當我寫下這個題目后，你的樣子就忽然展現在我的眼前，是那么地清楚，但卻又那么地模糊，我打開了塵封的記憶，您就慢慢地出現在我眼前……

時間可過得真快，仿佛白駒過隙般，一晃就是三年，三年，您教了我們三年，三年般的歷險又展現在我的眼前。

記得那是四年級的時候，您出現在我們的面前，黑黑的臉龐，一張幾乎不笑的嚴肅表情，使我大驚失色。從那以后，您的嚴厲，認真，負責，使我的學習成績大有起色。您從最基本的字、詞、句開始，一課課的生字讓我過關，每一課的重點讓我背會。從此，語文不再是我最差的科目，而是我最好的、最拿手的科目。當我在班級中語文成績遙遙領先時，當我在全市作文比賽獲得二等獎時，您那嚴肅的臉龐終于迎來了久違的笑容，那笑，是經過久經風雨的笑，還有著對學生那種自豪、驕傲的笑……

每當我走進您的辦公室時，您身旁總是有一大撂卷子在等你，或者是數也數不清的作業本，在您辛勤培育下，創造了一個又一個的神話!今天，雖然我們已經分別，您又去帶四年級的學生，但我相信，我對您的愛是海不枯，石不爛的。郭老師，我知道總有一天我會離你遠去，您會迎接著一屆又一屆的學生，去撫慰那桃李開落的惆悵。當我又在新的班級中語文成績遙遙領先后，只有我知道，那是您教我語文功底扎實的結果。

我真的謝謝您，郭老師，真的，當你永遠的學生是我的榮幸，因為，有你真好……

有你真好作文600字作文篇2

看到“有你真好”這個字眼，你想到的可能是朋友、親人或老師吧，而我第一時間想到的卻是我曾經的對手。

當你看到“對手”這個詞，第一時間會想到什么?是一種壓力，還是一種動力?是提高警惕，還是銳意進取?是迎頭追趕，還是膽怯退縮?在學習彈鋼琴的路上，我有一個鋼琴對手。面對她，我選擇了迎難而上去超越。她學了三年，實力比我強，作為對手，她給我帶來了前進的動力，但同時也給我帶來了不少壓力。

一次鋼琴比賽，我和她雙雙步入決賽，最終她憑借高超的技術和扎實的功底，以比我高十三分的成績贏得了冠軍。那次比賽后我把她給予我的壓力轉化成了我前進的動力，每天刻苦訓練，想要在下次比賽中和她一樣，把金燦燦的獎牌掛在自己的脖子上。可在第二年比賽中，我再次以三點五分的成績，輸給了我的對手，與那金燦燦的獎牌再次擦肩而過，我有點沮喪，但也很欣慰，因為我通過短短一年的努力，進步了9.5分。我心想：“下次比賽我一定要超過她!”第三年的比賽，我終于以零點一二分超過了我的對手。當我拿到獎牌的那一刻，我感到非常自豪，這么多年的苦練終于沒有白費。有人問我：“熊子鈺，你怎么哭了?”我知道，那是激動的淚，是自豪的淚!

感謝你，我的對手。是你讓我一直未停止追趕的腳步，一直努力，最終超越自己，戰勝自我!在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起了我挑戰的沖動與渴望。失去對手，我們或許將失去一切。從這個意義上講，我們不妨說一聲：“對手，有你真好!

有你真好作文600字作文篇3

親愛的爸爸，感謝你在我有困難的時候不斷地關心我，鼓勵我，為我點亮前進的道路。

記得有一次，我剛放學，天上忽然就下起了雨。我想你會過一會兒來接我的，我便走到學校的屋檐下等你。過了大約十多分鐘，學校里的同學都快要走光了，可我依舊沒有看到你的身影。就在我打算自己冒雨回家的時候，我隱隱約約地看到了雨中你熟悉的身影（那時天色漸漸很黑了）。你的身影越來越清晰了，我高興地跑到你身邊，著急地說：“爸爸，為什么你來得這么晚？回家早的同學估計都已經吃完晚飯了。”你笑著對我說：“我不是故意那么晚來接你的。我剛走到十字路口的時候，發現有個人在路口摔傷了，我把他送到了醫院，這才拖延了時間。”

我恍然大悟，便拉著你一起回家，走了一陣，我發現你渾身都是雨水，而我卻沒有淋濕。我抬頭一看，發現你把傘都擋在我的頭頂給我遮住，卻把自己半邊身子露在了外面。我急忙把傘推到你那邊，而你卻將傘又推了回來，并說道：“不用，傘給你，爸爸抵抗力很強不怕雨水。”說完便大步向家走去。

