白楊描寫作文200字篇1

今天上午我讀了一篇文章名叫《白楊》使我受益非淺。

這篇文章主要講了;一位父親用戈壁灘上的白楊樹歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎跟邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

這篇文章告訴;我們做人要有無私奉獻精神，還要有遠大的志向。

白楊描寫作文200字篇2

本星期我們班學(xué)了《白楊》一課，給我留下了深刻的印象。

白楊是一排你借物喻人、托物言志的文章，表面上寫白楊，實際上在寫人。全文表達含蓄，意義深刻。課文通過爸爸向孩子們介紹白楊樹的事，從而歌頌了那些不畏艱險、不怕困難、服從祖國需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的人。學(xué)習(xí)這篇課文也在激勵著我，作為一名教育工作者，我也要向白楊一樣扎根校園，為培養(yǎng)祖國的下一代奉獻自己。

白楊描寫作文200字篇3

今天，我們學(xué)了一篇文章——《白楊》。《白楊》是一篇借人的抒情散文，作者借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

其實，在我們身邊也有許多這樣的人在默默無聞、無私奉獻著自己的品質(zhì)。比如：解放軍、建筑工人和地質(zhì)工人，他們像白楊一樣默默奉獻著自己的一切。在那么惡劣的環(huán)境下，艱苦奮斗。哪兒需要他們，他們就在哪兒安家，他們服從祖國，服務(wù)人民，對一切需要他們的人或事負(fù)責(zé)。

他們服從祖國、服務(wù)人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是千萬祖國建設(shè)者的高貴品質(zhì)。不管自然環(huán)境多么艱難，他們總是堅強的工作、頑強地戰(zhàn)斗。不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春和熱血!

白楊描寫作文200字篇4

上一個星期，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了第3課《白楊》，這一篇課文寫了白楊樹無私奉獻的精神。

白楊樹是 那么直、那么大、呢么高，不論遇到封殺還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，都不會死去。白楊樹有這種獨特的特點，為什么在我們的身上沒有呢?

白楊樹還有堅強不屈的特點，我要向你學(xué)習(xí)。

白楊描寫作文200字篇5

昨天，我讀了一篇文章，名字叫《白楊》。

這篇文章主要寫了：在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。父親借白楊熱情地歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

讀完這篇文章，我有許多感受。 白楊樹那忠誠無私、盡職盡責(zé)的特點和它不怕困難、堅強執(zhí)著、生命力頑強，不軟弱，也不動搖的精神深深打動了我。我覺得我們?nèi)祟愐惨獙W(xué)習(xí)白楊樹的特點和精神，做一個對別人、對社會有用的人，而不是成為對社會沒有用的人。

白楊描寫作文200字篇6

堅強不屈、不軟弱、也不動搖，同學(xué)們你們知道這是什么嗎?它是——高大挺秀、生命力強的白楊樹!

今天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個孩子看著車窗外的白楊樹，展開了議論的事。其中白楊樹的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因為它生長在茫茫的大戈壁，沒有山，也沒有水，更沒有人煙。但它還能長出粗壯的枝干。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹嗎?不，他在表白這自己的心。

讀完了這篇課文，我想到了在大街上的清潔工人，他們不管嚴(yán)寒還是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務(wù)。他們付出了多少心血啊!

我們長大以后一定要向為祖國奔波邊疆的人學(xué)習(xí)!

白楊描寫作文200字篇7

我們學(xué)習(xí)了《白楊》這一課，讓我感觸很深。

《白楊》主要講了在一列火車上一位旅客在和他的女兒和兒子講白楊很堅強，但是他的孩子沒明白，因為他不知道爸爸為什么那么敬佩白楊。讀了這篇課文后，我就像做一個擁有像白楊一樣品格的人，無論在多么惡略的環(huán)境下，都會堅強的活下去。

白楊的生命力真是可嘆!

白楊描寫作文200字篇8

以前我讀過白楊的文章，或者聽到別人說白楊樹在我國北方廣泛種植，它的生命力很強，甚至能在沒有人煙的沙漠生長。它是茫茫的大戈壁上的衛(wèi)士，給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹。以它頑強的生命力，在這里落地生根，并茁壯成長。

公園里嬌身慣養(yǎng)的一木一草，五顏六色的花朵放出了花香，固然繡人喜愛和歡心，當(dāng)我還是更喜歡白楊樹，喜歡它獨特的魅力，還有非凡的精神。它總是那么堅強，那么勇敢，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它也不被屈服，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白楊那無畏不懼的精神，做一個堅強的孩子。

跟白楊樹相比，我們所受到的措折和面臨困難微不足道。