殘缺作文800字篇1

今年放假，我們一家去王城公園玩。剛剛走入園內(nèi)，我便看到一群人圍在一起竊竊私語(yǔ)。放眼瞧去，一位中年男子正在那里聚精會(huì)神地畫(huà)畫(huà)。此時(shí)他的周圍已經(jīng)圍了好多人，可他手中的畫(huà)筆卻并未因環(huán)境的嘈雜影響而停下，依然在那里揮灑自如。出于好奇心，我也仔細(xì)觀察著那名男子。

剎那間，我被深深地折服了，原來(lái)這名中年男子與常人不太一樣——他的左胳膊殘疾，只有二十厘米左右那么長(zhǎng)，可這位中年男子也似乎一點(diǎn)兒不因他的左手手臂而自卑，反而把手臂在烈日下袒露著，仿佛這只殘缺的左手是他的驕傲。我不禁為這位男子的瀟灑而感到震驚。

“如果你的左手不殘疾，那畫(huà)得豈不是更好看了!是不?”一位年輕男子一臉不恭地說(shuō)。中年男子聽(tīng)聞此話，先是一愣，隨即燦然地笑了，接著淡淡地說(shuō)：“這只殘疾的左手，讓我失去了好多，但它卻讓我學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活中的種.種厄運(yùn)，久而久之，也便成了我更加努力向上的動(dòng)力源頭，也因此讓我明白了‘殘缺也是一種美’。我應(yīng)該感謝這只殘缺的左手，而不是怨恨它。”

中年男子的話語(yǔ)使人們震撼不已，個(gè)個(gè)豎起大拇指。而中年男子只是靦腆地笑笑，便又低下頭去，認(rèn)真作畫(huà)。

再回頭時(shí)，只見(jiàn)那名不懷好意的提問(wèn)者，滿臉通紅，一臉窘相，那樣子仿佛恨不得地上有一條縫，讓自己鉆進(jìn)去似的。“唉，這不是那位好事的年輕男子?”我心里樂(lè)開(kāi)了花，“這真是咎由自取，誰(shuí)讓你說(shuō)那樣難聽(tīng)的話呢!”這時(shí)，那位年輕男子似乎做了好大的決定——他先是走到中年男子面前，滿臉愧色地低下頭，說(shuō)：“對(duì)不起!”“你說(shuō)什么?聽(tīng)不見(jiàn)!”人群中一個(gè)洪亮的聲音大聲喊道，四下陣陣憤懣聲響起。

“對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我的冒犯。”“沒(méi)關(guān)系，我都習(xí)慣了。”中年男子平靜地說(shuō)道。“謝謝，我先走了。”年輕男子說(shuō)完，飛一般地“走”了。“哈哈--”人群中又爆發(fā)出一陣笑聲。

原來(lái)，殘缺也是一種美。

殘缺作文800字篇2

牡丹美，華而不實(shí);維納斯美，沒(méi)有雙臂。

——題記

花開(kāi)無(wú)聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時(shí)候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身……。他有力的抬起胳膊，板書(shū)了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過(guò)于鄧?yán)蠋熢谡n堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋煗M面春風(fēng)地走進(jìn)教室，吃力地邁上講臺(tái)，開(kāi)始了津津有味的講解，但下面的同學(xué)仍低著頭干著各自的事，這時(shí)候老師沒(méi)有發(fā)火，走下講臺(tái)來(lái)到我們中間，講起了一代偉人主席青年時(shí)勤奮好學(xué)的故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐直了身子，聽(tīng)得那樣認(rèn)真……后來(lái)的內(nèi)容在老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑，我們似乎都聽(tīng)得清清楚楚，明明白白，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上滲出了汗水，一轉(zhuǎn)身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學(xué)們眼中噙滿了淚水，目送著鄧?yán)蠋熥叱鼋淌摇｀嚴(yán)蠋熅ぞI(yè)業(yè)，辛勤工作，在加上他那“負(fù)重不堪”的身體，使鄧?yán)蠋煛捌洳豢啊保牵覀冏钭罹磹?ài)的鄧?yán)蠋煟匀粵_鋒陷陣在教育的第一線!

