在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文的吧，作文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于創(chuàng)意的作文600字，歡迎大家分享。

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇1）

再美的鮮花，看一萬次也會(huì)被厭倦；再雄奇的山水，看一萬次也成了常景。每天面對毫無改變的世界，人們終會(huì)感到煩悶。這時(shí)，你知道你需要一個(gè)創(chuàng)意了。

于是第一個(gè)說“女人如花”的人出現(xiàn)了。這話的確很妙，兩者都是美麗的事物，放在一起便交相輝映。人們紛紛稱說此話者為天才。有人想跟風(fēng)，也道“女人如花”，卻已是第二個(gè)了，只淪為一介庸才。到了第三個(gè)深情頌讀“女人如花”的人出現(xiàn)時(shí)，大家只當(dāng)他是蠢才罷了。一句妙語，說了三次便已流俗，哪還有創(chuàng)意可言？

創(chuàng)意的第一個(gè)啟示是：原創(chuàng)的才有創(chuàng)意。

再讓我們躍入古詩詞的海洋尋找創(chuàng)意吧。“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”何以稱絕？因從未有人視這山峰為人，從未有人如此描繪黃昏時(shí)愁云欲雨之景。姜白石觀常人常見之景，寫常人未寫之詞，他便找到了創(chuàng)意。“為我一揮手，如聽萬壑松”何以傳世？因從沒有人在聽琴時(shí)想到陣陣松濤，將藝術(shù)與自然如此緊密地連在一起。李太白聽常人常聞之曲，吟常人難吟之詩，他便找到了創(chuàng)意。更別說“紅杏枝頭春意鬧”“千樹萬樹梨花開”“一江春水向東流”了。古時(shí)好作詩詞者何其多，大凡得以出眾者，無不富有創(chuàng)意。故品讀佳句時(shí)常欲拍案叫絕，便緣于此。一年前本人曾為一詩，“落木臨風(fēng)秋意涼，東籬談酒是清香。從來不羨春光媚，本是傾城何必妝？”意在詠菊。詩成之后，自以為不錯(cuò)，乃翻前人詠菊詩相較，卻見黃巢的“我花開盡百花殺”，不禁一驚。這“殺”字既寫出了秋至眾花凋零而唯有菊存之景，又含有起義軍勢如破竹直至皇城之勢，一字便足以勝我全詩！“殺”字好創(chuàng)意，敗在創(chuàng)意面前我無怨無悔。

創(chuàng)意的第二個(gè)啟示是：有創(chuàng)意的才是經(jīng)典。

不妨在生活中多尋些創(chuàng)意吧！是原創(chuàng)，成經(jīng)典，這就是創(chuàng)意點(diǎn)石成金的魔力。給一點(diǎn)創(chuàng)意，讓枯萎的花朵獲得生機(jī)重新綻放；給一點(diǎn)創(chuàng)意，讓山水添一筆鮮活的顏色。“語不驚人死不休”的創(chuàng)意呵，你帶來的啟示，太多太多……

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇2）

魯迅曾說過“同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。”特別是在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，沒有創(chuàng)新你就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰。

創(chuàng)新是無處不在的。記得我們學(xué)校每年的科技節(jié)都會(huì)舉辦OM競賽，去年活動(dòng)的內(nèi)容是設(shè)計(jì)裝置保護(hù)雞蛋安全落地。通知一下，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，做出來的作品各型各色。有的使用泡沫箱固定，有的用降落傘來減緩速度，還有的甚至用爆米花來做緩沖器。不管是什么裝置，都是每個(gè)同學(xué)思維迸發(fā)出的創(chuàng)新之花，創(chuàng)意無限。

