心得可以幫助人們更好地理解自己在某個階段遇到的問題，并反思自己的解決方法，從而更好地解決類似的問題。學校心得體會大全怎么寫才規范？下面給大家分享學校心得體會大全，希望對大家有所幫助。

學校心得體會大全篇1

本學期我緊緊圍繞學校的工作中心，根據教育局人事科工作會議精神，在學校領導的關心、指導下和老師們的支持配合下，發揚“以人為本、執政為民”工作作風，較順利地完成了本學期的人事工作和上級組織及領導交辦的各項臨時性工作任務。

一、扎扎實實做好各項工資工作。為10位教師晉升教齡津貼，為52名教職工晉升薪級工資，填寫個人晉升工資入檔表60多份存入個人檔案;按時準確完成由此產生的養老、失業、工傷的保險的變化，及時維護社會保險基層管理信息系統;上報20_年各種工資、干部年報;確保手中負責的工資統計工作全面、清楚、毫無差錯。

二、仔仔細細完成各種表格的報送。各種表格的報送是人事工作的重要組成部分，以便為上級主管部門的職稱評聘、編制等提供依據。一學期來我共完成了20_教職工花名冊、干部年報、編制年報、代課教師統計、畢業生需求、事業單位情況統計表等各類表格30多次，其中20_教職工花名冊每人多達51多項內容要填，各項數據都要確保無誤，通過人事科的審核。

三、按部就班整理好教職工檔案。將全體教職工自09年整理檔案之后產生的個人資料放入本人檔案的散材料夾中，包括歷次工資晉升、年度考核、評優評先、學歷、入黨等材料，每人4-6張，共計300多份資料。4月份參加了區教育局組織的干部檔案培訓后，按照區委組織部新的檔案管理要求收集了學歷證書復印件，重新確認了部分教師的“三齡一歷”，還按新要求整理了兩位見習教師的檔案，通過驗收。

四、積極做好黨務工作。按時收繳每季度黨費交組織科，認真填寫黨費統計表、黨員統計表、學校干部信息統計表等表格。與朱主任一起完成 “創優爭先，爭做槐蔭先鋒”活動信息報送。撰寫了“以人文本、執政為民”教育活動實施方案。協助書記組織全體教職工填寫了個人廉政風險自查表，組織全體教職工及退休黨員教師填涂了知識競賽答題卡，報組織科;制作黨員先鋒崗標示，為部分退休老師辦理了老年證，投保了銀齡安康保險。

五、認真完成人事口上的常規及一些臨時性工作。到政務中心進行事業單位法人年檢，為見習教師轉正填寫試用期培訓綜合考察表、見習期考核鑒定表等相關表格，報人事科;匯總打印各種評優評先材料上報;為老師辦理30年榮譽證書;為語數英31位教師在山東教師教育網上進行20__遠程研修報名;為去世老教師及時申請喪葬費及一次性撫恤金等等。此外，我還按時記錄大事記，發布周計劃，統計考勤、教師練字，還完成一些臨時性的工作任務。

六、積極參與學校的各項活動工作。作為人事干事，在完成自己分管工作的基礎上，與其他各口團結協作，積極參與學校的各項活動工作。如積極配合慶“六一”活動的準備，獻計獻策，盡心盡力協助;與朱主任和智慧工作室的老師配合參與制定《教師、學生智慧公約》;積極參加家長開放日、法制教育講座、辦公室、教室文化評比、大課間訓練等;還認真參加了教師素質大賽。

不足：1、工作中常有急躁情緒，尤其是工作集中的時候。

2、與老師們交流少，可能與我的性格有關。今后多與老師們交流，把人事工作的一些政策宣傳出去。

學校心得體會大全篇2

學習《學校安全管理規范》后，我深刻認識到教師不只是教書，知識的傳授者。而是背負著安全的重大責任，是教學工作的重中之重，是每一位教師義不容辭的職責。我是一名鄉村中學教師，面對天真無邪的孩子。這些孩子生長在農村，家長素質較低，見識少，安全意識淡薄，我深感責任重于泰山。雖然他們大部分時間是在課堂上，但在上學、放學的路上很不安全。為了他們能夠安全健康地成長，我做到以下幾方面工作：

1、首先與家長簽訂《安全責任書》，讓家長與學校配合做好學生的安全教育工作。

2、時時向學生敲警鐘，經常講安全，把使他們增強安全意識。

3、組織學生學習更多的安全防范知識，學會自救，在課間活動中，教育他們不追逐，不打鬧，不做危險性游戲。

4、對學生進行自救演練，我校雖然學生人數少，但我們還是組織他們進行下樓梯疏散演練。

5.對學生的安全進行細致入微的管理，在工作中，做到時時刻刻關注學生，盡量減少學生的安全隱患。

6.要善于與學生溝通，我在課余時間經常與學生溝通，發現學生中有矛盾產生，就及時與他們解決，消除隔閡。

總之，我們要經常性地總結經驗教訓,時刻繃緊安全穩定工作這根弦,及時解決安全工作中發現的新問題, 這樣才能做好學校的安全工作,把學校建成和美校園、平安校園。遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，避免教學中不該發生的安全事故。

