小學四年級想象作文篇4：當海綿寶寶失去了派大星

　　一天，海綿寶寶約派大星去抓水母。海綿寶寶到了那里，派大星并沒有來，海綿寶寶去了派大星的小屋，可是，派大星不在里面。海綿寶寶決定去尋找派大星。

　　在海綿寶寶尋找派大星的第一天，它就非常賣力，它不停地問路上的行人有沒有看見派大星，可是卻一無所獲。海綿寶寶看見了一個粉紅色的五角星身影，它跑上前，以為是曾經那個和它形影不離的派大星，可是，那個人只是個普通的其他海星，不是派大星。

　　一轉眼就到了第十天，海綿寶寶并沒有放棄希望，它一次次地高興起來，又一次次失望。每一天都是如此。海綿寶寶從它的菠蘿小屋旁走到那，已經不知道走了幾公里。

　　第25天，海綿寶寶包里的美味蟹堡只剩下了十個，它知道自己的食物已經不夠了，可是它依然還是那么堅持地尋找派大星。它希望有朝一日能找到它那形影不離，曾經和它一起從歡笑走過來的朋友——派大星。

　　已經1個月了，海綿寶寶包里的美味蟹堡只有僅有的一個了，可是它沒有吃，因為那是帶給派大星的禮物。它還是堅持著，不知疲倦地走著，只為找到派大星。它又看見了一個粉紅色的身影，它用盡全部的力氣迎上去。可惜，那不是派大星。

　　第35天，海綿寶寶又看見了一個粉紅色身影，是派大星!海綿寶寶流著淚說：“派大星，我終于找到你了，你忘記我們當初要去抓水母嗎?”海綿寶寶非常疲倦，連平時臉上的微笑也被疲倦和勞累抹去。派大星回答海綿寶寶：“我當然沒有忘記，我被海浪沖到了這里，我們回去吧!”

　　四年級:用生命許下約定

　　小學四年級想象作文篇5：未來的教室

　　現在，有很多同學上課都看不清黑板上的字，導致學習下降。在24世紀，所有教室都改良過了，變成孩子們十分喜歡的超級教室了，現在讓我們去看看吧。

　　來到24世紀，你會看到天空上飄著許多形態各異的房子，那就是教室。這種教室可以海陸空三用，不過上課都在空中。

　　要想進入教室，只要拿每個學生都有的“進入卡”的磁卡對準教室門口的檢測器，教室就會把人“吸”進去。

　　進入教室，你會發現教室其實是全透明的，從里面可以看到天空中的云朵，好像觸手可及，就像坐在空中。但從外面看不見里面，很安全。這是科學家特制的一種浮空環境。

　　教室頂上有一朵巨大的向日葵，那是美國加利福尼亞大學研發的發光植物，它會發射出一種可以保護眼睛的、同時也很亮的光。

　　上課時，每張課桌上會跳出一個電子屏幕。屏幕會把老師的PPT和板書印在里面，而且還會有一層“護眼膜”。

　　上課時，老師只要把PPT放到主電腦里，每個人的屏幕就也會出現，老師如果想寫板書，只要拿一個專用錄字機對著它說要寫的字就可以了，而字會自動印在同學屏幕上。

　　如果是上別的課，只要按一下墻上的“教室”按鈕就行了，例如體育課，教室就會變成體育場，但從外面看不出來。

　　學生的午餐也是在教室吃的。教室后面有一個種滿太空蔬菜的房間，老師只要搞一些放入一個機器里，蔬菜就會被陽光加工變成美味佳肴。并且機器每天都會保留一些陽光，下雨天就也能做菜。

　　未來的教室是不是很好呢，那就讓我們努力去創造吧。

　　四年級:施束玲

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