當(dāng)我接到這個(gè)通知時(shí)，心潮澎湃，然而滿腔熱忱被現(xiàn)實(shí)磨練著。我的想法是用降落傘來減緩速度。但是，我在做降落傘的時(shí)候不小心把傘面扯壞了，這可真的算是前功盡棄，面對殘破不堪的傘面，我也只能是深呼吸后，重拾信心，再做。吸取了上一次失敗的慘痛教訓(xùn)，這次我可真是小心翼翼，生怕再一次發(fā)生剛才的“慘劇”。每個(gè)步驟幾乎是小心喘息完成，最后這個(gè)降落傘大功告成，才讓我憋著的`一股氣，松了下來。我捧著成果，挨到試驗(yàn)時(shí)，那個(gè)降落傘卻往旁邊打了一個(gè)滾，直直往地面栽去。實(shí)驗(yàn)以失敗告終!為什么會(huì)這樣呢?我百般思索，終于想到了原因:降落傘的傘繩數(shù)量太少了，降落傘在空中很難保持平衡，結(jié)果必然是降落的失敗。既然是傘繩的數(shù)量太少，何不就在傘繩的數(shù)量上做文章?于是，我就把傘繩的數(shù)量從4條增加到8條。傘繩的數(shù)量是合適了，可是新的問題又接踵而至：8條傘繩如何平均地固定在長方形上呢?既然長方形的傘面不合適，那圓形傘面的效果又如何?“操千曲而后曉聲”，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)圓形傘面和這八條傘繩配合起來的效果喜人。最終可想而知，這個(gè)作品在競賽中取得了好成績。我嘗到了創(chuàng)新的甜頭。

在生活中處處只要你用創(chuàng)新的眼光觀察世界，那么你就可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題，加以改進(jìn)，生活中的困難都會(huì)迎刃而解。

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇3）

藝術(shù)來源于生活。DIY帽子當(dāng)然是一種體現(xiàn)動(dòng)手能力和想象力的有趣手工。

啊，太棒了，一年一度的藝術(shù)節(jié)終于來了！聽到這一消息后，我高興的跳了起來，空中360度托馬斯旋轉(zhuǎn)，接著一蹦一躍地跳到了床上，拿起床邊的畫筆開始手舞足蹈，真好比一個(gè)小瘋子。

第二天，老師給我布置了一個(gè)無比光榮的任務(wù)做一個(gè)手工DIY帽子。回家后我開始苦思冥想，終于想到了一個(gè)好辦法。

接著，我就開始動(dòng)起手來

首先，我利用廢舊包裝紙箱的硬紙板來當(dāng)作帽子的基本模型，先用平整的部分割出一個(gè)圓環(huán)，別小看這個(gè)圓環(huán)，制作的時(shí)候還有個(gè)小奧妙呢。我先用一大一些的盤子扣在質(zhì)板上，用美工刀割出一個(gè)圓型，再扣一個(gè)小一些的盤子，重復(fù)上一步，一個(gè)完美的圓環(huán)就做成了。第二步再用紙板卷一個(gè)直筒套進(jìn)圓環(huán)內(nèi)，最后再做出翻邊和帽子的頂部，帽子的雛形就完成了。

其次，我找了一些彩色貼紙，把他們貼在帽子的.側(cè)面和帽檐上，有頑皮的小猴子、有奔跑的小飛象、還有翩翩起舞的蝴蝶等，這樣帽子就變得可愛、美麗，還萌萌噠。

最后，就是往帽子上做些裝飾用的小道具。我把小熊眼罩套在帽體的直筒上，你別說，風(fēng)格還挺搭配。但是總覺得這個(gè)帽子似乎少了點(diǎn)靈動(dòng)的氣息，于是我翻箱倒柜的找啊找找，最終我終于找到了這個(gè)帽子的靈魂毛絨小雞玩偶。我把它放在帽子頂部最顯眼的地方。終于大功告成啦！

藝術(shù)節(jié)當(dāng)天，我的DIY帽子入選了并到操場上去參加了走秀節(jié)目，還獲得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。此時(shí)此刻我彷佛看到隨著走秀節(jié)目的歡快的音樂，帽子頂上的毛絨小雞那高高昂起的頭和神氣活現(xiàn)的表情。

