三年級500字周記1：

　　前幾天，我們觀看了《讓生命充滿愛》這個(gè)短片。從那觀看十幾分鐘里，我淚流滿面，心里久久不能平靜下來。對“父愛如山，母愛似海”這句話，更有了深刻的體會(huì)。

　　短片中的主持人，用他那飽滿深情的語言，鏗鏘有力的為我們講述著，這時(shí)我不禁毛骨悚然，心里酸溜溜的。眼淚差點(diǎn)都留了下來。當(dāng)主持人為我們奏起“親愛的爸爸媽媽……”這首愛的旋律時(shí)，我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子情不自禁的落了下來。這時(shí)從熱淚盈眶的眼前浮現(xiàn)了平日對我慈祥的媽媽，和嚴(yán)厲的爸爸。從滾動(dòng)的雨珠里浮現(xiàn)那一幕幕畫面：為小小事和父母吵架，吃飯沒菜賭氣不吃，衣服不合心意就嫌棄……現(xiàn)在回頭想想當(dāng)時(shí)是多么不應(yīng)該，我們不但不會(huì)孝敬父母，還給他們帶來煩惱，真得很不應(yīng)該。在我們?nèi)松牡缆飞希恳惶焓钦l在為我們奉獻(xiàn)著一切，是我們的爸爸媽媽呀!“兒行千里母擔(dān)憂，母行千里子不愁。”每一天無論我們在哪里，父母無時(shí)無刻都在牽掛著我們。但仔細(xì)想想，我們有沒有牽掛父母呢?有沒有真正為他們錘過背、洗過腳呢?其實(shí)就連簡單的端來茶也沒做過。我們應(yīng)該懂得感恩，孝敬父母。每一天，他們都起早貪黑的工作，無論是刮著狂風(fēng)還是下著大雨，他們都在外面工作。他們這么辛苦全為了我們能更好的生活。這如山的父愛和似海的母愛讓我深受感動(dòng)。當(dāng)短片里的高中生向著天空大喊：媽媽你辛苦了，我愛你!爸爸你辛苦了，我愛你!時(shí)，眼淚在次從眼眶里滾出來，心里無比的痛，像是有什么刺似的，喉嚨里像是卡住了魚骨，口水咽也咽不下，我感覺自己好像缺了什么……

　　看了這個(gè)短片，我明白了：人應(yīng)該心存感恩，學(xué)會(huì)感恩是一種幸福，學(xué)會(huì)感恩是一種回報(bào)，學(xué)會(huì)感恩是一種尊重。過去的已成歷史，我們不要為過去而感到后悔，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在眼前的一切，不要讓自己留下任何遺憾。從這個(gè)短片了，我更懂得了：要孝敬父母，孝敬長輩，不要當(dāng)他們是傭人，學(xué)會(huì)孝敬他們。看完短片后，我更深刻體會(huì)“父愛如山，母愛似海”在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有太多太多我們不太留意的父愛和母愛。例如在我們生病時(shí)，是爸爸媽媽一直在我們身邊陪伴著我們，盡管他們已經(jīng)很累，但他們卻毫無怨言，盡管他們已經(jīng)很困，但卻不敢合上一會(huì)兒眼睛，休息一下。這如山的父愛和似海的母愛，其實(shí)就在我們的身邊。

　　三年級500字周記2：

　　我叫忻妮，今年八歲，已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。不管是誰看見我，都會(huì)說：“才這么小就上三年級啦?”開學(xué)前幾天，爸爸媽媽早已經(jīng)給我買好了新的文具盒和新的筆記本。

　　開學(xué)第-天，我就背著自己的書包來到教室。教室里的課桌椅的油漆味很濃。哇，墻面白得像雪。天花板、電風(fēng)扇一片潔白。連電燈的亮度都非常高。我想：“-定全是新的吧!”我們呢，就是這一間教室的新主人了。

　　聽說，這間教室誰都沒用過呢!三年四班在二層樓，上去后向左邊-拐，最后的第二間教室就是了。上課時(shí)，我老是盼著快快開始教新課。我的好奇心很強(qiáng)，每天晚上都會(huì)夢到開始教新課了。

　　翻開三年級的語文書寫上我的名字，再翻到第-課的生字表，哇!里面的生字比我們二年級時(shí)多多了!課文中的生字，就像一個(gè)個(gè)小精靈，足足有一百多個(gè)。二年級才有幾十幾個(gè)。三年級和二年級不一樣了，三年級的任務(wù)更重。我希望能更上一層樓。

　　我在老師的指導(dǎo)下，一天天長知識(shí)。當(dāng)然，三年級更要遵守法律法規(guī)，熱愛中國共產(chǎn)黨，長大后一定要為祖國爭光。

　　我也知道了放學(xué)時(shí)不能買零食。想想讀二年級時(shí)，我還鬧著要爸爸給我買零食呢。現(xiàn)在三年級了，我才知道校園外的零食不衛(wèi)生，有些還是三無產(chǎn)品。我一天天長大了，學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)也變多了。

　　這就是我，一個(gè)三年級的小學(xué)生。

　　三年級500字周記3：

　　我的家鄉(xiāng)地處長白山一帶，這里四季分明，群山環(huán)繞，景色迷人，尤以東山景色最美。

　　春天來了，春風(fēng)喚醒了沉睡的東山。遠(yuǎn)看，東山覆蓋著淡淡的綠色，整片的綠色中又點(diǎn)綴著幾抹紅色，好一幅淡雅的水墨畫!走進(jìn)山腳，水庫里的水清凌凌的。山坡山的小草嫩嫩的、綠綠的，樹木吐出了點(diǎn)點(diǎn)新綠。一切都顯示著生機(jī)和活力。

