恬淡地生活，瀟瀟冷風輕拂額頭，散發滿季的溫涼，秋潮的來臨，苦難過后便是生命復蘇覺醒的時候，不要煩躁每一個季節，不要抱怨每一次苦難，壓抑的環境挫發人奮發的斗志，悲涼的人生磨礪人堅毅的性格，然后在生命的海岸潮涌潮動，凝動深邃期待的眼眸，揮舞高漲激動的熱情體脈，用愛心與情融的體貼、奉獻融入現實的生活。生命是一腔涌動的火脈，愛熊熊燃燒，激情慢慢勃發，靈感逐漸騰升，成功慢慢降臨，投入的熾熱、執著，換來生命的等價結果，那是生命價值的實現。愛與現實理念獲得的表達，一種生命價值的融入與奉獻，來源于人最初的性情投入，有愛就有情，有情就有人基本的動力，人生的信念、向往、希望、追求融化愛汩汩流淌的溪水，那是生命的一種奉獻，超越了現實價值意義上的平庸，然后實現自我價值。

　　天湛藍得令人迷醉，云潔白地柔柔飄蕩，濕潤的晨風輕輕吹拂細膩的肌膚，張開雙臂，放松肢體，沉沉地呼出肺腔內的氣體，沉醉地閉上眼睛，就這么酣暢地擁抱天地，感受天地萬物的精靈們清揚的鳴唱，感受習習微風拂動的聲音，感受自然散發幽幽的縷縷花香，沉醉，自然的氣息，沉醉，天宇的寬闊，沉醉，天籟美妙的回聲，融化在季節幽靜步伐中，跳躍生命中靈澈的愛，用熱情、愛、關懷、呵護賦予生命，用人性的溫暖，融化干裂枯竭的心門，我們是愛的海洋，我們是沉醉飄浮的精靈，我們游擺在遐美的天際，留下愛、深情、溫暖與永恒的激情。

　　寬容 作文2：

　　說到“包容”，我們自然就會想到北京大學校長蔡元培先生提出的“兼容并包，思想自由”的主張。這幾年，我們頗有點談“自由”色變，所以，這“兼容并包”也就不怎么提了。

　　但是，不久前，北京大學金開誠先生寫了一篇《漫話校訓》的文章。文章說，清華大學的校訓為“厚德載物，自強不息”，北京師范大學的校訓為“學為人師，行為世范”，都令人大為激賞，但是作為在北大長期工作和學習的北大人，金先生竟不知道北大有什么校訓。

　　不知道北訓的金先生，卻記得蔡元培先生的“兼容并包”。但金先生惜墨如金，將蔡元培先生主張中的后四個字給惜掉了。

　　我想，不是金先生真的惜墨如金，將后面四個字惜掉，是怕這四個字太敏感，刺激了某些人的神經。

　　是的，“兼容并包”本身就夠敏感，夠問題的了。兼容并包?難道反動的言行，我們也能并包?“臺獨分子”分裂祖國的言行，我們也能并包?社會的污穢、黑暗、腐敗，我們也能并包?

　　一個社會，在某種程度，就是一個世界，一個自然的世界。在這個世界里，我們允許樹木、鮮花生長，也同樣允許野草、荊棘生長;我們允許益鳥、益蟲存在，同樣也得允許老鼠、蒼蠅的存在。

　　人類的歷史，就是在善與惡，進步與落后的斗爭中發展前進的。沒有了惡，何來善?沒有了落后，何來進步?況且，反動、丑惡的東西，你不讓它們充分地表現、表演，你怎么才能認清它們丑惡的本質，險惡的用心呢?

　　記得曾有報道說，某一個地區為了保護善良、溫馴的鹿群，而將兇惡、殘忍的豺狼趕盡殺絕，結果怎么樣?鹿群數量急劇膨脹，老弱病殘之鹿迅速增長，嚴重影響了鹿群的質量，鹿群的生存出現了嚴重的生態危機，沒有辦法，只得將兇惡的狼先生們再請回來，這樣，鹿群才又一次恢復了生機。

　　大肚能容，容天下難容之事;笑口常開，笑世上可笑之人。

　　能夠撐船的大肚里，什么不能包容呢?丑惡、陰謀、骯臟、污穢、苦難、磨礪、失敗、挫折……一切都可以承受，一切都可以包容，方顯得我們的偉大、寬闊，堅毅與堅強。一點小小的風波，幾聲低低的議論，我們都以為大敵當前;飄下輕輕的樹葉，灑落微微的細雨，我們都以為會砸破腦袋，那樣才真是顯得可笑哩!

　　北大人能如此，中國人何以就不能如此呢?

　　寬容 作文3：

　　在生活中，我們難免會得罪他人，也有他人得罪我們，我們是小學生，應該有一個寬闊的胸懷，一顆寬容的心，不能因為小事而去得罪他人。

　　我在學校中，有一次親身經歷過：下課鈴叮咚叮咚的響了，我健步如飛的沖出教室，一不小心撞到了一個大哥哥。我把他的手弄開了好大一撩傷口，手不停地在滴血，滴得一地，當他抬頭時，我非常害怕他會告訴老師……他慢慢地抬起頭，對我說：你別擔心了，沒事的!當時我愣住了，想道：他竟然不罵我，不說我，不告訴老師……我把大哥哥送回教室，他們班的同學都對他說：叫她賠錢!叫她賠錢!沒想到，大哥哥對他們吼道：這是我的事，再說也不疼，賠什么錢嗎?

　　我當時覺得這位大哥哥非常偉大，他有一顆寬容的心和胸懷，如果世上的人都學習這位大哥哥的精神，那么人世間將多一份寬容和諒解，多一片美好!

　　寬容 作文4：

　　“鈴鈴鈴——。”隨著清脆的上課鈴響起，同學們陸陸續續地回到了教室里。

　　像往常一樣，一上課，我們班的“搗蛋鬼”還是閑不下來，乘老師轉過身去板書時，就輕聲對同桌說：“我發現前面那位同學的尺子好像挺漂亮的(因為這位同學是新來的，還不熟悉，名字不清楚)，我們去拿來玩玩，好嗎?”同桌答應了。這對“活寶”邊上課邊竊竊私語，一堂課的時間很快過去了。又下課了!教室里頓時炸開了花，熱鬧極了，那位新同學也出去了。

　　“行動”開始了，他們迅速地來到新同學的桌旁，“搶過”尺子就往外跑。剛跑到門邊，只聽見“砰”的一聲，門關上了，尺子被夾在了門縫中，頃刻間被夾得粉碎。他們面面相覷，一下子不知道怎么辦才好。

　　第二節是數學課，要用尺子。那位新同學看到破碎的尺子后，朝兩位“搗蛋鬼”意味深長地看了一眼。嚇得兩位“搗蛋鬼”匆忙低下了頭。下課后，那位同學向兩位“搗蛋鬼”笑了笑，說：“是你們的杰作吧?沒關系，我再買一把就是了。”說完，就跑了出去。

　　沒有向老師“告狀”，也沒有聽到雷霆般地怒罵。奇怪的是，從這以后，兩位“搗蛋鬼”像突然變了個人似的，再也看不到他們搗亂的影子了。

　　寬容，是一種美麗，一種把自己徹底從糾結中解脫出來的良劑，一種為人處事的寬廣胸懷，它更能讓人成長。