這次DIY手工帽子使我不但鍛煉了動(dòng)手能力，hai豐富了我的想象力，做到了廢物回收利用，也感受到了無限的快樂。

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇4）

不久前，數(shù)學(xué)老師胡老師讓我們自己動(dòng)手做了幾個(gè)手工，目的是讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)中的平移和旋轉(zhuǎn)。于是，我們把數(shù)學(xué)書中的附頁2、3、4撕了下來。我們按圖形的輪廓剪好，我們的手工就變成了三個(gè)小制作品。

一、三角形拼圖。每個(gè)三角形的上面有三個(gè)不同動(dòng)物的圖案，但是每個(gè)圖案都只有動(dòng)物的半個(gè)身體，需要我們自己去拼，拼好了就成了一個(gè)完整的動(dòng)物圖案了。每當(dāng)我把那幾個(gè)三角形拼好的時(shí)候，看著完整的動(dòng)物圖案，我高興極了。

二、平移的人物組合。在一張長方形的紙上，有四個(gè)人物，他們是：爺爺、奶奶、男孩、女孩，他們還穿著不同的衣服和褲子。我們把四個(gè)人物的頭部、上身、下身都分別剪了開來，然后放到一個(gè)有縫隙的長方形上，這樣就可以來回拉動(dòng)人物的頭部、上身和下身。結(jié)果，出現(xiàn)了滑稽的人物——男孩穿著女孩的衣服，女孩穿著爺爺?shù)囊路棠檀┲泻⒌囊路瑺敔敶┲棠痰囊路@個(gè)小制作品不但好玩，而且還讓我們懂得了平移的'現(xiàn)象。

三、旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)盤上是《西游記》中的四大主角，他們是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。轉(zhuǎn)盤是圓形的，大圓形上面是四大主角的頭部，小圓形上面是四大主角的軀體。將兩張圓形圖案的圓心對齊，再把它用針線固定下來，就成了可以轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤了。轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！結(jié)果，唐僧的頭變成了孫悟空的頭，豬八戒的頭變成了唐僧的頭，沙和尚的頭變成了豬八戒的頭，孫悟空的頭變成了沙和尚的頭……

我喜歡我的小制作品。它們給我?guī)砹藷o窮的樂趣，還讓我區(qū)分了什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)。胡老師布置的作業(yè)真是一舉兩得啊！

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇5）

如果你是一名學(xué)生，你是否為每天從家里到學(xué)校這種兩點(diǎn)一線的生活感到無聊?如果你是一名成年人，你是否會(huì)為每天的家-單位-菜場這種三點(diǎn)一線的生活感到索然無味?也許你的生活需要增加一點(diǎn)創(chuàng)意，多開動(dòng)腦筋，從模式化的生活中找到樂趣，甚至是機(jī)遇。

幾乎所有的人都吃過方便面，可以說，它是一種人人都愛的食品，因?yàn)樗r(shí)又省力，還好吃，然而方便面的發(fā)明人安藤百吉，他是個(gè)日本人。他原本只是一個(gè)普通的小職員，和大多數(shù)人一樣，他也常常為工作忙忙碌碌，甚至連吃飯的時(shí)間都沒有。后來，他開動(dòng)腦筋，嘗試將面餅油炸之后，然后到第二天上班時(shí)用開水泡一下。這個(gè)十分有創(chuàng)意的想法經(jīng)過他的多次嘗試之后，日漸成熟，他的工作效率也得到了相當(dāng)大的提高，當(dāng)安藤的同事們用驚訝的目光看著他的午餐時(shí)，又一個(gè)富有創(chuàng)意的點(diǎn)子出現(xiàn)在他的.腦海中：何不將這種速食面加以推廣，然后大規(guī)模生產(chǎn)?經(jīng)過不懈努力，最終安藤的這一創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，于是他由一名普通職員變成了富翁，他的生活也變得豐富多彩。

也許你會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，安藤的成功存在一定的偶然性，并不能完全歸功于他的創(chuàng)意，這種說法也有道理，但是，盡管如此，他的創(chuàng)意對于他的成功卻起到了決定性的作用，并且，有創(chuàng)意的生活不僅能帶給自己樂趣，也能帶給別人快樂。

