我能行作文800字篇1

“我能行!”這句話是我的口頭禪。

攻克難題，我能行

一次數學課上，老師讓我們挑戰一道難題。沒多久，就有很多同學做完了。我很著急，可我絞盡腦汁還是想不出來。怎么辦呢?我急得抓耳撓腮。平時常常被老師表揚的我，今天怎么解不開這道題呢?不，這次我也能行!我慢慢回憶老師講的方法，耐心地計算。最后，我豁然開朗，終于找到了解題方法。當老師問哪些同學做對了的時候，我也驕傲的舉起了右手!

做家務，我能行

昨晚下了一場大雨，早晨媽媽推開陽臺門時，發現陽臺上積了很多水。媽媽立即下達命令：“乖女兒，快去拿拖把把陽臺的水弄干凈。”什么?!這種活居然要我這個“十指不沾陽春水”的小公來干!但是，媽媽的命令又不能不服從。我極不情愿地從衛生間拿出拖把，走到陽臺，干起活來。

我彎著腰，仔細地把水從陽臺左邊向右邊的“地漏”里拖。拖把很快就濕透了，我又跑到衛生巾把拖把擰干，擰干之后又繼續拖。這樣來來回回不知道跑了多少遍。陽臺上的水終于被我消滅完了。我還用拖把陽臺的每個角落弄得干干凈凈。看著清潔光亮的陽臺，呼吸著雨后新鮮的空氣，我自信地對媽媽說：“媽媽，以后拖陽臺這件事就交給我吧!你看，我能行!”

管理班級，我能行

一天早讀課，班上吵得不得了，我喉嚨都喊啞了，同學們還是安靜不下來，仍然自顧自吵鬧著。再這么鬧下去，班上會被紀律分的，那就糟糕了!哼!得使出我的撒手锏了：他們不怕我，總會怕老師吧!把他們的名字寫在黑板上，等老師來了好好“收拾”他們!

剛剛還吵鬧的同學們一下子變得鴉雀無聲。哈哈!這方法果然管用，這些家伙原來都是“紙老虎”，都怕著老師呢!之后，我又帶著大家一起朗讀課文。當老師走進教室，聽到我們朗朗的讀書聲，高興地表揚了我們。

相信自己，我能行!

我能行作文800字篇2

“你能行!”這句話常常縈繞耳畔，可能你不會信，這是全班同學唯恐避之不及的一位嚴厲、平時不茍言笑的“冰山臉”老師口中說出的。

剛入學時，我總是不敢舉手，上課不敢回答問題，有時想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評，害怕被同學嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說道：“大膽一些，你能行!”我第一次感到語言帶來的力量，我的手慢慢舉了起來，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請我回答問題。我站了起來，看著周圍同學期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進攻我的心理防線。“大膽一些，你能行。”像是不經意般的經過，我能行!我抬起了頭，眼中閃過那一絲堅毅，回答完這個問題，我飛快地坐了下來，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來的是那一張張鼓勵的笑臉，與那一片真摯的掌聲。

三年級時，老師舉行了班級辯論賽，我上場時，感受臺下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個啞巴，半天說不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧!我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評。

老師將我拉到教室外，門內如火如荼的辯論賽繼續著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南。”意想不到的緩和。“你要勇敢一點，老師相信，你可以的。”“我可以的，我能行，我能行……”我默念著，步入場內，與敵方展開真正的舌戰。

時光飛逝，轉眼我已經六年級了，“你能行”這句話一直是我的動力!“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量!

老師對我所說的，讓我受用終生。一次在晨會上老師要發表論文，可上臺前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對她說：“老師，你知道嗎?有一句話有魔法的話，會讓你充滿信心，老師，你能行!”

“你能行。”短短三個字包含的是一位學生與一名教師的師生情。

我能行作文800字篇3

“呼——呼——”，狂風呼嘯，大樹在狂風中搖晃。一根根樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。

我坐在大巴車上，望著不遠處那九曲十八彎的路，不禁打了個冷顫。“就我這小身板，會不會暈車呀?那么高的山，會不會有高原反應呀……”還沒有到目的地，滿滿的擔憂卻已經從我的小腦瓜里蹦出。

三年級時，我跟著爸爸媽媽去到了被譽為“人間瑤池”的四川黃龍風景名勝區。那里山雄峽峻，那里色彩豐艷，是旅游的好去處。因為那里海拔有5000多米，所以我們是坐纜車上去半山腰，然后爬上山頂，回程走路下去。上去前還特地買了“缺氧水”，以防萬一。

剛下纜車，我就被凍得瑟瑟發抖，有點感到不適應。

由于五彩池在山頂，導游領著我們沿著山腳木棧道往五彩池的方向一步步向上攀登，才走了幾百米就感覺到有點乏暈無力，這應該是所謂的高原反應吧，我不敢繼續走下去了。我著急地對爸爸說：“爸爸，你看。前面的哥哥姐姐都開始有點缺氧了，換作是我，一定也會的。要不你背我吧!我害怕!”爸爸先是笑了笑，然后說：“哈哈!我的小傻瓜。有一句話不是說嗎，世上無難事，只怕有心人。加油!你能行!”。這時，媽媽也湊過來，說：“遇到困難，要迎難而上哦!我相信你能行!”有了爸爸媽媽的鼓勵，我不再害怕。我堅定地拉著他們的手，大步大步往前走。一路上，我遇見了許多的“吸氧點”，聽爸爸說，是提供給缺氧的人用的。

