一份好的心得可以幫助人們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。好的學習心得體會經典應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享學習心得體會經典的寫作技巧和示例，供大家參考！

學習心得體會經典篇1

說起學習，鄙人學習也不是頂好，平常同學們也看不到我拿起筆在紙上不停書寫的身影，聽不到我背書的聲音，但每每考試卻在班上前幾名。這自然就引起了大家的疑問，真的是上天注定?

“平常也不見認真，但考試為啥就好起來了?”好多聲音響起來了。我也只是笑而不語，要說我平常也確實沒怎么認真，而絕招就是——“抱佛腳”。

“平常不努力，臨時抱佛腳”。貌似這是大家一直不喜歡的學習方式。父母們，老師們都經常用著么一句話來教育后輩平時要好好學習，不能到了考試的時候才心急。不過作為剛剛從高中那枯燥無味的學習中脫離出來的我們，一進入大學，似乎就沒怎么在意考試了，于是平時也就松懈了下來。到了考試心急了。也只有抱抱佛腳，乞求上天了。

沒錯，我跟大家一樣，抱著僥幸與無奈還帶著些許焦急的心態，“拍佛的馬屁”去了。想起抱佛腳也得有個抱法吧!于是我把書翻了出來，查看以往有沒有什么筆記方便自己復習。翻開書，原來自己平時也并不是懶到不行了的，我書上還是有筆記的。抱起書，熱淚盈眶。

古時的戰場忌臨陣磨槍，我想我在最后那兩個星期的努力學習應該就是在磨我自己的槍，借著對佛的一點僥幸心理，我在考試戰場上殺下無數的題目，完成了自己應該完成的。

考完后才發現，原來自己高考之前都沒這個態度，于是便自嘲了

一番，當初不明白的現在做起來卻這么有感觸。

有的同學也有過臨陣磨槍，臨時抱佛腳的現象。但是也沒見好起來，這是怎么回事啊?

“臨陣磨槍，不快也光”，這句話也說明了其中的含義，臨時的學習只能學到以及記憶住一些皮毛，對于學習的東西的深刻內涵是不能迅速掌握的，連武術上也有一句話——欲不速則不達。所以平時的努力并不是臨時抱佛腳能比的，就算是拍佛祖的馬屁，別人經常燒香的也比你臨時燒一大把香的人要好。

所以我并不是說平時一點都不學，平時要學!學的不是什么內涵，而是老師操作的時候那些技巧，那對自己的復習以及應付考試是非常有作用的!

所以我的學習經驗并不是什么大道理，也不是什么好的學習技巧，而是利用學習和玩耍之間的裂縫，將最大的利益給了愛偷懶的自己來玩。剩下的用來學習，對付考試已經綽綽有余。

關于學習的心得體會篇2

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。

學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到?

古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。

簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數字啊!學習成績的優劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點

1、帶著問題聽課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復習教科書，抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課后還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度　發展，形成學習上的良性循環。

復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。

學習心得體會經典篇2

師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統習慣和自己的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經過詢問學生和有經驗的老師后，我發現是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!

當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現的。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生?

我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業本拿出來，可很多同學的作業本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學肯定會群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的。”我不斷的安慰因為作業本不見而著急的學生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發覺不翼而飛的學生作業本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發讓他改了過來!

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發光發亮!

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的&39;總樞紐，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績為核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。

一轉變教育理念，實施差異教育

學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。

二以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。本學期我上了一堂區級美術學科的展示課，課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對美有了新的認識，課中我從不訓斥學生，總是能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種。

學習心得體會經典篇3

悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息繁衍，創造出一段又一段的輝煌，為后人贊頌。

翻開史書，我們不難發現每一段輝煌后，都閃現著一個盛事明君的身影，像漢高祖劉邦，唐太宗李世民為了百姓安居樂業，社會繁榮穩定，做出了巨大的貢獻。

他們所處的時期不同，可他們知道同一個可以使朝代延續千年的知名道理：得民心者得天下。

時間過了幾千年后，中華民族中又出現了一位歷史偉人康熙皇帝，它有著比劉邦更為出色的才華，一次他去長城察看城墻毀壞情況，面對早已破落的長城，有的大臣認為要加固，以防來襲，但康熙說：我要加固的是百姓心中的長城，這比真正的長城堅固好幾倍!是啊，這是明君的抉擇，他明白得民心者得的天下的道理，后來，他多次微服私訪，體察民情，用自己的真誠打動了百姓們，使百姓臣服，成為一代明君。