學校心得體會大全篇3

本學期的各項工作已到尾聲，這個學期的工作，我感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任10級物流1班的輔導員以來，根據輔導員工作要求，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院校活動，發揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足。現將本學期輔導員助理工作從班風、學風建設、組織參加活動、文化建設、安全教育四個方面總結如下：

一、班級的班風、學風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進步的特點，從上個學期開始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。建立和完善了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。

二、班級活動組織參加情況

堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。

三、班級文化建設

全系各班都設計確定了自己的班期、班歌、班徽、制作電子版刊，并通過特色主題活動逐步豐富、完善班級特色的班級文化。

四、安全教育常抓不懈

制定危機事件應急預案，確保班級出現應急事件有條不紊。落實責任制，以宿舍為最基本單位落實責任制，班級班委、學生會干部等學生干部都有責任對班級、宿舍的危機事件進行匯報。通過召開班委會、宿舍聯系人會議，保障信息暢通，爭取及時、準確掌握學生的一手信息。

一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，我相信物流1班是一個優秀的班集體，以后也是。回首過去一年的工作中出現的不足，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生。

學校心得體會大全篇4

根據《中共省委教育工委、福建省教育廳關于開展“師德師風教育月”活動的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領導和部署下，開展了“師德師風教育月”活動。在師德師風教育活動中，學校以“三個代表”重要思想為指導，把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持從實際出發、注重實效的原則，積極研究和探索新時期師德建設的特點和規律，完善了我校教師職業道德規范，建立了一套行之有效的規章制度，營造了一個良好的師德建設氛圍，努力造就一支業務精良、學生愛戴、人民滿意的高素質教師隊伍，開創了學校教育教學工作新局面，現總結如下：

一、統一思想，提高認識，增強教師品德修養。

為確保我校師德師風建設取得實效，學校成立了師德師風建設領導小組，徐聰校長全面負責，中層干部具體實施操作。師德師風建設領導小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進行職業理想、職業紀律、職業道德、職業行為、職業技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導和諧教育、幸福教育，引導教師時刻牢記教書育人的神圣職責，樹立強烈的事業心和責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿意的教師。學校領導干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發揮黨、團以及工會組織的作用。一是講團結。在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”，全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢;二是講民主。充分發揮年段、教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風的評議求實;三是講人文關懷。處處關懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。

二、以系列活動為載體，夯實師德師風建設活動。

在師德師風建設活動中，我們以系列活動為載體，引導教師不斷提升師德素養，踐行師德規范。

1、“學”——加強學習，以學修德。在師德建設活動中，學校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網站等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《福建省中小學教師職業道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統工作人員“十條禁令”》等法律法規。結合創先爭優活動，大力引導教師熱愛教育、熱愛學校、熱愛崗位、熱愛學生的師德師風;組織開展校園讀書活動，引導教師閱讀教育專著，撰寫，交流讀書心得，創建讀書博客，開闊教師視野，提高教育教學能力和水平。

2、“思”——開展師德學習交流活動。在師德師風建設活動中學校組織開展了以“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過與省中學骨干校長交流學習，讓每位教師結合學習情況，聯系自己的實際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進經驗及理念，引導教師對照先進找差距，提高師德水平。

3、“評”——廣泛開展師德師風評議活動。結合開學初的行風評議，學校發放了《福州屏東中學教師道德領域突出問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長補短、改進完善，增強師德教育的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設校長信箱、監督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學校及教師在師德師風管理方面的意見或建議。

4、“比”——開展教師素質比武活動。在師德師風建設活動中，學校把師德教育與教師敬業、專業、樂業的要求結合起來，與教師積極投身于教育教學改革實踐銳意進取，勇于創新結合起來，與教師在備課、上課、批改作業、輔優補差等方面的工作態度結合起來，與教師關愛學生、轉化學生思想的績效結合起來，達到教師師德修養與掌握過硬的師能的有機統一，最終落實為以學生發展為本的具體實踐。我校擬定于10月，組織開展全市中小學教師教學技能大賽，并遴選優秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會組織的福建省第二屆中小學教師教學技能大賽。

5、“樹”——開展師德風采展示活動。結合慶祝第28個教師節活動，把評先表彰與弘揚先進相結合，廣泛開展樹標桿、學典型的活動，我校評選出了“十佳教師”、校先進教育工作者、校優秀班主任、校優秀共產黨員等100多位老師進行表彰，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進、關愛先進的良好氛圍。

6、“幫”——開展“三訪三創”活動。結合開展創先爭優“三訪三創”活動，如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會等形式，把師德師風教育月作為“愛生月”、“家訪月”，組織教師深入社區、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。

7、“查”——嚴肅查處教師違反職業道德的行為。在“師德師風八查八看”活動中，我校重點查處在職教師參加有償家教、體罰學生、推銷教輔資料等嚴重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學生參加)各種形式的文化補習班，經調查核實的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經調查，目前我校尚無此類現象的發生。

三、工作扎實有效，加強師德師風建設。

在師德師風建設工作不斷深入發展中，我們學校的整體面貌發生了很大變化，教師們愛崗敬業，認真工作，同學們的養成教育也取得了顯著效果，教育教學質量明顯提高。

教師是社會的規范，道德的化身、父母的替身，模仿其態度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學生的健康成長，關系著整個國家的未來和民族的希望。隨著社會的不斷進步，家長、社會對教育的要求也在不斷提高，這對教師來說，無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學生的終身發展服務”理念，以人為本，兢兢業業的工作，做學生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在身邊!