經過一個多小時的不懈努力，我不僅沒有讓爸爸媽媽背我，還沒有吸氧。我戰勝了“高原反應”。終于到達了最高點——五彩池，真正體會到我的努力是值得的。我興奮地尖叫了起來，不由衷地贊嘆道：“五彩池可真漂亮，淺藍，深藍，淺綠，深綠，土黃，怪不得叫五彩池呢!”在我耳邊源源不斷出現的就只有“咔擦”聲和“茄子!”，看來，人們都陶醉在了這美輪美奐的景色中。

天色已晚，我們沿路返回，一路上各種美景盡收眼底，十分壯觀，我們下了山，完成了一次前所未有的挑戰之旅。

這次黃龍之旅讓我懂得做人做事要持之以恒，不能半途而廢，其次，遇到困難要勇于挑戰，才能戰勝自我!

我能行作文800字篇4

我能行!多簡單的三個字，卻能給人滿滿的自信，當自己遇到一點困難就想放棄的時候，就要對自己說一聲：我能行!“我能行!”這句話已經牢牢地記在我心里，一直陪伴著我成長。

記得有一次數學單元測試中，我很順利地完成了前面的題目，做到最后一題的時候我被難住了。我冥思苦想，可是就是做不出來。我瞧了一眼班里的“智多星”(他是我們班數學成績最好的同學，曾經他還出題難倒了老師)，他也眉頭緊鎖，盯著那道題目認真思考，貌似還沒有任何頭緒。

此時，我有點想放棄!

時間一分一秒的過去，我感覺我全身在微微出汗，忽然，一個熟悉的身影從我身邊走過去，徑直走向講臺，鄭重地把試卷交給了老師，沒錯，就是我們班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出來，那我為什么不能?但是我還是一點思路都沒有啊!老師這時候也提醒我們距離收卷時間已經不多了，我更加著急了!我該放棄嗎?

但是，我真的可以放棄嗎?

突然，我看到門外花壇里的一株小花苗，這是前幾天植樹節，我們班學生跟老師種下的，我還清楚的記得那時候的小花苗細小的枝干，掛著幾片微微枯萎的樹葉，一副弱不禁風的模樣。現在外面正下著大雨，大滴大滴的雨點密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是還吹來陣陣冷風，只見小花苗搖晃得厲害，但枝干筆直，沒有一點要倒下的樣子，跟我剛見到它的樣子比起來，更加茁壯、有生機。困境并沒有打到它，反而成了它成長的動力。

我不能放棄，我能行!

我平復了一下我著急的心情，慢慢冷靜下來，我分析題目，理清思路，回憶老師講的知識點，抓住關鍵點，沒多久，我便將題目解答了出來。

這件事已經過去了，后來老師發卷子，我得了全班最高分，我還知道了，其實“智多星”壓根就沒有做那道題目，他選擇了放棄。所以當你遇到困難，請你也試著對自己說：我能行!也許就會有奇跡發生!

我能行作文800字篇5

沒有反復磨煉的羽翼無法翱翔，沒有流過血的手指彈奏不出世間的絕唱。

——題記

柏拉圖曾說：“人生最遺憾的事，莫過于堅持了不該堅持的，放棄了不該放棄的。”我很幸運，對于化學，我堅持了下來，并且還收獲了成功。

九年級伊始，我對新學科化學信心滿滿，于是上課便少了幾分認真，多了幾分浮躁。其他同學下課問問題上課記筆記時，我對此嗤之以鼻，心想：“暑假我已學完了整本書，上課老師講的我都會，還不如歇歇呢，看看期中考試，咱們誰考得好!”

期中考試如約而至。待到化學測驗前，其他同學都在認真復習，我卻少年不知愁滋味地在考場上打盹。卷子發下來了，我捉筆在手，刷刷點點。可一道計算題成了攔路虎，我抓耳撓腮，算了半天才得出一個不太確定的答案，眼看只剩20分鐘，卷子還有大半面沒動，急得我熱汗直淌。打鈴了，我稀里糊涂地交了卷，腦中只剩下三個字“完蛋了”。

兩天后，成績出來了。“44分”!一個讓我大跌眼鏡卻又早有準備的分數。我低下了頭，不敢看同學、老師，淚水一個勁兒在眼眶里打轉，我嘗到了悔恨、失敗的滋味。

回到家，我終于忍不住，在書桌前大哭起來。猛然間，我看到書架上羅列一排整齊的化學資料。上面落滿了灰塵。我內心忽然堅定起來。拿下一本，撣去上面的灰塵，我開始練習技巧性計算。“稀鹽酸，鋁粉……”“13·8克某物質……”隨著我讀題的聲音，夜色漸深了。終于，我解出了三道題，疲憊襲上心頭，我竟累到在書桌前。

從此，化學課上，多了一個埋頭思考的身影;下課時，多了一個問問題的身影;深夜的小區中，我家書房的燈最后熄滅。又一次測驗來了，我拿到了49分，我終于能對化學題說：“相信我，我能行!”