南京鼓樓廣場附近有一個(gè)非常有名的英語角，每天周末晚上，都會(huì)有一大群人聚集在那里用英語交流、對話，是一個(gè)練習(xí)口語的絕佳場所。然而，英語角起初只是某所大學(xué)的大學(xué)生在忙碌的課程學(xué)習(xí)之后，突發(fā)奇想得到的創(chuàng)意，也就是每周末晚上在某處用英語對話交流，增加人們對英語學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)提高自己的英語水平。時(shí)過境遷，也許當(dāng)初將這個(gè)創(chuàng)意付諸實(shí)踐的大學(xué)生們早已各奔東西，但是，這個(gè)創(chuàng)意卻作為一個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)至今。

由此看來，不管你是什么樣的人，從事何種職業(yè)，只要你富有創(chuàng)意，并加以行動(dòng)，生活就會(huì)豐富多彩。

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇6）

古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、（有關(guān)關(guān)愛的作文）政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！

曾記得，一位小孩在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂，結(jié)果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。

我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊！

于今，當(dāng)我在學(xué)校看見同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí)；當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時(shí)；當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會(huì)主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味！

真的.，我們要記住噢！

——有創(chuàng)意才夠味！

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇7）

說起李小明呀！大家都很熟悉，他可是學(xué)校的“小創(chuàng)意家”，他的小巧手呀，簡直沒法說，他的件件作品都得到了同學(xué)的好評，他是怎樣成為“小創(chuàng)意家”的呢？還得從這件事說起：有一天，李小明做完了作業(yè)，看見媽媽拿著一個(gè)塑料袋，里面有一些可樂瓶之類的東西，李小明從媽媽手中拿過來塑料袋，三下五除二的把塑料袋里的可樂瓶找了個(gè)遍。李小明找到可樂瓶后，二話沒說跑遠(yuǎn)了，媽媽帶著這個(gè)大問號(hào)，奇怪的說：“這孩子是怎么了，今天怎么變了一個(gè)人似的？”李小明的媽媽無可奈何，手里拿著空塑料袋搖了搖頭。再說李小明，他是去找快樂創(chuàng)意組的小剛、小紅和小陽去了。他跑了這家又跑那家，把小紅、小陽、小剛叫在一塊，說好他家的地址，讓他們到他家做小手工，小紅、小陽、小剛一聽，高興極了，都說馬上就去。李小明迅速跑回了家，來到自己的房間，把那些剛才找出來的可樂瓶都拿了出來，放在桌子上，媽媽看見了說：“一會(huì)兒就要吃飯了，你又拿出這些東西來干什么？”“一會(huì)兒，小紅、小剛、小陽要到我們家來。”“小紅、小剛、小陽？他們來干什么？”李小明媽媽腦海中又來了個(gè)大問號(hào)。門鈴響了，小明忙去開門，原來是他們來了。他們開使做手工，小紅用可樂瓶做成了筆筒，小明用可樂瓶做了煙灰缸，說要提醒爸爸少吸煙。小剛很淘氣，他用可樂瓶做了一個(gè)鬼臉，說要嚇嚇那些膽小的女生。李小明的媽媽在旁邊一直看著，她驚呆了：“原來如此，你們的小手真巧啊”說完就也和他們一起做起來，她還夸他們四個(gè)是“小創(chuàng)意家”呢。

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇8）

現(xiàn)如今，或用成語、名言、字詞的現(xiàn)象已是司空見慣。比如：“默默無蚊”——某蚊香廣告，“食用八方”——某面條廣告，“騎樂無窮”——某自行車廣告……而其中，我記憶最深的是一個(gè)風(fēng)濕膏的廣告，它的廣告詞是“路遙知馬力，神馬顯威力”。這個(gè)廣告在電視上一天要播放好幾遍，有看一會(huì)兒電視的人也能把它倒背如流。

