八年級上冊課文你一定會聽見的讀后感一：

　　讀了《你一定會聽見的》一文，我深受啟迪。

　　文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫了生活中常有的，需要我們細細去聽，去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道什么該聽，什么不該聽，那些人在聽的過程中學會了思考，他們聽進心里的聲音，不僅好聽，也是有益的。這一切都會讓聰明人的生活更充實，獲得更多知識和樂趣。同時，也指出了一些不用心聽，不會選擇該聽什么的人。那些人不會有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會盲目地跟著別人。這樣的人便使自己喪失了接收“世界聲音”的能力。

　　這篇文章讓我陷入了深思，作者說得沒錯：當我們熟悉了一種聲音，這種聲音便會在我們耳邊消失。甚至一些重要的話也會被我們忽略，要真是那樣的話，將會發生十分可怕的事情。

　　我們的耳朵應該也有過濾功能，聽該聽的，反對不該聽的。在班上，一些同學經常對老師的講課內容打上“封條”，而對課外的聲音時時刻刻留意。一聲鳥叫，一次蟬鳴，都會讓那些同學的頭不由自主地轉向窗外，成為不折不扣的“窗邊族”。因此，一些同學很容易神游，不認真聽課，不聽自己該聽的。也正因為這樣，教室里飛進一只馬蜂，一只鳥兒，一片雪花，都會引起那些同學的過度反應。

　　我認為，小學生應該聽自己該聽的東西，杜絕對我們沒有益處的聲音。

　　八年級上冊課文你一定會聽見的讀后感二：

　　本文以散文的形式告訴了我們：自打我們初生那一刻，我們就開始用耳朵傾聽世界上的所有聲音，我們不得不聽。從聲音里，人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音會給我們帶來歡樂，嘈雜無聊的聲音，則會帶來痛苦。在聲音里，我們逐漸成長。

　　其實聽是很有學問的。我們知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。就是因為這樣久而久之不停的聽，人漸漸練出了一個只聽聲音，就能知道發音者的喜怒哀樂的本領，這樣也更好地使我們了解別人，走進別人的心靈。讓我們更好地了解塵世中的世間百態，吸收了無窮的知識。所以，在聲音里，我們漸漸長大。

　　聽不僅要善于聽，善于從聽中了解事物，更要學會知道什么時候該聽，什么時候不該聽。我們在聲音中長大，但在長大的過程里我們又學會了一個本領：選擇與思考。這個本領讓我們知道了什么聲音是有益的，是愉快動聽的，是能帶給我們快樂的。哪些聲音是有害的，是嘈雜無聊的，是會帶給我們痛苦的。所以，在生活中，我們要好好把握它，使不良的聲音遠離我們，讓健康的聲音充實我們的生活，使我們的生活充滿樂趣。

　　不管我們善不善于聽，知不知道什么時候該聽，什么時候不聽，我們都要有一個出發點，那就是對聲音有興趣。如果我們對聲音沒了興趣，我們則會失去對聲音的感覺，成為一個沒有感覺的人。沒有自己的見解，只會盲目地跟從著別人，永遠也找不到真實的自己。如果你對聲音沒了興趣，那么你對外界的一切也無動于衷，這只會使你的內心世界封閉和退縮，成為一個不折不扣的木頭人。

　　通過這篇文章我知道了要善于聽，要善于從聽中了解事物，還要學會知道什么時候該聽，什么時候不該聽，最重要的是要保持一顆對聲音有著濃厚興趣的心。就像俗話說得那樣“人有眼睛，觀六路;人有耳朵，聽八方”。用心看，用心聽，也用心想，就會構成一個豐富奇妙的世界。

　　八年級上冊課文你一定會聽見的讀后感三：

　　《你一定會聽見的》這篇文章摘自《樹葉的的香味》，作者在文中列舉了各種聲音，告訴我們有那么多聲音存在著，可是，對一個不用心聽，又沒有興趣聽的人來說，久而久之，他就成了一個沒有感覺的人。我們要行動起來，用自己的耳朵和心靈，打開一個屬于自己的“聽”的世界，那將會是一個令你驚喜的新的世界。你善用你的耳朵了嗎?

　　八年級上冊課文你一定會聽見的讀后感四：

　　當我們一生下來，就能聽到各種各樣的聲音，比如說話聲，小金魚用尾巴撥水聲。這些都是我們所能聽到的。音樂，歌曲都令我們享受，讓我們心曠神怡。在一個有聲音的世界里，你會感覺到很快樂，而不會覺得很乏味，很冷清。讓我們豎起耳朵去聽一聽，你聽到了什么?是風聲，是雨聲，還是鳥叫聲?都不是，而是一首美妙動聽的歌!別讓你的耳朵關閉著，要學會傾聽，聆聽，哪怕只是一首歌或一句話，那都在聽。讓我們去聆聽萬物的聲音，把它當成當成是一種快樂。

　　讓我們用心去聽吧，你一定會聽見各種各樣的聲音。然后你會微笑：我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙啊!

　　八年級上冊課文你一定會聽見的讀后感五：

　　《你一定會聽見的》是一篇語言優美的小品文，它里面蘊含著很多美的東西，如“理趣美”、“內容美”及“結構美”等。但是這篇文章最大的特點是以親切自然流暢有趣的語言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無窮的聲音。

　　首先，這篇文章的語言美體現在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來說吧，風兒怎么會梳頭呢，蒲公英怎么會有金黃色的頭發呢，螞蟻怎么會小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會有面頰，而小雪花怎么又會感到滿足表現出溫柔呢?這就是擬人的好處，把這些動植物甚至沒有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來更覺趣味頓生。

　　其次，說道趣味，這也是本文語言美的一大方面即趣味性。在描寫動物的聲音時，作者這樣寫道：“當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧?”這一段寫得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動詞“啃”、“潑”等動詞刻畫出小狗、小金魚等動物們可愛淘氣的情態，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。

　　排比句也是一種常見的修辭手法，它的運用在文中多處出現，比如在描寫風吹的聲音時“當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺”，這里我們還會發現詞語搭配的妙用，“微風”用“吹”，“清風”用“拂”，而“狂風”用“掃”，“臺風”則用“橫越”，不得……