老師是播種知識和希望的人，是人類靈魂的工程師，下面是小編為你們精心整理的我的老師一年級作文，供大家參閱!

我的老師一年級作文 篇1

光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要小學畢業了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會想起她。。。。

中等個頭，樸素的一身，她就是我的數學老師。

我從一年級到三年級數學成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時這個數學老師就接了我們這個班，一直到現在。

我的數學老師教的很好，在我們這的“數學界”里也是屈指可數的。我在數學老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數學老師對我費勁了苦心。

數學老師很和藹，即使她在課上怎么發火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學們談天，所以我們班的學生都很喜歡她。

我是數學老師對我也很負責，一次語文老師出差，我報名參加了全國中小學生迎奧運作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學老師!

數學老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發也悄悄爬出來了。

在我回憶小學生活中的老師里，我最敬佩我的這個數學老師!我永遠忘不了她!

我的老師一年級作文 篇2

一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭黃色的卷發，這就是我的語文老師“鄭老師”。

她的字寫得可好了，像印出來的一樣。她對全班的字也很嚴格，只要有一個同學字寫得不好，她就讓那個同學把作業重寫一遍，相反，如果一個同學的字寫得非常好，她就會像把他(她)捧到天上似的大加夸獎，被夸獎的同學當然就會變成班上的“明星”啦。

她有一個特點，那就是神不知，鬼不覺。有一次，我們在考試，交完考卷后，卻發現黑板上多了幾行字，這時，鄭老師對我們說：“同學們，快抄作業。”同學們的眼神中充滿疑問，好像在說：“鄭老師，你是什么時候把作業寫上去的呢?”

她還有一個優點：有愛心。一次，一個同學抓到了一只青蛙，它的腿斷了，鄭老師面無表情：“把那只青蛙放到草叢里去。”我們知道，她一定很心疼那只受傷的青蛙吧。

她上課很嚴肅，一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是做小動作，就會被她的秘密武器——“粉筆頭”襲擊，如果兩個同學在交頭接耳，她就會使出絕世神功——“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了這兩樣“法寶”，應該沒有人不服氣了吧。

我很慶幸，我有一個“特別”老師。

我的老師一年級作文 篇3

小學生活里，陪我們最久、感情最深的是我們的班主任——唐老師。唐老師從一年級就開始教我們，一直教了我們六年。我始終記得唐老師經常對我們說過的一句話：“一個人的性格造就這個人的一生。”

上次，我中午在食堂吃飯說話扣了分，我、彭雨薇、劉嬋被唐老師叫去辦公室“喝咖啡”。我們三個戰戰兢兢地來到辦公室，唐老師嚴肅的問我們：“你們中午吃飯說了話沒?”劉嬋說：“沒有”。而我，卻被唐老師嚴厲的話語嚇到了，吞吞吐吐地說：“沒......”然后唐老師又問向彭雨薇，彭雨薇她承認了，她說了話。出來后，我就覺得有點后悔了，其實我說了話，只不過在之前，但是我卻說我沒說話，那不是撒謊嗎?我想起來唐老師經常跟我們說的一句話：“一個人的性格造就這個人的一生。”如果我現在不誠實，長大后還有誰會相信我?那我不就一事無成了?我越想越覺得不安，最后，我決定：以后再也不說謊了。不論犯下多大的錯，我敢做就敢當，被批評有什么了不起，只要知錯就改就行了。

我謹記著唐老師給我們說過的這句話：“一個人的性格造就這個人的一生。”一個人擁有好的性格與思想行為，才能有光輝的成就。相反，一個人的性格不好，思想行為不好，長大也只能是個無業游民。好性格創造一生，好行為造就一世。我相信，有了唐老師送給我們的這句話，一定會讓我們少誤歧途。