從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得將這些收獲記錄下來。小編給大家分享扶貧工作個人心得參考，方便大家參考扶貧工作個人心得怎么寫。

扶貧工作個人心得篇1

一是結合縣情實際，圍繞清華大學扶貧教育工作這個主題，一步一個腳印地開創我站工作嶄新局面。我們一貫堅持腳踏實地，求真務實的工作態度，積極主動地配合工作，全面地按照清華大學教育扶貧辦的總體安排和部署辦學，全年圓滿完成了清華大學教育扶貧項目的全部培訓項目，使清華大學教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處。

二是利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭取各部門領導的大力支持。今年我站在實施清華教育扶貧項目工作中，我們廣泛動員廣大干部群眾積極參與培訓，共享清華優質資源，形成了地方組織部門、黨校與清華大學聯合加強干部教育培訓的創新模式，實實在在為老百姓辦了實事、好事，通過今年以來的工作，我站在積累經驗和培訓上都取得了一定的實效。

三是服務社會，無私奉獻，把清華大學的扶貧宗旨落到實處。教學站作為項目的承辦單位，我們秉承清華大學“教育服務社會”的扶貧理念，把社會效益放在第一位。始終把清華大學教育扶貧工作當作一種事業來做，帶著感恩的心來做，時時處處考慮如何使更多的干部群眾從培訓中收益，充分享受優質教育資源，從而提升人口素質，促進區域教育和經濟社會和諧發展。

四是加大宣傳力度，擴大社會影響。要使教學站的資源讓更多的人受益，就要讓更多的人了解教學站，走進教學站。為此教學站對每一次活動、每一次培訓，都通過電視、廣播、網絡等媒體向社會宣傳。一年來，我站積極編寫工作通訊10余個，報送新聞照片10張，全部被清華大學教育扶貧網站采用，當地電視、政府網站、報紙等新聞媒體共采訪報道8篇(期)，充分反映了教學站開展形式多樣的培訓活動情況。由于我站的努力工作，使清華大學的寶貴教育資源得到了社會各界和新聞媒體的廣泛關注，取得較好的社會影響，同時起到了實施項目、宣傳項目、推廣項目和宣傳、擴大地方知名度和影響力的作用。

扶貧工作個人心得篇2

20_年，我局認真落實中央、自治區和市脫貧攻堅決策部署，緊緊圍繞交通扶貧的總體要求，全面推進交通工程項目實施，多措并舉改善群眾出行條件，傾力幫扶群眾增收，交通扶貧工作取得明顯成效。

今年，全市交通重點公路項目13個770公里，即高速公路2條62公里，普通國省道改造提升5條117公里，經濟干線公路5條191公里，修建農村公路400公里，總投資88.33億元，年度計劃完成24.88億元。截至目前，實際完成投資27.79億元，完成年度計劃投資的112%。

(一)公路重點項目扎實推進。一是高速公路。即S25線涇河源至雙疙瘩梁段高速公路14公里。目前，路基、橋涵主體基本完成，正在防護、排水、隧道等工程施工，約完成總體工程量的60%;S60線西吉至老君坡段高速公路48公里。目前正在土方路基、橋涵及隧道施工，約完成總體工程量的35%。二是普通國省道改造提升。即G327溝圈至彭陽段二級公路23公里、G566線興隆至玉橋段二級公路13公里、S203線固原至張易段二級公路30公里等3個項目，分別于4月份、5月份和10月份建成通車。G309線廟灣至硝口段一級公路8公里、G341線寨科至潘家堡段二級公路43公里等2個項目。目前，正在路基、路面、橋涵等施工，分別完成總體工程量的70%和50%左右。三是旅游環線公路。3個紅色旅游公路項目：市區至六盤山長征景區三級公路50公里屬續建項目，因受林評影響，今年7月份復工建設，目前正在路面及排水等附屬設施施工，完成整體工程量的80%;涇源經興盛至涇河源三級公路21公里，6月初建成通車;隆德經好水至興隆二級公路34公里，目前施工圖已批復，正在招投標及土地、林評等專項報批工作。2個地方全額籌資建設的項目：劉高莊經紅河至楊坪段三級公路70公里，目前正在路基、橋涵施工，完成總體工程量50%;固原市區環線快速通道項目，包括東環路南延伸段道路工程二級公路5.3公里和S203線固原機場至上海路改擴建工程一級公路8.1公里兩部分,今年10月開工建設，目前正在征地拆遷、樹木移植及各種管線改移工作。四是銀昆高速。按照建設基本程序，G85線銀昆高速公路項目的各項前期工作也正在扎實推進，目前，項目已經自治區發改委核準建設，環評、土地、林評等大部分專項審批已基本完成，正在初步設計階段，爭取明年開工建設。

