游記是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內(nèi)容的文體，怎樣寫好游記?以下是學習啦小編為大家整理的怎樣寫好游記作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　寫好游記作文的要點：

　　一、抓住特點，描寫具體。參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好。只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得準確、生動、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點呢?

　　1.色彩特點。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會呈現(xiàn)出不同的色彩。

　　2.形態(tài)特點。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅強不屈的精神;柳樹輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格;松樹迎寒風挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強的品格;老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性……可見，抓住景物形態(tài)特點，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。

　　3.動靜特點。一切景物都處于自然之中，有時處于靜態(tài)，有時處于動態(tài)，有時處于靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。

　　二、觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序：

　　1.游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

　　2.以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近;由左到右，由右到左;由上到下，由下到上;由里到外，由外到里;先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。

　　3.以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流;到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……

　　三、寄情于景，主題鮮明。景物本身無情，但是，人是有感情的。同學們，當你懷著愉快的心情去游玩時，你會覺得天比平時藍，花比平日紅，草比平日綠。一陣風吹過，小樹在風中搖擺，你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過，你會覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當你挨了批評，考試成績不理想時，走在回家的路上，眼前的景物就會截然不同了。游覽中，無論由情及景，還是由景觸情，都離不開情感的表達。只有把情感融注到字里行間，才會表達出鮮明的主題，也才會打動讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。

　　寫好游記作文要注意的地方：

　　一、細心觀察，手寫心記

　　游記的寫作猶如蜜蜂采花釀蜜，素材主要來源于游覽見聞。細心觀察，就是要抓住有特色的景觀和對表達中心有重要作用的事物。世界上沒有完全相同的兩片樹葉;事物的特色都是在比較中顯示出來的。游覽過程中我們就是要善于運用比較的方法，捕捉眼前的景物與其他地方的景物有什么不同之處。有些同學只顧熱鬧或貪玩，常常忽視景點中的人文資料，如神話傳說，鄉(xiāng)風民俗，名人軼事，詩詞典故，碑文楹聯(lián)等等，結果是丟了西瓜抓芝麻，寫起來自然內(nèi)容貧乏，索然無味。所以，必要時還必須心記手寫，也可以回來后查看有關資料，以保證內(nèi)容的豐富充實。

　　二、依據(jù)中心，決定取舍

　　旅途見聞的內(nèi)容豐富多彩，但是不可能什么都寫進文章里。下筆前首先要理一理自己的思緒，想一想本次游覽的主要感受是什么?確立一個中心，然后決定：哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫，哪些內(nèi)容不寫。題材的取舍，當然首先要選新穎有趣的內(nèi)容，更要選有個性、有地方特色的材料，特別是上文提到的那些人文資料，不僅能使你的文章主題鮮明，中心突出，而且讀起來更有文化內(nèi)涵，從而使你的文章更有社會價值。

　　三、緊扣游蹤，疏密有致

　　游記的內(nèi)容往往多而雜，寫出來怎樣才能做到清晰而不繁亂呢?最常用和最簡便的方法就是：移步換景。即以游蹤的變化為線索，隨著時間的推移和地點的轉換，完整有序地寫出重要的游覽過程。當然也要避免寫成一本流水賬或一幅游覽路線圖。所以，寫作中要用濃墨重彩突出重要的點，跳出一般性的過程交代，使整篇文章成為幾個主要景點活動的有機組合體。為了使這個組合體結構勻稱，我們還要運用一些穿插的技巧，將與景點有關的資料、數(shù)據(jù)等內(nèi)容，通過游覽者的交談或引用等方式適時介紹，這樣，就可以調(diào)整文章的結構，消除看上去有些部分“臃腫肥胖”、有些部分又顯得“面黃肌瘦”的毛病。

　　四、寫好景物，注入感情

　　古人云：文章是案頭的山水，山水是地上的文章。描寫名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關鍵是注入自己的真感情。我國古代眾多游記名篇，“案頭的山水”絕不僅僅是自然山水的反映。作者游蹤所至，美景在目，心有所感，形諸筆墨，往往物中有我，景中見情，不僅寫出了山水的蓬勃生機和無窮妙趣，還能含蓄蘊藉。意味雋永地把作者的身世和人生理想表現(xiàn)出來，達到直抒胸臆、情景交融的效果。當然這不是一日兩日的功夫，正好說明了好筆頭要靠長期反復磨練的道理。

