以突破什么為主題作文
以突破什么為主題作文篇1
水往低處流，太陽西邊走，人們喜歡揀易避難，這幾乎是很自然的事。可是有時(shí)如果過于墨守成規(guī)的為人處世，待人待物，那么或許平庸一世已是再好不過的結(jié)局了。我們應(yīng)該適時(shí)的嘗試創(chuàng)新突破常規(guī)，做一個(gè)與眾不同的自己。
古語說“一葉落而知天下秋”，從一片樹葉的枯萎凋落，我們便可感知到季節(jié)的更替輪流。同樣，若我們從身邊微乎其微的事情中能夠看出個(gè)所以然，擁有平凡卻又高人一等的眼光，那么才可為成功鋪排好道路。我們身邊到處充滿著信息，通過捕捉身邊的訊息，見微知著，擁有一般人不一樣的眼光，這樣才可以發(fā)現(xiàn)別人沒注意到的信息，而這些你所擁有的信息，將會(huì)是你開發(fā)挖掘人生財(cái)富的資本和秘訣。生活是一條奔騰不息的河流，我們身處其中，一定要善于發(fā)掘隱藏在平凡細(xì)節(jié)中的信息。
哥倫布說過：“這些事任何人都可以做到——只是在有人做了以后”哥倫布磕破雞蛋后將其立在桌子上，這在很多人看來并不難，可是并沒有人在一開始就可以突破常規(guī)思維并大膽嘗試，從而使雞蛋直立在桌子上，而是一直拘泥于舊式思維中唯唯諾諾不敢實(shí)踐，最后只能目睹哥倫布鶴立雞群的表現(xiàn)而得到永世流傳。在我們的生活和工作中，經(jīng)常是荊天棘地，困難重重的。這時(shí)，如果一直優(yōu)柔寡斷，猶豫不決就一定會(huì)錯(cuò)失一展雄姿的機(jī)遇。反而，處在這種時(shí)候，就需要我們開動(dòng)腦筋，沉著應(yīng)變，當(dāng)機(jī)立斷，打破常規(guī)，像哥倫布立雞蛋一樣——首先要有創(chuàng)新思維，打破常規(guī)思路，另辟蹊徑。
德國生理學(xué)家貝爾納說過：“構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。”已知的東西會(huì)形成思維定式，導(dǎo)致人們判斷上產(chǎn)生偏差。有時(shí)一些慣例、常規(guī)、傳統(tǒng)等統(tǒng)治著人們的思想，便形成一種心理定式，思維定式。時(shí)間越長(zhǎng)，這種定式對(duì)人們的創(chuàng)新思維的束縛力就越強(qiáng)，想突破它就需要作出更大的努力。卡文迪許的思維特點(diǎn)是：沒有固定的概念，成文的規(guī)定，敢于橫沖直撞，想到就做，敢闖敢試。這不也正是我們應(yīng)該追求和擁有的思維嗎?其實(shí)，每個(gè)人都有創(chuàng)造力，我們所謂的人與人之間的差距實(shí)質(zhì)上就是注重創(chuàng)造力開發(fā)的輕重程度而造成的成績(jī)結(jié)果的差異。我們應(yīng)該是在已有的知識(shí)基礎(chǔ)之上不斷為之增添新的富有生命力的東西，使原有的基礎(chǔ)得以壯大蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)和更廣闊寬博的發(fā)展方向，突破無形的溫室玻璃，奔向新的廣闊天地。
突破的本質(zhì)就是具有創(chuàng)新精神，而創(chuàng)新的根基也就是突破，二者相輔相成，不分伯仲，二者的相互交融才可以讓我們的人生未來擁有更為寬廣敞亮的前程美景!