學校心得體會大全篇5

有一句話一直在鼓勵我，那就是“因為選擇，所以付出”。從應聘學生會到實習階段再到正式學生會成員，我明白了許多，也體會到了之前未體會到的東西！

我是系學生會新聞部的一名成員，主要負責稿子的收交、修改和上交！但是從收上來的稿子來看發現了很大的問題！我知道我系的男生多，在寫作方面有不是很好。但是為了交稿子，就應付了事，隨便摘一篇就交上來！這是在應付我們還是在應付你們自己？能上大學我們就很幸運啦，還有多少人因為各種原因而上不了大學。既然我們擁有了這次機會就應該好好把握，在大學里多多鍛煉自己！就拿寫稿子來說，這么一件小事都做不好，那你還能做什么呢？我們不強求你要寫的多么好，只要你自己用心去寫，把自己的所看到的所感受的所表達的用語言表達就行了！難道這樣的要求也高嗎？說句心里話，我既然選擇了這個職務，我就會用心去做！但我也希望各位對學生會的工作多多配合，同時也應該鍛煉一下自己！我記得在來大學之前我沒有上講臺講過話，但來到大學之后我有機會上去發言，我就抓住了這次機會。之所以會走上講臺，也是經歷過心理斗爭的，更重要的是學長們的鼓勵！他們一次次的鼓勵，使得我心中的顧慮早已拋到九霄云外！我記得第一次走上講臺是的心里是多么的.興奮，但是又是多么的緊張啊！我還是走上去了，把我想說的和他們所問的都表達出來！雖然不怎么好，但我做到了。

事實勝于雄辯，態度決定一切。這句話說的一點也不假，事實就是這樣的！思想改變行為就變，行為變了生活習性就會變，生活習性變了態度也就會改變。一個人做事的態度就決定了結果的好壞，因此我們對于每一件事都應該是積極的、樂觀的。如果一個人做事的態度變了，他今后的日子也就隨著改變。對于正處于大學階段的我們更應該調整好自己的心態，讓自己的心態保持平衡。這樣往后踏上社會艱難的旅程時才不會容易被打倒，面對任何挫折才不會消極。在正式成為新聞部的一員到現在，我學到了以前沒有學到的，體會到了以前沒有體會過的，也獲得了以前沒有獲得的！學長們的熱情，朋友們的友情，賽場上的激情…讓我感受到了在這樣的小社會中的溫馨。同時，經歷也告訴我在大學不僅要學知識，更要學會與他人相處的方法，凡事要考慮后果。而現在的我所做到的遠遠不夠，但是我會加倍努力把不好的壞習慣徹底改掉，把好的一面加以努力。我相信我一定能夠做到的，而且會比我想象中的做的更好！

學校心得體會大全篇6

我實習所在的學校是家鄉的一所普通鄉村學校。實習的基本內容包括：課堂教育和協助班主任工作。基本情況如下：

1課堂教育：包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

2班主任工作：及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習期間，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，在這期間里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1重視學生安全，安全排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

2明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

學校心得體會大全篇7

教師遠程培訓為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在遠程培訓中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是遠程培訓讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。這次培訓為我們提供了豐富的教學經驗，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。通過共享功能，通過實時消息的交流功能，大家上傳教學資料，交流教育心得、探討教育設計。作為參訓教師，我覺得為我們的后續發展提高，提供了一個良好的平臺。同時，通過教學策略的修正、對比教學，使我感觸到樣課堂教學中最本源的東西，在教育教學中不斷反思，在反思中不斷成長。我們能在學習優秀教師各具特色的教學方式、規范的課堂組織形式，感受他們的教學優點，積極尋找自己教育教學當中存在的差距所在，不斷彌補自己在教育教學當中的不足，不斷提高自己在教育教學當中的經驗。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。網絡學習有利于教師共同探究問題，網上交流等活動，使業余生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

總之，參加此次班主任網絡培訓學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

學校心得體會大全篇8

今年以來,我們在局黨組的正確領導下,堅持以“項目帶動，完善制度，創新服務”為指針,緊緊圍繞“兩抓整推”戰略目標，深入貫徹人才強市戰略,開拓創新，努力進取，較好完成了上半年確定的各項工作目標。

