小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文又是怎么寫(xiě)較好？論起寫(xiě)作文，寫(xiě)作可以讓我們對(duì)生活有更好的理解。好的作文可以讓老師記住你。以下是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文8篇，希望您能喜歡！

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇1）

同學(xué)們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師，說(shuō)話像連珠炮;還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師;還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師有著肉嘟嘟的小圓臉，有著炯炯有神的大眼睛，十分“可愛(ài)”，我的老師：幽默、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)……

有一天的上午，我去學(xué)校的時(shí)間有些晚了，我一路飛奔到學(xué)校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我立刻拿出了語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)一會(huì)兒，我覺(jué)得自己的肚子有點(diǎn)疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時(shí)我心慌了起來(lái)，我應(yīng)該怎么辦?在這時(shí)，我不由自主地把手舉了起來(lái)，老師那嚴(yán)肅的目光看向了我，老師問(wèn)了什么原因后，就讓我寫(xiě)了請(qǐng)假條，老師用慈祥的目光看著我對(duì)我說(shuō)：“這兩天不要亂吃東西，要保護(hù)好自己身體的每個(gè)部位。”我感動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“好的，謝謝老師。”

還有一次，老師看見(jiàn)我們班有幾位同學(xué)沒(méi)拿作業(yè)本。老師說(shuō)：“誰(shuí)有多余地語(yǔ)文作業(yè)本給他們幾本。”我們班只有幾位同學(xué)拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說(shuō)：“古話說(shuō)的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說(shuō)，立刻又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。

同學(xué)們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風(fēng)趣呢?

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇2）

我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。那就是我們可愛(ài)的——賴?yán)蠋煛?/p>

賴?yán)蠋熼L(zhǎng)著一頭秀發(fā)，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴(yán);眼睛前的紅框大眼鏡，仿佛能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個(gè)大包子砸上去似的。

賴?yán)蠋熥呗废褚魂囷L(fēng)似的，走得仿佛是有什么急事似的。而且不會(huì)讓人感覺(jué)出步伐錯(cuò)亂，特別雷厲風(fēng)行。

賴?yán)蠋煹慕逃椒ㄒ稽c(diǎn)也不死板，能快速引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)步。比如鄢同學(xué)和林同學(xué)，陳同學(xué)和王同學(xué)。經(jīng)過(guò)多次“改良”終于有了成效。看，林同學(xué)已經(jīng)從鄢同學(xué)那兒“畢業(yè)”了，在課上很少亂說(shuō)話了。看來(lái)，賴?yán)蠋熯€是有別于其他老師的。

賴?yán)蠋熅哂泻軓?qiáng)的洞察力，仿佛像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評(píng)，更是能恰到好處地提醒同學(xué)。

有一次，小鄭同學(xué)與他的同桌聊天，賴?yán)蠋熶J利的眼睛迅速發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。迅速飛出一個(gè)眼神，射向小鄭同學(xué)。小鄭同學(xué)太入神，竟然沒(méi)有收到信號(hào)!賴?yán)蠋煱茨筒蛔。惆l(fā)射了一枚地對(duì)地洲際導(dǎo)彈。爆炸響起，賴?yán)蠋熤苯犹嵝蚜怂?“小鄭”同學(xué)馬上反應(yīng)，端端正正地坐在椅子上。不，還沒(méi)有結(jié)束，十分鐘后，“小鄭”同學(xué)又開(kāi)起小差來(lái)。賴?yán)蠋煹幕鹆A巢而出，直接批評(píng)!小鄭同學(xué)再也不敢課上開(kāi)小差了。

這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級(jí)教師——賴?yán)蠋煛?/p>

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇3）

英語(yǔ)老師個(gè)子很高，戴著個(gè)眼鏡，她的眼睛顯得很大。她喜歡穿長(zhǎng)裙和高跟鞋，瞧！她今天就穿著黃色的長(zhǎng)裙，往椅子上一坐，半個(gè)椅子都被長(zhǎng)裙遮住了。她走起路來(lái)，很有節(jié)奏，手臂悠悠地?cái)[來(lái)擺去，這倒讓我想起了鐘擺。

“英語(yǔ)課是聊天課，我要看看誰(shuí)用英語(yǔ)聊天不自然！”“機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的。”她幾乎每上課都會(huì)說(shuō)這兩句話，聽(tīng)她的語(yǔ)氣，她希望我們每一個(gè)人都能用英語(yǔ)自然聊天，就算說(shuō)得結(jié)巴，也沒(méi)關(guān)系，至少這個(gè)人敢站起來(lái)嘛！如果有人說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，這時(shí)老師的眉毛就掉下去。有人說(shuō)得很流暢，老師臉上便浮出笑容，眉毛就會(huì)自然地往上揚(yáng)。我常常看著老師的眉毛，那眉毛仿佛就是我們的計(jì)分器，保準(zhǔn)！