還記得老師剛剛開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)這門課程的時(shí)候，同學(xué)們這個(gè)愁，那個(gè)怨，全是對(duì)老師的不滿。而鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持著他的教育理念——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。經(jīng)常找不思學(xué)習(xí)的學(xué)生談心，找速記好的學(xué)生說(shuō)話，經(jīng)常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來(lái)我們的愁和怨變成了滿滿的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)浚橹鴷?shū)卷的墨香，我看到了時(shí)光不老，仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無(wú)法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅(jiān)強(qiáng)!

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時(shí)滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個(gè)時(shí)代而燃盡自身。然而當(dāng)急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無(wú)論春去秋至，無(wú)論寒來(lái)暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

殘缺作文800字篇3

誰(shuí)都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過(guò)即使這樣，大多數(shù)人還是在追求著那份完美，殊不知其實(shí)殘缺在某些時(shí)候也是有它獨(dú)特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什么是完美，什么又是殘缺。

完美就是在每一個(gè)方面都達(dá)到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進(jìn)的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個(gè)方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什么說(shuō)殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時(shí)也意味著沒(méi)有了改進(jìn)的空間，沒(méi)有了進(jìn)步的余地;與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無(wú)限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不愿破裂，不愿變的殘缺，那么新的生命便永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)，而那完美的雞蛋最終椰汁會(huì)落得腐敗變臭的下場(chǎng)。同樣，完美的事物無(wú)法從別的事物上學(xué)習(xí)，也就缺少了與外界的溝通，自然會(huì)少了活力與快樂(lè)。

怎樣對(duì)待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對(duì)自己也是對(duì)別人。人無(wú)完人，無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事絕對(duì)的完美都是不存在的。自己的殘缺要學(xué)會(huì)接受，沒(méi)必要自己為難自己，而對(duì)于他人的殘缺就更要學(xué)會(huì)包容。就如托馬斯·曼說(shuō)的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因?yàn)槟阕约阂膊荒艹蔀樽约核Ｍ哪莻€(gè)人。”其次，沒(méi)必要對(duì)完美過(guò)于執(zhí)著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達(dá)。適度追求完美是上進(jìn)與認(rèn)真的表現(xiàn)，但若過(guò)于執(zhí)著，便是偏執(zhí)了，只是在追求一個(gè)不可能的結(jié)果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過(guò)程甚至比完美本身更加重要。最后，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學(xué)習(xí)無(wú)疑是變得更好的一種簡(jiǎn)單辦法。“子曰：三人行必有我?guī)熝伞！辈皇菆?zhí)著于完美，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學(xué)習(xí)，與他人溝通;不是忙著追逐，而是慢下來(lái)環(huán)顧四周，體會(huì)這之中的別樣快樂(lè)。即使最后仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什么關(guān)系呢?

換一種角度，有時(shí)殘缺并不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

殘缺作文800字篇4

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”月圓之美沁人心脾，這種心理正來(lái)源于月的殘缺，月若無(wú)缺，何來(lái)世人對(duì)圓的期盼，對(duì)月的構(gòu)想?有言“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”那么，我們?yōu)楹尾槐Ａ暨@份殘缺，成就另一種獨(dú)特的美呢?

