由得我多想，便隨老師走出了躲在陰影中的教室，到了束束陽光起舞的走廊。我還在心悸于老師可能隨時而來的批評，不曾想到，老師竟想給我一本《讀者》，叫我認真看完并對喜愛的句子做上記號。我將驚愕藏匿于眼中，即使心中不明白老師的目的也將思緒埋匿于心底。老師用一如既往認真富有磁力的聲音敲擊著我心中那碌碌無為、空空如也的內心洪鐘。本對閱讀沒有任何興趣的我，便突然覺得也可能會成為打發時間的好東西，于是我一口答應下來。老師毫不遲疑地將它贈送給我，它重量很輕，但是從老師手上傳遞過來的那份對學生的關心，那份無盡的溫暖中的溫柔，又使它變得沉甸甸。我慎重接過，老師不忘叮嚀幾句后便離開了。

懶洋洋地走向教室，坐回自己的座位，思緒卻飄到老師之前強烈推薦閱讀它的時候，當時我完全沒打算買，因為買了就是浪費，我又不太喜歡閱讀。我這樣想著，便翻開了第一頁細細地閱讀了起來。

第一篇文章的作者描寫了她的表哥帶給她近在眼前又遠在天邊的朦朧感，隨著年齡的增長她的表哥不再是當初的那個白衣少年了。又或許每個人的人生皆是如此，從那個春天般剛剛好的少年，成長為自己不曾想過的陌生的那個自己。我還處于春風得意的少年時代，也不曾知未來的自己是否熟悉呢？那時候我并沒意識到自己打開了一扇只有自己和這本《讀者》的世界大門，我無意識地向其中大步跨過去，一篇篇的文章如晨曦中的露水一般，一滴一滴滋潤著我的心田，一滴一滴，不急不慢地填滿我心田中的空虛、寂寞。

時間隨著春風中搖曳的柳絮邊的鳥兒的歌聲中流逝，我真的在像老師所講的那般沉溺于閱讀之中，明明連自己都不曾相信自己，也許真如《讀者》中所描繪的那般，要懷抱堅定的信念，相信自己的實力，自己先認可、肯定自己，然后努力去做，時光從不辜負努力、自信的人。

這便是我藏匿于春天里低頭偷笑的海棠花中的故事。