以史為鏡，可以知古今，我們不難看出：成就大業與百姓的溝通是必不可少的。

學習心得體會經典篇4

20__年11月我很榮幸的參加了syb培訓班.syb是指創辦你的企業（startyourbusiness），在這短暫的10天學習生活中，我學到了很多有關創業的專業知識，通過這次學習也給的人生增添了豐富多彩的新篇章。

還沒參加syb培訓時，看到這三個字母一點都不知道它們意味著什么？學習這個有什么用？在我腦海里覺得創業只要有資金，努力去做就會成功，但是等學習了syb創業我才知道在沒有學習前，我腦海里對創辦企業的想法只不過是個皮毛，也不知道該如何去創辦一個企業，也不知道自己改去點什么，怎么去做。

《創辦你的企業》培訓課程就是幫助我們找到了創辦企業思路，系統的掌握了創辦企業的十個步驟：創業者的自我評價；建立企業構思；估計你的市場；企業的人員組織；企業的法律形態；法律環境和你的責任；啟動資金需要你預測；制定利潤計劃；判斷企業生存。最后將寫出自己的企業策劃書。擔任培訓的老師根據學員的實際情況出發，盡量用通俗的語言和容易理解貼近生活的實例，耐心的給我們講解和提示，直到學員弄懂為止。通過各種案例和動手實踐不知不覺的掌握了創業的流程，記賬的重要性，預測市場，減少風險，減少損失。

首先，要成為一個成功的創業者必須具備較高的個人素質，品德及修養，當然自身能力和對自己企業的生產技術的了解也是不可缺少的，同時家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以有這樣的說法：?創業=德+能+家+財?，然后，我們構思好自己的企業，并用?swot?分析法，分析我們的企業本身的競爭優勢，競爭劣勢，機會和威脅，從而將公司的戰略與公司內部資源、外部環境有機結合。因此，清楚的確定公司的資源優勢和缺陷，了解公司所面臨的機會和挑戰，對于制定公司未來的發展戰略有著至關重要的意義。要初步擬定企業。

在創業過程中，我們還要懂得三個流：商品流、現金流、信息流，所以在生活中我們要發現有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業帶來更大的財富。同時培養自己成為一個有規劃，有目的的優秀的?牧師?，也就是說：當企業到了一定規模時，我們要進一步完善?

4p：商品（適當考慮是否要擴大自己的經營產品，擴大企業規模）、價格（根據市場的發展趨向，是否考慮對商品價格進行變化）、地點（當企業擴大時，是否考慮將企業向發展潛力更廣的城市進軍）、促銷（擬定出更適合自己企業成長的經營方式）。

爭如此激烈且復雜的社會中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們的創業中可能有的盲目性和隨意性。syb培訓幫助我們早做準備，起到一種很好的監控效果。

在培訓期間，讓我更加的有自信心。我的自信不是天生就有的，而是在課堂上一次次回答錯問題的答案，在模擬企業商戰中一次次欠考慮，在做計劃書時的一次次犯錯，在老師和同學們面前一次次的出丑中建立起來的。。。。。。其實每個人都一樣的，當他說出自己想做的事情時，他會想盡一切辦法去做的，因為他是很自信的說出的。當有人說出自己的承諾時候，有人為什么不相信能成功，為什么不相信做不到，為什么會懷疑，這些都很正常的表現，在我們生活中，是沒有順順心事的，只有你用心去做了，認真的去做了，你的那個諾言，你的那個許諾一定會兌現的。巴爾扎克說過：遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。所以，一個人他給你承諾了，他不會失去自己的榮譽同樣他會遵守諾言。

syb的老師告訴我們?贏在執行，成功只是一步之遙。?我深知創業的艱辛。創業有風險、有挫折、有失敗，但創業是偉大的。我想，在有關部門領導的支持關懷下，我們syb的學員都能干出自己的一片天地。忠心的希望海南syb有更多的人來這里實現創業的夢想。syb就像大地，我們就如一棵棵小草，小草把根扎在大地上，大地助小草茁壯成長。在11天的培訓中，讓我們相信，有夢想就要努力去實施，我們也相信，隨著市場導向就業機制的健全和在就業優惠政策的落實，中國將迎來一個新的創業高潮。我希望我們也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功彼岸。這次培訓課讓我獲益匪淺。我相信，我以后不論是創業者還是就業者，這次培訓課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓課程中學到知識指導我的人生航向。

學習心得體會經典篇5

我有幸參加了縣組織的中學教師教育法律法規全員培訓，在這次培訓中，認真聆聽韓博士的講座，又一次讓我的思想和心靈受到了凈化，得到了升華。法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。

在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業充滿了激情、斗志與信心，現在，我想談談我今后的努力方向：作為一名老師，有太多的地方需要我去學習。