以突破什么為主題作文篇2
在人的一生中，唯有突破才讓人更加充滿自信;唯有突破才造就了夢(mèng)。
勇于突破，就要樹立目標(biāo)，并為之奮斗。讀書不僅需要耐心，而且更需要腦力和毅力。如果你在中途放棄，那么將會(huì)面臨各種各樣的困難，如：在社會(huì)上找不到自己的立足點(diǎn);找不到自己存在的價(jià)值;人生從此碌碌無為……讀書不僅能使人學(xué)到知識(shí)，還能讓人明辨是非、走出迷茫、樹立人生遠(yuǎn)大目標(biāo)。為此我們就要為之努力，奮斗。
勇于突破，就要找到動(dòng)力。看看身后的家人、老師、朋友。家人無時(shí)無刻在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，他們每天辛勤地勞作，還不忘時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己：“要好好讀書，不要有過重的心理負(fù)擔(dān)。”但是一次又一次考試失利，讓自己甚是失望，這時(shí)他們一如既往鼓勵(lì)自己：“失利并不代表失敗，從那摔倒，就從那里站起來，繼續(xù)努力、加油!”我明白他們是擔(dān)心我有壓力，從而失去信心。老師也不時(shí)地激勵(lì)、鼓舞我們，讓我們調(diào)整好心態(tài)，在前進(jìn)的道路上勇往直前，永不退縮……想著家人殷切的期望，老師滿懷期盼的眼神，朋友真摯的友誼，動(dòng)力悄無聲息地隨之而來。
勇于突破，就要經(jīng)得起大風(fēng)大浪。如若將中考比作大風(fēng)大浪后的彼岸，我們將是風(fēng)浪上的帆船。中考倒計(jì)時(shí)一百天——在這一百天中，揚(yáng)帆前行，抓住機(jī)會(huì)，拼搏一把。在此期間，我們需要一次次地突破，一次比一次自信。我們不甘做后悔的奴隸，要做后悔的主人;要成功后喜悅，不要失敗后的痛徹心扉。
勇于突破，讓它造就我們非同凡響的理想，成就我們光輝燦爛的人生。
以突破什么為主題作文篇3
中國是一個(gè)多語言的國家，在這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代里，有許多東西漸漸地被人們所遺忘，原本一個(gè)地區(qū)說一種方言的情況如今卻卻是越發(fā)的減少了，先輩們留下的文化也是漸漸地被人淡忘。傳統(tǒng)的方式、文化的保留都這樣如煙而散，文化的傳承就這樣慢慢斷了。這些難道不要傳統(tǒng)對(duì)待，這些文化遺產(chǎn)就這樣摒棄了嗎?有些許古建筑古遺跡被人工開發(fā)，或建成高樓，或變成樂園。這些本來應(yīng)該傳統(tǒng)對(duì)待的現(xiàn)在卻是面臨著被打破和遺忘的危險(xiǎn)。
突破一直都是社會(huì)發(fā)展的主色調(diào)。
“不斷嘗試，不斷改變，才會(huì)有所不同。”相對(duì)于傳統(tǒng)的那種態(tài)度，這個(gè)社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該有所突破，突破就是創(chuàng)新，突破就是改變。愛迪生與電燈的幾千次實(shí)驗(yàn);瓦特從低效率的蒸汽機(jī)中創(chuàng)新改良出新的版本;袁隆平研發(fā)出了更高產(chǎn)量的水稻。可見不斷的突破創(chuàng)新對(duì)人們生活質(zhì)量的改變。貓王突破傳統(tǒng)成為世界上第一個(gè)搖滾樂手;貝多芬對(duì)于音樂的不斷領(lǐng)悟使得曲傳世界;魯迅棄醫(yī)從文，留下了一偏偏撥云見霧的文章。這些都給他們帶給社會(huì)的巨大的貢獻(xiàn)。這個(gè)時(shí)代，每個(gè)國家都在搞創(chuàng)新，每個(gè)國家都在求突破，只有突破，國家才能更加富強(qiáng)，只有創(chuàng)新才會(huì)帶了新的力量。
《中國好聲音》中，哈林對(duì)于突破自我，改變自己的觀點(diǎn);那英那種沉穩(wěn)邁步，不打破常規(guī)不推翻傳統(tǒng)的態(tài)度。對(duì)于這兩點(diǎn)，我都表示認(rèn)同，畢竟不同的角度都帶著不同的亮點(diǎn)。但是，從大的角度來看，隨意的打破常規(guī)并不見得有多好;過度的保守自我，拒絕突破也不見得能夠安然無恙。
傳統(tǒng)是一個(gè)層面，面對(duì)先輩們所留下的那些遺產(chǎn)，應(yīng)該保守，應(yīng)該傳統(tǒng)。文化總是傳統(tǒng)的，隨意突破便有得變得不同，正如文字中一字改變，句意也變;對(duì)于生活，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新也能更好地帶來快樂發(fā)展，而過于改變，生活怎能不一團(tuán)糟?傳統(tǒng)與突破應(yīng)當(dāng)并存發(fā)展，適當(dāng)發(fā)展，這樣的方式，應(yīng)該才更加適應(yīng)吧。
以突破什么為主題作文篇4
老師同學(xué)們都知道我上語文課是不怎么敢發(fā)言的，就在星期五那天，我決定要突破自己!
