中考滿分作文素材1：

　　題目：我的老師

　　要求：①文體自選;②不少于600字;③不要套作，不得抄襲;④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。

　　【特別提示】

　　①文中如需涉及所在區(縣)名，一律用“秦嶺區(縣)”代替;

　　②文中如需涉及學校名稱，一律用“陜西三秦中學”代替;

　　③文中如需涉及老師姓名，一律用“姓+老師”代替，如“王老師”。

　　【解讀】

　　2015年陜西省中考作文試題仍然是一道全命題作文試題，其特點主要體現在：首先，在形式上，2015年陜西省中考作文試題相對于2014年中考作文試題來說少了一段“導引”文字，但卻加上了一個“【特別提示】”。不給考生以“導引”文字的寫作暗示，可以給考生“自由發揮”的最大空間，有利于考生“八仙過海，各顯神通”，寫出能代表自己最高作文水平的考場佳作。而新加的“【特別提示】”，則是對寫作“要求”中的第“④”條“不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息”的具體的、統一的規定，避免了因“要求”籠統而造成的操作性不強的弊端，也使命題顯得更加完美無缺。其次，在內容上，2015年陜西省中考作文試題延續了往年的“高擴展性”，即命題均能給考生以多種角度入題的可能，有利于考生超常發揮，寫好作文。具體來說，“我的老師”的這道全命題作文，在寫作時可供考生選擇的角度至少有以下四個方面：一是狹義的“老師”，即專指給自己帶課的教師;二是廣義的“老師”，泛指在某方面值得學習的人，也就是說，只要某個人“有所長”，無論男女長幼，無論身份地位，均可以是“我的老師”;三是比喻義的“老師”，可以是能教給我們知識、啟迪我們感悟、引導我們成長的所有事物，如前將一本好書當做“老師”;四是引申義的“老師”，即凡是能對 “我”有啟迪意義的所有的現象、情境、場景等，都可以理解為“我的老師”。

　　【誤區】

　　“我的老師”的這道全命題作文試題，對考生來說，幾乎不存在什么難度。因為凡是考生，一定都有很多“老師”，而且一定也寫過有關“老師”的作文。但正是由于這一原因，考生在寫作中也就最可能出現以下兩個方面的審題誤區：

　　1、對“老師”的理解僅僅停留在狹義的方面，使得考場作文千人一面，千篇一律。

　　2、對“老師”只褒不貶，或者任意拔高，使得“老師”的形象嚴重失真，影響得分。

　　要得走出以上審題誤區，在平時就要有意識地培養自己超強的審題能力，同時，要真正走進生活，注重觀察，并對觀察對象有真切的感悟。

　　【范文】

　　我的老師

　　說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經被折斷了莖干的葡萄樹。

　　還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。

　　那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業后無事可干，就叫來了幾個好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個人仰馬翻，倒下去的時候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時方便些，我“將功補過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來，然后很隨便地就將它扔在了一旁。

　　爸媽回來后，對我的做法很是吃驚。他們對我說：“孩子，沒有一個生命不是在受挫中長大的，你應該明白生命其實很頑強呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會長出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認真地栽回了原地。

　　第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時候，它已經長得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長得快要高過房檐的時候，爸媽不得不給它搭了一個架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……

　　近年來，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個時候，我一想起這棵曾經被折斷了莖干的葡萄樹，我的內心也就有了戰勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強大起來，再沒有什么挫折能讓我臣服。

　　現在你們相信一棵曾經被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!

　　【解讀】

　　本文有二美：一是主旨美。全文通過為我們講述“一棵曾經被折斷了莖干的葡萄樹”的成長經歷，揭示了“人生就是遭遇再大的挫折，只要堅持初心，就一定能發展壯大起來”的文章主旨，發人深省，能給讀者以超強的正能量。二是構思美。主要表現在全文一開篇小作者即為讀者設置了“我”為什么要把“一棵曾經被折斷了莖干的葡萄樹”稱之為“好老師”的懸念，有了這一懸念，讀者的閱讀興趣立馬就會被激發起來，促使讀者將文章讀下去。這就使得本文在構思上顯得十分巧妙，很有藝術性。