　　游記寫作指導：

　　由于我國經(jīng)濟建設的一日千里和人們生活水平的提高，旅游早已成為生活的時尚。正因為如此，在中小學作文教學中，游記也就越來越多地受到師生的推崇。

　　于是，什么是游記、怎樣寫游記就成為作文就學的一個重要內(nèi)容。我的專業(yè)作文講習所是重視游記寫作的，每年的教學計劃中，游記都是不可缺少的一項。下面談談我的想法，以拋磚引玉。

　　游記的文體具有兩重性。一方面具有記事作文的脈絡，另一方面又是景物描寫文章。

　　首先我們說游記是記事作文。它記敘了一個事件的過程，要符合記事作文最一般的規(guī)范——時間、地點、人物，起因，過程，結果。如果去掉了這記事作文的六要素這些形式，就失去了“記”的特征，就會光有游而沒有記。這樣的文章不是我們通常所說的“游記”。 而依我看，游記在內(nèi)容上又可分為兩種，一是“旅游記事”，一是“風光游記”。我們這里所說的游記當然是風光游記，而不是旅游記事，即，在記事作文六要素的框架內(nèi)去描寫旅途中的風光，而不是寫旅游中的某個或種種事件。(這一點很重要，在我的教學實踐中，前年的時候，我講課時沒講清楚這一點，本是要讓學生寫景物，結果有兩個學生寫出來的是在候機廳游客與工作人員的一場口角之爭。)

　　風光游記是一種特殊的景物描寫。景物描寫是記敘文中的一個大類。有多種寫法，但是萬變不離其宗——都是要把景物的特征充分地描寫出來。而從寫法上來說，分為抽象的景物描寫(即沒有具體場合和情境地寫)和具體的景物描寫(即有具體場合中具體情景地寫)。風光游記就是具體的景物描寫，在旅游的具體場合和情景中描寫景物，通過具體的景物描寫描繪出旅游中的風光。

　　由此我們可以說，游記，既風光游記，是在六要素齊全的前提下對于旅游風光的描寫。

　　鑒于此，寫風光游記要把握以下幾點：

　　1、記事作文的六要素齊全 ，時間，地點，人物，起因，過程，結果。

　　2、略掉過程和事件，直奔風光而去。

　　3、風光的描寫要真實具體，不可抽象地寫景。

　　4、由于這是具體寫景，要遵循“由靜到動”的原則，作好段落的邏輯劃分。

　　5、主題問題。要有明確的主題，通過風光要反映一種怎樣的思想(當然這是較高的要求)。

　　下面公園類風光為例介紹一下風光游記的一種寫作模式。

　　標題：應該反映地點及風光特色。

　　第一段：主題性開頭(意義或風光展示)。

　　第二段：起因，人物，時間。

　　第三段：第一眼看見該風光的感覺。

　　第四段：景點1的描寫，側重在我的心理。

　　第五段：靜電2的描寫，包括遠看、中看、近看等。

　　第六段：景點3的描寫，包括他人的活動。

　　第七段：行程中最有意義的景點，我及我們的活動和心理。

　　第八段，事件的結束。

　　第九段：抒情性的結尾。

　　下面以海岸風光為例介紹一下風光游記的另一種寫作模式。

　　標題：應該反映地點及風光特色。

　　第一段：主題性開頭(意義或風光展示)。

　　第二段：起因，人物，時間。

　　第三段：第一眼看見大海的描寫和感覺。

　　第四段：海岸邊景物的靜態(tài)概括。

　　第五段：海水的描寫，包括遠看、中看、近看。

　　第六段：海岸的描寫，包括天氣、岸上景物、他人的活動。

　　第七段：我及我們的活動。

　　第八段，事件的結素。

　　第九段：抒情性的結尾。

　　請看下面這篇風光游記作文。

　　極地風光

　　綏芬河專業(yè)作文講習所六年級學生秦玉琛

　　寫于2008年8月

　　我現(xiàn)在居住在綏芬河，而我的家鄉(xiāng)在哈兒濱。家鄉(xiāng)哈兒濱有一處美麗的風光，讓我現(xiàn)在和很難忘記。

　　去年過年時我回到了哈兒濱。大年初一那天早晨，我和爸爸還有喜喜哥一起去了當時最有名氣的游玩勝地——極地館。

　　我們是坐公共汽車去的。這個地方在著名的太陽島上。到了太陽島后，我離很遠就看到了一個大大的半球的東西像一個超大的大鍋倒扣在地上，爸爸告訴我這就是極地館。下了車后，我們買了三張票就進去了。

