在這個(gè)世界上，每一個(gè)角落里都充滿(mǎn)了愛(ài)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理推薦了八年級(jí)關(guān)于寫(xiě)大愛(ài)無(wú)聲的作文，希望大家從中能夠有所收獲!

　　八年級(jí)關(guān)于寫(xiě)大愛(ài)無(wú)聲的作文篇1

　　今天早上，我們學(xué)校舉行了一次教師演講比賽，演講的題目是：大愛(ài)無(wú)聲，鑄師魂。

　　這次的最高分是王莎莎老師，但是我覺(jué)得，王莎莎老師演講的是很好，但我們的杜老師和楊君老師演講得更好。

　　楊君老師講到：她曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，脾氣古怪。在一年級(jí)的時(shí)候，有一次中午，他們正在吃午飯，卻發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)遲遲不肯吃。楊老師看見(jiàn)了，趕忙走向前去，面帶微笑地問(wèn)他原因。原來(lái)，是因?yàn)楹⒆觿倎?lái)，對(duì)學(xué)校還很陌生，并且不愛(ài)吃面食，那天做的就是面。楊君老師就說(shuō)：“那今天中午讓媽媽接你回去吃飯，以后就在學(xué)校吃，好嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，和老師一起在門(mén)口等媽媽。還有一次，他的媽媽也差了，楊君老師就想如果讓孩子自己在家不放心，就說(shuō)：“今天和老師一起吃飯好嗎?”孩子答應(yīng)說(shuō)好。她倆就一起吃了飯。吃完飯，老師又問(wèn)：“今天睡我家好嗎?”孩子堅(jiān)決不同意，老師就把他送回了家。可是老師放心不下，在睡覺(jué)時(shí)又去看了看他。楊君老師叫了一聲他的名字，他答應(yīng)了一聲，當(dāng)?shù)弥⒆诱郎?zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，楊老師的心才放了下來(lái)。

　　楊老師是多么愛(ài)她的學(xué)生啊!

　　我們的杜老師談起了我們身邊的愛(ài)：那次余震時(shí)，有一位老師挺著一個(gè)大肚子去叫醒還在睡覺(jué)的學(xué)生;有的老師挺著一個(gè)大肚子，行動(dòng)不便，仍然給學(xué)生上課，從不遲到…這樣的教師還有很多。

　　這次演講比賽，我們杜老師得了第五名。恭喜您呀!

　　杜老師，雖然您這次沒(méi)有提到你對(duì)我們的愛(ài)，但是我們知道您是愛(ài)我們的，我們也愛(ài)您!

　　八年級(jí)關(guān)于寫(xiě)大愛(ài)無(wú)聲的作文篇2

　　雪落了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，溫柔地覆蓋了整座城市，白雪下的土地被包著，香香甜甜地睡去，在那些個(gè)飄雪的夜晚，雪落無(wú)聲。可是你看那層層的白雪呵，小心呵護(hù)了整座城。風(fēng)是輕的。當(dāng)陽(yáng)光重新灑滿(mǎn)整個(gè)世界的每一個(gè)角落，白雪化成涓涓細(xì)流，依舊無(wú)聲地，行走在消逝中。當(dāng)土地慢慢醒來(lái)時(shí)，也許它不知道，雪曾來(lái)過(guò),給它最大的愛(ài)和最溫柔的扶摸。

　　愛(ài)就這樣，靜靜在心中流淌，你也許找不到它來(lái)時(shí)的聲音，但你的心分明是暖的。

　　那次物理周練，我考得很慘，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，上完體育課的我卻是心神不寧地小心踱回教室，我小心而又小心地瞅了一眼在講臺(tái)上認(rèn)真批著卷的老師，她的眉頭鎖著，手中的紅筆好像一道道傷口，在卷子上蔓延。我緊咬著嘴唇，將視線轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，飄回了座位。忐忑間，完了一節(jié)自習(xí)顆，正當(dāng)準(zhǔn)備做操時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)老師喊我的名字。我的心猛地一緊，心中開(kāi)了很大的缺口，冷空氣不斷地注入，凍得我手腳冰涼。我麻木著挪到老師跟前，用顫抖的手翻著卷子，臉上的表情比哭還難看。終于從一堆名字中，我找到了我的卷子，除了那些深紅色的勾與叉，我還看到了一行字“這是怎么了?”老師依舊什么都沒(méi)說(shuō)，只是遞過(guò)來(lái)一只紅筆，我抬頭，迎上了老師的目光。中間是什么呢?深邃而溫暖的眼神中，有對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的焦慮，對(duì)我的安慰，和那種老師對(duì)學(xué)生的最溫暖的愛(ài)。我趕快地低下頭，承受不住這目光的力量，可是，我分明感到，那無(wú)聲的愛(ài)，正緩緩注入我心田，化成我筆下源源不斷的力量。

