初二漢語作文一

　　漢字的自白

　　中國文化的代表作，中華思想的傳承物，中華文明的見證者……這就是我——漢字。

　　在古老的中國文化史上，我——漢字成為了至今為止人類歷史學家考證中華文明的重要依據。

　　在字的大家族里，我可是元老級的，什么英文、法文、西班牙文。到了我的面前統統都在俯首稱小。但是別看我老，我漢字也是有追求的：自從漢字之祖——倉頡將我造出來以后

　　我就在跟隨歷史的腳步隨著朝代的更迭，不斷的進化自己，改變著自己的形狀。在遠古時代，我在人類手中的樣子，就是人類把大地萬物統統象形化得到的。到了亂世紛紛的戰國我又被不同的國家賦予了不同的含義與形狀。到了秦朝，中華大地的字終于得到了統一，當知道自己的新名字叫隸書的時候，我簡直高興的要跳起來，再看看隸書的樣子，跟以前的象形性文字大不一樣，其中的含義也有所差異了。一朝君主一朝臣，一個朝代也就有一種獨具特色的字。

　　在形狀和含義的更迭中，我的棲身之所也在人類的進步中不斷改變：在我的人生剛剛開始的時候，我被人類安放在了羊皮紙上，而書寫我的兄弟也從樹枝變成了剛剛被發明出來的毛筆。再后來，東漢蔡倫造出了后來一直陪伴我的兄弟——紙，我的棲身之所也就隨之變成了紙。

　　在歷史的潮流中，有多少文人用我書寫了一世風流，譜出了美妙詩章，揮灑了滿腹感慨。

　　東晉左思用我掃除了他人的鄙視，創造了洛陽紙貴;駱賓王用我動搖了武氏的地位，創造了一世英明。酈道元用我書出了盛世繁華，記下了中華江河。

　　時間在向前移動，我也在向前移動，隨著人類，更改著自己的形狀，含義和棲身之地。

　　初二漢語作文二

　　中國文化的代表作，中華思想的傳承物，中華文明的見證者……這就是我——漢字。

　　在古老的中國文化史上，我——漢字成為了至今為止人類歷史學家考證中華文明的重要依據。

　　在字的大家族里，我可是元老級的，什么英文、法文、西班牙文。到了我的面前統統都在俯首稱小。但是別看我老，我漢字也是有追求的：自從漢字之祖——倉頡將我造出來以后

　　我就在跟隨歷史的腳步隨著朝代的更迭，不斷的進化自己，改變著自己的形狀。在遠古時代，我在人類手中的樣子，就是人類把大地萬物統統象形化得到的。到了亂世紛紛的戰國我又被不同的國家賦予了不同的含義與形狀。到了秦朝，中華大地的字終于得到了統一，當知道自己的新名字叫隸書的時候，我簡直高興的要跳起來，再看看隸書的樣子，跟以前的象形性文字大不一樣，其中的含義也有所差異了。一朝君主一朝臣，一個朝代也就有一種獨具特色的字。

　　在形狀和含義的更迭中，我的棲身之所也在人類的進步中不斷改變：在我的人生剛剛開始的時候，我被人類安放在了羊皮紙上，而書寫我的兄弟也從樹枝變成了剛剛被發明出來的毛筆。再后來，東漢蔡倫造出了后來一直陪伴我的兄弟——紙，我的棲身之所也就隨之變成了紙。

　　在歷史的潮流中，有多少文人用我書寫了一世風流，譜出了美妙詩章，揮灑了滿腹感慨。

　　東晉左思用我掃除了他人的鄙視，創造了洛陽紙貴;駱賓王用我動搖了武氏的地位，創造了一世英明。酈道元用我書出了盛世繁華，記下了中華江河。

　　時間在向前移動，我也在向前移動，隨著人類，更改著自己的形狀，含義和棲身之地。

　　初二漢語作文三

　　中國漢字

　　他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵，他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分;記錄一個又一個朝代的天災人禍，歌舞升平。在外國人心目中，他是神秘的兵馬俑，是巍峨的故宮;在中國人心目中，他是李白筆下流淌的不朽。究竟是什么具有如此巨大的魔力呢?他，就是中國的漢字。

　　漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看著這些字，就像一朵朵嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像浮在茂密的花海上。這些漢字生動形象，每個字都具有獨特的意義。大家看“柜”字：左邊有一個“木”，表示柜子是木料做的;右邊是個“巨”，中間有個“口”，大家看像不像抽屜?“落”上面是草字頭，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，草字頭，表示屬于植物，漢字很有趣。可以找竅門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”。如此非常的文字，又怎能不讓人愛!從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說一個個精彩的故事;隨著年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字仿佛一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢!當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，

　　你時時呼喚著我，使我不由自主地去親近你，去親近中華文明那博大精深的魅力。我愛你，漢字。我與你相伴到永遠!

　　初二漢語作文四

　　有趣的漢字

　　暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發現了一本非常有趣的書-----[漢字流源字典]，哇，上面有每一個漢字的來歷。歷史及字義。

　　“爽”最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間里呆時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多么爽啊!晚上，站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月，真爽啊!

　　“風”也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風吹過。

　　最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經簡化后才成為現在的“雞”字。

　　但是，有一些漢字的古代意思與現在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。

　　比如現在的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原來表示喜悅的也不是現在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個人，，和一個口，，還有一個“八”，表示咧開嘴笑。后來這個意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現在的“說”來表示，語音變成“Yue”，有表示喜悅的意思;而“說”字，除了表示說和喜悅的意思，，又有讀成“Shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩?譬如“學而時習之，不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”，“成事不說”的“說”要讀“Shuo”，“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。

　　百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠遠不止這些哦!要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧!