以敘事為主題的作文篇1

兒時的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說：“讓讓她吧!孩子還小。”父親則說：“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗。”雖然我當(dāng)時無法明白他那語重心長的話，但我知道那很重要。哦!

成長，教會我接受失敗!

上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總看著我說：“你喲，什么時候才能長大?”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑———因為在我9歲那一年，差不多大的孩子流行學(xué)習(xí)騎自行車，我也要學(xué)，母親堅決反對，說我年齡還小，怕傷著我。在我的執(zhí)拗下，母親答應(yīng)了，終于在我自學(xué)騎車的“搖籃曲”中，一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了，當(dāng)我滿懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個孤獨的老人，我便說：“以后我會常來看您的。”我的確這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著我。———哦，成長，教我懂得責(zé)任。

其實，成長便是如此，充滿七彩的陽光，有著成功的快樂、平淡的踏實、奮斗的激情和無邊的浪漫。

成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的路并不平坦，成長就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒有永恒的夜晚，世間沒有永恒的冬天”!

去年暑假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久很久，回首一看，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……

在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學(xué)比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的時間來學(xué)習(xí)英語。可是，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

酸楚

我的奧數(shù)一直都不好，成績一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

淚水

在家中，我時常作錯事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴我。

以敘事為主題的作文篇2

文題：真沒想到要求：或選一事，或選一人，或選一物，或選一景，寫成記敘文。要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。

提示：本文的題眼是“沒想到”，文章的內(nèi)容應(yīng)是由“沒想到”引發(fā)出來的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表現(xiàn)出生活中閃光的東西。題目限定了所寫的對象是“我”，因此，文章的內(nèi)容一定要自己親身經(jīng)歷的，切忌編造。文章的結(jié)構(gòu)要完整，脈絡(luò)要清晰，因此，開頭可按自己原來對事物的發(fā)展看法敘述，結(jié)尾一定要點明“沒想到”這個題眼，既照應(yīng)了開頭，又起到畫龍點睛的作用。以記敘為主，可兼有抒情或適當(dāng)?shù)脑u論。

以敘事為主題的作文篇3

這么多年了，想起爸爸，最忘不了的，還是他那雙明亮銳利的眼睛。小時侯，我性格怯懦，甚至天黑了都不敢獨自上樓，有一次，在外面玩的晚了，回到家時天色已晚，樓道里已經(jīng)是漆黑一片。我站在樓下，怎么也沒有勇氣上去。那黑洞洞的樓道口，在我幼小的眼睛里看來就像亙古傳說里的洪荒猛獸一樣可怕，讓我覺得可能一輩子也不會有勇氣沖上去。正在我在那焦急的走來走去的時候，一個熟悉的聲音傳來。我一抬頭，正好與爸爸的目光相遇，那是一雙關(guān)切。擔(dān)心的眼睛，“這么晚了，怎么還不上去?快點回家吧”于是拉著我的手上樓去了。我終于松了口氣

飯后，爸爸突然間問我：“今天你怎么在樓下不上來?”我一下楞住了：“我……我……”偷偷地看爸爸一眼，那雙眼睛充滿了威嚴(yán)和質(zhì)疑，“說啊，我什么我?”“我不敢上樓，怕黑”“怕黑?”父親好像若有所思的樣子，眼神飄忽不定，卻還是終于停了下來，閃過一道當(dāng)時我認(rèn)為是寒冷的光芒，讓我不由心頭一顫。爸爸起身到衛(wèi)生間，拿起一條毛巾，來到窗前，打開窗子扔了下去。又轉(zhuǎn)身對我說：“下去把毛巾給我撿回來，要是不敢上來就別回來了!”我一聽，淚水像決了堤的洪水一般宣泄出來，“不，爸爸，我害怕!”抬起頭用央求的語氣哭喊著。這時，爸爸的眼睛里閃過一絲猶豫，但最終還是變的冷了，像一口古井，讓一口古井，讓人看不透。“怕什么!一個男人，面對恐懼不敢去挑戰(zhàn)而是退縮，那終究是一個弱者，而強者卻是會去克服困難，戰(zhàn)勝困難的。

只要你勇敢的去面對，那些困難卻其實并沒有你想的那么可怕。”我不依，還是哭鬧著，或許是我的懦弱激怒了當(dāng)兵復(fù)員回家，脾氣火爆的爸爸，他抓起我走到門口，打開門抬起那雙穿著四十四碼皮鞋的腳，一腳把我踹出門外。我站起身，揉揉冒著金星的眼，呆呆的看著爸爸，他的眼里閃過一絲兇狠和一絲柔情。就在這么多年后的今天，我還是不能理解，人的眼里怎么會能同時有著兩種感情的存在。最后，爸爸還是大手一揮，隨著“砰!”的一聲，把門關(guān)上了，也破滅了我最后的一絲希望。我不敢下樓，只能在門口無助的哭泣。這時，門里傳來了媽媽的聲音：“他還是個孩子，你怎么能對他那么狠?”“這孩子性格怯懦，長大了做什么事都會被性格影響，不磨練一番怎么行?”我突然明白了父親的良苦用心，他是在逼我成仁啊!從克服恐懼心理開始。腦海里浮現(xiàn)出爸爸那雙充滿期望，關(guān)切，鼓勵的眼睛。我站起身，擦干了淚，大叫一聲，向樓下沖去……前方的路，被叫做勇氣的光芒照亮，所以我不害怕!

——后記

以敘事為主題的作文篇4

星期四下午，我們學(xué)校舉行了一次年級會議，這次會議，是針對星期三下午的打架事件的，聽校長說，這次的打架事件的過程是這樣的：

星期二的時候，二班的一個叫莊廣超的同學(xué)問二班的范剛明，五班的黃善進的父親是干什么的，而二班的范剛明就告訴了五班的黃善進，說莊廣超問了他這個問題，而黃善進以為莊廣超侮辱了他，便找了同班的張秦強一起去質(zhì)問莊廣超，最后導(dǎo)致了這次不必要的打架事件。

這次事件，我認(rèn)為是不應(yīng)該發(fā)生的，理由如下：

1、從莊廣超這個人來看，他是一個極好事的人，就這么無聊嗎？別人父母干什么的關(guān)他什么事？知道人家父母干什么的又怎么了呢？如果你不去問，會挨打嗎？也許這才這次事件就不會發(fā)生。

2、從黃善進這個人來看，這個人也太偏激了點吧，換句話來說，就是太小氣了，大度一點，這件事就不會發(fā)生的，別人問你父親是干什么的又怎么了呢？就算是清潔工，是殺豬的也不能覺得這樣就是自己的恥辱啊。何況你是個讀書的人，成績又不好，管好自己的成績就是不孝順了，你以為通過打架就可以使自己找回自尊嗎？

3、從張秦強這個人來看，他也太好事了，是真正屬于多管閑事的人，人家打架關(guān)你什么事？可是他偏偏就要去攪和，沒事找事，什么哥們義氣，我看他純粹就是把老師平時的教導(dǎo)忘得一干二凈了。給學(xué)校處理，活該。

4、還有其他人，明明知道了那天下午會發(fā)生打架的，就是不告訴老師，要看什么熱鬧，最后呢？自己的班的名聲到底是處出了，光榮嗎？

我們來學(xué)校的目的就是學(xué)好知識，不是叫我們?nèi)ゴ蚣埽膊皇鞘裁词虑槎既⑴c，如果這次大家都明智一點，這類事情就不會發(fā)生了。我們真的要從這件事中吸取教訓(xùn)。

以敘事為主題的作文篇5

在四年級的一個秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫(yī)務(wù)室里量體溫當(dāng)醫(yī)務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時，我有些驚訝。

阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師，我的班主任：誰知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過來。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地?fù)嶂易叩剿霓k公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問暖的，還趕忙打電話給我的家長，讓他們趕快來接我回家休息養(yǎng)病。

我在家里休息時，吳老師時不時把這幾天的所有的教的內(nèi)容告訴我，還用短信問候我的病情，到現(xiàn)在我還記得這短信的內(nèi)容：

夏可心同學(xué)，最近的病情還好吧!我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的方法和習(xí)題的質(zhì)料放在QQ上了，打印下來復(fù)習(xí)。

發(fā)第二次短信的內(nèi)容是：下次的課程內(nèi)容是，備課的資料見QQ，祝你朝回到校園。

直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時間來教我沒跟上的知識。在班級里我一有不懂的題目便去問吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。

之后，未便加倍努力，四年級期末我獲得了第一個“三好學(xué)生”。

我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了還沒有忘記在一個秋天有吳老師這樣無比溫暖的問候。

以敘事為主題的作文篇6

我愛人類的這份美麗，我更愛每個個體生命的美麗。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的曲折中，生命的意志得到了鍛煉，生命的潛力得到了發(fā)掘，生命的激情得到了張揚。

"間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下難"，這是唐代詩人白居易對音樂曲折委婉的傳神描寫;"今日-山明日-洞，八十一難在其中"，這是明代吳承恩對小說情節(jié)曲折動人的生動刻畫;"好事多磨"，這是千百年來勞動人民對事物總是曲折前進的樸素回答。"莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔。"曲折，其實也是一種美麗，何必"空喜歡"呢?

曲折猶如玫瑰花上的尖刺，總是同鮮艷芬芳同行。人類前進的步伐正是如此。從"茹毛飲血"到"鉆燧取火"，從掙脫鐵鏈到打破桎梏，從逆來順受到奮起戰(zhàn)爭，從明哲保身到奮不顧身，從閉關(guān)自守到改革開放，從條塊分割到地球村，其中的愚昧與科學(xué)、禁錮與抗?fàn)帯⒙槟九c清醒、封鎖與自強、戰(zhàn)爭與和平、排斥與融合，無不充滿著反反復(fù)復(fù)的曲折，這曲折中的兩行歪歪斜斜卻總是向前的足跡多么美麗啊!所以，盡管歷史充滿著血腥與暴力，歷經(jīng)滄桑，但歷史總是能擦干眼淚，以文學(xué)的語調(diào)說話："喪鐘為誰而鳴?""太陽照樣升起!"毫無疑問，這種語言是美麗的，傾聽這種語言也是美麗的。在這種美麗的氛圍中，金字塔聳立著，莫高窟沉思著，希特勒被釘上了歷史的恥辱柱，辛德萊卻嵌在了善良的浮雕里。在這種美麗的氛圍中，拉賓、克林顧、、卡斯特羅、阿拉法特等在眺望未來時，無不流露出對戰(zhàn)爭的厭惡與對和平的祈盼。這些都是曲折創(chuàng)造的美麗。

我愛人類的這份美麗，我更愛每個個體生命的美麗。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的曲折中，生命的意志得到了鍛煉，生命的潛力得到了發(fā)掘，生命的激情得到了張揚。歷史上，多少成功人士經(jīng)歷過這樣的人生曲折。貝多芬，在又耳失聰?shù)那壑屑ぐl(fā)出蓬勃的'創(chuàng)作欲望，雄渾與悲壯的《第九交響曲》響徹了幾個世紀(jì)，綿綿不息：梵高，在失去親人與朋友理解的孤寂曲折中煥發(fā)出絢爛的生命之光，火一樣的《向日葵》開放了幾百年，經(jīng)久不衰;馬克思，在沖破重重阻礙的曲折中，高昂著奮發(fā)、向上的斗志，泣鬼神、驚天地的《共產(chǎn)黨宣言》驚破了歷史的陰霾。你看，人生的曲折可以創(chuàng)造出多少美來?

因此，"正入萬山圈子里"并不可怕，"一山放出一山攔"并不可怕，曲折并不可怕。世界上，誰能說"美麗"是可怕的呢?

以敘事為主題的作文篇7

俗話說的好：世上沒有后悔藥吃。以前犯過的錯事，讓我后悔，現(xiàn)在想想，還歷歷在目。

那是一個寒冬的上午，媽媽讓我去買幾個黃瓜，中午炒著吃。我穿上厚重的棉衣，一推開門，就有一陣刺骨的寒風(fēng)向我襲來，懂得我瑟瑟發(fā)抖。我加快了腳步，看到不遠處有一個蔬菜攤子。我走近一看，那兒正有一筐新鮮的黃瓜。“小朋友，買菜嗎?”我抬頭一看，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他身著一件綠色的軍大衣，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，聲音有些干澀。

“嗯，爺爺黃瓜多少元一斤?”“兩塊五。”說著，他給了我一個塑料袋。我挑了三四根，拿給爺爺去稱“三塊!”爺爺說。我給了爺爺20元錢，爺爺接過錢，從口袋里掏出了一把褶皺的零錢，“喏，找你十七塊!”爺爺把錢遞給了我，我接過錢，點了一遍。竟然多了十元，我沒有立刻還回去，而是把他帶回了家。回家之后，我把事情一五一十地告訴了媽媽，我本以為媽媽會開心，沒想到，媽媽卻說：“怎么能這樣呢?做人要實在，往往有些時候，貪小便宜會吃大虧。”聽了媽媽的話，我深有感觸，帶著那十元錢，去送還給老爺爺，可我再次回到那兒時，老爺爺已經(jīng)收攤了。

我久久的站在那里，手里攥著那十元錢，心中后悔不已。想想剛才媽媽說的那句話，我悟出了一個道理：做人要實在，貪圖宜的人，永遠成不了大器，有些事情往往會因小失大。以后每年這個時候，我都去等那位老人，可他卻一直沒有來。

以敘事為主題的作文篇8

文題：我在努力要求：寫記敘文，可適當(dāng)議論或抒情。

提示：本文取材應(yīng)從自己的真實生活中去發(fā)現(xiàn)，去開掘。這樣才有真情實感，有生活氣息。要寫出自己的獨特風(fēng)格，如細(xì)膩動人、熱情奔放、幽默風(fēng)趣、莊嚴(yán)凝重等。但是不要寫成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏題離題的內(nèi)容，