有一次，老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)小然和小豪沒(méi)有做作業(yè)。便用英語(yǔ)為他們“祝賀”：“Youaresohappy！”這意味著，他們得把自己做的那個(gè)作業(yè)抄幾遍了。如果我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候書(shū)寫(xiě)不好，老師便會(huì)嚴(yán)肅公布：“凡是字寫(xiě)得不好的人，要書(shū)寫(xiě)特訓(xùn)，就是給一張紙，描紅！”一時(shí)間，我心都跳到嗓子眼了，看來(lái)我以后還要把字寫(xiě)好一點(diǎn)哇！這老師還還挺嚴(yán)厲的。

有一次，老師看班里的人愛(ài)說(shuō)廢話，便說(shuō)：“我看誰(shuí)愛(ài)聊天，我去請(qǐng)他，用英語(yǔ)聊一小時(shí)！”班里立刻安靜了。這一招，真靈！她微笑著開(kāi)始上課了。

現(xiàn)在想想，這還真是一位特別的老師呀！

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇4）

“訂天天練！”在留校班里，只要這句話的主人出現(xiàn)，我們必定會(huì)膽顫心驚。她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——胡老師。

“第四組的同學(xué)，訂正！”完了完了，我的天天練還沒(méi)有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評(píng)我了吧。眼看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著。“鄧尚，訂完了沒(méi)有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇?biāo)牢依玻揖従彽靥鹆祟^，哇！胡老師正怒氣沖沖地看著我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點(diǎn)，眉毛會(huì)全部脫落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來(lái)。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續(xù)訂正，不敢抬頭。“快點(diǎn)兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險(xiǎn)了，還以為要請(qǐng)家長(zhǎng)呢。我趕緊繼續(xù)訂正。終于，十分鐘后，我訂完了作業(yè)。我小心翼翼地捧著作業(yè)，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業(yè)好像有千斤重一樣。我……我不會(huì)被罵吧。“老師，我……我的作業(yè)訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過(guò)作業(yè)，仔仔細(xì)細(xì)地檢查著，千萬(wàn)不要再錯(cuò)呀。“好了，”胡老師和顏悅色地把作業(yè)還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒(méi)有剛才的生氣的樣子，“下次要快點(diǎn)兒！”好好好，太棒了！我過(guò)關(guān)了！

胡老師雖然有時(shí)很兇，但她讓我們感覺(jué)很親切，我喜歡胡老師。

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇5）

他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。

李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個(gè)準(zhǔn)，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因?yàn)槔罾蠋熡兴W失，就會(huì)關(guān)乎到周圍所有的東西，地板也不例外。

李老師還有一個(gè)技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒(méi)。有了這個(gè)技能，李老師可暗中觀察我們，然后突然出現(xiàn)。這個(gè)技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們?nèi)斓臅r(shí)間。此技能有驚嚇成分，使用時(shí)，可讓全班安靜。注意，沒(méi)有懲罰就是半個(gè)技能。

接下來(lái)就是一周一次的一對(duì)五十二！其實(shí)就是寫(xiě)不寫(xiě)作那點(diǎn)小事，我只負(fù)責(zé)讓你看。要想讓我們寫(xiě)作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開(kāi)心技能和痛苦技能。開(kāi)心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會(huì)寫(xiě)作文，等迷惑時(shí)間一到，再讓我們寫(xiě)作文。所以，此技能也叫“開(kāi)心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開(kāi)心是游戲的過(guò)程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來(lái)，等我們很吵時(shí)再來(lái)，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問(wèn)我們感受。好一個(gè)連環(huán)計(jì)，妙啊！

不過(guò)和李老師相處的時(shí)光一下子就過(guò)去了。

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇6）

進(jìn)入高年級(jí)，我們班換了一位語(yǔ)文老師。

剛知道來(lái)教我們語(yǔ)文的老師是副校長(zhǎng)的時(shí)候，我很擔(dān)心，擔(dān)心老師很嚴(yán)厲、會(huì)布置很多作業(yè)。等到開(kāi)學(xué)之后，我才知道其實(shí)副校長(zhǎng)可以算是天使的化身了。

副校長(zhǎng)姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，像畫(huà)眉鳥(niǎo)的聲音一樣。她很善良，如果有同學(xué)做錯(cuò)了事，她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的給犯錯(cuò)的同學(xué)講道理。

