康復醫學是一門新興的多學科交叉的學科,它涵蓋醫學、教育學、社會學、工程學、心理學等學科門類。以下是學習啦小編為大家整理的關于康復醫學生實習心得，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　康復醫學生實習心得篇1：

　　康復科從20xx年成立以來從一個小科室，目前發展成為正規的，比較規范的康復機構。這是在院領導及有關科室大力支持下，全科醫護人員共同努力下取得的成績。我們總結了一年來的工作，現匯報如下：

　　1、康復醫學科自成立以來，通過不斷摸索為后來的持續發展打下了一定的基礎，但因為種種原因出現了發展瓶頸。為了謀求下一步的發展，院領導組織科室人員先后考察了鄭州五附院康復科、華西康復科、省人民醫院川港康復中心等，并派出5名人員前往鄭州五附院參加進修，學習科室管理及科室發展經驗。在進修期間不僅是學習了臨床各種先進的技術，而且回科以后將所學心得展開交流，積極開展業務學習，提高科室整體業務水平。我們已開展了上下肢CPM、電動站立、上下肢被動訓練、股四頭肌肌力訓練、站立及坐位平衡訓練、技術，小針刀等治療項目不斷科學合理的開展，拓展了業務范圍，使更多的人了解康復治療手精細操作訓練等意義，吸引病人，逐漸提高經濟效益和社會效益。

　　2、科室的業務收入較去年明顯增長，多次參與下鄉義診活動，推廣現代康復醫學理念擴大科室品牌，積極拓展康復治療收入，醫療業務完成情況：完成門診 人次，比上年增加 %;收入住院病人 人次，比去年增加 % ;完成業務收入 元，比去年增加 %。

　　3、加強科室管理。康復專業做為一門在我國新發展進來的專業，綜合醫院康復醫學科建設直到20xx年才有統一的標準，所以，結合在鄭州五附院康復科學習期間考察的經驗，結合我院的具體情況，和科室有關人員一起制定了系列的康復工作制度及診療流程，使科室臨床工作更加規范有序。例如：針對各個系統的病人，進行評定的時候，規定評定的內容，評定方法及評定表格的使用，針對各個不同的障礙點，規定所采用的手法，針對康復分階段必須要做的訓練內容等。使科室診療工作逐漸

　　走向良性軌道上來。

　　4、加強服務意識。在具體臨床工作當中，我們不僅是要求技術，更注重人性化的服務，全科工作秩序協調，對就診患者熱情接待，精心診治，醫德、醫風、執業行風良好，醫療技術過硬，我科在患者的心目中有很好的信譽。因為我們科病人大部分是頸肩腰腿痛和偏癱病人，需要我們給與愛心與信心，更是從人格上尊重病人，這比治療技術更重要。所以全年工作當中未出現醫患糾紛和醫療差錯事故，受到社會的一致好評。

　　總結20xx年工作，雖然取得了一些成績，但還是有很多不足如：學習氛圍不夠、知識掌握深度不夠、學術論文欠缺。我們必須抓住發展的契機，團結協作，加大目標執行力，爭取來年上一個大臺階。

　　康復醫學生實習心得篇2：

　　我叫袁曉媛，今年21歲，來自革命老區——陜北的甘泉，從小養成了吃苦耐勞、厚道、樂于助人的優秀品質。三年的在校大學生活，我如饑似渴的學習臨床理論知識，養成了嚴謹的學風、靈活的思維方式和良好的學習習慣，每年的學習成績名列前茅。特別是在西安交通大學第二附屬醫院的一年實習中，老師們孜孜不倦手把手的教我們、帶我們，讓我時時感動。這里也提供了非常多的動手實踐的機會和舞臺，使我對臨床常見病的康復能夠做出正確的評估和治療計劃。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了上級醫師和治療師長的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活的強心劑。

　　今年六月份來到交大二附院，進行了為期兩個月的全院學習，去過急診ICU、重癥監護室、骨科、心外科、呼吸內科、中醫科、神經內科、神經外科、普外科，對這些科室的患者進行評估、溝通、治療。