(二)農村公路建設推進順利。我們按照脫貧攻堅對交通基礎設施的要求，以“四好農村路”建設為抓手，整合資金加大投入，下大力推進農村公路建設。今年，全市新改建農村公路400公里，總投資5.38億元，其中，車購稅補助建設345公里，中央預算內資金補助建設55公里。截止11月中旬，400公里已全部完工。另外，全市各縣(區)還在年度計劃外整合其他涉農資金修建農村公路及村組巷道689公里(其中砂礫公路53公里)，總投資3.98億元，目前已全部完成。積極督促各縣(區)做好“四好農村路”示范縣創建工作，20_年，在成功申報原州區為第一批全國“四好農村路”示范縣之后，又成功申報彭陽縣、隆德縣為自治區級“四好農村路”示范縣。同時，彭陽縣被自治區交通運輸廳、農牧廳、扶貧開發辦公室聯合推薦為第二批“四好農村路”全國示范縣。

(三)行政村通客車率穩步提升。緊緊圍繞扶貧工作行政村通客車目標，按照“具備條件的行政村通客車”要求，采取冷熱線路合理搭配、開通“周末班”、“趕集班”等方式，多措并舉提高農村客運通車率，解決群眾出行難問題。目前，全市823個行政村，通客車789個，未通客車34個(其中21個未通，13個通后停運)，行政村通客車率96%。西吉縣、隆德縣、涇源縣、彭陽縣所有行政村通客車。加大場站設施建設力度，完善班線網絡，全市農村客運招呼站586個，客運經營業戶34戶，客運車輛4934輛，開通班車客運線路681條，日運行班次1497班，基本上形成了以市區為中心，縣(區)為次中心，鄉(鎮)村為基礎的點線相連、輻射到面的道路旅客運輸網絡體系。

扶貧工作個人心得篇3

我有幸參加了省扶貧辦舉辦的扶貧學習培訓會，五天來，通過對扶貧理論和案例的學習，我開拓了思維，認識到了扶貧工作的新形勢，收獲很大。培訓會很多領導和專家傳授了新形勢下扶貧工作的經驗，對我們梳理扶貧工作思路，制定本地區的扶貧規劃有很大幫助。

通過這幾天的學習，我有如下幾點體會：

一、統一思想，提高認識

首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開發工作的重要性。扶貧開發工作是新階段一項重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領導重視了，上級領導才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項目保質保量地完成。

二、注重協調，多方用力

其次，要及時做好和相關部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關部門銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時做好扶貧項目的銜接工作。

三、深入基層，了解民意

最后，要深入村社、傾聽民意、了解民情，推動工作順利開展。通過兩天的調研，我想我們領導除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農戶家中，傾聽民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶在盼什么。只有這樣領導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領導和老百姓打成一片，這樣，領導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發揮更大地效益。

四、重在行動，貴在落實

中華民族有著優秀的傳統美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實事、干正事、干好事的基礎之上，只要我們干的是功在當代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會得到社會各方面的援助。要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。在任何學習過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學習中要把握好原則性，又要靈活多變，同時又能夠破除舊觀念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發展，共同富裕的道路。

扶貧工作個人心得篇4

我所在的貧困村扶貧取得了顯著的成效，而我所做的還遠遠不夠，精準扶貧工作任重而道遠。在扶貧工作中我自身也存在許多不足：

一是對扶貧政策認識和學習不夠，在今后還要加快學習相關政策和知識;

二是缺乏基層工作經驗，而我要做的是端正自己的態度、做好吃苦準備，迎接一切困難和挑戰;

三是各項惠農政策認識不深，今后我要切實做到為百姓謀福利謀發展，把各項政策落實到每家每戶，急群眾之所急、想群眾之所想。

四是科技知識缺乏，不能很好地為群眾提供技術指導;

