嚴(yán)厲的老師小學(xué)生作文600字篇1

　　生活中，我們常常受到批評而垂頭喪氣，甚至?xí)ミM(jìn)取之心。但我們又有沒有想過，沒有批評哪來的成功。

　　記得有一次，我的英語聽寫本每次發(fā)下來都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺得我的成績不錯(cuò)，就想把我的分?jǐn)?shù)提高到80以上吧。這對于我來說是一件多么不可思議的事情。

　　終于，我的英語老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺到世界末日快到了。看著英語老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。老師走到我前面說：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度?老師一邊說一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無論說什么都已經(jīng)沒有用了。眼前著老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺得那時(shí)很沒面子，差不多全班的同學(xué)都看著我…真丟人!

　　我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過、內(nèi)疚、害怕全都一起涌上來了。為什么我就那么不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開始了奮斗。

　　我計(jì)劃每天早上5點(diǎn)半起來背單詞、短語、看錯(cuò)題，有時(shí)星期六日就吃補(bǔ)藥。正因?yàn)槲也幌胱尷蠋熢俅问晕冶纫郧案拥呐Α⑶趭^學(xué)習(xí)了。就這樣，我的成績漸漸的提高了。

　　老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當(dāng)初你對我的兇狠，我也不會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。你是我的驕傲，就是因?yàn)槲矣羞@么一位老師，我對我的未來充滿著斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習(xí)的老師。是你，英語老師。

　　嚴(yán)厲的老師小學(xué)生作文600字篇2

　　翻開陳舊的作業(yè)本，上面還留著紅色的整齊筆跡，這勾起了我一件封存心底許多年的往事的回憶……

　　在我印象中，我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，已經(jīng)過去許多年了，我記得，他是一位疾言厲色的老師，同學(xué)們私下取的外號(hào)——“暴風(fēng)雨”。

　　那是一個(gè)炎熱夏天的一節(jié)自修課，我坐在教室正在專心致志地做著練習(xí)，突然，班主任向我走過來，叫我到辦公室一下。我心里嘀咕著，迅速地在腦海中搜索了一番，最近我都很是循規(guī)蹈矩呀，而且我數(shù)學(xué)一直都名列前茅，怎么就把我叫到辦公室呢?從以往的經(jīng)歷，聽同學(xué)們說，一般上課期間被叫到辦公室的同學(xué)，必定要經(jīng)歷一場暴風(fēng)雨的洗禮。在辦公桌旁邊站著，我感覺時(shí)間凝固了，就像一個(gè)犯人等著法官的宣判。

　　“梁文斌啊，知道為什么叫你到辦公室來嗎?”

　　“暴風(fēng)雨”一開腔，我感覺自己的心跳和呼吸都停止了，腦子里一片空白，忘記了回答他的提問。

　　“你這次測試的計(jì)算題結(jié)果是算對了，但是我不會(huì)給你分的，你知道為什么嗎?”，“暴風(fēng)雨”心平氣和地跟我說。我手里捏了一把冷汗，長長地舒了一口氣，似乎并沒有像同學(xué)們說的那樣下起“暴風(fēng)雨”了，我慢慢地抬起了頭，看著那份測試卷。

　　“你的計(jì)算步驟不夠詳細(xì)!我希望你好好追求這個(gè)過程，然后在好好品嘗這個(gè)結(jié)果!你拿回去好好思考思考吧!”

　　是啊!過程是辛酸的，而這個(gè)辛酸過程所帶來的結(jié)果，卻是令人回味無窮的!也許只有像“暴風(fēng)雨”這樣一位嚴(yán)格的老師，這樣一位“吹毛求疵”的老師，才會(huì)讓我對人生的思考變得更有意義。

　　嚴(yán)厲的老師小學(xué)生作文600字篇3

　　在所有老師中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，而她，嚴(yán)格但又慈愛。 當(dāng)?shù)谝淮我姷剿龝r(shí)，，覺得她像我最愛的《名偵探柯南》里的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅(jiān)毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。

　　她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(gè)(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實(shí)挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎?

　　她講起話來聽尖銳，像是一把刀，總會(huì)不知不覺地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴(yán)厲。

　　她做事十分要求快，走起路來腳似乎離開了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來也很賣命，這一點(diǎn)光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說的一句話“魅力來自實(shí)力，實(shí)力來自努力沒有努力，哪有實(shí)力，更加沒有魅力可言了。”這句話說的多對呀，不努力怎么會(huì)成功呢?又怎么會(huì)有收獲呢?

　　她教訓(xùn)人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車輪一般可她的嚴(yán)格不正是為了我們大家好嗎?

　　她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩R22;R22;然而他走了進(jìn)來，用她那詼諧的幽默的語氣說：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園啊!什么動(dòng)物都有!有伸長脖子的長頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們在緊張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。 他對待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。

　　他很嚴(yán)格，但也很幽默，我愛您，老師!

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