還有一次，我半夜感到頭痛且渾身乏力，你急忙打開抽屜拿出體溫計一量，我竟發高燒了。當時我就害怕了，大半夜的沒有醫院可以去，該如何退我的高燒呢？你冷靜了一會兒，拿了一個冰袋放在我的頭上降溫，然后聯系了附近的所有門診和醫院，終于找到了一家還在上班的社區醫院，立刻把我送進了醫院。迷糊中，我看見你在我旁邊陪我，還時不時把手放在我額頭看看我的情況。

爸爸，有你，真好！

有你真好作文600字作文篇4

在成長的旅途中，老師飾演著重要的角色。教我們在知識的海洋里徜徉，教我們為人處世的道理。成長的道路上，有您真好。

啊!潔白的粉筆之魂，在老師的手上飄飄灑灑，落在蒼蒼的白發上和銀絲融在一起，落在那整潔的衣服上點綴出了梨花般的詩意。老師，請允許我用一首粉筆屑之歌來向你致意。

有一回語文老師擦亮黑板轉過身來，我們哄然笑了起來，原來是老師的鼻翼抹了一點粉筆沫。老師怔了一下，輕聲說道：“安靜”，接著繼續她的課程。下課望著她那沾滿粉筆屑的背影，班里有幾個調皮的同學似乎是“觸景生情”背誦起課文來：最妙的是下點兒小雪……但我沒有笑。我仿佛看見老師鼻尖兒上那塊白灰。不，那是一枚精致的勛章。

不知多少次生物老師把剛學會走路的孩子鎖在房間里，不顧孩子的'啼哭。直到下課才匆匆打開門，放下教本，抱起委屈的孩子，擦掉孩子臉上的金豆豆。忽然，孩子笑了：“臟，媽媽真臟。”媽媽拿過鏡子一看母女二人都笑了，媽媽笑得更甜了……

天真冷，外面雪花飄飄，室內講臺上的“雪花”也不甘落后紛紛落下。平時，素手便可以畫一幅完整的畫的美術老師，卻又一次擦去敗筆，粉筆屑已經灌入她的袖口，染白了她那被可惡寒氣凍腫的手。

“明月幾時有，把酒問青天”這是語文老師在深情地朗讀蘇軾的詞。顯然她帶著滿腔熱情的激情，我們也被她感染了，輕聲跟讀，樂在其中……

老師，從您身上我讀到了一部立體的教科書，那是些碎屑的文字。但我卻讀懂了該懂的一切。

此時我眼前又出現了您那被粉筆屑染白的身影。請允許我以一首粉筆屑之歌，從內心深處，從靈魂深處，向您致意。成長路上，有你真好。

有你真好作文600字作文篇5

下雪那天，我獨自一個人待在家里，：無所事事地在房間中走動。突然，電話鈴響起，朋友約我去賞雪。我欣然的答應了，并和朋友約定：不見不散。

由于走得匆忙，忘記帶手機，拼命擠上公交車后，終于松了口氣。雪天路滑，公交走走停停。我焦急地看著手表，漸漸靠近我們約定的那個時刻，最后，分針還越到盤上哪渺小的一點。我開始著急，朋友會不會已經離去?會不會不見就散呢?

公交車到站已是20分鐘之后了，車門緩緩打開，我迫不急到地幾乎從階梯上跳下去，我默念著，希望朋友還在等我，希望朋友不會不見就散呢。不顧冰冷的雪花打在臉上，快速遞奔跑。在混亂的人群中一個佇立在原地，四處張望的身影進入了我的視線，我想他跑去，越來越近，知道看清她凍得紅紫的臉朋友，她在等我!

“我本想去旁邊商店等你，但你手機沒人接，我怕你找不到我。”朋友的牙齒因寒冷而相互碰撞。“傻瓜，萬一我不來怎麼辦?”我們有約定：不見不散，我相信你一定會來!”我緊緊攥住朋友的手，于是我們一起賞雪，那一瞬間，我感到有幾滴有溫度的液體順著眼角滑落，我將手攥得更緊，試圖把它捂熱。

某些不經意的話語，就如同火種驅動著我身上的寒冷，讓我永遠銘記在心在心。朋友在一句話“我相信一定會走”飽含著他對我的信任。朋友，有你，真好!