對于教育法律法規的學習，，這些都是我們平時在大學里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中，應該以表揚為主，我們面對的是高中學生，雖然他們有一定的基礎，但是他們仍然需要教師從生活去關心他們，幫助他們，并以微笑來鼓勵他們繼續發展，讓他們能夠盡早的適應學校生活，提高他們對學習的興趣。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的`。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害。

在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會，刻意培養學生的創造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰。教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。

作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執教，愛崗敬業，教書育人，為培養新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們的教育事業走向輝煌。

學習心得體會經典篇6

在美好的五月里觀看了《勞動模范表彰大會》后感觸還是比較深的，同時也能夠從中深刻的體驗了勞動模范者那種偉大的精神，我們也明白，在當今社會各界人士的共同努力下，我們之所以能擁有和諧美好的新生活;這一切都離不開最漂亮的勞動工作者的，是他們用自己辛勤的努力，才創建出我們如今這個富足美好，充滿新時代社會主義的和平生活。

勞動模范者簡單的來說就是在平凡的崗位上做出了不平凡的結果。這背后的成功是離不開擁有一顆為社會貢獻出一生的人。人總是要在有限的時間里做出有意義的事情，這樣才算不枉此生。在當今高速發展的時代里，勞模的存在使我們感受到了社會的溫暖和良好的風尚。可見勞動模范對社會的貢獻是有多么重要的，而所謂的勞模跟我們平常人其實是一樣的，只是他們在對待工作上總是腳踏實地、務實。這種勞動精神是值得我們每個人學習借鑒的。

勞模精神是我們新一代年青人擔起責任的榜樣，是我們社會上的信仰，同時也是我們每個人腳踏實地，努力奮斗追求的目標。如今勞模精神激勵著每個勞動者，使得他們在平凡的崗位上，盡力而為，默默付出。勞模精神它更是一種頑強的精神，宛如每一滴水都看得出來，是一種能堅持到底的精神，而正是擁有這種精神，社會上才會發展得越來越好。

學習勞模精神，就是為了讓我們不斷的找到個人差距，發現自身不足，取長補短，將自身的光點無限的放大，也許下一個勞動模范者就是你了。

學習心得體會經典篇7

20_年10月22日是中國工農紅軍長征勝利__周年紀念日。不朽豐碑，偉大征程。長征精神催人奮進，復興之路接力前行。

連日來，我省廣大干部群眾深入學習貫徹在紀念紅軍長征勝利__周年大會上的重要講話精神，開展了一系列活動，傳承偉大的長征精神，走好吉林全面振興發展的新的長征路。

10月21日晚，吉林藝術學院主辦的“永遠的豐碑——紀念紅軍長征勝利__周年主題交響音樂會”在省交響樂團音樂廳奏響，來自高校的師生們與廣大春城人民一起共同追憶紅軍__年前的革命壯舉。

同日，一場以紀念紅軍長征勝利__周年為主題的吉林省基層書協優秀會員作品展在長春舉辦，廣大市民通過一幅幅反映__年前廣大紅軍勇士為了革命理想和信念而浴血奮戰的書法作品，再次領略到紅軍長征故事的強大歷史震撼力。

今晚8點，大型文藝晚會《永遠的長征》將在央視一套播出。整場晚會綜合音樂、舞蹈、戲劇、情景展演、多媒體呈現等舞臺手段，通過大型情景史詩的形式，突出表現了紅軍將士在長征途中克服艱難險阻、堅定革命信仰、敢于犧牲、勇于勝利的精神品格，凸顯了中國共產黨挽救民族危難的擔當精神和引領民族復興的中流砥柱作用。

從即日起到11月，省內城市各主要電影院線及廣大農村地區將統一開展優秀電影展映獻映活動，諸如《勇士》《遵義會議》《大會師》《四渡赤水》(動畫片)等新創影片，以及《長征》《突破烏江》《走過雪山草地》《我的長征》等經典紅色影片將在省內上映，再現紅軍長征的歷史壯美畫卷。

吉林電視臺將在衛視頻道和影視頻道舉辦“紀念紅軍長征勝利__周年優秀國產影片、電視劇展播”活動，電視劇《紅星照耀中國》《千里雷聲萬里閃》《雄關漫道》《井岡山》等多部新拍和重播劇目將密集播出，講好紅軍長征歷史故事，闡釋偉大長征精神。

10月下旬，“長征精神·中國魂”主題詩文征集及文藝巡演活動將繼續在全省各地舉行。活動開展以來已吸引全省各界近1萬多人參與主題詩文創作，一批優秀的詩歌、散文等紀念紅軍長征勝利__周年的文章在微信朋友圈、公眾平臺等廣為傳播，網友們紛紛點贊，“像這樣的活動，紅得有力量，有血性，有意義，支持，加油!”