平靜的湖面旁有崎峻的山峰，要是再添一點(diǎn)綠，就更竣秀了呢;照片中一望無(wú)際的藍(lán)天中間飄著一朵潔白的云彩，要是去掉那朵云，就更美了呢。殊不知那山峰加了綠便無(wú)嚴(yán)峻之感，那畫(huà)布光滑無(wú)瑕，便無(wú)真實(shí)之味，那萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，便無(wú)生動(dòng)靈秀之美。

西施因弱柳扶風(fēng)而盡顯嬌媚婉轉(zhuǎn)之態(tài)，楊玉環(huán)因體態(tài)豐腴而盡增雍容典雅之韻，趙飛燕因形貌婀娜而盡添輕盈迷人之姿，梅艷芳因早年香消玉損而芳華絕代，維納斯因斷臂而以獨(dú)特的藝術(shù)魅力使全世界觀賞者為之傾倒。

原來(lái)，殘缺也是一種美。

某事仍未完成的時(shí)候，人們會(huì)把它做出千萬(wàn)種設(shè)想，一種比一種更美好，一種比一種更具體更完善。而當(dāng)結(jié)果或事實(shí)在世人面前展露無(wú)遺時(shí)，眾人的設(shè)想被赤裸裸擊碎。譬如說(shuō)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，其結(jié)局無(wú)人知曉，本是殘缺之體，卻引出后世無(wú)數(shù)癡人說(shuō)紅樓，論紅樓，續(xù)紅樓，萬(wàn)古流芳。高鶚續(xù)寫《紅樓夢(mèng)》后四十回，看似給了《紅樓夢(mèng)》最終的歸宿，實(shí)際上卻擠壓了人們的想象空間，這是完成，也是毀滅。再如川端康成功地摘取諾貝爾獎(jiǎng)后“發(fā)現(xiàn)在文學(xué)頂風(fēng)最高處放眼望去，卻是一片不毛之地，”自殺身亡，他一生的最高峰便止于此，曾經(jīng)的幻想最終破滅，一切都結(jié)束了，一切都不再是最初的一切。

難道，只有十全十美，才算是美嗎?殘缺也是一種美。

殘缺，讓一切都變得有可能，讓人們將理想變?yōu)樾袆?dòng)，超越自己超越現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，許多事是沒(méi)有終點(diǎn)的，例如人類的文明，生物的進(jìn)化，科學(xué)的進(jìn)步等，有的只是一個(gè)又一個(gè)完成了的、正在完成的、又或是即將開(kāi)始的里程碑。它就像是一道屏風(fēng)，遮住了背后的不確定與結(jié)局，留給人們的是無(wú)盡的想象，放手讓我們勇敢地去追尋。

美，是沒(méi)有終點(diǎn)的，是存在于追尋的過(guò)程中的。

殘缺，也是一種美!

殘缺作文800字篇5

世人皆知圓滿，喜愛(ài)100分的無(wú)憾，喜愛(ài)一輪圓月的美好，喜愛(ài)鮮花盛開(kāi)的絢爛……圓滿無(wú)缺無(wú)疑是一種美的存在，然而我更喜愛(ài)殘缺之美的獨(dú)到之處。

殘缺之美促人奮進(jìn)。

有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤(rùn)，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑒評(píng)時(shí)，師父只給他打99分，無(wú)一例外，這使他非常疑惑。當(dāng)他完成一件令他相當(dāng)滿意，幾乎為之驕傲的玉雕時(shí)，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問(wèn)其原因。師父說(shuō)：“沒(méi)有完美的作品，也沒(méi)有無(wú)需進(jìn)步的人。”此人恍然大悟，從此戒驕戒躁，刻苦努力，最終成為一代名家。99分對(duì)他來(lái)說(shuō)或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進(jìn)的力量，催他不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)超越。

殘缺之美使人樂(lè)觀。

明月東升，月光皎皎，照著古往今來(lái)在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰(shuí)家”的常建，有“明月何時(shí)照我還”的王安石，有“江楓漁火對(duì)愁眠”的張繼……他們無(wú)不對(duì)月訴說(shuō)離別之愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”在悲傷之時(shí)，我們應(yīng)該懷一份樂(lè)觀的心境，不幸總會(huì)過(guò)去，歡樂(lè)總會(huì)到來(lái)。正如月缺之后總會(huì)月圓。在殘?jiān)孪拢覀兒尾灰砸环N樂(lè)觀的心境，把酒迎風(fēng)，對(duì)月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。