　　剛一進門，我就被眼前那奇怪的魚吸引了。聽講解員說那是“海怪”，我看了后很害怕，因為它長得渾身都是刺，像個氣球，頭是細長的，還吐著泡泡。我們有往前走，看見了小丑魚，而且這小丑魚竟然還躲進了有毒的海葵里。講解員說那是它們倆互相依存，在大海里，小丑魚幫海葵找東西吃，海葵幫小丑魚躲避天敵。

　　我們在講解員的帶領下又往前走，我們看見了北極熊。上面是冰天雪地，下面是冰冷的海水。我們走著走著，突然一個大熊掌打在了玻璃上，我以為玻璃回碎呢!在這里還看見了企蛾，里面有專業(yè)人員給它們喂魚。專業(yè)人員一下子就把活蹦亂跳的魚扔到了水里，企鵝一下子就捉到了它，直接吞到了肚里。我想，企鵝可真厲害呀!

　　我們也看到了海上的霸王——沙魚。專業(yè)人員在水利和沙魚嬉鬧，沙魚一下子抓住了專業(yè)人員的手，我們都大吃一驚，。可沙魚突然把嘴張開了，專業(yè)人員的手便拿出來了，我們都立即鼓掌。我們看見了鯨魚家族的“小矮子”——白鯨，他只有人那么長，專業(yè)人員還和白鯨親嘴，又一陣掌聲響起。

　　到了中午，我們該回家吃飯了。我們坐著車，依依不舍地和基地館告別了。雖然我們離開了，但那里的動物使我不能忘記它們的可愛，有趣將永遠留在我的記憶中。

　　在大連看大海

　　專業(yè)作文講習所小學六年級學生羅時愛

　　寫于2008年8月11日

　　我從來沒見過大海，所以大海在我心里很神圣。去年暑假期間我見到了波瀾壯闊的大海。

　　去年暑假，媽媽帶我去了大連。在路上我興奮不已。按照我和媽媽的計劃，這一個景點是大海。

　　早晨不到6點，我和媽媽就來到了夏家河子。這時，我看見了海，心里異常激動，這是我夢里的大海。

　　這時太陽剛剛升起來，光輝奪目，遠方接近太陽的大海，已經(jīng)沒有海自己本來的顏色了。海浪波濤翻滾。聽著這聲音，‘嘩——嘩——”，這是人類用樂器演奏不出來的聲音，是大自然的原生態(tài)。浪不知不覺地大了起來，波濤洶涌，海浪到了鼎盛時期，遠處層層滾滾而來的海浪，巨浪拍岸，像千層碧浪，這些浪濤配合著蔚藍的天空和已經(jīng)高高掛在天邊的太陽，像一幅活生生的鋪天蓋地的大油畫。

　　這時的沙灘上，一些人追逐著，嬉戲著，大笑著，還有一些小孩，在沙灘上用沙子堆積著自己的城堡。我靜靜地看著，不一會兒，我看不到那些仿真的城堡了——漲潮了，城堡被海水沖得無影無蹤。看看這海，人們依然做著自己喜歡的事。

　　一會兒，我玩起了小孩子愿意玩的游戲——挖沙子。我幻想能挖出一些新奇的東西。挖著挖著，夢想成真，正如我幻想的，我挖出來了一枚銹得看不出是什么東西的銅的5角錢。我想，這能成為我的紀念品。

　　大海，廣闊，無邊，多彩而又有趣。

　　媽媽招呼我走了，可我還不想走。是啊，天下沒有不散的宴席，我還是走了。走在回去的路上，我想，大海呀，請放心吧，我還會再來看你的!