　　夏天到了，東山成了避暑勝地。山上樹木蔥綠，茂密的枝葉遮住了天空。山林安靜極了，偶爾傳來一兩聲鳥鳴。清泉汩汩的流淌，唱著古老的歌。青山、甘泉與山腳的水庫互相映襯，美麗極了。

　　秋天到了，東山穿上了五彩的花衣。樹上的葉子有黃色的、綠色的、紅色的……秋風(fēng)過處，樹葉嘩嘩地響著，像無數(shù)彩色的蝴蝶在拍打著翅膀。這時(shí)，山林也捧出了沉甸甸的果實(shí)獻(xiàn)給人們。于是便有三五成群的人們背著一筐筐的山核桃、山葡萄、五味子，踏著落葉，一路歡歌而歸。

　　冬天一到，雪花飄飄，東山便蓋上了厚厚的棉襖，它一聲也不響，靜悄悄的，大概是在厚厚的棉被下睡著了吧!

　　家鄉(xiāng)的東山?jīng)]有香山那樣秀麗，沒有華山那樣險(xiǎn)峻，它只是一座普普通通的小山，但它卻是我的最愛!

　　三年級500字周記4：

　　幸福，對于每個(gè)人的定義是不太一樣的，幸福可能來得很快，可能來得很慢;幸福可能很輕，可能很重。而幸福到底身在何處?你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　每天清晨，在陽光的照耀下，我興奮地起床，迅速地吃完早餐后去到學(xué)校，在同學(xué)和老師親切的互相問候下，令人感到舒暢，這就是幸福;在家中，家人對你的關(guān)心和關(guān)愛，這也是一種幸福。幸福，一直都待在自己的身旁，只要多花點(diǎn)心思去注意，遲早都會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　在生活中，永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己走的下一條路會(huì)發(fā)生什么事，可能會(huì)有一場新挑戰(zhàn)，在人生當(dāng)中，有非常多條大大小小的路等你去選擇，可是不管怎么樣選擇，都得付出努力和心血。即使遇到挫折，使自己灰心喪志，還是要不斷重新振作，才有可能得到名叫“幸福”的果實(shí)。

　　人生，是一條艱辛漫長的坎坷路，而幸福，是靠你這一生換取的。任何的幸福，只有自己真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。其實(shí)，每一個(gè)人都有一份幸福的種子，只是不知道如何栽培;而當(dāng)自己握有幸福的時(shí)候，更要知道珍惜。自己變得幸福的時(shí)候，可以將它分享給其他的人，讓大家都能體會(huì)到幸福的滋味。

　　三年級500字周記5：

　　黃校長是一位酷愛讀書的書香校長，為了讓大家成為一個(gè)熱愛讀書的人，學(xué)校決定在每天下午安排了十分鐘的讀書課。

　　讀書課上大家聽的津津有味，仿佛身臨其境，每天讀書課同學(xué)們都沉浸在一篇篇美文中。

　　這天下午李老師因嗓子疼痛，就安排我給大家讀書，我給大家讀了一篇名叫《包容是一條五彩路》的文章。文章講述的是：一個(gè)小學(xué)校長在巡視校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓后正在鋪筑的水泥路上有兩只玻璃球。他想：這一定是孩子們在課間玩耍是不留神把玻璃球彈到這里，如果不趕快把它弄出來，水泥干了玻璃球就永遠(yuǎn)鑲在這里。不遠(yuǎn)處，兩個(gè)男孩吃吃的笑著，他們飛快的跑出了幾十米后又回頭看看，似乎擔(dān)心被批評。校長好像意識(shí)到什么，他擺擺手，示意他們過來。男孩不情愿的走過來，手緊捂著口袋。校長向他們借玻璃球。男孩向校長認(rèn)錯(cuò)，校長卻說：“你們沒有錯(cuò)，我表揚(yáng)你們還來不及呢!”灰暗，單調(diào)的水泥路上鑲上玻璃球后就顯得漂亮，精神。校長還讓他們?nèi)ジ嬖V同學(xué)們讓大家把自己玩過的玻璃球，貝殼，彩石拿來砌出自己喜歡的圖案，把這條路鋪成一條五彩路。

　　若干年后，當(dāng)年的孩子又有了孩子。他們見自己的孩子送進(jìn)自己的母校，總忘不了牽著孩子的手，帶著他們來走這條五彩路，那些圖案是他們少年時(shí)代花樣

　　的夢想，它們在分享不盡的一份包容與睿智面前再次領(lǐng)受了生活的美好，再次吸取了奮進(jìn)的力量。

　　故事中兩個(gè)孩子不小心把玻璃球彈到水泥路里，而校長卻好像受到什么啟發(fā)似的，不僅沒有批評他們，，還讓他們?nèi)ジ嬖V自己的同學(xué)讓他們把單調(diào)的水泥路鋪成一條五彩路。從這里可以看出這位校長是一個(gè)寬容睿智的人，兩個(gè)男孩主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)不也是以很好的表現(xiàn)嗎?

　　童年的我們有著許多奇思妙想，但這先想法卻常常被大renda作一場惡作劇，扼殺了我么的創(chuàng)意。我們多么盼望多一些這樣寬容睿智的校長老師與我們共同成長。