一、立足市情，著眼大局，全面提升人才工作服務全局的能力和水平

跟進新上項目和新建企業，積極提供各類人才服務。走訪工業園區風電企業，了解企業規模現狀和用工需求，及時掌握企業信息，并將人才中心業務打包向企業進行介紹和推薦，解決企業從招聘員工到后續服務的一系列問題，受到了企業好評。繼續加強與外省市企業的聯系，拓展業務范圍，拓寬就業渠道。與額濟納旗三和化工有限公司、中海油新能源玉門風電有限公司等5家大型企業建立了長期輸送勞務用工合作機制。為新疆金風科技有限公司酒泉生產基地等長期合作單位代招工作人員，按照要求，組織篩選應聘者，累計為代招17人次，成功推薦就業并由派遣部簽訂勞務派遣協議15人。為求職者提供了較好的工作機遇，也為部門之間的業務協作創造了條件。

2、以人力資源市場和社會保障服務中心建設為契機，不斷推進市場建設步伐。人力資源市場和社會保障服務中心建設方案確定以來，局領導高度重視，成立了市場建設工作領導小組，并設立了辦公室，抽調工作人員專門負責項目工作，局領導主動出擊，多次到省上進行對接，積極與市國土局、規劃局進行協商，爭取對人力資源市場建設的支持，特別是康市長上任以來，非常關心市場建設，多次召集相關部門進行協調，現土地已經基本確定，市場可研工作前期工作已經準備就緒，只等市政府發文既可進入實施階段。

3、大力開展人才交流工作，為招聘求職者搭建平臺。每月18日定期舉辦大型人才招聘會，針對企業需求和求職者的需要，在元月舉辦了先鋒種業專場招聘會、3月8日舉辦了婦女節專場招聘會、肯德基專場招聘會。上半年共舉辦招聘會6場，有78家招聘單位參會。認真做好招聘單位的后續服務工作，每月19號對企業進行電話回訪，了解招聘單位招聘情況，對于沒有招聘到合適人員的單位，在一周內為其推薦合適人才。大力發展網絡會員，及時對到期會員進行審查，動員他們續辦手續。目前發展網絡會員31家次，其中季度會員22家，半年會員4家，全年會員5家。同時，我們還加強與鄉鎮和社區的聯系，赴城區17個社區、12個鄉鎮進行勞務輸轉宣傳,發放招聘信息，宣傳人才招聘會內容，收集求職資料，豐富了人才儲備，建立了聯系社區、鄉鎮的長效機制。

學校心得體會大全篇9

20__年下學期，本人有幸參加了樂清市心理健康教育教師培訓班的學習。經歷了心理健康教育理論學習，教師心理健康成長，心理健康教育活動設計等內容的學習。經過一個多月的培訓學習，不但提高了對心理健康教育的認識，還掌握了學校心理健康教育的基本理論，中小學心理健康教育的內容、方法和實施途徑。

這次的學習，使我深刻地認識到心理健康教育的重要性和迫切性。現就自我感受最深的兩點闡述一下自己的感受。

一、教師心理健康

從心理學的角度來講，教師這一職業是如今最“開放”的職業。他的工作得接受許多人直接或間接的檢查和監督——學生、校長、學生家長、……所有的這些人和社會團體都認為自己對教師的工作有評價的權利。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經過敏性焦慮。但是教師又是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生來說是權威者——具有比父母還高的權威力量。新的&39;教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

因此教師一定要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點;學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

特別指出教師在學生面前應控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進教室，更不要發泄在學生身上。教師覺得在工作中受到了委屈，很自然地容易把氣發泄在座在自己教室里的學生身上，因為學生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍首”之一。教師應該選擇合適的時候、合理的方式宣泄自己的情緒。

二、學生心理健康

我國教育改革和發展在現階段面臨的最大任務就是全面實施和推進素質教育。而素質教育的重要內容和任務之一，就是使學生養成良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。從現實存在的問題來看，價值觀念的多元化，升學主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨生子女教育的問題等等，使當今的中小學生出現的心理困擾比以往更為突出。諸如，意志脆弱，經不起挫折，以自我為中心，合群性差，依賴性強，獨立自主能力差，厭學，乃至少數學生逃學逃夜等等。在層出不窮的新現象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足?很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環境、撫養環境，社會風氣等。可惜，我們無力擺脫社會風氣的困擾，我們也只能勸說學生家長有科學地教育子女，我們惟一能做做的是改善自身。我們可以盡量創設健康的教育環境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，可以與學生家長溝通思想，相互配合，根本的出發點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程。

總之，不管從教師個人的角度，還是從學生、學校乃至整個社會的角度考慮，教師對于心理健康的學習都是非常急迫的。而本次心理培訓的課程，正是帶領所有一線的教育者們學習與認識，心理輔導是學校促進學生心理健康和人格健全發展的最佳教育活動。它不僅是一種行之有效的現代教育方法，更重要的是體現了以人為本的民主教育理念，反映了當代進步的教育潮流。讓我們與社會攜手共進，培育社會最健康的接班人才。