星期五的語文課上，老師在講解尖子生，我們都很認(rèn)真的聽著。我把尖子生翻來翻去，決定選擇一道題目來回答，終于，我選上了一道題目。當(dāng)老師叫同學(xué)回答時(shí)，我顫抖著小手慢慢地舉起來。我突破了我自己!王老師微笑了下，叫了我的名字。我有些害怕。手一直在一旁“情不自禁”地抖動(dòng)著。我斷斷續(xù)續(xù)地念著。王玨小聲地對(duì)我說：“你的手在發(fā)抖。”我不管三七二十一，把我寫的答案念了出來。雖然有些錯(cuò)誤。但是王老師并不是想我想像的那樣，會(huì)批評(píng)我。同學(xué)們也沒有嘲笑我，而且?guī)臀医鉀Q了錯(cuò)誤的地方。
第二次，老師也是問了個(gè)問題，我自己覺得我的答案很正確，于是我想舉起手來回答的時(shí)候，已經(jīng)被人搶答了。不過我也覺得好高興，因?yàn)槲易约褐徊钜徊骄驮诖送黄屏俗约骸?/p>
這節(jié)課，使我明白了，做什么事不要猶豫，只要自己覺得自己沒錯(cuò)就努力去做。有時(shí)候，猶豫了，機(jī)會(huì)就會(huì)從你的身體旁邊溜走了。從現(xiàn)在開始，我會(huì)的題目一定要舉手發(fā)言，不再當(dāng)“縮頭烏龜”!
我的下個(gè)目標(biāo)，一天發(fā)言兩次!雖然對(duì)于很多人來說是很簡(jiǎn)單的，但是對(duì)于我來時(shí)，我已經(jīng)滿足了，我一定要進(jìn)步!提高我的語文水平!
我覺得，發(fā)言其實(shí)也不是什么恐怖的事情，只要勇于突破自己，就可以獲取成功!
以突破什么為主題作文篇5
記得有一句很有哲理的話：人生最大的敵人，不是別人而恰恰是你自己，你能打敗自己，就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切敵人!
我們的敵人怎么會(huì)使我們自己呢!想一想，這其中有著意味深長(zhǎng)的道理。有的同學(xué)遇到一點(diǎn)點(diǎn)很小的挫折，就把它無限地放大，以為自己力不能及，失敗乃是天意。有的以為自己天賦不足，能如此已是難能可貴了。自我滿足自我安慰自我墮落是我們?cè)S多人只停留在原地點(diǎn)上，左右環(huán)顧，踟躕不前!
如果我們能用更遠(yuǎn)一點(diǎn)的眼光剖析自己呢?面對(duì)失敗，我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)，我們因何而失敗。帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，前進(jìn)的路途上即使再有風(fēng)雨，我們也能一樣從容!“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，我們只有戰(zhàn)勝自己的畏懼與惰性，才能一步步走上成功的明天!
實(shí)際上，如果你不斷與自己的弱點(diǎn)作斗爭(zhēng)，那么你就是在不斷地突破自己：你克制了自己不再打網(wǎng)絡(luò)游戲，而把精力投入學(xué)習(xí);你趕走了“瞌睡蟲”又攻克了一道難題;你控制了買小食品的欲望把節(jié)省下來的錢買了你自己喜歡的一本書……這一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)都是你戰(zhàn)勝了自己，向著更美好的未來在邁進(jìn)!
朋友們，同你自己的弱點(diǎn)作斗爭(zhēng)吧，突破自己，明天才能更美好!