同時，為了增強活動的感染力，主辦方還邀請省內著名廣播電視主持人、朗誦藝術家和大學教授等走上舞臺，通過情景式演出、詩配樂朗誦等形式將紅軍長征艱難壯舉展現在廣大群眾面前。

學習心得體會經典篇8

一個星期天，雷鋒叔叔的戰友王大力，把戰友的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔在晾衣服時，發現自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。

這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，還舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不覺得難受嗎”？雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”

王大力又說：“你不覺得難看嗎？”

“咱軍人又不是把襪子穿給別人看的”，雷鋒叔叔說。

僅這幾句話，就已經體現了雷鋒叔叔的節約精神。

讓我們向雷鋒叔叔學習，向雷鋒叔叔致敬！

學習心得體會經典篇9

近日，中共中央印發了新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《準則》和《條例》，這兩個黨內法規的修改通過，充分體現了以來落實全面從嚴治黨的實踐成果。與與舊版本相比，新的《準則》和《條例》覆蓋對象更全、紀律要求更嚴、主題宗旨更明，為組織部門更好的履行管黨治黨責任提供了重要遵循。天峨縣委組織部為深入貫徹中央精神，于11月24日迅速召開專題學習會，貫徹落實《準則》和《條例》精神。作為一名組工干部，通過對《準則》和《條例》的學習，我感覺肩上責任重大，對新形勢下我黨承擔的歷史責任有了更清晰的認識，對黨員的義務與責任有了更深刻的認識，下面就自己學習《準則》和《條例》談一談心得體會。

一是要真學，掌握精神。所謂真學，就是要堅持認真學習、深入學習。要對《準則》和《條例》原文從頭到尾，一字一句地學習，把思想和行動統一到中央精神上來，切實增強貫徹《準則》和《條例》精神的自覺性和堅定性。

二是要真悟，學以修身。要對照檢查，把自己擺進去，真正讓《準則》和《條例》精神入腦，做到真悟。自覺堅持“四個必須”，嚴守“八條規范”，真正用《準則》和《條例》精神規范自己的言行，堅守紀律底線。

三是要真會，學以致用。所謂真用，就是要做到聯系組工干部具體工作實際、學以致用，把《準則》和《條例》精神具體運用到基層黨建和組織工作中去。要善于運用《準則》和《條例》精神去研究解決基層黨建和組織中遇到的具體問題，認真落實從嚴管黨、從嚴治黨主體責任，進一步務實創新，提升基層黨建和組織工作科學化水平。

學習心得體會經典篇10

我要用革命的樂觀主義精神，戰勝自己思想上的敵人，戰勝傷殘。———朱彥夫日記

1982年，朱彥夫因患心臟病辭去村支書職務。人們說，朱書記是該歇歇了。可他不!這位沒上過學又沒有四肢的特殘軍人，又有了新的目標：寫書!

開始，朱彥夫用嘴咬著筆寫，因為眼睛離紙太近，寫不多久就頭暈。他左臉受過傷，肌肉不時痙攣，嘴吃不住勁。好不容易寫成的字，也被順著筆桿流下的口水浸得一塌糊涂。稍后，他又練習用斷臂夾著筆寫字，那“字”有的大如拳頭，有的小如銅錢。

七度春秋，七易其稿，一部43萬字的自傳體小說脫稿了，他把自己寫的書命名為《血蚯》。

黃河出版社的編委看到書稿后，立即決定出版。時任國務委員、國防部長、軍委副主席的遲浩田上將聞訊后，欣然提筆為該書題寫書名《極限人生》。

1996年6月，《極限人生》以33萬字的篇幅出版印刷。朱彥夫在書評中寫道：“我把《極限人生》這篇拙作幻化成烈士的遺愿，勾化成一曲悲歌、一副挽聯奉獻于烈士，將是我畢生最大的寬慰。如果讀者能從中汲取到做人的力量，我就不會因空耗時光而差愧了。”

學習心得體會經典篇11

“不管是上下樓梯，還是你們腳下這高出的管線都是安全隱患，稍有不慎就可能造成安全事故”。這是公司“7.1”事故現場講解員給我們講解時一再強調的，每次的事故都不是意外。