學校心得體會大全篇10

根據縣教育局的安排，為了揚長避短，總結經驗，以勵再戰，現就我們尚村鎮中心學校一學年來開展的師德師風建設工作總結匯報如下：

我們始終遵照《中國教育改革和發展綱要》精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優化;管理有序、勇于改革;聯系生活、強調實踐;重視素質、全面發展”的具有特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步將應試教育轉變為素質教育;全面關心學生的文化、健康和心理素質，注意教育的整體優化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡“嚴謹、求實、探索、奉獻”的教風，“勤學、多思好問能、成才”的學風全鎮各學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質量穩步提高。

一、領導重視，抓住思想教育不放松

鎮中心學校領導在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環境中求得生存和發展，不僅要創造出優雅的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優良思想品德，熱愛教育事業和精湛專業知識的高素質教師隊伍。幾年來，我們在全鎮教師中開展了以“敬業、愛崗、奉獻”為主題，以“內強素質、外樹形象”為目標的師德建設工作。

首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優先考慮的地位，而且明確了德育工作目標，具體措施和全員德育的工作思路。

其次，分工明確，由校長親自抓這項工作，板子定期召開分析會針對不同時期師德建設中出現的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風，使整改落到實處，見到實效。

二、注意提升教師的是的水平

1、以制度規范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎，規章制度是保證。各學校在全面學習了《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德》后，制定并試行了《師德建設規劃》、《小學教師禮儀規范》、《課堂教學規范》、《教師忌語》等規章制度，以規范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師，爭創家長滿意學校”的師德活動，以提高教師的師德水平。學校要求全體教師認真學習師德規范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業精、師心慈”的要求約束自己，倡導“八個講”：講規范、講尊重;講團結、講正氣;講學習、講紀律;講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識，著力提倡實干精神，勤勞作風、求真品性;大力應在正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養，人格只能用人格來熏陶。在各校長的領導下，采取了加強師德修養，培養豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動，要求學校領導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進;做到辦學原則體現情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊含情，物質激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創造良好的道德環境。

3、以關愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關心人的工作思路，力圖使學校做到事業留人、環境留人、感情留人。將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密地練習在一起。

三、關注教師的專業成長

基礎教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師德培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我們全面實施促進教師專業發展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學校的前途;教師的發展，就是學校的發展。其培訓目標為：

鑄就崇高的師德師魂，構建學習型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業成長，打造一流的文化名鎮。

具體目標要求：

1、師德目標：志存高遠，敬業愛崗;熱愛學生，教師育人;嚴謹治學，與時俱進;積極上進，樂于奉獻;公正誠懇，易于合作;具有健康心態和團結合作的團隊精神。

2、業務目標：要求向“一、二、三、四、五、十”奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發展，四年有突破，五年有經驗，十年成為骨干教師。

3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩。沉穩中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的文化人。

為達成以上目標，我們采取的措施有：

(1)立于校本自培，基于學校自訓，構建合作、互動、開放的校本培訓格局。

(2)實施青藍工程，創建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內在課堂教學、班級管理、興趣知道方面有豐富經驗和扎實功底的中青年教師為新教師的師傅，明確規定師徒的職責和義務，促進新教師快速成長。

(3)開展兩項評比：課堂教學、科研論文的專業水平和校級優秀教師、優秀輔導員的綜合評比。

(4)參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。

(5)開展“讀書工程”，明確數目的大致范圍，成立青年教師學習小組，定期活動，定期心得交流，形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣，打造學習型組織，創建教師的學習文化，通過不斷學習提高教師的自身素質。

(6)建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考核機制，形成了從師德、專業技能、教育教學行為到教育教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉化工作等一系列的監控體系，搭建了以歌促進教師專業發展的評價平臺。

(7)聆聽窗外的聲音。四月十三日，我們利用星期六，邀請陜西師范大學教育教學專家__來我鎮講座“文化建設與師德新論”，面對面對話，拉近教師與專家的差距，樹立教師向專家型教師奮斗的信心。

(8)出外培訓考察。鎮中心學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同事，讓其余教師也能夠換腦子，遞信息。

(9)校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。

(10)決戰課堂。課堂教學時教師一段重要的生命歷程，作為教師，應該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透，關心每一位學生，善待每一位學生，激活每一位學生，提供機會讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去辨別，用自己的言語去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創設一個寬松的學習環境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學校倡導教師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創造帶進課堂。而且成立了聽課小組，對教師的平時課堂教學隨機聽課，重在監督和個別指導提高。實施高效課堂，向40分鐘要質量。

四、成效與成績

我們實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學、問、思、辯、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發展。讓我們學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強校”的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優異的成績。

五、反思

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。按照學校校本培訓計劃，以“學生發展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教師是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性，勇于實踐，大膽創新的科研型教師隊伍。