五是工作上欠主動性，只會完成領導交代的各項事務，不會主動的提前做好各項工作準備。

六是與基層群眾交流不夠，沒有真正認識到群眾群眾之所想、所急。

我深刻的知道在今后的學習和工作中我應該積極上進，加強學習各項政策和知識，勇于實踐，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。 帶著責任、帶著問題、帶著任務、帶著情感真正深入基層、扎根基層把黨在農村的各項方針政策落實好。加強與群眾的交流，急群眾之所急、想群眾之所想。立足基層，盡職盡責，充分發揮自身優勢，宣傳農村的政策法規，促進黨建工作。

扶貧工作個人心得篇5

按照縣政府要求，我們駐胡家坨鎮坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊員來到胡家坨鎮坨村，開展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉，又助力了成長。   

一、腳上沾的泥土多了，離農民的心更近了

懷著一顆愛民敬民的心，我們走進了坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅僅代表了個人行為，更是代表黨和政府對坨關懷的具體體現。駐村干部如果對群眾沒有感情，不僅僅會損害人民群眾的利益，并且會損害人民群眾對黨的感情，動搖黨的執政基礎。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實打實地給群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當成一場走親訪友的“親情之旅”，當成送關懷送溫暖的實際行動。

沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結交了深厚的感情，努力為村里辦實事，辦好事。幾個月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場還新裝了健身器材等等，村里發生了翻天覆地的變化。進取踐行“全心全意”為人民服務的根本宗旨，不斷提高坨村群眾們的幸福指數，是我們最大的心愿。

二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了

駐村幫扶工作一邊面要聯系群眾，另一方面也要和基層干部協調合作。與基層干部打交道的時間多了，經過他們也更加深入的了

解了基層工作的艱辛和重要。經過與基層干部的接觸，我們發現：一是基層人員編制少，工作任務量大;二是基層財政所保障水平低;三是管理體制沒有理順，鄉鎮職能不對稱;四是鄉鎮財政缺乏自主財源，管理不規范;五是農村公益事業發展建設落后，村民參與新農村建設的進取性沒有調動起來;六是鄉鎮財政是財政管理體系中最基層的一級，直接應對廣大人民群眾，業務量大，服務項目多，服務難度大。這次調研使我們對鄉鎮財政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項財政工作奠定了必須基礎。

扶貧工作個人心得篇6

為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育

教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，

初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動：①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)，②一節教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)，③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料

2、從課堂教學入手，幫助王老師等進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對王老師等教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使王老師等教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學到不少東西，結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

扶貧工作個人心得篇7

扶貧工作有苦有樂，有所得有所思。經過走訪調研和深入思考，結合這7個月的扶貧工作開展情況，自己認為，目前脫貧攻堅工作存在三方面較為突出的問題。

一是部分農村群眾感恩意識不強。從實際情況來看，當前部分農村群眾缺乏感恩思想行動。這部分群眾沒有從根本上認識到“沒有共產黨就沒有新中國”，也沒有從根本上認識到“中國共產黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益”。在貫徹落實黨的各項惠民政策過程中，不但不感恩、不領情、不配合，還不支持、不答應、不滿意，甚至認為一切都是理所應當的，再關心幫助照顧也不滿足，有些心理還不平衡。集體主義思想缺失，個人主義思想嚴重，以我為中心，不珍惜不感激，越好越給越不得。在脫貧攻堅滿意度測評中，有些還不講原則，不切實際，亂講亂說，沒有問題找問題，有的甚至激發基層群眾矛盾糾紛，影響社會團結和諧穩定。

二是部分農村群眾等靠要思想普遍。就目前來看，部分農村群眾等靠要思想比較突出，缺乏艱苦奮斗自立自強精神。自我革新、自我發展、自我創業、自我奮斗意識不強，而是得過且過、安于現狀，“做一天和尚撞一天鐘”，沒有更高更新更好的追求。不注重激發潛在的內生動力，在改進農村生產生活條件和產業發展建設中，不注重發揮積極性主動性和創造力，大事做不了，小事又不想做，只想享受，不想創造。