但有時(shí)，把一句話記得太死，也是會(huì)吃虧的'。

有一次語文考試，試卷上有一道填空題，上舉是“路遙知馬力”，讓我門寫出下句，我知道下一句是“日久見人心”，可當(dāng)我寫下去后，卻聽到后面有人在說“路遙知馬力，神馬顯威力”，我先他也許是在開玩笑的把。

但事實(shí)證明，我錯(cuò)了。

老實(shí)改完考卷后就來興師問罪了，原來罪魁禍?zhǔn)拙褪悄堑捞羁疹}，全班竟然只有四個(gè)人寫對了。剩下的無一例外，全都是“神馬顯威力”而他們的理由都是一致的——電視上就是這么說的。

老實(shí)很生氣，她說：“課本上不是有嗎?我還讓你們畫起來了。”

同學(xué)們個(gè)個(gè)振振有辭，“書本有時(shí)是會(huì)出錯(cuò)的，看電視播了那么久也沒有人說它錯(cuò)了。”老實(shí)聽后差點(diǎn)氣暈過去，他已是無言以對學(xué)生了。

如今，創(chuàng)意廣告已屢見不鮮，廣告公司想以此推廣商品，而他們往往忽視了電視機(jī)前的觀眾不僅僅是成年人，還有著許多正吮吸知識(shí)的孩子，一個(gè)知識(shí)，他們從電視上學(xué)到或許有時(shí)候會(huì)比書上學(xué)到更早，而這時(shí)，他們的心中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)疑慮：到底哪個(gè)才是正確的呢?

面對問題，有些孩子會(huì)選擇詢問家長或老師，但萬物往往是相克的，有孩子問，就會(huì)有孩子不問，他們或許因?yàn)椴簧朴诮涣鞫桓覇枺蛟S因?yàn)榕聠柫藭?huì)被取笑，但這能怪這些孩子嗎?如果他們把錯(cuò)誤的信息，深深地刻在腦中，這又是誰的過錯(cuò)呢?

創(chuàng)意廣告是否應(yīng)該創(chuàng)意地有技巧呢?

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇9）

距離的縮短時(shí)由于航海的探險(xiǎn);交通的方便時(shí)由于技術(shù)的超前;思想的轉(zhuǎn)變是由于教育的改變;生活的絢麗是由于色彩的裝點(diǎn);技術(shù)的前沿是由于創(chuàng)意的蔓延。

創(chuàng)意拉開了我們向前的腳步，同時(shí)也拉開了世界的帷幕，科技有了創(chuàng)意而力竟向前，作家有了創(chuàng)意揮灑下壯麗的詩篇，創(chuàng)意是一切創(chuàng)新的來源，創(chuàng)意是一切進(jìn)步的源泉。

創(chuàng)意需要我們無時(shí)無刻都在創(chuàng)造奇跡。揮灑真諦，創(chuàng)意需要我們靈敏的構(gòu)思，勾勒寓意，創(chuàng)意需要我們有創(chuàng)新的想法，刻畫離奇。正因有了創(chuàng)意菜描摹出明天的希冀。

托爾斯泰曾說過，理想是指路明燈，沒有理想，沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，沒有生活。

在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)展進(jìn)程高速化的'時(shí)代，不需要我們見風(fēng)使舵，一味遵從，一味模仿，而是需要我們劈波斬棘，迎難而上，這一切的源泉都來自于創(chuàng)意。

化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次實(shí)驗(yàn)。最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著燃煙的導(dǎo)火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫;“諾貝爾完了!”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮的狂呼：“成功了!”正因?yàn)橛辛酥Z貝爾的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造了罕見的功績，推出了我們發(fā)展的坑基，他帶我們走入的是另一個(gè)嶄新的天地。

打開記憶的通道，會(huì)議我們一路的改變。正因?yàn)閯?chuàng)新我們的生活才不會(huì)“奄奄一息”，正因?yàn)閯?chuàng)意，我們的國旗才能在世界的舞臺(tái)上冉冉升起，升起的是我們國家彪悍的科技，升起的是我們逃離了封建的枷鎖，重振揚(yáng)威的國氣，正是有了創(chuàng)意，我們才能改變生活，改變自己。