學校心得體會大全篇11

今年以來，我社區認真貫徹上級指示精神，加強了對禁毒工作及領導責任制的具體落實，繼續開展了“無毒社區”的創建活動，現將有關情況總結如下：

一、明確思路，全面落實禁毒責任制。

一是落實領導責任。結合本社區實際狀況，我社區專門制訂了《__年社區禁毒工作計劃》，明確了指導思想，確定了工作目標。我社區黨支部書記為禁毒工作的第一責任人，擔任我社區禁毒領導組的組長。將禁毒工作納入社區主要議事日程;逐片區、逐單位層層簽訂責任書，在社會治安綜合治理中實行“一票否決”;對禁毒責任實行科學定位和任務分配，使考核、追究真正落到實處。

二是實行“兩級捆綁”。一級是社區主干，負責對各片區的禁毒工作進行指導、檢查、督促、確保整治到位;二級是由社區兩委包片負責，做好創建工作。落實捆綁責任，包保到人，確保縱包到底，橫包到邊。通過實行兩級捆綁，責任聯帶，既增強了捆綁人員的責任心和責任感，又便于捆綁人員及時發現基層存在的問題與不足，及時予以解決。

三是嚴格考核獎懲。按照我社區禁毒工作總體目標和落實各項具體工作任務的要求，制定了獎懲細則。工作開展正常的進行表揚，并在年終進行物質獎勵。工作不到位，宣傳教育不力，包保監控措施不落實，導致本社區有出現涉毒情況失控，堅持給以嚴重的處理。由于實行責、權、利三掛鉤，我社區禁毒工作責任落實，措施到位，效果較好。

二、大力宣傳，努力營造全民拒毒的社會環境

加強禁毒宣傳，營建禁毒氛圍，是禁毒嚴打整治斗爭的一項基礎性工作。

一是注重層層宣傳發動。我社區高度重視禁毒工作，召開了三次班子會議，研究部署我社區禁毒工作，召開了禁毒人民戰爭和嚴打創建無毒活動的動員大會，6.26禁毒日，召開了全體小組干部及黨員大會，組織了聲勢浩大的宣傳活動，活動期間共張貼禁毒的.宣傳掛圖30份，宣傳通告50份，臨時標語60條，書寫永久宣傳標語口號2條，出宣傳欄4期，形成了禁毒嚴打整治斗爭的高壓態勢。

二是強化重點教育。青少年、機關干部、涉毒人員是禁毒宣傳教育工作的重中之重。今年來，我社區開展禁毒法制培訓班3期。在中小學校開設了禁毒法制講座和禁毒知識課，組織學生開展禁毒征文、演講和制作手抄報比賽活動。我社區廣大青少年學生在各類寓教于樂的活動中，加深了對毒品危害的認識，形成了珍愛生命、拒絕毒品的濃厚氛圍。我社區還組織轄區個體私營企業業主參加法制培訓班，廣大私營業主普遍提高了禁毒意識，有效防止了轄區易制毒化學品在生產、運輸、使用、銷售環節上流入非法渠道問題。強大的宣傳聲勢，提高了全社會對毒品問題的認識，拒毒、防毒、反毒意識空前高漲。

三、強化管理，積極制定實施跟蹤幫教方案。

為了確保禁毒工作落到實處，我社區制定實行了重點管理、跟蹤幫教方案。內容有：

一是對涉毒人員實行建檔管理。對轄區內涉毒人員建立幫教檔案，每人一袋，包括涉毒人員的幫教成員名單、幫教措施、幫教活動記錄和幫教責任書。

二是嚴格落實“四位一體”的幫控。按照家庭、村、鄉、派出所“四位一體”抓幫控的原則，對每個未被關押的吸毒人員都采取了幫控措施，落實包保人員。對幫教對象做到“五知”即知基本情況、知主要社會交往、知家庭經濟狀況、知現實理想狀況、知異常的活動時間和方向，通過采取一月一家訪、半年一尿檢等有效措施，幫助吸毒人員從心理上擺脫對毒品的依賴，幫助他們解決工作生活問題，凈化周圍環境，杜絕新生吸毒人員和減少復吸現象發生。

三是實施跟蹤監管，落實對吸毒人員的動態管理。吸毒人員流動性大，而且大部分吸毒人員是無工作、無住所、無生活來源的“三無”人員，增加了幫教管理的難度。采取每月1—2次情報交流、每旬一次毒情排查等有效措施，實施對吸毒人員的跟蹤監管，基本上杜絕了失控的吸毒人員。通過落實杜絕吸毒，接薦幫教、禁販禁種等一系列有效措施的制定，促進了無毒社區的創建工作。

四、立足防范，建立禁毒長效機制。

現在我社區禁毒工作的立足點主要放在防范工作上。在一年來的工作中，我們按照國家、省、市、縣禁毒委的要求，堅持以整治促創建，以創建強化整治效果，將創建無毒工作納入了我社區雙文明建設和社會治安綜合治理范疇，按照家責任制的要求,認真開展創建無毒家庭、無毒單位、無毒校園、無毒社區活動，初步建立起了禁毒的長效機制。