三是發展壯大村集體經濟陷入困境。脫貧摘帽，外部幫扶是“輸血”，自力更生是“造血”。對于貧困村來說，發展壯大村集體經濟是脫真貧、真脫貧、鞏固脫貧成果的有力手段。然而，由于地理位置、資源狀況、歷史機遇等原因，在貧困山區發展壯大村級集體經濟存在諸多困難。其一是自然條件惡劣。貧困村大多位置偏遠，資源匱乏，交通不暢，例如扎郎村目前還沒有通班車。有些地方土地貧瘠，有山不長樹，有水不出魚，有土不產物，原材料難以運進，農產品也難以運出。其二是發展思路匱乏。村干部中有技術、懂管理、善經營的人很少，村民長年生活在偏僻山區，思想封閉，發展門路少，不知道種什么、養什么、開發什么、引進什么，找不到一條增加集體經濟收入的路子。缺乏感恩思想、“等靠要”現象普遍、集體經濟發展困難，并不是扎郎村特有問題，而是大多數貧困村存在的共性問題。攻克這幾個難題，也是今后開展脫貧攻堅工作要持續關注的重點。

我愛組織賦予我的這份使命，我更珍惜基層給予我的這份寶貴財富。“鄉愁”是激勵我為黨的事業奮斗終身的根與魂。“進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，要靠干部擔當作為。”農村工作難、扶貧工作難，但要堅信辦法總比困難多，遇到困難不能逃避、不能退讓、不能打退堂鼓。作為年輕的扶貧干部，今后也要堅定信念、扎根基層、踏實工作，做一名新時代敢于擔當作為的鄉村振興人。

扶貧工作個人心得篇8

在《擺脫貧困》一書中曾經說過：“如果沒有一個堅強的、過硬的農村黨支部，黨的正確路線、方針政策就不能在農村得到具體落實，就不能把農村黨員團結在自己周圍，從而就談不上帶領群眾壯大農村經濟，發展農業生產力，向貧困和落后作戰。”農村基層黨組織是黨在農村工作的基礎，是黨聯系廣大農民群眾的橋梁和紐帶，是實現黨對農村工作領導不可缺失的重要環節，是領導農民群眾建設社會主義新農村的核心力量。

扶貧工作就是一項解決民生實際問題，聯系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實現貧困地區脫貧奔小康，離不開黨的關心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。做好扶貧工作，最需要走群眾路線，最應持之以恒踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。

一是加強動態管理。廣大農村基層，是扶貧工作的基礎，扶貧檔案的管理，科學的統計，精準的識別。這個過程就是一個動態管理的具體體現。因此，有一個好的統計管理體系，是我們扶貧攻堅的重要內容。

二是加強扶貧工作隊員的管理。現目前，扶貧工作開展已經進入白熱化階段，駐村工作隊員的作用越來越明顯，重要性也越來越突出，農村缺少的是發展的意識和路徑，農村不是沒有好的東西，但是因為缺少對外溝通的橋梁，導致越來越落后，因此，只有加強對扶貧工作隊員的動態管理，讓他們發揮出橋梁作用，那么扶貧才能更成功。

三是加強督促貧困戶動起來。經過近幾年的扶貧，各項優惠政策涌入基層農村，農戶受益頗豐，但也產生了負面性，貧困戶越來越懶了，針對此類問題，我們只有加強排查，加強督促，讓貧困戶動起來，真正做到貧困戶有事可干，“逼”著他們干，最后實現自己也能干，這樣我們才能把扶貧做好，做成功。

四是讓主體貧困對象動起來，做得再好的工作，如果貧困戶不參與，不行動，都只能成為表面現象，只有讓貧困戶參與進來才是重中之重，因此關于扶貧我們是牽線人，主體是貧困主體，讓他們真的參與了，動起來了，那么我們就成功了。

扶貧工作個人心得篇9

1.健全學前教育資助政策。繼續對在園幼兒全面實行保教費減免資助政策。大力實施第二期學前教育三年行動計劃，加快鄉鎮公辦中心幼兒園建設，積極開辦村級幼教點，努力構建鄉鎮中心幼兒園輻射管理村園的管理模式，形成中心園—村園聯動發展的農村學前教育網絡，努力提高鄉鎮村學前教育公共服務水平。