為了讓大家更深刻的吸取到教訓，公司組織我們前往“7.1”事故警示教育基地進行學習，以往對事故的學習都只是流于書面或者視頻，而這次卻是深入事故現場，通過講解員進行現場講解還原事故的發生過程，讓這起事故更深刻的印入我心，講解員講解結束后，我們又參觀了周圍的展板，其中一張還原“7.1”事故現場的簡畫讓我為之震撼，展板設計的很簡單，事故還原卻很現實，只是一個探頭，卻沒想到是今生最后一次，只是因為自己的僥幸心理，卻葬送了自己的一生。

學習結束后，我的心情依然無法平靜，為逝去的人感到惋惜，年紀尚淺，初為人父卻再也享受不到為人父的喜悅，最終他為他的莽撞和不聽勸阻付出了慘痛的代價。講解員的話沖擊著我的心靈，讓我看到了生命的脆弱，同時也讓我仿佛聽到了失去親人后的家屬悲痛的哭喊聲。

“千里之堤，潰于蟻穴”這句話揭示了千里長堤雖然看起來固若金湯，卻也抵不過一個小小的蟻穴而崩潰，而安全也正是要長期重視，不允許有絲毫微小的安全隱患存在，安全意識淡薄帶來的傷痛是無法挽回的，所有的事故教訓都是用血淋淋的生命換來的，而事故是無情的，它總是潛伏在我們不去留意的地方，在你麻癖大意的時候給你致命一擊。

“前車之鑒，后事之師”，這次的現場學習，為我們敲響了安全警鐘，讓我們對安全的重要性又有了一個新的認識，為什么天天強調安全，時時強調安全，不要超速行駛，不要酒駕，帶著一顆時刻警覺的心生活、工作。可為什么還是發生了事故呢?“事故猛于虎”，每次事故后，我們都會重新審視安全，但時過不久，我們就會淡忘血的教訓，依舊在工作中我行我素，置安全于腦后，從而為下一次事故的發生埋下隱患。

無論我們在工作中，還是生活中，一定要牢記細心謹慎，“常懷責任之心，常行責任之事”做個明白人，不放過任何細節和小事。時刻記著安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續的安全無事故。

學習心得體會經典篇12

__年2月5日，我有幸參加了__市“十二五”第一批骨干教師培訓。并聆聽了由陜西師范大學圖書館書記、副館長馬曉雄老師關于《傳統文化與師德新論——社會主義市場經濟佛更要金裝》的&39;專題報告。深受啟發，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導、引領和啟發，使我進一步開拓了視野，更新了觀念。

馬老師從當前傳統文化現象談起。并從以下切入點進行詳盡分析：

1.認識現代教育之特點是開放而非封閉的。因此務必要實現從培養勞動者、建設者到培養面向現代化、面向世界、面向未來三個面向轉身；

2.鼓勵教師自由發展、自我提升，倡導依靠崗位實現個人價值和利益最大化；

3.尊重、關愛教師而非強化約束和控制。

4.幫助教師享受職業樂趣而非增加職業和心理壓力。

5.幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴”。

6.幫助教師實現家庭文化的傳承和提升。

馬老師的報告中，著重強調的六個方面的問題，目的是要求教師要認真把握現代教育的基本特點。要認清人的發展關鍵，在教育實踐中，應當努力使“個性化教育”要成為現代教育的核心理念，并通過學生教育之成功重塑“自身師德建設與師道尊嚴”。馬老師的講座，讓我感同身受。現從下列三個方面談談我的體會：

學習心得體會經典篇13

每年的三月五日是學雷鋒紀念日，人們都會在這一天做好事，體驗雷鋒精神;每年的三月都學雷鋒紀念月，人們都會在這一月做好事，發揚雷鋒精神。

在今年的學雷鋒紀念日中，我們七年級全體同學去了“南嶺公園”開展“學雷鋒，世界因我更美麗”社會實踐活動。

路上，同學們興致勃勃，興高采烈，向目的地出發，有不少同學在行進中，隨手撿拾路邊的垃圾，處處踐行雷鋒精神，我們約走了二十分鐘，到達了目的地，三月的陽光讓我們每個人都滿頭汗水，但我們的熱情高漲，老師將我們按人數分了組，每組發了一個黑色垃圾袋，我們便向指定地點出發。

我們在“南嶺公園”拾撿了許多垃圾，主要是一些白色垃圾。因為白色垃圾對環境污染巨大。有些同學，為了拾一片廢紙，被小刺刺進了手指;有些同學為了拾到一個煙頭，被樹枝劃破了手臂;有些同學為了拾一個塑料袋，踏進了虛土中扭傷了腳……

一個多小時后，我們看見了明顯潔凈了許多的“南嶺公園”，大家都欣慰的笑了——汗水沒有白流……

回來的路上，大家高聲唱著“學習雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨……”的歌曲，嘹亮的歌聲盤旋在天空，引得路人紛紛側目。