學校心得體會大全篇12

班級管理工作是一門育人學科，也是一門育人藝術。為了進一步強化班級管理，提高教師學生的整體素質。校領導對我們教師進行了培訓學習，讓我們觀看了__老師的班級管理專題講座，我收獲很大，感受頗深。

一、全接納、慢引導

為了關心每一個學生的成長，__老師始終認為學生是學生，需要引導；學生是孩子，需要關愛；學生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導”的教育理念。

“全接納”即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。因為無論學習好壞，那都是她的學生。因為無論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎上，她又采用了“慢引導”，她認為孩子是成長中的人，允許他們犯錯，再慢慢地耐心引導，幫助孩子改正錯誤。

鄭老師把教育比作農業，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。

全接納，讓孩子們積極向上，慢引導，讓所有孩子自信陽光。

二、尊重、熱愛學生

愛是教育的基礎，有愛便有了一切。必須有愛心，一個班級才會讓學生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學才會互相關心、互相幫助、互相照顧。

我認為：教師的愛應灑在學生身上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的`關懷，對后進生給予的偏愛。

如：我班某同學在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴重地影響了其他同學的學習。對于這樣一個學生，我一開始狠狠地批評了他一頓，發現孩子依然沒有改變，時間久了，發現自己管理方法不對。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心。為了能使他轉變，我經常找他談心，耐心地引導，用身邊的真實事例感化他，慢慢地他開始努力學習了。

學校心得體會大全篇13

最近，公司組織全體員工學習了警示，從交通安全，用電安全，防火防盜等方面擺事實，講道理，只希望全體員工從中學到相關知識，在以后的工作，生活中時刻保持住安全第一的觀念。

一幕幕悲慘的畫面，雖然只是在安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實的發生著，而且悲劇還在繼續著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的災難里，有多少人因意外事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的.家庭妻離子散，家破人亡呢?“安全”，這是全世界真切呼吁的話題，大多數的災難都是由于當事者無視規而造成的。這一幕幕慘劇本應該是可以避免的。

先進的安全設施，難道真能對人們的安全起到持久穩固的作用嗎?如果是那為何各種事故還在年年不斷的頻繁發生?可見安全保障并沒有達到真正的效果。國家、公司給了安全保障，對我們進行安全教育，而我們卻往往無視各種安全措施，只顧自己的方便，只顧自己的利益，未能真正做到安全第一，才導致一幕幕悲劇的發生。

血淋淋的事實提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，一時大意成千古恨，親人沉浸在悲痛中，呼喊毫無意思，最后剩下的只有一輩子悔恨和淚水，生不如死的痛苦。

上帝是公平的也是吝嗇的，它只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守護在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

為了社會安康幸福，為了各種害人害己的安全事故不在發生，我保證做到：一是刻苦學習公司相關法規，做學安全法規的模范;二是從心理面從習慣上養成堅決不做違反各種安全法規的事，做遵守安全法規的模范;三是向我所熟知的同事和朋友講述安全警示教育片中的內容讓人們認識到遵章守紀的重要性，做宣傳安全法規的模范。只有這樣，才能讓家人放心，不辜負公司領導的期望。

學校心得體會大全篇14

干部作風大整頓活動，通過查找問題、剖析原因、解決問題等系列活動，思想上真正的提高了認識，對學校及自身平時容易忽略的問題能有一個全面而深刻的自查，正是由于查找及時，小問題得到及時解決。深刻認識到，只有堅持不懈的學習，才能始終樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；只有勤政為師生，才能樹立好宗旨意識和良好形象；只有嚴格工作紀律，才能轉變工作作風，提高工作效能。

在這次干部作風大整頓活動中，通過學習，加上自己找、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改善工作作風，保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，以高度的政治責任感和踏實的工作作風，努力使自己成為一名優秀的教育工作者。

通過本次干部作風大整頓活動對于個人而言，體會有三點：一是思想上的革新，摒棄了過去的循規蹈矩的傳統思維方式和工作方法，樹立起了創新務實的工作觀念與方法。二是心靈上的洗禮，深刻領悟到了校領導的使命與責任，充分認識到了想師生事，謀師生福是我的職責和本分，而不是敷衍與推脫。三是行為上的提升，在今后的工作中以謀實、從實、做實為個人工作的標準，并貫穿于今后工作的全過程。

通過這次干部作風大整頓活動，我強烈的意識到我們每一位干部都應從此刻做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改善，以良好的工作作風、與時俱進的精神風貌為吉林市教育事業發展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，持續政治上的清醒，始終牢記黨的宗旨，始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養，做到愛崗敬業干凈干事。