2.鞏固和提升普及義務教育發展水平。按照《__縣人民政府關于進一步落實義務教育階段控輟保學“六長”責任制的意見》，全面落實縣長、教科局長、鄉鎮長、校長、村長、家長“六長”責任制，建立健全義務教育控輟保學責任機制，通過層層簽訂目標責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，嚴控學生輟學。根據本地城鎮化進程，科學把握流動人口規律，建立健全區域內義務教育學生流動預測和管控機制，適齡兒童、少年戶籍所在地政府要建立兒童、少年花名冊，做到人頭清、數據準。充分利用中小學生學籍信息管理系統，加強流動人口子女入學、轉學等學籍管理，確保每一名適齡兒童、少年依法入學并完成九年義務教育。進一步強化父母作為第一監護人的職責，切實履行依法送子女按時入學的責任。深化義務教育課程教學改革，增強課程適應性和教學吸引力，提高教育教學質量。

科學制定并實施義務教育學校設置和建設規劃，合理布局義務教育學校，分類設置，保證足夠學位，確保義務教育劃片就近入學政策落實到位。鞏固農村義務教育學校布局調整成果，保留并辦好必要的村小和教學點，在運轉經費、辦學條件等方面給予保障。妥善解決因學校撤并帶來的學生上下學交通問題。建立政府主導、社會參與的留守學生關愛服務體系，加強對農村留守學生的關愛、教育和管理。深化進城務工人員隨遷子女“兩為主”和“兩個全部納入”政策，完善貧困家庭學生資助政策，切實保障進城務工人員隨遷子女、貧困家庭子女平等接收義務教育。加快實施特殊教育提升計劃，形成以隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨干、送教上門為補充的特殊教育體系，到__年基本實現全覆蓋，切實保障殘疾兒童、少年受教育權益。按照國家、省義務教育課程方案，開齊課程，開足課時，保證教育教學質量。采取切實有效措施，通過重點解決大班額，從嚴控制新生年級班額，逐步消除大班額，將班額控制在國家和省規定的標準內。

繼續打造富有__特色的“雙語”教學體系，加大民族文字教材建設和優質雙語教育資源的開發力度，深入開展雙語教學指導與評價活動，切實提高雙語教育質量，擴大優質雙語教育資源的覆蓋面。加大寄宿制學校建設力度，強化寄宿制學校管理，提高教育教學質量，到__年基本實現寄宿制學校標準化建設和標準化管理。

認真落實義務教育“三免一補”政策，確保“應免盡免”。爭取實施高海拔民族地區學生取暖計劃，切實保障學校正常運轉。深入實施農村義務教育營養改善計劃，改善貧困地區學生營養狀況。

3.支持辦好綜合高中。支持辦好試點綜合高中，將縣內外的優質中職資源和普通高中通過共享辦學資源，聯合辦學、轉型發展等方式，積極開展普職融通，特色鮮明的綜合高中發展模式探索試點，總結經驗辦好綜合高中。加大對普通高中改善辦學條件的支持力度，提升經費保障水平。

扶貧工作個人心得篇10

20_年，_辦事處結對幫扶工作在區委、區政府的正確領導下，以提高農民文明素質和生活質量為目標;以促進鄉風文明、村容整潔為重點;堅持盡力而為，量力而行，充分發揮特點和優勢;全年幫扶工作取得了良好成效。

一、結合實際情況，為村民提供法律援助。

工作中，_辦事處能夠不斷健全和完善各種幫扶工作制度，落實崗位責任制，做到各司其責、分工合作、工作扎實、實中求新，講究用心為幫扶對象著想，確保工作滿意。針對村民法律知識貧乏，我辦事處司法所積極組織轄區相關單位組成自愿者服務隊，深入到南劉莊村，走街串戶深入到村民家中宣傳法律知識，提供法律援助。

二、注重幫扶實效，切實為困難村民排憂解難。積極實施送溫暖工程，注重借機借力送溫暖，持續深入地開展幫扶困難村民活動。一是組織辦事處班子成員與困難村民結成"一幫一"幫扶對子，實行每季度走訪制，推進幫扶活動的經常化、制度化，真正為困難村民排擾解難，辦好事、辦實事。今年新結特困村民幫扶隊8隊、為困難村民15人發放慰問品。二是注重就業援助，切實做好重點幫扶工作。深入開展"雙卡制"服務，加強對困難家庭富裕勞動力的就業援助。做到每月入戶跟蹤回訪困難家庭生活和就業最新變動，平時有了合適崗位，做到及時通知幫扶對象，及時指導就業。僅在百盛、易初蓮花、大上海城安排公益性崗位就業12人。