改變屈辱的歷史是由于創(chuàng)意占領(lǐng)了最高地，改變科技是由于推敲出創(chuàng)意的真理，我們不在彷徨，也不在迷茫，創(chuàng)意就是努力的方向。

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇10）

你曾經(jīng)為家里煮的雞蛋過生或過熟而煩惱嗎?你曾經(jīng)為家里多余的雜物扔掉感到可惜嗎?其實(shí)，生活可以有所創(chuàng)意的。

我個(gè)人喜歡吃嫩一點(diǎn)的熟雞蛋，但是家里的大廚奶奶有時(shí)也會(huì)束手無策，不是煮得很熟，太老了，就是煮得太生，又太嫩了。可最近兩天，奶奶煮出來的每一個(gè)雞蛋都是不老不嫩剛剛好。我問了奶奶有什么法寶?奶奶說稱不上法寶，就是在電飯鍋里先放兩張吸飽水分的餐巾紙，然后把蛋放在餐巾紙上和燒飯一樣進(jìn)行，等餐巾紙里的水分一燒完，燈就滅了，煮出來的雞蛋就不老不嫩了。哈哈，真的.是很美味呢!我為奶奶的創(chuàng)意豎起了大拇指。

上次我們搬新家，整理出一些瓶瓶罐罐，爸爸本打算把它們?nèi)拥袅耍蓩寢屨f很多瓶子外表做工精美，扔了可惜，可以在瓶瓶罐罐里養(yǎng)點(diǎn)綠色植物裝點(diǎn)新家。于是媽媽就從她的同事家里要來一些水培銅錢草和綠蘿，銅錢草長得小一些，就放在了小玻璃瓶里，綠蘿大一些就放在了塑料瓶里。媽媽還在塑料瓶子外面進(jìn)行了簡單的裝飾，放在了北陽臺(tái)洗衣機(jī)上面空置的花架里。現(xiàn)在，玻璃瓶里的銅錢草和塑料瓶里的綠蘿都長得很好，為炎炎夏日增添了一份涼意。我為媽媽點(diǎn)贊!

爺爺在五金店上班，有時(shí)店里會(huì)多出一些邊角料的鐵絲，如果扔掉那豈不是可惜，怎么辦呢?巧手的我就和爺爺一起把鐵絲彎彎繞繞，再編織一下，遇到要固定的，爺爺還請人去焊接了一下，這樣就把鐵絲變成了一個(gè)個(gè)小人與一只只昆蟲，有蝸牛、螳螂等。這下我可開心了，馬上讓它們開始一場“人類大戰(zhàn)蟲族”，一會(huì)兒蟲族占了上風(fēng)，一會(huì)兒人類又來了個(gè)回馬槍……我為自己和爺爺鼓掌。

我家的生活還是很有創(chuàng)意的吧?其實(shí)這些創(chuàng)意都來自于我們的生活，需要聰明的你們?nèi)チ粢狻?chuàng)意無極限，等你來發(fā)現(xiàn)!

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇11）

世界上和你最親的人是誰？當(dāng)然是爸爸媽媽姐姐奶奶了，但還有一些人不能少“辛勤的園丁”—老師。

暑假我報(bào)了一個(gè)英語輔導(dǎo)班。教我英語的老師姓江，英文名字是Summer（夏天）。她長著一頭烏黑的長發(fā)，直直的非常柔順。一雙大大的眼睛，總是笑瞇瞇的。她還有一個(gè)高高的鼻梁，紅紅的嘴唇 ，干凈又白潤的臉蛋。她總穿裙子，高高的高跟鞋。顯得十分端莊、優(yōu)雅。她在韓國工作，也是一名老師，英語水平8級。