她是天使的化身。一次，我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來(lái)，可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完；二來(lái)呢，當(dāng)做到那一頁(yè)的時(shí)候就可以少做了。

于是，我一下子把《練習(xí)冊(cè)》提前做了十幾頁(yè)。結(jié)果，吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁(yè)。然后，吳老師就派語(yǔ)文組長(zhǎng)來(lái)找我。

“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。

到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。

我還以為吳老師會(huì)狠狠的罵我，可她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時(shí)復(fù)習(xí)，別把前面學(xué)的給忘了。”聽(tīng)了老師的話，我心花怒放，我開(kāi)心的說(shuō)“好，我知道了。”然后就返回了教室。

本以為是狂風(fēng)暴雨的批評(píng)，被吳老師輕風(fēng)細(xì)雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇7）

李老師是我們?nèi)哪昙?jí)時(shí)的語(yǔ)文老師和班主任。

李老師總喜歡捋一捋他那又短又白的頭發(fā)。一雙炯炯有神的小眼睛時(shí)常掃視著我們。每到這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)心虛地低下頭，不敢去看老師的目光。

李老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但平時(shí)還是很幽默和俏皮的。每次想起他魔性地唱起他最愛(ài)的歌曲《可可托海的牧羊人》：“心上人，我在可可托海等你……”那陶醉的表情，大家都很歡樂(lè)！還有一次，李老師和我們玩拼句游戲，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的詞語(yǔ)是“李老師”，突如其來(lái)的點(diǎn)名讓李老師眉頭一緊，生怕同學(xué)們又給他“造謠”。當(dāng)聽(tīng)到是：李老師在琴行掃地時(shí)，皺緊的眉頭終于松開(kāi)了。他嘆了口氣說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊耍乙詾槟銜?huì)說(shuō)我在琴行的廁所里吃飯呢”！同學(xué)們被李老師逗的哈哈大笑。

除此之外，李老師還特別喜歡練字。練字時(shí)的他可就和平時(shí)大不相同了。

練字時(shí)的他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｒ粋€(gè)同學(xué)字沒(méi)寫(xiě)好，李老師的臉上就會(huì)浮現(xiàn)出不忍直視的樣子，來(lái)表示這位同學(xué)字寫(xiě)的有多丑，然后一筆一畫(huà)地教學(xué)講解，直到他滿意為止。盡管李老師的字已經(jīng)寫(xiě)得那么好了，可他依然每天堅(jiān)持練字。也每天發(fā)練字視頻督促我們要堅(jiān)持練習(xí)。他常常說(shuō)“字如其人”，一個(gè)人的人品怎樣從他的字就可以看出來(lái)。

這，就是李老師。一個(gè)既幽默又不失嚴(yán)厲的好老師。

小學(xué)生寫(xiě)我的漫畫(huà)老師作文范文（精選篇8）

我有一位改變了我的老師。他看上去平平無(wú)奇，一頭被時(shí)光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。

在三年級(jí)，我第一次見(jiàn)到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來(lái)皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴(yán)。老師在自我介紹后，我了解到，他對(duì)書(shū)法和寫(xiě)作十分拿手。當(dāng)時(shí)我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……

一節(jié)課上，我們和老師打了個(gè)賭，只要這節(jié)課學(xué)的生字沒(méi)人寫(xiě)錯(cuò)，他就抄這課生字。結(jié)果我們輸了，不過(guò)大家都玩的不亦樂(lè)乎，于是老師便抓住機(jī)會(huì)，讓我們寫(xiě)篇作文。

我回到家，開(kāi)始琢磨作文，不一會(huì)就寫(xiě)了一大篇，心想：寫(xiě)得好像不怎么樣啊，老師萬(wàn)一覺(jué)得我的作品很糟糕，會(huì)怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。

過(guò)了幾天，老師把作文本發(fā)了下來(lái)，可我卻沒(méi)收到。上課了，老師來(lái)到講臺(tái)上，清了清嗓子，說(shuō)："這個(gè)歐彥佟，站起來(lái)。"我嚇了一跳，連忙站了起來(lái)。"這篇作文是你寫(xiě)的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來(lái)，直勾勾的盯著我。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我寫(xiě)的。”他疑惑地看著我?guī)酌牒螅f(shuō)：“寫(xiě)的很好，回去打成電子稿給我。”我呆住了，突然的夸，把我殺了個(gè)措手不及。

在這過(guò)后。我的作文質(zhì)量上長(zhǎng)了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。