三、探索創新載體，拓展幫扶工作新模式。

為擴大街道幫扶的工作力度，讓轄區更多的人參與到這項活動中去，積極探索和利用新載體，在街道辦事處信息管理中心，把幫扶的內容發布上街道網站上，讓更多的人去了解這項活動，成立了一支"非公企業黨員與社區黨員志愿者聯合服務隊"。活動中，黨工委又對幫扶對象及兩戶投親靠友的四川災區兒童送去了黨的溫暖，取得良好成效。

回顧今年的幫扶工作，_辦事處雖然取得了一定的成績，解決了一部分困難家庭的生活問題，但與上級的要求和構建和諧社會的要求還有一定的距離。我們將在今后的工作中，突出重點，狠抓落實，為更多困難家庭送去黨的溫暖。

扶貧工作個人心得篇11

根據市直機關工委、局“連心惠民”領導小組要求，現將前一階段局系統開展湘潭市精準脫貧行動五大活動之一的“干群一家親，黨群心連心”幫扶活動開展情況匯報如下:

一、加強組織領導，分解責任落實到人。根據市直機關工委關于組織開展湘潭市精準脫貧行動“干群一家親、黨群心連心”幫扶活動的通知要求，局黨委書記、局長陳榮，局黨委副書記胡湘南，局黨委委員、副局長謝志宇多次帶隊赴湘潭縣分水鄉進行走訪，詳細了解貧困戶的實際情況，認真聽取鄉鎮、村支兩委、駐村干部及貧困群眾的意見和建議。明確由局黨委副書記胡湘南為此項工作的牽頭領導，局直屬機關黨委為牽頭單位，局屬相關單位、局機關各科室為責任單位，2016年12月為時限要求。印發了《關于組織開展精準脫貧行動“干群一家親、黨群心連心”幫扶活動的通知》(潭交黨【2016】2號)文件，組織局屬相關單位、局機關的黨員干部采取直接結對幫扶的形式，對湘潭縣分水鄉240戶困難家庭開展幫扶，其中198戶由198名副科級以上黨員干部一對一幫扶，42戶由86名其他黨員干部實行“二對一”“三對一”幫扶，明確了幫扶責任人“一找二定三幫四送”的職責。局屬各事業單位認真落實文件要求，均成立了相應的領導機構，進一步細化了幫扶活動方案。4月12日，由局黨委副書記主持召開了局系統幫扶活動推進會，進一步統一思想、提高認識，強調要嚴肅群眾工作紀律。

二、逐一上門入戶，尋找分析致貧原因。4月份，局黨委領導帶頭參與，示范帶動。局機關全體黨員干部對雙鳳沖村的39戶逐一入戶上門面對面交談，每戶送上慰問金200-500元不等，詳細了解幫扶對象的實際困難，尋找和分析致貧原因。市公路管理局黨員干部來到湘潭縣分水鄉大垅村、分水坳村56戶困難群眾家中“訪民情”、“聽民聲”。市道路運輸管理局將黨員干部分為三個幫扶組，分別幫扶湘潭縣分水鄉大垅村、槐北村、雙鳳沖村69戶貧困戶。市海事局黨委書記葛佳帶隊，至湘潭縣分水鄉虎形村，進村入戶開展精準幫扶摸底調查工作幫扶困難群眾37戶，每戶送上慰問金300元。市路政處第一時間組織黨員干部上門走訪，向幫扶對象送上慰問金近7000元。市應急搶險中心支部書記郭湘穗帶領本單位黨員分別對分水鄉雙鳳沖村的左文加和左宗軍2戶貧困家庭進行了走訪，并將在單位組織募捐收集到的生活物資以及幫扶資金送至困難戶手中，同時鼓勵他們要樂觀面對生活，保重身體。市培訓中心黨支部針對部分幫扶對象不符合政府有關政策性措施，無法被納入國家“低保”、“五保”、“臨時救助”等現狀，積極聯系有關部門，盡快落實各類政策性幫扶措施。為了便于相互交流聯系，記錄民情，局直屬機關黨委統一印制了《精準脫貧幫扶聯系卡》和《幫扶記錄本》發放至每個幫扶責任人，由幫扶責任人在每戶幫扶對象家張貼聯系卡，主動記錄了自己的姓名、聯系電話、單位及職務。