以突破什么為主題作文篇6
運(yùn)動(dòng)員休息席上，馬蛋抱著籃球，下巴靠在棕黃色的球面上，背微微地駝著，長(zhǎng)長(zhǎng)的手指頭一起一落地?fù)高^籃球表面規(guī)律的紋痕，若有所思。一束金黃的陽光帶著夏日小小的花的清香，化成光斑，映射在籃球上，分享了一丁點(diǎn)兒在馬蛋的發(fā)尖，他的發(fā)尖亮得仿佛要滴出水來。
“嘟——”體育老師吹響了哨子，將籃球猛地向上一拋——
陽光越發(fā)金燦了，而在光斑中，一個(gè)高大的黑影起跳，一把接住了籃球，將籃球吸至手心，轉(zhuǎn)身，一個(gè)大邁步。頓時(shí)，眼前閃過一片微光——噢，是馬蛋的發(fā)尖漾起的波光。哈!看著馬蛋打籃球，真是件再爽不過的事兒了。
就在這時(shí)，狐貍般狡猾的六(3)班采取了戰(zhàn)術(shù)：隊(duì)長(zhǎng)李賢宇對(duì)著他們的成員喊了一句什么，四個(gè)運(yùn)動(dòng)員立即嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把馬蛋方圓一米內(nèi)包圍住了，氣勢(shì)洶洶地縮小包圍圈，向馬蛋一步步逼緊。
望著馬蛋發(fā)尖不住滴落的汗珠，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也不禁緊張起來——六(3)班的隊(duì)員必須要足夠靠近才能攔下馬蛋手中的籃球。而現(xiàn)在，他們已經(jīng)足夠近了，卻遲遲不肯動(dòng)手，這是干什么?馬蛋似乎已經(jīng)明白了對(duì)手的意圖。他試探性地輕輕一投，不出所料，對(duì)手接住了頭頂上方的球，而且竟然又還給了馬蛋。這分明就是挑釁嘛!馬蛋怒了，陽光下，他的雙眸迸射出了讓人發(fā)顫的殺氣，陽光不再柔和，似利箭，似洪水，似乎就等著和馬蛋一起爆發(fā)了!馬蛋低低地拍著球，像頭小牛一般左沖右撞，企圖突破重圍。可還是在做著無用功，這可把他的隊(duì)員老鄭、大陳他們急得像蒸籠里包子，全身冒著騰騰熱氣。他們這邊想幫助馬蛋，那邊又毫無辦法，只能束手無策地站在原地，不知所措。
正當(dāng)六(3)班的隊(duì)員們有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，聰明的馬蛋頭一擺，身體微微舒展，肩頭的陽光似乎也微微一晃，他這是有了主意?他一下子從瘋狂的撞擊中停了下來。這不停不要緊，一停嚇一跳，唬得對(duì)方的五個(gè)運(yùn)動(dòng)員稍稍呆滯了一下。而馬蛋就在這時(shí)起跳了，十根長(zhǎng)長(zhǎng)的手指一撥籃球，這小精靈在他指尖打了一個(gè)旋兒，又回到了他的手中來。這時(shí)，他對(duì)面的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員才反應(yīng)過來，連忙起跳，卻一個(gè)球也沒有攔到。在他降落時(shí)，馬蛋再次起跳了!這一次，超人般的他在空氣轉(zhuǎn)了一圈，籃球脫手而出。旁邊的另一個(gè)隊(duì)員又伸手去攔——
籃球在他的指尖一擦而過，被早已準(zhǔn)備好的大陳穩(wěn)穩(wěn)接住。嘿!這球可真是棒極了!頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰。十個(gè)運(yùn)動(dòng)員沒命地奔跑起來，籃球落地聲與各種腳步聲在風(fēng)雨操場(chǎng)中回蕩著……
人人屏住呼吸，個(gè)個(gè)睜大眼睛，陽光漾至發(fā)尖，籃球從手中飛出，仿佛一支箭。“嗵!”棕黃色的籃球闖進(jìn)了六(2)班的籃框。
現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
以突破什么為主題作文篇7
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儾粷M足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)在追求突破與進(jìn)步。——題記
