漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)關(guān)于寫(xiě)遨游漢字王國(guó)作文,供大家參考借鑒!

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)關(guān)于寫(xiě)遨游漢字王國(guó)作文篇1

　　這學(xué)期我們開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——《遨游漢字王國(guó)》。我在這次活動(dòng)中體會(huì)到了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣。

　　真的有“無(wú)數(shù)的酸甜苦辣” 嗎?

　　帶給我最深的印象的，莫屬猜字謎游戲了。我在網(wǎng)上找了許多之謎，信心滿滿地走上臺(tái)，說(shuō)：“獨(dú)生子，打一個(gè)字。”全班鴉雀無(wú)聲，我在心里偷偷地暗笑著，想：可不就是‘兀’嗎，就是一個(gè)兒子呀。可惜全班沒(méi)有一個(gè)能答上來(lái)的。我公布了答案，全班恍然大悟，笑得都快把屋頂掀起來(lái)了。然后還有好多個(gè)同學(xué)上去說(shuō)了字謎，全班熱鬧極了。

　　對(duì)這個(gè)游戲可以進(jìn)行細(xì)筆描寫(xiě)

　　講笑話也非常有趣。同學(xué)走上前，說(shuō)了好多因?yàn)橹C音錯(cuò)了鬧的笑話，好多同學(xué)都笑的趴在桌上直不起腰，甚至有的都笑出了眼淚來(lái)。這更讓我們體會(huì)到了讀音的重要，如果讀錯(cuò)了會(huì)出許多丑。

　　此外，同學(xué)們還找了一些街頭的錯(cuò)別字，我們都感到惋惜。祖國(guó)的文字這么神奇，街頭錯(cuò)別字卻玷污了它。我以后一定要少寫(xiě)錯(cuò)別字，尊重祖國(guó)的漢字。

　　“玷污”這個(gè)詞用得好

　　一些諧音的歇后語(yǔ)也讓我們大開(kāi)眼界。我真不知道人們是怎么創(chuàng)造出這些歇后語(yǔ)的。還有“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)，讓我們浮想聯(lián)翩，想象著倉(cāng)頡在古代發(fā)現(xiàn)的那些鳥(niǎo)爪印、龜背上的花紋……我們都十分敬佩這位古人，佩服他的想象力給中國(guó)人帶來(lái)了受用不盡的好處。

　　這次的活動(dòng)讓我們受益匪淺，讓我們?cè)跐h字王國(guó)里自由自在地遨游，真希望以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)關(guān)于寫(xiě)遨游漢字王國(guó)作文篇2

　　今天，我們上了一堂跟漢字有關(guān)的作文課，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣……

　　首先，老師給我們講了漢字的來(lái)歷，在很久很久以前，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他根據(jù)鳥(niǎo)的足跡，創(chuàng)造出字的筆畫(huà)，有根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、草木等形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造出文字。當(dāng)倉(cāng)頡把創(chuàng)造出的字給人們看，他們都非常同意，就這樣世界上第一個(gè)創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。

　　后來(lái)，老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲，畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。同學(xué)們一下子就想出來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“是日字。”老師公布了答案說(shuō)：“猜對(duì)了。”……接下來(lái)是諧音歇后語(yǔ)：石頭落水—()，同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來(lái)，老師笑笑說(shuō)：“猜不出來(lái)吧!其實(shí)答案是石頭落水—沉默(沒(méi))。”“沉默”同學(xué)們大聲的議論，覺(jué)得真有意思。老師再出了一題：外甥打燈籠—()，這次同學(xué)們機(jī)靈了，還沒(méi)等老師說(shuō)完自信滿滿地說(shuō)：“照舊(舅)。

　　最后，老師還放映了一些街頭錯(cuò)別字。如家具店寫(xiě)成了家俱店。”防火人人有責(zé)寫(xiě)成“放火人人有責(zé)”這可是在北京八達(dá)嶺上的標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)，如果外國(guó)人不認(rèn)識(shí)，理解成放火怎么辦?……當(dāng)放映完這些錯(cuò)別字，老師告訴同學(xué)：“所以我們要做到細(xì)心，不要粗心的好習(xí)慣。”

　　這節(jié)漢字課真是奇妙無(wú)比。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字!只要我們多了解漢字，用心體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富。

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)關(guān)于寫(xiě)遨游漢字王國(guó)作文篇3

　　這兩個(gè)星期，楊老師帶領(lǐng)著我們?nèi)?ldquo;遨游漢字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。

　　遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)再到行書(shū)，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫(xiě)錯(cuò)字，如果寫(xiě)錯(cuò)了字可能會(huì)帶來(lái)不良的后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子：寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。

　　漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊!

　　漢字，我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!

　　
看了人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)關(guān)于寫(xiě)遨游漢字王國(guó)作文