三、切實改進作風，嚴守工作紀律。至目前，局系統參加幫扶活動的黨員干部均做到了嚴格遵守群眾工作紀律，沒有縣鄉層層陪同，收受土特產品，干擾基層工作的現象。局系統形成了“帶著感情幫扶”的良好氛圍，4月22日湘潭在線發表了局機關調研員萬特華《我和農民有緣》的民情手記，得到了幫扶對象和系統黨員干部的紛紛點贊。

扶貧工作個人心得篇12

這幾天深入貧困山區走訪，看到貧困戶或樂觀或擔憂的神色，聽到他們訴說家庭貧困的原因，我發現除了個別家庭因重大疾病造成貧困外，大部分家庭是因為自身文化素質低下，無一技之長致使家庭深陷貧困的泥沼。對此我感受頗深，現在談談自己的體會：

一、農民的貧窮與現有的文化知識息息相關

治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國整個扶貧開發的一個重要方面，是扶貧助困的治本之策。過去我們常說，“知識改變命運，教育成就未來”，鼓勵更多的孩子通過讀書走出山村、融入城市，事實上這種導向是成功的。其實讀書并不是讓每個孩子都去上大學這么簡單，它更重要的作用在于讓適齡孩子接受完整的、系統的、良好的教育，有條件、有基礎的可以去上大學，更多的孩子可以通過學習和知識的培養，擁有一技之長。這次走訪我深刻感受的是貧困戶農民文化知識欠缺，規劃自己生活能力非常差，他們體現了農民的樸實，卻忽略了“頭腦創造”。所以作為一名教師，我們站在教育的端口，我們要利用科學文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。

二、先讓貧困戶在精神上脫貧

黨和政府始終心系老百姓，特別是家庭貧困的群眾。但是在走訪過程中，我發現了一個比較讓人擔憂的問題：有的貧困家庭具有嚴重的依賴性，把脫貧希望完全寄托在國家的扶貧補助上，一心想的就是以后到底還能補多少錢。他們尚未意識到真正脫貧還得依靠自已不畏艱難的創業精神和自己的辛苦勞動，簡單地認為國家的扶貧是“授之以魚”。所以當講到人窮不以志短，除了政府的扶持，更多的還是得靠自身的努力時，有些受訪戶就會以自身文化程度低，出門就業難的說辭推脫。所以我認為在物質幫扶的同時，更重要的是扶志，引導受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹立改變落后面貌的思想，提高文化素養，讓專業人員對他們悉心輔導，掌握脫貧致富的本領，變被動脫貧為主動致富。

三、貧窮的農村面貌，讓我更堅定自己的教育事業

所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久。”深入村寨，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數。我們作為老師就是要結合自己的本職工作，無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變家庭貧窮的環境。

扶貧工作個人心得篇13

開學伊始，我園按照上級指示將教育扶貧工作提上日程，繼續開展“兩師一生”幫扶活動，幾個月過去了，期間有太多的感悟想書寫，可每次提筆總覺得特別沉重，無法下筆。隨著理論學習，政策了解，實際幫扶的深入，我對此項工作有了新的認識，也在過程中感動著、成長著……

作為一名教師，對幫扶學生“扶志、扶智、扶生活”是我們教育扶貧的常態化工作。以前總覺得自己就是一名普通的幼兒園教師，管好幼兒就可以了，當我向建檔立卡幼兒家長宣講教育扶貧政策時，當我走進幫扶學生家里進行家訪，看到狹小破舊的居住條件時，我的想法在不經意間改變了，深感在教育扶貧中，自己能做的、要做的太多太多。