在人的一生中，唯有突破才讓人更加充滿自信;唯有突破才造就了夢(mèng)。
勇于突破，就要樹立目標(biāo)，并為之奮斗。讀書不僅需要耐心，而且更需要腦力和毅力。如果你在中途放棄，那么將會(huì)面臨各種各樣的困難，如：在社會(huì)上找不到自己的立足點(diǎn);找不到自己存在的價(jià)值;人生從此碌碌無為……讀書不僅能使人學(xué)到知識(shí)，還能讓人明辨是非、走出迷茫、樹立人生遠(yuǎn)大目標(biāo)。為此我們就要為之努力，奮斗。
勇于突破，就要找到動(dòng)力。看看身后的家人、老師、朋友。家人無時(shí)無刻在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，他們每天辛勤地勞作，還不忘時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己：“要好好讀書，不要有過重的心理負(fù)擔(dān)。”但是一次又一次考試失利，讓自己甚是失望，這時(shí)他們一如既往鼓勵(lì)自己：“失利并不代表失敗，從那摔倒，就從那里站起來，繼續(xù)努力、加油!”我明白他們是擔(dān)心我有壓力，從而失去信心。老師也不時(shí)地激勵(lì)、鼓舞我們，讓我們調(diào)整好心態(tài)，在前進(jìn)的道路上勇往直前，永不退縮……想著家人殷切的期望，老師滿懷期盼的眼神，朋友真摯的友誼，動(dòng)力悄無聲息地隨之而來。
勇于突破，就要經(jīng)得起大風(fēng)大浪。如若將中考比作大風(fēng)大浪后的彼岸，我們將是風(fēng)浪上的帆船。中考倒計(jì)時(shí)一百天——在這一百天中，揚(yáng)帆前行，抓住機(jī)會(huì)，拼搏一把。在此期間，我們需要一次次地突破，一次比一次自信。我們不甘做后悔的奴隸，要做后悔的主人;要成功后喜悅，不要失敗后的痛徹心扉。
勇于突破，讓它造就我們非同凡響的理想，成就我們光輝燦爛的人生。
以突破什么為主題作文篇8
請(qǐng)問雨過天晴的彩虹有幾個(gè)顏色呢?答案是：無限個(gè);請(qǐng)問是誰發(fā)現(xiàn)出來的呢?答案是牛頓，五彩繽紛的世界，充滿著各式各樣的色彩，每一樣色彩都代表著不同的意象，深入里頭，便可以找到他那顏色的哲學(xué)。
“轟!”火車發(fā)出一聲巨響，駛離火車站，我就坐在火車中，漫無目標(biāo)，任由火車主宰，看是要把我送到遙遠(yuǎn)的地方，或是要讓他在歲月中止步。眼前的景物，是由一根根的電線桿以及一戶戶的民宅交織而成，不時(shí)有大形廣告板呼嘯而過，有的人守在家，有的人為了生計(jì)，到處打拼，四處游走，而我呢?只因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不理想而自暴自棄，會(huì)不會(huì)太不值得了?
火車慢慢地北上，窗戶也由黑白相間，轉(zhuǎn)便為藍(lán)，哇!多湛藍(lán)的海水，海水由淺入深，由動(dòng)變靜，藍(lán)，好比是天空與大海，廣闊的體積，讓人聯(lián)想到學(xué)習(xí)，許多事情正等著我們?nèi)ヌ剿鳎l(fā)掘，我們永遠(yuǎn)學(xué)不完，唯有努力不懈才能充實(shí)自己。
湛藍(lán)的海，依舊還停留在我的腦海，片刻之間，黑暗暗的隧道包圍了我們，寂靜的黑，給我們寂靜，但也給了我們不安，不知道何時(shí)才能發(fā)出隧道，不知是否能突破這陰霾，趕快駛離這隧道，好安撫我懼怕的心靈。
忽然眼前為之一亮，天空和海洋互相錯(cuò)縱，亮得使我睜不開眼睛，在隱隱約約之中，彷彿看見了七色彩虹豎立在天空，原來天外面是這么的明亮，這么的漂亮，把自己困在狹小的空間，只是心囚，并不能真正的改變自我，學(xué)習(xí)七色彩虹，將每一個(gè)顏色都顯現(xiàn)出來，做一個(gè)突破顏色的自我，啊!我懂了!我懂了!
