看圖寫話能力的培養(yǎng)可以有效地促使學(xué)生的觀察水平、思維邏輯水平和語(yǔ)言表達(dá)能力得到有效的提升。那下面小編給大家?guī)?lái)一年級(jí)看圖寫話小猴運(yùn)桃子優(yōu)秀作文，供你參閱。

一年級(jí)看圖寫話作文小猴運(yùn)桃子篇一

有一天，天氣非常好，陽(yáng)光燦爛，小猴的心情非常好，想去散步，可剛一出門就被一塊小石頭拌倒了，小猴很不高興，一邊走一邊低著頭，可剛一抬頭，就看到一棵桃樹，小猴高興極了，一下子就爬到樹上吃桃子，樹下過(guò)路的兔子說(shuō)：“猴哥哥，你能把我拉上去嗎?我也想吃桃子。”小猴說(shuō)：“好吧，我把你拉上來(lái)吧。”小猴把小兔拉了上來(lái)，他們兩個(gè)一邊吃桃一邊說(shuō)：“桃子真甜真好吃啊!我們以后每天都來(lái)吃。”他們一邊吃甜甜的桃子，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，情不自禁地說(shuō)：“這兒真美啊!”

一年級(jí)看圖寫話作文小猴運(yùn)桃子篇二

今天，猴哥哥和猴弟弟一起和往常一樣在綠樹環(huán)繞的樹林中找食物。現(xiàn)在，都日輪當(dāng)午了，它們連一個(gè)桃子也沒(méi)有找到，兄弟兩人急得抓耳撓腮。“哦!”小猴弟弟轉(zhuǎn)憂為喜，指著小河對(duì)岸，高興地說(shuō)：“哥哥，你看!”猴哥哥順著它指的方向望去，只見有一片樹木茂盛的桃園，樹上結(jié)了又大又紅的桃子，兄弟兩個(gè)垂涎三尺。可面前的湖又是一個(gè)大難題，湖水有5 -6米深。

兩兄弟絞盡腦汁，苦思冥想過(guò)河的辦法。“有了!只要有一個(gè)堅(jiān)硬的小臉盆和一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小木棒我們就能過(guò)河了!”猴哥哥興奮地對(duì)猴弟弟喊。猴弟弟眼前一亮，說(shuō)：“對(duì)，聰明的哥哥。”說(shuō)完，兩兄弟一溜煙跑回家，拿了一個(gè)大臉盆和一條細(xì)長(zhǎng)的棍子，一人抬臉盆的一邊，搖搖晃晃地向小河走去。大臉盆十分重，它們走走停停，但一想到桃子，它們就又拼命向前奔跑，到了!它們心里別提有多高興了!

它們跳進(jìn)臉盆，哥哥翹著尾巴，掌握著“舵”，弟弟在“船”前面，給哥哥探路。瞧!兩兄弟說(shuō)說(shuō)笑笑，多親熱!不久，兩兄弟就到了茂密的桃園，它們緊鎖的眉頭舒展開了。“哥哥，你真聰明!”“弟弟，你也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!”

一年級(jí)看圖寫話作文小猴運(yùn)桃子篇三

一天，陽(yáng)光明媚，白云朵朵。丁丁和冬冬肚子餓了，去找吃的。

他們走呀走，丁丁停了下來(lái)，指著前面的桃子對(duì)冬冬說(shuō)：“冬冬你看，這里有桃子。”冬冬停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身子一看。睜大眼睛一看，真的有桃子。忽然他們看見前面有一條小河擋住了他們的去路，卻找不到橋。

他們坐在草地上想辦法。丁丁一拍腦袋想出了一個(gè)好辦法。他對(duì)冬冬說(shuō)：“我們回家拿木盆和竹子就行了。”

他們回家拿來(lái)了木棍和木盆。把木盆放到河里，木盆就浮上來(lái)了。冬冬拉著木盆，丁丁先跳上去，然后冬冬也跳上了木盆。

他們劃呀劃，劃到巖石邊。丁丁跳到巖石上，冬冬也跟著跳上去。他們把木盆放到巖石上，就去摘桃子吃去了，吃的津津有味。

一年級(jí)看圖寫話作文小猴運(yùn)桃子篇四

小猴子生病了，他想吃東西，吃什么呢?小猴子想吃一些桃子。

正巧這一天，梅花鹿知道小猴子生病了，就趕來(lái)看望小猴子，梅花鹿問(wèn)小猴子：“你好點(diǎn)了嗎?”小猴子說(shuō)：“好…好點(diǎn)了……”梅花鹿又問(wèn)：“小猴，你想吃什么?”小猴說(shuō)：“我…我…我…我……想吃桃子。”

梅花鹿背著小猴找啊，找啊，找啊，終于找到了一棵大桃樹，大桃樹上的桃子又大又紅。桃子香味引來(lái)了小蝴蝶，它們圍著桃子飛來(lái)飛去。小猴子和梅花鹿也饞的直流口水。

梅花鹿想到了一個(gè)好主意，他對(duì)小猴子說(shuō)：“你爬到我背上來(lái)，說(shuō)不定就能夠著桃子呢!”小猴子爬上梅花鹿的背，出發(fā)嘍!他們使勁夠，可是總夠不著，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)。于是，小猴子和梅花鹿發(fā)愁了。

他們突然看見了一架梯子，梅花鹿趕緊奔跑過(guò)去把梯子搬過(guò)來(lái)。梅花鹿爬上梯子，摘了十個(gè)又大又紅的桃子，小猴子終于吃到桃子了，特別高興。

小猴子美美地吃著好朋友給他摘得桃子，非常感動(dòng)，病很快就好了。他和梅花鹿又在一起玩了。

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