就拿我幫扶的孩子寧浩澤來說，每天入園和離園，我們都會給孩子父母說一說孩子情況,或者抽空發一些孩子在幼兒園活動游戲視頻圖片,孩子生病請假也會隔三差五電話詢問孩子康復情況,督促鼓勵孩子好好養病早日入園!在我觀察了解中我發現寧浩澤特別喜歡畫畫,于是我就買了一些水彩筆和繪畫材料送給孩子,并經常抽時間去輔導孩子繪畫,時間長了孩子漸漸開朗起來，也會主動問候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。

五月中旬，幼兒園要組織一支足球隊參加比賽，我們就幫他報了名，沒想到他沒有令我們失望，每一次訓練都在認真的學習，而且還會主動向教練請教，真是功夫不負有心人啊!最后榮獲了二等獎的獎杯，這次的經歷又再一次讓他增加了自信心，希望以后他都能自信面對朋友、家人、老師等等，相信在我們的幫助下，他一定還會有更大的改變。

教育扶貧是精準扶貧的根本之策，作為教師的我們，對于精準扶貧這一項重大工程來說，我們做的可能微不足道，但對于幫扶的孩子來說，從精神上幫助貧困學生及其家庭樹立自信，學有所樂、學有所成，意義重大。

扶貧工作個人心得篇14

“十年樹木，百年樹人”，我們的一個體會是，“教育扶貧”能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭，是最有效、最直接的精準扶貧。

“扶貧先扶智”決定了教育扶貧的基礎性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。聯合國教科文組織研究表明，不同層次受教育者提高勞動生產率的水平不同：本科300%、初高中108%、小學43%，人均受教育年限與人均GDP的相關系數為0.562。“積財千萬，不如薄技在身”“一技在手，終身受益”，教育在促進扶貧、防止返貧方面的作用，可說是根本性的、可持續的。

不久前，湖北全面啟動了“教育精準扶貧行動計劃(20_—20_)”，努力辦好每一所學校，遍及每一名教師，教好每一名學生，溫暖每一戶家庭。這里的關鍵就是實施好“五個精準”。

“精準改造”，讓貧困戶子女不僅有學校可上，而且能上好學校。鎖定貧困地區，不留“死角”。切實從最困難的地區做起，聚焦薄弱學校，做到精準扶弱。著力“雪中送炭”，滿足基本需要，堅決不搞“錦上添花”，杜絕超標準豪華建設。

“精準招生”，讓貧困戶子女不僅擁有教育機會，而且擁有更多優質教育機會。進一步推進招生改革，通過多項傾斜政策，從實施優質高中招收農村學生計劃，到實施好國家貧困地區定向招生專項計劃，再到省屬院校安排一定的計劃招收農村考生，讓更多貧困家庭孩子進入優質高中、重點高校。

“精準資助”，讓貧困戶子女不僅上得起學，而且免費上學。義務教育階段實行“錢隨人走”，貧困家庭孩子無論在哪里接受義務教育都可享受“兩免一補”。高中階段，全免學雜費并補助生活費。大學階段，完善貧困家庭大學生學費減免制度，高校內公益崗位優先安排貧困家庭大學生。

“精準就業”，讓貧困戶子女不僅有業可就，而且能夠持續發展。建立貧困家庭大學生實名制信息庫，開展有針對性的職業指導和培訓，落實高校畢業后服兵役、下基層的優惠政策，鼓勵貧困家庭畢業生回鄉自主創業，最終達到“一人長期就業、全家穩定脫貧”的目的。

“精準培訓”，讓貧困農民擁有一技之長，能夠脫貧致富。建立面向農民朋友的職業教育“培訓包”，采取“群眾點菜、專家主廚”的方式，組織“科技小分隊”，深入田頭地間，使農民朋友一看就懂、一學就會、一干就有效益。

做到了這“五個精準”，教育就一定能充分發揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優勢，提高貧困家庭脫貧能力，遏制貧困代際傳遞，為精準扶貧、全面小康注入強大正能量。

扶貧工作個人心得篇15

為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與_學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：

一、高度重視，嚴密部署。

城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機

在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優秀教師到_學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。2017年9月，在主管領導和_學校領導的關注下，帶領語、數骨干教師為_學校師生上了4節示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

三、加強學習，不斷進步

結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為_學校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，_學校的領導和老師們的付出，_學校收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現城鄉基礎教育均衡發展。