初三二模語文作文1：我陷入了沉思

　　我生活在四季中，我沉思在人生里。

　　——題記

　　我的生命以人的形式存在，這便注定我要以人的思維思索著前進(jìn)。當(dāng)春暖花開，南燕歸來，野土翻新，我閉眼凝神。哦，新的一年已經(jīng)開始，新的畫卷正需我去描繪。于是我立即卸下昨日的嘆息，帶上春的啟示。

　　我的生命以青春的形式存在，這便注定我要在青春中思索前行。當(dāng)夏花燦爛，蟬高聲脆，熱火四溢，我閉眼凝神，低頭沉思。哦，已經(jīng)來到急速成長的季節(jié)了，畫卷上的主題需我去凸顯。于是，我立即換上心的顏料，帶上夏的呼，開始新的拼搏。我不是那枝在春光中綻放的嬌花，我必須以我所能實(shí)用的全部氣力使開端生機(jī)些?；ㄓ谢ǖ臅r(shí)節(jié)，我有我的生命，這注定我要以自己的生命前進(jìn)，開始如火的噴發(fā)。我不是那束在夏日之光中映紅的烈火，但我愿以我所能使用的全部熱情使青春火熱些。光有光的時(shí)節(jié)，我有我的青春，這注定我要以自己的熱光燃燒。

　　我的生命以學(xué)子的形式存在，這便注定我要在習(xí)學(xué)中思索再拼。當(dāng)秋風(fēng)高爽，黃葉紛揚(yáng)，月明麥香，我閉眼凝神，低頭沉思。備上更多的色調(diào)與料兒，帶上秋的催促，開始金色的旅行。我不是那這一年播種、次年可獲的金麥，我必須以我所能使用的全部思維使此行有價(jià)值。麥有麥的時(shí)節(jié)，我有我的人生，這注定我要為此生搏拼。

　　我的生命以考生的形式存在，這注定我要以考生的耐力思索著前進(jìn)。當(dāng)寒梅傲笑，萬物死寂，冰氣刺眼，我閉眼凝神，低頭沉思。我不是那冰下停止的死水，我愿以我的熱情溫暖冬的季節(jié)。冰有冰的時(shí)節(jié)，我有我的耐力，這注定我要以自己的耐力破冰。

　　此時(shí)的我正是人生無回路的初行者，望著那些可以不能輪回的生命，我陷入了人生的沉思。

　　我生活在循環(huán)往復(fù)的四季中，我沉思在不同的四季里。

　　初三二模語文作文2：打開那扇窗

　　在城市喧囂的表象之下，人心之間的距離卻如此疏遠(yuǎn)。原來，我們每個(gè)人心里都有一扇窗。那窗，緊閉著，如同一道鎖，隔絕著與外界的聯(lián)系。

　　令人振奮的暑假生活近在眼前，我列了一籮筐的計(jì)劃，其中一項(xiàng)最特殊的便是跑步鍛煉。隔著窗戶看著那些在小區(qū)里鍛煉的人們，幻想著和他們一起跑步的愉悅，心中滿是期待。

　　第一天晚上，我稍作準(zhǔn)備，帶好毛巾匆匆趕下去鍛煉。那天去得較早，已有些許人在跑步。我獨(dú)自繞著小區(qū)走了幾圈，便開始跑了。兩圈，三圈，我邊跑著，邊看看途中遇到的行人和長跑的人，期待能夠參與他們，卻沒敢上前去問，而他們似乎也忽視了我的存在，甚至看都不看我一眼。此時(shí)，除了微風(fēng)的呼呼聲，便只剩自己的腳步聲在耳邊回蕩。微弱的路燈下，一絲莫名的空虛感涌上心頭。第一天跑步就這樣草草收場，其過程的無趣，令我耿耿于懷。

　　回到家，媽媽看出了我的悶悶不樂。知道實(shí)情后，她笑著說：“有句話這樣說：每個(gè)人的心中都有一扇窗，窗子敞開，心靈就是明亮的;窗子關(guān)上，心靈就是昏暗的。很多時(shí)候，我們常有意或無意關(guān)上那扇窗，那么人與人之間就不再有溫暖，而只剩下冷漠。你試試，打開那扇窗，你跑步的無趣便會(huì)蕩然無存。”我回味著這淺顯而又高深的話語，心中的霧霾漸漸散去。

　　終于等到了第二天。跑步路上，我試著給每個(gè)路過的人一個(gè)微笑，一開始依舊沒人注意，過了一段時(shí)間，一些人也開始給我回個(gè)微笑。這小小的變化，令我驚訝，也夾雜著驚喜。