以突破什么為主題作文篇9
在人的一生中，總要經(jīng)歷許多困難，只有努力去嘗試，才可以突破自我，打敗困難。當(dāng)然嘗試不一定都是成功的。下面，就讓我來講講一次突破自我的嘗試吧。
那一天，我坐在沙發(fā)上，看著電視，在一旁的爸爸看我那么懶散，便說：“你不要整天都坐在家里無所事事，有時(shí)間就去學(xué)騎單車。要不然，買單車來有什么用?”“哦。”我不耐煩地說。“現(xiàn)在太陽太曬，下午我和你一起去。”爸爸又說。“我知道了。”我說完又繼續(xù)看起了電視。
時(shí)間過得飛快，不一會(huì)，下午就到了。我和爸爸把單車推下樓。到了小區(qū)樓下，烈日炎炎，我心想：這么熱的天，還不如在家里看電視。不過，還是要把單車學(xué)會(huì)。俗話說“技多不壓身”嘛。
我們做好了準(zhǔn)備工作以后，沒有一會(huì)，就開始了。我先坐上了單車，兩只腳放在踏板上，拼命地踩，拼命地踩，但是我的雙眼一直盯著腳，生怕腳會(huì)從踏板上掉下來。但是，我忘記了騎單車時(shí)，眼睛要盯向前方。還好，爸爸在關(guān)鍵時(shí)刻提醒了我，要不然會(huì)發(fā)生什么，我也不知道。
我繼續(xù)騎著，時(shí)不時(shí)回頭看看爸爸還有沒有在抓住單車，保持平衡。爸爸叫我要專心往前看，我聽了他的話。他又叫我要快一點(diǎn)踩踏板，我也聽了他的話。慢慢地，我騎的速度越來越快。突然，我不小心回頭一看，沒想到爸爸已經(jīng)離我有百米遠(yuǎn)。我心里先是驚訝，然后是開心。
“我終于會(huì)騎單車?yán)?”我都對(duì)天大喊，我終于成功啦!這就是，我的一次突破自我的嘗試。
以突破什么為主題作文篇10
每個(gè)人都渴望獲得成功，而每個(gè)人所采取的方式也各不相同，但我們現(xiàn)在所需做的，便是勇于突破，活出精彩，從而獲得成功。
那么，有人會(huì)問：什么是突破呢?簡(jiǎn)單來說，突破就是超越某種極限，到達(dá)一個(gè)新的高度，而我們?yōu)槭裁匆黄颇?
首先，突破可以造福社會(huì)，給人類帶來許多益處。袁隆平，對(duì)于這個(gè)名字我們已經(jīng)不陌生了，他培養(yǎng)的雜交水稻解決了中國大部分地區(qū)乃至世界許多地方的糧食危機(jī)。他成功的要素就是突破了常規(guī)，讓多種水稻進(jìn)行雜交，獲得新配子，使得水稻的產(chǎn)量大幅度的上升。再比如現(xiàn)在的衛(wèi)星，給我們的生活帶來了許多便利，如天氣預(yù)報(bào)、GPS導(dǎo)航等等，這也是源自于科學(xué)家們的突破。
所以要學(xué)會(huì)突破，走不一樣的路，在成功的路上綻放光彩。
其次，突破可以讓我們超越自己的極限，創(chuàng)造輝煌。劉翔現(xiàn)在雖已退役，但他“亞洲飛人”的稱號(hào)一直留在我們的心中，由于他每天高強(qiáng)度的訓(xùn)練以及自己堅(jiān)持不懈的精神，使他的身體素質(zhì)不斷提高，不斷地突破自己的極限。他的努力最終也得到了回報(bào)，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的110米欄的比賽中，以12秒87的成績(jī)打破記錄并摘得金牌。
所以，我們要學(xué)會(huì)突破，走不一樣的路，在成功的路上綻放光彩。
最后，突破還能夠使我們戰(zhàn)勝失敗，不被失敗所打倒，蘋果公司的CE0喬布斯便是在一次又一次的失敗中突破，將研制的產(chǎn)品做到人人喜歡，帶領(lǐng)蘋果公司走向輝煌。
所以，我們要學(xué)會(huì)突破，走不一樣的路，在成功的路上綻放光彩。
我們也可以反過來想一想，如果沒有突破，那么世界又會(huì)變成什么樣呢?那將會(huì)是難以想象的。
勇于突破，活出精彩，走向成功!