　　中考滿分作文素材2：聽雨

　　 如果你固執地認為，夏天聽雨太嘈雜，秋天聽雨太凄涼，冬天不下雨 那么就在春天聽雨吧，窗戶是一定要打開的，電燈是一定要熄滅的，在春 天聽雨，那是無可挑剔的。

　　“隨風潛人夜，潤物細無聲。”當無名的煩惱襲來，當世間的一切都歸 于沉寂之后，當幾聲狗叫劃破雨夜的寧靜之時，聽，仔細聽……

　　這雨飄灑著從天而降，飄到樹權上，落到屋頂上，順著房檐，最后融 人泥土，一滴一滴·…聽，仔細聽……

　　這雨纏綿著，被晚風吹得輕舞飛揚，形成一首和諧的樂章，是一首極 富節奏感又極其單調的樂章，時而舒緩，時而急劇，聽，仔細聽……

　　你會覺得你已和大自然融為一體。

　　這雨，輕唱著挖空你的心思。道出你的惆悵，注釋你的疑惑，給你無 盡的想象，使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一根草，一束花，一 撮泥土。這雨使時間似乎停止，只有墻上的鐘告訴你生命在延續。

　　聽著，聽著，我似乎也在一個彎曲的延伸向遠方的小巷，也逢著一位 結著丁香愁怨的姑娘，一位夢一般、風一般、云一般飄去了的姑娘。

　　這雨，凈化著我的心靈，使我在自己的世界中找到一方凈土。一片 慰藉，我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗嗎?雨水真清純， 清純得如同我的眼淚，我在自己的淚水中看不清自己。

　　太多心思，太多癡言，太多情慷，太多哀怨.太多惆悵，太多太多無人 問津，只能在這細雨紛飛的日子將它們逐一放飛。

　　撕掉最后的日歷，于是過去變成回憶，我仔仔細細地尋找，我永永遠 遠地等待;期待著一個全新的自己，留給雨夜，一個新的足跡……

　　聽雨，這種感覺，不能言傳，只能意會。

　　中考滿分作文素材3：我的視線

　　終于，我來到了向往已久的大漠，我想這是一次不尋常的旅行。小 時候愛詩，始終忘不了王維那句質樸的詩句—大漠孤煙直，長河落日 圓。今天，一切都盡收眼底。望去，這茫茫大漠，我的視線模糊了。

　　喜歡看三毛的書，欣賞她那段在撒哈拉放達的生活，那種至情至性， 那份至真至誠。此刻，她仿佛出現在我的視線中，灑脫。

　　風吹起沙粒，迎面打擊著我的臉龐。

　　遠遠望去，沒有盡頭。“啊—”我不禁失聲叫起，余純順!模模糊 糊中，我清晰地看到了他!一個偉大的人!我永遠地崇敬他!我似乎真 的觸摸到這個偉人的雙臂。

　　我崇敬他是因為大漠，是因為他在羅布泊達到了頂峰，在大漠譜寫 了孤獨的跋涉者的悲壯歷史。正當我要靠近他時，眼前又是一片玄黃。 但我還是要說，他永遠活著，他不會在我的視野中消失。

　　其實，我也曾經怨恨過沙漠，討厭它的無情與殘酷。幾年前，余純順遇難的消息傳人我耳中時，有說不出的難受，但隨著時間的推移，我也長 大了，也真正開始理解余純順生前說的話:我回家了，回到我生前的地 方，回到了祖先們居住過的地方。

　　“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返.”我不再怨恨大漠，反而像如 今那么熱愛，就是因為大漠，才造就出了這么一位勇士，或許真的像余純 順說的，大漠才是他的家。

　　我的視線中又頻頻出現了他的形象，他揮揮手，與我們告別。這也 許會成為我永恒的記憶。

　　大漠不僅僅是一片玄黃，它也有路，這路靠的是毅力與勇氣才能把 它走完。此刻，展現在我面前的大漠并不是以前的感覺，卻多了幾分挑 戰意味。

　　戈壁灘的險峻，烈日的暴曬，此刻一一感受到了。大漠的一切掠過 我的視線，試圖把我嚇倒似的.但這些絲毫沒讓我動搖走下去的信念。

　　人生也就是如此。面對太多的艱難，卻還是要走下去。這次的大漠 之行令我感慨萬分，也磨煉了意志。面對困難不再草率，面對險阻不再 退縮，一切都還得感謝大漠，感謝余純順。

　　夜深人靜，打開窗子，遠遠望去，我的視線又回到了大漠……