　　忽然，我聽到后面有腳步聲。我回頭望了望，發(fā)現(xiàn)是個(gè)中年男人在跑步。不知不覺，他已經(jīng)跑到了我的旁邊。一個(gè)聲音從我旁邊發(fā)出：“怎么樣，跑了幾圈了?”我猛的一驚，他是在問我?我如受寵若驚一般，蒙了好一會(huì)兒才回答。和他聊了一會(huì)兒，我才得知他竟然就是我的鄰居，而我已在這兒住了七八年時(shí)間，都不曾認(rèn)識(shí)他……

　　晚上，躺在床上，我又開始回味那件事。我想，那中年男人心中的窗戶一定是敞開的，他給予我的那份細(xì)微的感動(dòng)，夾雜著一股強(qiáng)大的力量，已悄無聲息地打開了我的那扇窗，我的那扇心靈的窗。

　　打開那扇隱形的窗，不經(jīng)意望見遠(yuǎn)方有朵白色小花靜靜綻放。

　　打開那扇緊閉的窗，使曾經(jīng)囚禁在內(nèi)心深處的自己得以解放。

　　打開那扇心靈的窗，那一刻，心中再無隔閡，世間充滿著美好和芬芳。

　　初三二模語文作文3：我想為你做件事

　　曾有一個(gè)人背著我在醫(yī)院中穿梭，曾有一個(gè)人起早為我準(zhǔn)備一頓早餐，曾有一個(gè)人嘔心瀝血僅想為我做一件小事，這個(gè)人就是你，我的父親，站在我背后為我點(diǎn)燈的人。

　　你，我的父親是一個(gè)個(gè)子不高，體格不算健壯，也似乎沒什么長處的人，但是我的降生與成長卻似乎像一根火柴，就此點(diǎn)亮了你，這根火柴，使你變得堅(jiān)實(shí)、可靠。

　　曾經(jīng)的你是一個(gè)愛睡覺的人，但有了我以后你卻成了個(gè)愛起早的人。每天早晨，天剛亮我便會(huì)被陣陣做飯聲吵醒，我來到廚房發(fā)現(xiàn)又是你在做飯，又是一鍋米粥和幾張燒餅，我本想與你大吵一番，但看到你那真誠的笑臉，我也無心發(fā)火，是你用自己的休息時(shí)間與愛給了我一天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　曾經(jīng)的你是個(gè)性格粗狂的人，但有了我以后你卻多了幾分細(xì)心與謹(jǐn)慎。那天上學(xué)，來到校門口我才發(fā)現(xiàn)忘記帶名簽了，進(jìn)不了學(xué)校了，正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，你打開了車內(nèi)的儲(chǔ)物箱，又拿出了一張我不知何時(shí)弄丟的名簽說：“幸虧我有備份，來，快上學(xué)吧!”就這樣我接過名簽帶著幾分欣喜跑進(jìn)了校門。卻不知這張名簽中投入了你一個(gè)父親對我的多少關(guān)注與思考。

　　曾經(jīng)的你是個(gè)意志不堅(jiān)定的人，但有了我以后你卻有了男子漢的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。那天早晨下了大雪，車窗上結(jié)了一層冰，我本以為你會(huì)讓我打車去學(xué)校，但你卻執(zhí)意要送我，于是你伏在方向盤上，透過僅有的一點(diǎn)縫隙，以極慢的速度載著我駛向?qū)W校。坐在后排的我看著你那佝僂的脊背，心中不禁有了幾分心酸，還有的是對一個(gè)執(zhí)著父親的致敬。

　　生活如火，燃起了你作為一個(gè)父親的激情;生活如土，掩埋了你一個(gè)男人應(yīng)有的豪放與粗狂;生活如歌，唱出了你一個(gè)引領(lǐng)者的辛酸與疲憊。你是一個(gè)平凡的工人，卻是一位優(yōu)秀的父親;你是一個(gè)優(yōu)秀的父親，更是我人生的領(lǐng)路人。當(dāng)我在人生之路上驀然回首，才發(fā)現(xiàn)為我點(diǎn)亮生活之燈的人是你----我的父親。

　　父親，你用汗水換來了我的成長;你用青春換來我的成功;你用一生換來我對您的敬佩。如今，我只想為您做點(diǎn)事，為念捶捶背，為您沏杯茶……

　　初三二模語文作文4：我終于懂了

　　母愛是什么?我想，母愛是天底下最無私、最真摯的情感。它就像是春天的甘霖、夏天的雨露、秋天的冰霜、冬天的雪花灑落在我們的心田。盡管它悄然無息，但它卻滋潤著一棵棵生命的幼苗，那便是正在成長的我們。

