一曲輕柔舒緩而略帶傷感的歌曲《同桌的你》,總能勾起我們關(guān)于同桌的無(wú)限回憶。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些有關(guān)于描寫(xiě)同桌的八年級(jí)作文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　有關(guān)于描寫(xiě)同桌的八年級(jí)作文篇1

　　升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人”，身高只有六十來(lái)厘米，如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個(gè)頭。因此在開(kāi)學(xué)后，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上課，不至于影響學(xué)習(xí)。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不說(shuō)，心里總不是滋味，好像身邊有一個(gè)“怪物”一樣，每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的相處，我漸漸地改變了對(duì)他的看法，覺(jué)得他很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)。

　　每次上課，他總是探著腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著課堂筆記，盡管他寫(xiě)每一個(gè)字是那么的不方便，但他從來(lái)不因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壟Γ驗(yàn)樗麖膩?lái)就沒(méi)有把自己當(dāng)作有殘疾的人。

　　每當(dāng)學(xué)生排隊(duì)出操或去食堂就餐，他總是抬頭挺胸地走在排頭。說(shuō)實(shí)話他走路的姿勢(shì)不什么雅觀，左晃右晃地像個(gè)黑企鵝，別班同行的同學(xué)總會(huì)瞟來(lái)另樣的目光，但他總是很泰然地走在前面，盡量邁開(kāi)他的大步，他不想同學(xué)們因?yàn)樗袆?dòng)遲緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。

　　沒(méi)錯(cuò)，他是一個(gè)先天性殘疾人，但那并不是他的錯(cuò)，對(duì)于這樣的疾病纏身，他的內(nèi)心充滿(mǎn)了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時(shí)，從醫(yī)生嘴里報(bào)出來(lái)的身高，這都是他向往。當(dāng)他的身高被人脫口而出時(shí)，他痛苦地低下了頭，皺起了眉，那會(huì)泛著淚光凝視著體檢報(bào)告中那令人無(wú)奈的文字。

　　一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師，她憑著自己的意志和信念活了下來(lái)，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感，在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅(jiān)強(qiáng)，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無(wú)比的震撼：殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅(jiān)強(qiáng)，生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì)更加的有自信，更加的快樂(lè)，才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。

　　我曾暗暗地想過(guò)：我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班里的同學(xué)一樣，享受著陽(yáng)光的溫暖。

　　有關(guān)于描寫(xiě)同桌的八年級(jí)作文篇2

　　進(jìn)入初中才兩年，我竟已換了多位同桌，就讓我向你介紹幾位頗具特色的同桌吧。

　　第一位同桌——“難姐難妹”

　　不知是神差鬼使，還是陰差陽(yáng)錯(cuò)，班主任張老師竟讓我和小學(xué)同學(xué)林玲坐在了同一張凳子上。我們倆本來(lái)就是穿一條褲子都嫌肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯(lián)璧合”、“大有作為”嗎?

　　上課，她打瞌睡，我“望風(fēng)”;我看小說(shuō)，她掩護(hù)。考試時(shí)的配合更是默契：傳紙條、發(fā)信號(hào)，神不知，鬼不覺(jué)。做作業(yè)，不是我“參考”她的，就是她“復(fù)寫(xiě)”我的。天生的一對(duì)“黃金搭檔”。自然，結(jié)果是兩人成績(jī)、人品都直線下滑。而后來(lái)林玲離開(kāi)沒(méi)多久，我就蛻變成成績(jī)、品格都很優(yōu)秀的班干部，足見(jiàn)同桌的威力之大。

　　第二位同桌——“受氣包”

　　離開(kāi)林玲后，我被老師安置到了我們班最“娘”的同學(xué)旁邊。這個(gè)男生別的都好，就是太斯文，太“柔軟”，老是被別人嘲笑、欺負(fù)。我當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，那一段時(shí)間，欺負(fù)他簡(jiǎn)直成了我的樂(lè)趣。

　　為了捉弄他，我上課時(shí)老是咿咿呀呀地又講又唱。他課聽(tīng)不進(jìn)去，心煩，人也瘦了一大圈。不僅如此，我還在桌上劃了條“三八線”，他只要稍一越界，就會(huì)受到我“沉重的打擊”。為此，他都在我背后尊稱(chēng)我為“母夜叉”，但我并不生氣。兩個(gè)星期后，他受不了我的“虐待”，逃跑了。

　　現(xiàn)在的同桌——“小強(qiáng)”

　　“小強(qiáng)”并不是她的外號(hào)，而是從她身上所具有的品格歸納出來(lái)的。雖然老師安排我和她同桌的時(shí)候，我特別不高興，她老是念念有詞地掛在嘴邊的那套話讓我煩透了。可是自從那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我對(duì)她是徹徹底底地改觀了。