做一件好事并不難，難得的是用一生去做好事。雖然這一次的活動大家表現的極為出色，令“南嶺公園”的環境煥然一新，但這并不難，難的是，堅持下去，每年，每月，每周，每天去做好事。學雷鋒，不能只是在每年的“學雷鋒紀念月”去做好事。學雷鋒，應在每時每刻提醒自己，向雷鋒學習，學習他的精神，學習他的作風，時刻準備著，準備著去做力所能及的好事，小事。

學習心得體會經典篇14

中華文化源遠流長，博大精深，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經典則是中國人民精神風貌的集中體現，民族精神的重要載體，中國人的文化根基，是中華生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力。誦讀國學經典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們共同的使命。

“學而不思則惘，思而不學則怠”。這是儒家最經典的一句話，告訴我們：學習是一個過程，也是一個自我完善的過程。人，只有不斷地學習，自己才會完善。在社會不斷進步、競爭一天比一天激烈的今天，你不好好學習，就跟不上時代的步伐，必然會被社會淘汰。“學”要學的精，“學”要學老，學到底。只有堅持到底才會得到勝利;只有學以致用，為我所用，才算是真正的學。

修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。師德是師業之魂——教師一定要修好社會公德，堅守職業道德，科學嚴謹、認真求實;為人坦蕩、光明正大、誠實守信，先人后己;廉潔奉公，端莊穩重，平易近人;知識豐富、語言生動、儀表整齊、舉止文明，以實際行動感召、帶動和影響廣大學生，要以大愛之心關愛每一位學生。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“己所不欲，勿施于人。”自己不想做的事情，千萬不要強迫別人干;不能把學生當做自己的私有財產，更不能把學生當做自己的出氣筒。因而，教師要加強自身的人格修養，樹立師表形象。師德是師才之本——“師德養人，師才育人;德才兼備方為社會棟梁。”教師“傳道授業解惑”，不僅要傳授知識，更要培養學生怎樣處事，怎樣做人。師德是師風之根——教師的一舉手、一投足、一笑一顰、一喜一怒都無聲無息地影響著學生。良好的師德會形成一種良好的風氣，一種良好的習慣，是保證我們教育百年樹人最重要的根。

學習心得體會經典篇15

為了加強師德建設，10月22日下午，鄭州市二七區劉胡垌小學全體教師在會議室召開師德教育專題會議，學習了《鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》現總結如下：

一、校長帶領全體教師學習了鄭州市教育局鄭教師〔20__〕64號文件，關于《鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則（試行）》。

二、教研組長帶領老師們一起了學習中心校臧主任的教育博客《或許不是狼？》的文章內容，之后大家分別對細則進行分析和討論。

三、校長與全體教師簽訂《鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理》。

四、校長總結發言，要加強師德修養，注重小節，增強規范意識。

通過本次會議，全體教師對師德師風有了一個全新的深層次的認識，懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質，樹立全面育人正確理念，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，以優異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業增添光彩。

學習心得體會經典篇16

<一>獎勵制度

對同學們的表現進行量化考核，每周為每位同學表現做一次評定，同學們公認表現良好的獲一顆五角星，五角星總數在班上排前五名的獲得一份小獎品。評得五角星的考核包括以下六個方面：

一、每節課的表現情況，包括課上的發言次數、發言質量、朗讀水平、坐姿、紀律等綜合考量獎勵二顆星。(每堂課限兩個名額)

二、每天的作業完成質量，作業評價分五等：不合格、合格、良、優、優+，得到優+的同學可獲得一顆星;得到100分并且優+的同學二顆星。另外，在作業評價中添加一項進步獎，當天作業比昨天前進兩個等次即可獲得一顆星。(如：昨天作業是差不合格，今天作業如果是良以上則加一顆星)。學生憑作業本直接到小組長處加星。

三、一周內無違反紀律的學生每人獎勵二顆星。

四、衛生方面，每天的完成情況由衛生監督評分，一周內表現最好的值日生每人加兩顆星。(衛生優秀的標準：地上無垃圾，桌子擺整齊，黑板檫干凈，垃圾桶內無垃圾)

五、成績方面，每次測驗考試取得班上前五名的即拿到三顆星，對比前一次考試進步十名以上的同學可獲得兩顆星。

六、課前五分鐘的表現情況，包括朗讀背誦和課前坐姿等，由班長做出評價并給出相應的星作為獎勵。(每節課前最多有兩位同學可得一顆星)