殘缺之美詮釋奉獻(xiàn)。

世人盛贊陽(yáng)春之美，因?yàn)榉曳紳M園，生機(jī)盎然。當(dāng)暮春時(shí)節(jié)落紅滿地，百花凋零時(shí)，文人墨客無(wú)不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來(lái)年更美的花朵。殘花之美，在于她的奉獻(xiàn)。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，才有了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”

巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進(jìn)，文壇留名;沉香樹(shù)的缺口使他流出汁液凝結(jié)精華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。正是因?yàn)闅埲保麄兊纳帕粝虏灰话愕能壽E，描繪出不一樣的色彩，實(shí)現(xiàn)不尋常的價(jià)值。

殘缺之美，讓生命綻放光華。

殘缺作文800字篇6

“快看，這有一只蝴蝶!”

上個(gè)暑假，我去院子里玩游戲。小院旁邊，開(kāi)滿了玫瑰，那樣美麗，那樣無(wú)瑕!花瓣很柔嫩，很好看。在花下，又有一只嬌小的菜粉蝶。

那么好的花，菜粉蝶竟然不飛上去吃蜜!我正這樣想，卻定睛一看，那蝴蝶的翅膀殘缺了一大塊!

它極力拍打雙翅，想飛上去。一陣風(fēng)吹著它柔弱的身體。我仿佛聽(tīng)到了它的吶喊：“我要上去!我要活著!”它那股對(duì)生命的熱情，使我十分驚訝：它也許已經(jīng)知道，自己不能飛翔，可它在生命之花即將凋零之時(shí)，還堅(jiān)持飛向花朵。它不能爬到花朵上，因?yàn)槊倒迩o上有尖刺。也許，這就是玫瑰為什么不易殘缺的緣故吧。

風(fēng)，越刮越大。我一邊蕩秋千，一邊享受著久違的清涼。可小昆蟲(chóng)不愿吹風(fēng)，都紛紛躲在了葉片下。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕：那蝴蝶竟沒(méi)妥協(xié)!它雖迎著風(fēng)，卻看不出它的一絲畏懼感。大風(fēng)吹得它東倒西歪，可它仍不放棄，追求著那甜蜜的花朵。

此時(shí)，一只完好無(wú)損的菜粉蝶正懶洋洋的趴在花朵上。

可那只殘缺的蝴蝶呢?經(jīng)歷了狂風(fēng)的磨煉后，它變得意志堅(jiān)定，穩(wěn)了穩(wěn)腿腳，又撲騰起翅膀來(lái)。我于心不忍，又不想看它疲倦的樣子，就是托起它，把它放在最大、最艷的一朵玫瑰上。我才發(fā)現(xiàn)，那最好的玫瑰，花瓣上有殘缺!

一顆想追求幸福的心，即使在一個(gè)殘疾的身體里也沒(méi)什么關(guān)系。

古今中外，有多少人像這只蝴蝶一樣殘疾?又有多少殘疾人意志堅(jiān)定，追求美好?很多。身殘志堅(jiān)的殘聯(lián)主席張海迪阿姨;奮筆疾書(shū)的身體僵硬的作家——杏林子阿姨;躺在床上還堅(jiān)持寫作的保爾叔叔……他們和我們不一樣，他們的身體是殘疾的，但他們的信念與行動(dòng)勝過(guò)了好多人。

我們是健全的，過(guò)著正常孩子的幸福生活。殊不知，城市的某個(gè)角落里，一位天生不健全的孩子正望著我們。我覺(jué)得，就連殘疾人，甚至殘疾蝴蝶都盡可能的追求幸福，更何況我們呢?

“快看!那只蝴蝶……飛起來(lái)了!”

傍晚，又一陣大風(fēng)吹了起來(lái)。空中一只白色的蝴蝶正半飛半飄地與風(fēng)一起去往遠(yuǎn)方。“它應(yīng)該追求到幸福了吧!”我對(duì)著窗外默默說(shuō)道……