　　第二天物理課，老師開(kāi)始講解卷子，一道實(shí)驗(yàn)題被她講的清楚又明白。我不斷點(diǎn)頭，暗中思考老師的話，她提了一個(gè)問(wèn)題，我思考著，叫了幾個(gè)人的名字后，我又聽(tīng)到了我的名字。我站起，碰上老師的目光后，我心中的緊張與不自信消失地?zé)o影無(wú)蹤，她目光比上一次又多了些內(nèi)容，那是對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。我輕輕說(shuō)出了心中的想法，在那一刻，陽(yáng)光，好像注滿(mǎn)了整間屋子。它散發(fā)桌，令人喜悅的溫暖味道，這種聲息地溫暖，緊緊將我環(huán)繞… …

　　終于明白，大愛(ài)無(wú)聲，像老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，流轉(zhuǎn)在那溫柔的眼神，像陽(yáng)光的愛(ài)，像白雪的愛(ài)，無(wú)聲息地來(lái)，無(wú)聲息地走，卻都足以，溫暖一生。

　　八年級(jí)關(guān)于寫(xiě)大愛(ài)無(wú)聲的作文篇3

　　一聲關(guān)切的問(wèn)候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的攙扶、一次碰撞后的微笑……這此都是一種愛(ài)，在災(zāi)難來(lái)臨后，這此愛(ài)幻化為了一種大愛(ài)，體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　一個(gè)女孩

　　在5.12汶川地震中，雖說(shuō)不幸，但是在那兒到處都充滿(mǎn)了愛(ài)。當(dāng)人們扒開(kāi)一塊塊磚時(shí)，在瓦礫堆下，傳來(lái)了一陣陣清脆的讀書(shū)聲，一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩正在打著電筒看書(shū)，她說(shuō)“：只要看著書(shū)，就不會(huì)害怕了”。她忘情地看著書(shū)、她忘記了饑餓、忘記了危險(xiǎn)、忘記了疼痛，她用知識(shí)、用智慧與死神抗?fàn)帲瑔局南Ｍ?/p>

　　看著鏡頭前，她那張鎮(zhèn)定的臉和她對(duì)生的渴望，對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，讓所有人都為她而感動(dòng)。在地下沒(méi)有光明，但她的心中卻充滿(mǎn)了陽(yáng)光，是書(shū)給了她勇氣，給了她溫暖，相信她曾經(jīng)一定是一個(gè)出色的學(xué)生，從她的身上，折射出了災(zāi)區(qū)人民對(duì)生的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)，他們都是英雄，讓我們向他們致敬。

　　一位老師

　　老師，曾給了我們多少欣慰、多少鼓勵(lì)，把我們這此懷揣著夢(mèng)想的學(xué)子送上人生的站臺(tái)，目送著我們奔赴遠(yuǎn)方，他們熬盡心血，只為了他們心愛(ài)的學(xué)生。

　　在挖開(kāi)一片廢墟時(shí)，人們都震住了，綿竹市東汽中學(xué)老師潭千秋張開(kāi)雙辟，趴在桌子上。在他的身下護(hù)著四個(gè)學(xué)生，在危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí)，他用他并不寬大的身軀保護(hù)了用心教育的學(xué)生。潭老師，他用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了老師的含義，譜寫(xiě)了一首悲壯的贊歌，他偉大的犧牲精神感動(dòng)了所有人，時(shí)間輾轉(zhuǎn)，愛(ài)永恒。

　　一位慈善家

　　香港百歲老人邵逸夫，他是一位慈善家，要汶川地震后，他立即向?yàn)?zāi)區(qū)捐了一億港幣，他的這一億港幣是高貴的，雖然每個(gè)人的能力不盡相同，但貴在盡力而為。誰(shuí)都不會(huì)忘記，邵逸夫先生為大陸內(nèi)地的教育工作作出的重大貢獻(xiàn)，到處都是逸夫樓，逸夫館，他的愛(ài)國(guó)的赤子之心讓我們感動(dòng)，讓我們感激。

　　每個(gè)人都會(huì)記得那首傳唱多年的老歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，在05年春節(jié)晚會(huì)上，姜馨田曾說(shuō)：“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，讓真情跨越疆域的重陽(yáng)，飛入每個(gè)心靈深處，感動(dòng)中國(guó)，情染世界。

　　愛(ài)是沒(méi)有邊際的，花落的聲音秋知道，真愛(ài)的感覺(jué)只有我們的心知道。

看了八年級(jí)關(guān)于寫(xiě)大愛(ài)無(wú)聲的作文