今后，無論遇到什么困難，面對周圍人的質疑，我都有信心大聲喊出“相信我，我能行!”

我能行作文800字篇6

清晨，初生的陽光籠罩在東方那960萬平方公里的土地上，籠罩著50多萬所學校里那一雙雙期待的眼睛，一個個渴望知識的心靈，一個個朝氣蓬勃的少年。這些少年積極向上，樂觀生活，團結集體，幫助同學，發奮向上，努力學習，他們都是陽光少年。這一位位陽光少年，是陽光班級的構成部分，更是陽光校園的必要因素。

祖國那廣闊土地上，涌現出多少積極樂觀的陽光少年：譚海美樂觀面對生活，告訴我們撿垃圾讀書不丟人;吳林香在一家人都無法勞動的情況下，仍邊養家，邊堅持讀書;邵帥的母親患有白血病，他便堅持照顧母親……他們大部分家庭貧困，一邊照顧家庭，一邊還要努力學習，在這雙重壓力之下，他們難道沒有怯懦過嗎?肯定有過，但他們在堅持不住的時候，便會對自己說句：“我能行!”

困難之時，一句“我能行”讓你擺脫困境;失敗之時，一句“我能行”讓你重拾信心;低谷之時，一句“我能行”讓你干勁十足。核武器之父鄧稼先，在祖國召他回國時，他對自己說了句：“我能行嗎?”正是這句話，讓他為我國核武器事業作出卓越貢獻。生活中，我們也要多對自己說：“我能行!”

我在參加一次作文比賽時，剛看到作文題目大腦就一片空白，不知該怎么寫。此時的我心情十分煩躁，剛提起筆又因為不知該寫什么而放下。好不容易有了啟發，寫了一段，又覺得不能用，便撕了重新寫。這樣一次次重復，最后連我都不相信我自己了，我感覺我肯定寫不好這篇作文了。這時，我突然想到了鄧稼先爺爺。于是，我對自己說了句：“我能行!”頓時感到動力滿滿，大腦里充滿了靈感，不一會兒一篇較為滿意的作文就完成了。“我能行”給了我動力，讓我取得了成功。我們遇事不妨多說幾個“我能行”，助自己取得成功。

少年強則國強，少年富則國富。讓我們爭當陽光少年，共筑陽光校園。今天，中華民族的復興號角已吹響，讓祖國的未來——個個陽光少年來書寫祖國的美好前景!

我能行作文800字篇7

又是桂花飄香的季節，陣陣清香包圍著我，在我最狂傲不羈的青春里，感謝你們一路陪伴。耳邊響起了一句話——別擔心，你可以的!

進入初中，許多煩惱接踵而來。閑暇時，向窗外望去，一株桂花樹在風中享受陽光浴，綠葉之間開出一朵朵金色的小花。陽光在葉間跳躍，煩惱漸漸遠去。

一到八年級，就感覺試題難度上了一個層次。需要背誦的知識多了，解題思路像山路十八彎，看不到盡頭。我盯著錯題，許久找不到方向。心里像一團亂麻，又焦急又擔憂又煩躁。

她穿著白色的長裙，在桂花香中，走到我身邊，俯下身子，微笑著對我說：“怎么啦?”她似乎讀懂了我的心思，拿起筆，在圖形上畫了一條輔助線，“看!用邊角邊來判定，是不是就可以了?”我恍然大悟。老師接著說：“公式、定理背過了，還要學會運用。學習的秘訣就是查漏補缺，精益求精。別擔心，你可以的!”

每當我考試失利時，回到家，我總是默默坐在窗前，盯著眼前的花花草草，打發時間。媽媽總是能看出我的心思。因為如果我考好了，一見面就會向她報告這個好消息。媽媽沒有批評我，帶我去香菇棚里。媽媽指著兩個香菇說：“你看這個帶花紋的叫花菇，比那一個品相要好，價格更貴些。”媽媽指著筐里的次茹說：“這些質量更差了!這批香菇已經長定型了。我只能在下次培育時注意控制好溫度、濕度……”心中的重負減輕了。媽媽輕撫我的頭發說：“你想想自己失誤在哪里，下次你一定會考好的。別擔心!”

我似乎看到一朵朵桂花在水面上漂浮，為我帶來馨香，洗去心底的塵埃。

每當檢查徒弟背誦時，他總是背不過。她說：“你讓徒弟把任務分解一下，一次只背幾個句子，多背幾次。”當我和同學發生矛盾時，她總叫我換位思考，安慰我;口頭作文競賽，因為膽怯我不敢報名，她鼓勵我說：“你的文筆那么好。不試試，多可惜啊!我們一起去!”我們互相看對方的稿子，修改不合適的語句。

明天，我要上講臺了。老師，媽媽，同學，別擔心，我能行!我是一朵小小的桂花，貌不驚人。在這丹桂飄香的季節，我會把自己的芳芳分享給你們，我們一起美麗。