以突破什么為主題作文篇11
一個(gè)人要穿過沼澤地，因?yàn)闆]有路，便試探著走。雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看到前人的腳印。便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)，用腳試著踏去，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個(gè)人要穿過沼澤地，看著前人腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)可想而知的。
世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，看不出個(gè)性，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱，生活中亦是如此，在一些事上不要墨守成規(guī)，要敢于突破自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
當(dāng)代青年作家韓寒，蔣方舟他們都是80后，90后。他們打破這成規(guī)死板的教育制度，敢于突破自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在作家道路上開辟自己獨(dú)特的風(fēng)景，成為我們這些80后或90后的一道靚麗的風(fēng)景線，韓寒被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為第六大人物;蔣方舟則被清華大學(xué)破格錄取。他們突破自己，張揚(yáng)個(gè)性，這些成為了他們成功的一個(gè)得力助手。
望天空云卷云舒，云兒忽變形狀，彰顯個(gè)性，映襯美麗。
觀流水時(shí)靜時(shí)激，流水忽激浪花，彰顯個(gè)性，凸顯壯觀。
聽森林時(shí)靜時(shí)響，鳥兒忽唱美樂，彰顯個(gè)性，展現(xiàn)美妙。
突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸性格。
突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是陶淵明的“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的達(dá)觀性格。
突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是蘇軾的“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的超然性格。
在生命的長(zhǎng)河中，墨守成規(guī)只會(huì)讓你停滯不前，路途中的風(fēng)景單調(diào)無趣，毫無生機(jī)。朋友，請(qǐng)你突破自己，張揚(yáng)個(gè)性，讓你的生命多一些色彩，少一些單調(diào);多一些生機(jī)，少一些成規(guī)。
既然懷揣著個(gè)性，就帶上你的智慧，雙手，個(gè)性，用智慧點(diǎn)燃火種，用雙手打開前方的道路，用個(gè)性筑起夢(mèng)想的城堡。
以突破什么為主題作文篇12
在七年級(jí)的時(shí)候，我總感覺八年級(jí)遙不可及。誰知，時(shí)間飛逝，一晃又一年過去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)離八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活愈來愈近，愈來愈近。
回首七年級(jí)上學(xué)期，從小學(xué)時(shí)的天真到漸漸地成熟，漸漸地成長(zhǎng);七年級(jí)下學(xué)期，從上學(xué)期的茫然到漸漸地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，漸漸地有所進(jìn)步。
既然成熟了，就告別兒時(shí)的天真稚氣，明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風(fēng)箏飛走了，再也不會(huì)回頭，去體會(huì)兒童時(shí)期前所未有的別樣快樂。
既然成長(zhǎng)了，就應(yīng)該擁有自己的想法，不能夠一味地按照他人為你設(shè)計(jì)好的道路走，或許在此途中會(huì)找到自己真正想要走的路是怎樣的，是不會(huì)讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的：人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但是他是一根能夠思想的葦草，我們的全部尊嚴(yán)就在于思想。可見思想的重要性。成長(zhǎng)意味著責(zé)任的加重，我們必然會(huì)遇見很多的挫折與困難，我堅(jiān)信“在哪里跌倒就在哪里爬起”，絕不會(huì)害怕與退縮，因?yàn)槲抑溃业募缟媳池?fù)著重重的責(zé)任。
既然學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富了，就不應(yīng)停留在原有的基礎(chǔ)上，而是去深入地鉆研，要把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)的知根知底。同時(shí)打好基礎(chǔ)也是至關(guān)重要的，不能一味地追求深度。就好比造房子，如果沒有地基，這房子必定造不起來。在學(xué)習(xí)中也應(yīng)有一套自己的學(xué)習(xí)符號(hào)，從而提高學(xué)習(xí)效率，自己要知道什么符號(hào)代表著什么意思，漸漸地形成自己較穩(wěn)定的一套學(xué)習(xí)符號(hào)，這套符號(hào)可以跟隨自己很長(zhǎng)久。在復(fù)習(xí)時(shí)，這套符號(hào)可以幫助自己知道哪塊內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，哪塊內(nèi)容可以一掃而過。
既然進(jìn)步了，就應(yīng)該更加努力自信，不能因自己進(jìn)步而驕傲，埋頭苦學(xué)，更應(yīng)該告訴自己過去的已經(jīng)過去，不能因曾經(jīng)的考試不令人滿意而導(dǎo)致現(xiàn)在的不自信。學(xué)習(xí)有所成績(jī)的最重要的一點(diǎn)在于敢于提問，這也是我欠缺的一點(diǎn)。現(xiàn)在我已經(jīng)規(guī)劃好了，課堂上如果我有什么疑問，可以寫在書本上，下課再問老師;作業(yè)中有什么不解的可以先嘗試自己解決，如果不行再詢問同學(xué)或者老師。我相信這樣堅(jiān)持下去一定會(huì)突破自己，超越自己。
八年級(jí)是極富轉(zhuǎn)折的一年，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了，就不留遺憾，因?yàn)椴皇撬械呐Χ加谢貓?bào)的。