學校心得體會大全篇15

這次有幸在陜西省師范大學參加了骨干班主任培訓，給我們培訓的有教育專家也有西安知名高中的一線班主在連續的幾天里，我分別聽取了寶雞文理學院楊泳老師講的《師德修養》，陜師大心理學院王淑蘭老師的《學生心理健康與維護》，陜西師范大學張迎春老師的《教師共同體的建立》，同時還有來自一線的班主任，有西安85中廖蔚芬老師的《做學生的精神關懷者》，西安高新一中姚發清老師的《用愛激發學生的學習興致》，西安鐵一中史亞安老師的《班主任工作之我見》，陜西師大附中董翼老師的《班級活動設計》。他們的講座給了我很多的啟示也引發了我很多的反思。

一、做班主任難，做一個好班主任更難，一個合格優秀的班主任是怎樣的：

1、師德高尚

老師的職業，讓我們的家長，社會對我們有高期待。我們的言行舉止都是學生的榜樣，也是學生對我們是否尊敬的關鍵，試想一個道德低下的老師，怎么讓學親其師信其道呢？

2、業務精湛，班帶的好

一個好班主任首先一定是一個好老師。業務上過得硬，課講得好，讓學佩服；班帶的好，讓學生在高中這個最關鍵的時期，在班級中健康快樂成長。一個好的班級應該是有良好秩序的，有很濃厚的班集體的學習氛圍，有自主的活動能力，好班主任能夠幫助學生提升精神生命質量。

3、能關愛學生

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他的喜悅？？才能做到對學生的關心。

二、我們如何把班帶好？

1、多開展有益的活動

董老師講的《班級活動設計》給我很好的啟示，一個班級應該開好班會、夕會等活動性的班級活動；組織辯論、知識問答，時政分析等知識性的活動；在如教師節，感恩節開展節日性的活動；利用考試總結，多聽聽學生的心聲，開展方法指導類的活動。

2、多反思班級管理中的不足

給我們講課的老師中，我感覺到他們都有一個共同的特點就是他們都非常善于反思。這恰好是我做的不好的地方。從董老師和姚老師講的案例看不管是教學還是班主任工作沒有反思就不會有創舉。因此，我要在以后的工作中多反思。

3、協調好科任教師和學生的關系

班主任有一個很重要的工作就是科任教師和學生的潤滑劑。姚發清老師介紹她經常利用自費請科任老師吃飯，在其中將飯局中把工作悄悄安排下去。董翼老師的怎樣在學生面前介紹科任老師，多給老師一些包裝，有利于讓學生信服和接受這個老師。這兩則案例都給我有很好的啟發。

4、縮短師生之間的距離

用微笑打破留給學生威嚴的形象，讓學生喜歡你，特別是在剛接到新班的時候。當然，率真也是必不可少的，虛假的表情遲早要被學生唾棄。盡量公平、公正的對待學生，讓學生在學校這個相對的凈土上，看到世界的美好，有利于他們良好世界觀的建立。有時當我們的語言和行為不小心傷害到學生，要及時的做好補救工作，必要時敢于承認錯誤。

5、引導、利用、規范集體行為

班主任自己的語言通常是生硬的，很多事情如果讓學生自己去說，自己去做，有利于激發他們的自主意識。所以此時我們不是告訴他們怎樣去做而是要善于引導他們該如何去做。利用班級自主管理委員會說出來，或是利用輿論讓

學生去自覺遵守。用合適的制度規范大家的行為。總之，引導、利用、規范集體行為。

6、有良好的班級管理方法

⑴認識學生

要搞好班級管理，首先要全面深入地了解學生的思想、學習生活以及家庭狀況，然后通過觀察分析，建立學生檔案。建檔案，便于掌握學生的全面情況，減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。

⑵培養集體榮譽感

班主任可以通過各項活動培養集體榮譽感，增強班級凝聚力，用系列的活動在學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助。最重要的還要傾注愛心，關心學生不僅表現在語言上，更重要的是要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生時刻感受到老師的關心與愛護。學生們就會在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

⑶堅持正面引導，耐心教育

采用鼓勵的教育方法比批評、訓斥等教育方法效果要好，批評過多，過于嚴厲，還可能會導致學生產生逆反心理。因此，堅持正面教育，不斷強化學生“自尊、自愛、自強”的心理很重要。

⑷運用賞識教育培養學生的自信心

賞識教育是承認差異，允許失敗的教育，是充滿人情味和生命力的教育。是讓所有學生歡樂成長的教育，是讓學生熱愛生命，熱愛時代，熱愛大自然的教育，賞識教育的特點是注重學生的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓學生在“我是好學生”的心態中覺醒。

通過這次班主任培訓，聽了專家的講解，通過和大家的交流，我感覺自己還停留在把班級秩序維持好的這一層次。離一個良好的班級還有很大的距離。

原來一個優秀的班主任需要付出的真的太多，休息不好，照顧不上家人。班主任工作很累，有時很想逃避，一交流才發現所有的班主任都是一樣的辛苦。

我們要的不是別人的夸獎，更不是和付出反差很大的班主任津貼，而是每天和學生在一起所分享的快樂。最后我想說如果痛苦的應付不如用喜歡的心態去對待。因為我們的責任真的很重大，學生的成績差是當下過不去，學生的性格缺陷會讓他的未來過不去。