　　從哇哇落地的我到如今成熟懂事的我，不知在母親的保護(hù)傘下度過了多少個(gè)日日夜夜。在嚴(yán)寒的冬天，她會(huì)一臉擔(dān)憂的給我穿上厚厚的棉襖，帶上暖暖的手套;在凄厲的狂風(fēng)暴雨中，她會(huì)一手撐著傘，一手僅僅護(hù)住幼小的我，而自己卻總是全身濕透;在鴉雀無聲的夜晚，她會(huì)為我講故事，用手輕撫著我的背，輕輕的哄我睡覺……我想到這種種，無非都是母愛的偉大。但那時(shí)幼稚的我，似乎不懂。

　　記得那是一個(gè)冬夜，窗外寒風(fēng)肅殺。在如此寂靜的夜晚，只清晰地聽見樹枝被寒風(fēng)刮得 “吱吱”的聲響，或偶爾幾聲令人顫栗的烏鴉叫。即使房門緊閉，可是我依然全身發(fā)抖，口中不停地喊著媽媽。沒過多久，睡在隔壁房的媽媽疾步走了過來，迅速打開房門，輕聲走進(jìn)來，坐在我的床邊，安撫著我入睡……

　　突然，媽媽一聲驚叫：“怎么發(fā)燒了你…!”隨后便立馬叫我坐起，急忙幫我穿衣穿褲，一手抱起我，向大門口跑去。這幾個(gè)星期，媽媽的身體也并不好，感冒、咳嗽、喉嚨痛，她樣樣沒少。但她卻只顧懷中的我，而自己卻穿著一件單薄的睡衣在寒風(fēng)中奔跑。

　　那時(shí)稚嫩的我，其實(shí)不懂這叫母愛。但不知道為什么，眼盯著母親一臉焦慮和急促，穿著單薄的睡衣，忍受著寒風(fēng)與痛楚在不停地跑著，我的眼珠卻不知所謂地從眼眶滾落，隨后我便哇哇大哭起來。媽媽卻自責(zé)的以為是自己的原因，漸漸放慢了腳步，用手撫摸著我的頭，說道：“乖啊，不哭不哭。”而自己卻不止地咳嗽。

　　緊接著，媽媽便用帽子擋住我的臉，緊緊地?fù)е?，走在寒風(fēng)中。一股股寒風(fēng)絲毫不留情地躥入母親的身體，但是母親卻咬牙強(qiáng)忍，堅(jiān)持一步步走著……

　　就這樣，我們好不容易到了診所，媽媽使勁的拍門，竭盡全力地叫喊著。等到醫(yī)生開門，媽媽虛弱地昏倚在門上，而懷中的我卻感覺媽媽依然緊緊摟著我……

　　童年的我無可置疑就是在母親的懷抱中成長的，我一直不清楚那甜甜的感覺是什么，現(xiàn)在我終于懂了，原來就是母親給我的溫暖，那就是母愛。

　　初三二模語文作文5：碰撞

　　當(dāng)兩塊石頭相互碰撞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生耀眼的火花;當(dāng)水滴碰撞湖面時(shí)，會(huì)濺起無色的水花;當(dāng)手指碰撞琴弦時(shí)，會(huì)彈出美妙的音符;......當(dāng)心靈相互碰撞時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么呢?

　　有這樣一個(gè)故事：語文課上，老師向同學(xué)們提出一個(gè)這樣的問題：“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺(tái)時(shí)，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無法聽見導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦?”

　　“他應(yīng)該拿擴(kuò)音器大聲說!”

　　“他應(yīng)該揮動(dòng)手中的旗子叫大家過來安靜，聽他講!”

　　接著，老師說;“這個(gè)導(dǎo)游對游客們說：‘如果我們能再安靜一點(diǎn)的話，就可以聽到更宏偉的瀑布聲了!’”

　　這不是名人名事，但卻可以從導(dǎo)游聲中感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說，可能會(huì)使游客更加煩躁，無法聽進(jìn)去;如果他揮動(dòng)子，可能有些人會(huì)看不見，不能得到安全保障。相比之下，導(dǎo)游那句巧妙的話更暖，更妙。

　　這是導(dǎo)游和游客之間的對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是溫心的提示。

　　還有這樣一個(gè)故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，而他心煩意亂，對他的朋友開始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。

　　那天，他去一家商店購物，一位認(rèn)識(shí)他的管理員對他說：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你。”從此，他開始進(jìn)入狀態(tài)，開始努力工作，終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠，他的生活從此翻開了新的一頁。

　　是他的話感動(dòng)了他嗎?不!是話中的溫暖感動(dòng)了他。一句似曾平凡的話，卻對于飛行員來說有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個(gè)身，使他重新面對生活，正視失敗，逃離困境。

　　這是朋友之間的友情對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動(dòng)的勝利。

　　心靈之間的障礙，靠碰撞銷毀;心靈之間的憂愁，靠碰撞消除;心靈之間的誤解，靠碰撞感化!