獎勵情況將全面公開，在班上張貼獎勵情況，并做一個班集體獎勵記錄，適時通報家長。

<二>扣分懲罰制度

1、遲到一次扣2分。

2、出操整隊、進場、退場時有講閑話者每次扣1分。

3、做操不認真扣1分。

4、沒戴紅領巾者每次扣1分。

5、早上到校后沒早讀或上課鈴響之后沒有在教室安靜等候的每次扣1分。

6、擾亂課堂秩序者(上課講話，打架，告狀)扣2分，被任課老師投訴到班主任或教導處的扣5分。

7、打架者每次扣5分，挑釁肇事者扣10分。

8、上課玩玩具或看無關書籍的，寫其他科目作業的老師有權沒收，并扣3分。

9、破壞公物要賠償，且扣3分以上。

10、帶零食到校的&39;扣1分。

11、不完成作業每次扣1分，抄襲他人作業，或被他人抄作業的每次扣1分。

12、沒帶書來上課的扣1分。

13、亂扔垃圾者扣1分。

14、座位周圍不干凈扣1分。

每天扣分以當天的紀律委員的記錄為依據，一天內累積扣掉5分和每周累積扣掉15分的同學將予以懲罰并通報家長，懲罰主要是坐姿，抄寫要求背誦的課文、班規或《弟子規》，掃地和批評教育。希望同學們能養成好的習慣。

獎勵制度與懲罰制度相結合，每周班會課公布得星和扣分情況，一周內扣分大于八分時取消評優秀的機會。

學習心得體會經典篇17

一個90后13歲的初中一年級學生，一個在同齡人面臨生命危險的時候舍己救人的英雄，一個被泉都大地和社會各界無限感動的新時代美德少年——他是石阡縣舍己救人的英雄董。俗話說“好人一生平安”。然而，每個人都沒有想到的是，像董瑞松這樣一個在父母眼中非常懂事聽話的好孩子，在老師眼中愛好廣泛、勤奮、思考好的好學生，在同學和玩伴眼中活潑開朗、樂于助人。然而，在7月11日期末考試的最后一天下午，他獻出了寶貴的生命，因為他放棄了自己，拯救了別人，他把自己的生命永遠定格在他13歲的花季。

7月11日是文博中學期末考試的`最后一天。石阡縣最高氣溫達到34攝氏度，天空中沒有云。炎熱的陽光烤滿了泉水。由于前幾天下雨還略顯渾濁的龍川河，這一天卻成了許多人避暑消熱的地方。下午16點左右，董瑞松的生物科考試結束了。當他回家經過龍川河時，他看到有人在河里游泳。他總是水性很好。就在他游到河中央的時候，一起下水的同學楊金瑞突然大腿抽筋，身體下沉，大喊大叫“救命”。游在前面，他聽到了急切的呼救聲，迅速轉向，毫不猶豫地游向比自己肥胖得多的危在旦夕的楊錦銳。董瑞松用手拖著楊金瑞的身體一點一點地向岸邊移動。因為楊金瑞的身體比董瑞松重，所以很難拖動，前進速度很慢，楊金瑞的身體不時下沉。在關鍵時刻，董瑞松不顧生命危險，毅然潛入水中，用雙手頂住楊金瑞，努力一點一點地游向岸邊。當他靠近河邊時，獲救的學生楊金瑞抓住了岸上同伴投下的救生圈，上岸獲救。楊錦銳得救了，耗盡最后力氣的董蕊松卻深入河底，不幸溺水身亡，獻出了年輕而寶貴的生命。董蕊松，他是一個真正的美德少年。

學習心得體會經典篇18

這段時間，我通過在網上參與華南師范高校中遠程培訓網的相關教學課程的學習。使我對學有了肯定的相識并產生了深厚的愛好。我覺得這個學習過程和學習時間都是值得的，因為我學到了以前不能學習也沒有學到的，并以后學習的過程中還要進一步理解和了解心理學方面的學問。

心理學是心理現象，從中發覺及其本質和及其規律的科學。心理學是一門肅穆的科學，它有明確的科學學問體系，有科學的實證探討方法。心理學探討人的行為方式，習慣，性格，探討心理改變與行為的，并通過探討的結果對人的行為進行預料。心理學是人類在探討社會和人類自身的.關系中發覺和總結出來的一種學問，全部的心理學，事實上都是處理人的關系：人的自身關系，人與人之間的關系。無論是社會、還是家庭，都離不快樂理學。