江老師人不但漂亮，課也講得很好。

我們上她的課很輕松，大家臉上總是洋溢著笑容，從我們教室里傳出的不僅是讀書聲，還有快樂的笑聲。一次上課，我們正在并單詞“sleep”是睡覺的意思，一個(gè)同學(xué)說：“老師，睡覺我們都會(huì)說 、會(huì)用、會(huì)拼，您教教我們安息怎么說吧！”全班哄堂大笑，老師也笑著說：“安息？這位同學(xué)想象力太豐富了，可我想象不出來，你來表演一下吧。”她那雙大眼睛瞪了一下那位同學(xué)，嘴卻微笑著。 那個(gè)同學(xué)說：“我好怕怕啊！——（＞＿＜）——全班再次哄堂大笑。”好了，學(xué)下一個(gè)單詞……“。

我們上她的課，不但輕松，學(xué)東西還很快，如果沒學(xué)會(huì)，老師會(huì)認(rèn)真地一點(diǎn)點(diǎn)耐心地教我們。

還有一次，我們需要一個(gè)一個(gè)地過關(guān)，我一個(gè)一個(gè)小心翼翼地讀著，到了最后一個(gè)元音音標(biāo)，我實(shí)在想不起來了，老師讓我先抄十遍，邊抄老師邊念，寫完讓我一個(gè)個(gè)指著和她一起讀，最后我終于會(huì) 讀了，老師就讓我把所有元音重新讀一遍，”全對，Very good！“

這就是我的英語老師，永遠(yuǎn)記住她，一頭烏黑的長發(fā)……

關(guān)于創(chuàng)意的作文600字（篇12）

隨著學(xué)習(xí)的臺(tái)階步步高升,圓珠筆,水筆,橡皮擦……都一窩蜂地往我筆袋里擠，望著“肚子”圓滾滾的筆袋，我的腦子里蹦出了一個(gè)好點(diǎn)子，為何不自己設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的筆筒呢!這樣不僅可以減輕筆袋的負(fù)擔(dān)，而且還很環(huán)保呢!

說干就干，我立馬從柜子里找出卡紙大叔，剪刀大娘，固體膠小妹……我拍了拍它們身上的灰塵，準(zhǔn)備開工啦!

首先我拿出一張卡紙大叔，把它折成圓柱形，真是“萬事開頭難”，卡紙大叔太調(diào)皮了，在我手中扭來扭去，愛做它的伸展運(yùn)動(dòng)，總不聽我使喚，使我費(fèi)了九牛二虎之力才把它固定住。接著該固體膠小妹顯身手了，只見它瀟灑地“一甩頭”，留下一道粘痕，我只要輕輕一捏，哈哈!筆筒的基本形狀大功告成啦!

“嗯……似乎太單調(diào)了點(diǎn)”我用手摸了下額前的幾絲劉海，“對了，裝飾品”俗話說：“人要衣裝，佛要金裝”“該怎么裝飾呢”?我又冥思苦想起來。忽然，我的目光掃到書桌上的一本童話封面，上面印著小白兔，烏龜，白鴿和小青蛙。真是絕配了，好像這四只小精靈是特意為我準(zhǔn)備的。我靈機(jī)一動(dòng)，找來了熒光紙弟弟做幫手，又拿出鉛筆認(rèn)真地畫起來……“搞定”不一會(huì)兒功夫，小動(dòng)物畫好了。我小心翼翼地把它剪下，又讓雙面膠大娘把它們一張一張地粘在筆筒的四周，可愛的小白兔呵呵地望著我，仿佛在說：“小主人，你真棒”!小青蛙也開心地裂開大嘴：“我真想與你交朋友!”就連一向默默無聞的老烏龜也似乎發(fā)話了：“小主人，你現(xiàn)在就仿佛和我一樣在慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，只要堅(jiān)持不懈地努力，永不氣餒，總有一天你會(huì)飛向藍(lán)天的……”這時(shí)，”張開雙翅的白鴿望著我，笑了……

最后，我還用顏料筆小哥把筆筒剩余部分涂上鮮艷的橙色，它寓意著我不斷向上，不斷進(jìn)步。我往里面插上幾支筆，哇!簡直是完美無缺!

我望著自己親手做的創(chuàng)意筆筒，心里有著滿滿的成就感。望著筆筒上的四只可愛的小精靈，我暗暗對自己說：“加油!加油!”