他，李小龍。去美國后，他又先后向空手道高手、柔道大師、拳擊手們以一對打。最終，取百家之長，補百家之短，創出“截拳道”震驚世界。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”無數的事實證明，實踐出真知。只有從實踐中來，又經過理論的推敲、論證得出的結論才是正確的。李小龍“找打”，實際上是在感受出拳的方向、尺寸、力度大小，然后思考這個拳的優點、缺點，再與人切磋，技藝提高的自然塊。據說，李小龍拍的電影要放慢膠卷才能看。

　　雖然，實踐離不了理論的指導，但如果不實踐，知識、理論就像裝潢門面的東西，是個擺設。比爾·蓋茨對畢業生有一條建議“在學校里可能有贏家、輸家，在人生中卻還言之過早。學校會不斷給你機會找到正確答案。真正人生中卻完全不是這么回事。”是啊，“不登高山，不知天之高也;不臨深谷，不知地之厚也。”

　　二十世紀初有外國人斷言“中國沒有第四紀冰川。”地質學家李四光不知這是不是真的，1921年，他回國后在太行山的沙河縣，山西大同盆地的口泉附近發現第四紀冰川的遺跡，繼而在太行山、九華山、天日山、廬山等地又發現了有力的證據。他又加緊考察，最后終于推翻了外國人的結論。

　　有一個很有意思的故事，一農夫牽著一頭牛，說：“不讓下田，怎么耕田?”后面有一老頭說：“不會耕田，怎么下田?”這兩句話令人深思，沒有天生會耕地的牛，要想學會耕地，就要學會稻田里實踐。學習也是如此。有些抽象的物理知識老師努力講，學生仍不明白;但如果有實驗器材，領著學生實驗一下，講起來不是輕松多了嗎?

　　理論與實踐之間并不存在一條不可逾越的界限，從實踐中獲得理論，檢驗理論，才能使苦干變為巧干，蠻干變為能干。

　　《莊子》中有一篇《庖丁解牛》。庖丁剛學宰牛時，只看到一頭牛;三年后，他看到的是一個能拆卸的物體;現在，他用精神代替眼睛去接觸牛了。

　　若沒有實踐，就沒有伽利略的自由落體定律;若沒有實踐，就沒有阿基米德的阿基米德原理;若沒有實踐，就沒有阿基米德要撬起地球的豪言壯語。沒有實踐，無非就是紙上談兵罷了。

　　沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，沒有實踐檢驗的理論是盲目的理論。