隨著社會的發展，人類的進步，心理學在現實生活中的作用與意義將會愈來愈重要。心理對生理是有巨大反作用的，心理的健康干脆影響于生理健康。在當今信息化，高科技化和全球經濟一體化時代中，現代生活由于生活節奏的加快，竟爭加劇，思想觀念的更新，社會生活的改變，人們產生更多的心理壓力，心理的不適應與心理的失衡，心理挫折感也漸繁多，“心理健康”與“精神健康”已成為新世紀人類自身發展的主題。而通過心理詢問等活動，可使人們內心的心情得到渲泄、解除，且對一些事，觀念上進行認知的訂正，從而營造良好的心理環境和良好的工作環境，提高自已的適應實力。為以后在教學工作中運專心理學學問滲透到教學中供應了很好的理論基礎。

學習心得體會經典篇19

歲月如流，我們已經從懵懵懂懂的孩子變成了朝氣蓬勃的少年。來到了新的學校，自然也有了新的規矩，一開始雖然有些不適應，但是我知道這是成長的過程。成長的過程是充滿辛酸和困難的，我們不能遇到困難就一蹶不振，而應該勇敢地面對它，不向它低頭。

中學的生活與小學的生活是截然不同的。上到中學，我們要學會自立，自己的事情都得自己做，不能再做父母臂彎下的小心肝了。不僅是生活上有很大的變化，連課堂也有天翻地覆的變化，小學的時候，都是同學們在講臺下聽著老師那喋喋不休的講解，有很多同學都只是似懂非懂地接納了那些知識。而現在，我們開展了高效課堂，課堂上再也不會沒有快樂的氛圍，師生互動，生生互動，就這樣，老師想要傳遞給我們的寶貴知識，我們都能了然于胸了。可現在的學習時間大大增多，學習壓力也隨之增強，在晚上還會有晚自習，在晚自習上，同學們都沉浸于學習的苦海。不過這是在證明我們已經踏上另一個新的臺階!

新的學習生活開始了，我知道我們要面對更多的新挑戰，還會有更多的競爭壓力，但是我堅信，我會用我努力的成果和勇氣去面對它們，并向我的目標進發。新學期，愿我能像魚兒一樣，快樂地在書的海洋里遨游;愿我能做一塊海綿，吸收更多的知識;愿我能拿到學習的金鑰匙，來開啟智慧大門。又是新學期，新起點，賽場上又多了一份信心和勇氣。我知道，我將會在未來的路上，繼續成長的演繹;我也知道，在未來的某一天，我將會奏出屬于自己的交響曲。

那天，學校舉行新隊員宣誓儀式，我和同伴們列隊在高高飄揚的隊旗前?他狡黠地搖搖頭。媽媽好像知道我的心情，就跟我說這是少先隊員光榮的標志不能亂扔亂丟。前世之事，后世之師?首先，我們把比賽分為三輪。當時，我非常地吃驚和感動。那樣人類就不用花錢去買飛機票，想到那兒就到那兒!

學習心得體會經典篇20

__在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話中強調，要在全社會廣泛宣傳勞動模范和先進工作者的先進事跡、優秀品質、高尚精神，給他們以應有的光榮和地位，推動全社會進一步尊重勞模、關心勞模、學習勞模、爭當勞模，讓勞模精神不斷發揚光大。這充分體現了勞動偉大、勞動光榮。在新的歷史時期，社會主義和諧社會的建設，需要偉大的勞模精神的支持，它是社會不斷前進的無窮動力。

勇于創新、不斷改進的開拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃牛’精神，甘于奉獻、樂于服務的忘我精神，緊密協作、相互關愛的團隊精神”，是各行各業、各崗位在千變萬化的復雜社會環境下不斷突破、前進的精神保障。

作為一名幼兒園教師，我們就是要學習勞模精神，充分樹立起“愛崗敬業、為國為民”的主人翁精神，在自己的崗位上不斷創新、尋求突破，克服一切困難，為社會的不斷進步貢獻自己的力量。

第一、學習勞模那種堅定理想信念、以民族振興為己任的主人翁精神。勞動模范之所以能在平凡的崗位上干出突出的業績，就是因為他們始終有著為祖國、為社會、為人民干好事業的堅定理想信念。我們就要像他們一樣，志存高遠，立足本職，愛崗敬業，扎實工作，在自己的崗位上為社會進步作出積極貢獻;

第二、學習勞模那種勇于創新、爭創一流、與時俱進的進取精神和開拓精神。我們要在不斷總結工作經驗的基礎上，大膽尋求革新，創新工作方法;

第三、學習勞模那種艱苦奮斗、艱難創業的拼搏精神。勞動模范的先進事跡充分說明了事業是實干出來的，任何心存坐享其成、好逸惡勞思想和做法的人是不可能干出一番事業的。求真務實、兢兢業業工作，就是我們學習勞模的最好行動;