　　為期三個月的理療實習，熟練掌握各種理療儀器(低頻、肌電生物反饋、中頻、超短波、短波、超聲、蠟療、紅外線等)的使用、操作、適應癥、禁忌癥及注意事項。

　　然后是為期一個月的言語治療，對構音障礙、失語癥、吞咽障礙的評估與治療有獨到見解并熟練掌握和應用各種評定量表。

　　之后是為期兩個月的針灸學習與實踐，對臨床常見疾病的針灸取穴、配伍非常熟練。

　　隨后是為期兩周的假肢矯形器知識的學習與實踐，讓我對腦卒中、脊髓損傷、骨折、斜頸、腦癱等疾病輔助器具的選擇與使用有了明確合理的思路。

　　又經歷了為期一個月的臨床學習，學習如何接診病人、掌握病情、基本檢查項目及其意義、診療計劃，更好的體會患者的心情，了解他們的痛苦，找出最有效的溝通方法，為患者的康復鋪平道路。

　　最后是為期六個月的運動療法、作業療法的學習和實踐，讓我更有信心做一個合格的康復人。

　　醫學科學技術日新月異，只有不斷的"升級"自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。通過四年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，我誠摯地希望能成為貴院康復團隊中的一員，我將以高尚的醫德、熱情的服務，傾我所能，不斷學習我所不能，為貴院的醫療發展事業貢獻一份力量。

　　我作為陜西中醫藥大學的本科生，已做好十足的準備，站在蕓蕓眾生的求職學子隊伍里，接受你們的挑選，做一名康復治療師，感謝你們給我這個機會。

　　康復醫學生實習心得篇3：

　　在院領導與科主任的支持帶領下，我科圓滿的完成了醫院分給我科的實習帶教任務，20xx年主要帶教的學員有海南省衛校康復專業的部分學生12人，遵義醫學院康復治療專業1人，湖南省職業技術學院康復專業1人，北京中醫藥大學大學康復治療專業1人，四川中醫學大學康復治療專業1人。臨床實習是醫學教育的重要組成部分，

　　是將系統的理論知識和基本技能應用到臨床實際的一個轉折高醫學生綜合素質的關鍵。如何做好臨床實習帶教工作，提高帶教質量，培養合格的臨床醫務工作者，總結如下

　　1、 樹立良好的醫德醫風：建立良好的師生關系。 帶教老師是醫學生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學生起到言傳身教、潛移默化的作用，帶教老師的言行、舉動對學生都是一種無聲的教育。醫學生對老師的認可和信任，會成為他們認真實習的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心，不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現對病人的關愛，并自然地結合醫德醫風開展教書育人工作。

　　2、學習和建立良好的醫患關系。貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過自己的

　　從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫患關系，

　　才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。

　　3、教學講課、教學查房和病例討論相結合。實習過程中，應結合學生的學習和接受能力，把我科常見疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因學、發病原理和病理解剖等基礎內容可簡單地講解，這樣有利于學生臨床思維和處理問題能力的培養和提高。應使醫學生逐步掌握臨床工作基本規則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。教學病例討論是實習階段培養學生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培養醫學生通過學習理解醫學前輩、上級醫師和同學間的知識經驗構建分析和解決臨床問題的能力，特別是培養自學和口頭表達能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發學生的思維。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論，一邊復習臨床知識，系統觀察病人的病情變化，將理論與實踐緊密結合起來，促進了學生對理論知識的理解和運用，培養了學生臨床實際能力，訓練了學生臨床思維能力,而且也提高了學生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。

　　4、嚴格規范康復治療操作技術。首先讓學生學會對殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復潛力進行評定，做出康復診斷，制定康復計劃，對治療結果及隨訪結果進行綜合分析。我科目前康復治療技術是物理因子、作業療法、言語療、法運動治療及小兒康復，通過相關治療室的輪轉培訓后，進行操作考核，通過考核才能出科。

　　實習學生只有通過自身的努力，帶教教師的精心指導，才能從學生式的思維模式轉向合格的康復醫生的思維模式，將康復醫學知識融會貫通地運用于臨床實際，圓滿地完成實習任務, 成為一名合格的康復醫療工作者。

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