　　那次，體弱多病的她竟然自告奮勇要參加800米比賽。為了取得好成績(jī)，她除了每天晨練，還堅(jiān)持每天下午第四節(jié)課后去操場(chǎng)上快跑四圈。她那氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗的樣子，現(xiàn)在仍清晰地留在我的心底。功夫不負(fù)有心人，她終于帶著滿(mǎn)足的笑容，掛上了第三名的獎(jiǎng)牌。從那以后，我便知道鋼鐵般的意志竟有如此威力。她的“小強(qiáng)精神”，將讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　這些就是我的同桌們，有這些可愛(ài)的同桌伴我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)，陪我走過(guò)這段青蔥歲月，這該是我的幸運(yùn)。

　　謝謝你們，我的同桌

　　有關(guān)于描寫(xiě)同桌的八年級(jí)作文篇3

　　我的同桌字小B，號(hào)“抄人”也。只是此“抄”非彼“超”。此“抄”乃是“抄襲”的“抄”。而傳說(shuō)中的“抄人”，其實(shí)就是“抄襲狂人”的縮寫(xiě)。

　　待我細(xì)說(shuō)小B的“抄級(jí)歷史”。某年某月某日，數(shù)學(xué)考試，鄙人正奮筆急書(shū)中。突然，一道比X光還要具有穿透性的B光(由于出自小B，所以暫時(shí)稱(chēng)之為B光)掃過(guò)我的試卷。我暮然一偏頭哇塞!小B他正在好認(rèn)真、好刻苦地研究我的試卷(確切來(lái)說(shuō)，是答案)!!!B光仍在繼續(xù)掃射，小B斜著眼睛發(fā)射B光的樣子。讓我想起我每次在小B旁邊嘀咕：“我鄙視藐視蔑視輕視無(wú)視敵視外加歧視你。”的時(shí)候。小B總會(huì)興致勃勃地補(bǔ)上一句：“我斜視你!”原來(lái)，小B的斜視就是這樣練成的。

　　大概小B也發(fā)現(xiàn)我正在用一種極其鄙夷的眼神看著他，迅速收回B光，把頭偏到小Z那邊去還用筆煞有介事地敲敲試卷，裝出一副認(rèn)真思考的樣子。不過(guò)啊，小B的演技真的不怎么樣，一個(gè)字：爛，兩個(gè)字：太爛，三個(gè)字：非常爛。

　　我還是不放心，這小B就這樣心甘情愿地別試卷了?我再回頭，天，可憐的小Z啊小B正在好努力地“借鑒”你的試卷誒!這時(shí)，我歌性大發(fā)，在心里狂唱：俺們?cè)嚲矶际腔罾卒h。

　　哎，有個(gè)問(wèn)題真的是值得郁悶一下。體形不象土豆也象番薯的小B，抄起答案來(lái)，身手怎么這樣敏捷呢?只能用四個(gè)字來(lái)解釋?zhuān)核?ldquo;抄人”!瞅瞅俺們這位“抄人”吧!抄完小Z的，抄小J的，抄完小J的又回來(lái)抄我的小B本著“博采眾長(zhǎng)”的精神，前前后后，左左右右，全部抄了個(gè)遍!不愧為“抄人”啊!

　　試卷發(fā)下來(lái)后，“抄人”的分?jǐn)?shù)比我們都高。于是，我和小Z便一齊將小B狠狠地鄙視了下，并且下決心：下次考試我們就“四面楚歌”，把試卷圍他個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的!再也不讓俺們的試卷當(dāng)活雷鋒了!現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我們真是心高氣傲，太低估“抄人”小B了!下一場(chǎng)考試中，小B依舊憑著他那爐火純青的抄功，將抄進(jìn)行到底。

　　人怕出名豬怕壯，“抄人”小B的“抄級(jí)事件”上了班級(jí)花邊報(bào)紙的頭條后。N多的狗崽子變盯上了小B.某次英語(yǔ)考試后，狗崽H向我舉報(bào)到：“上次數(shù)學(xué)考試小B抄你的，這次考試他又抄了!我都看到了!”除了鼓勵(lì)小H這種細(xì)心觀察的美好品質(zhì)之外，友情提醒一下“抄人”同桌小B：雖然現(xiàn)在你是“抄人”了，可是在執(zhí)行“抄級(jí)任務(wù)”時(shí)，還低調(diào)一點(diǎn)噠!

　　因?yàn)槲矣羞@樣一個(gè)“抄級(jí)”同桌，所以每次考試我都稀里糊涂地“無(wú)私奉獻(xiàn)”阿彌坨佛善哉善哉。

　　“抄人”同桌!我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)湊錢(qián)，買(mǎi)塊匾額，雕上“抄人”，然后再送給你!讓你天天掛在脖子上，好“光榮”的哦!

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