結構是作文的骨架，合理的結構安排可以讓作文更加有條理、層次分明。什么才算好的五年級寫作文過中秋節(jié)？接下來給大家分享一些五年級寫作文過中秋節(jié)，供大家參考。

五年級寫作文過中秋節(jié)篇1

中秋節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。八月為秋季的第二個月，古時候稱為仲秋，因此民間稱為中秋，又稱秋夕。中秋雖然各個地方過，然而每個地方過中秋的方式又不一樣。那就讓大家看看我家鄉(xiāng)的中秋節(jié)是如何過的！

清晰地記得在徐州過中秋節(jié)的情景，家家戶戶都要做月餅：有花生月餅、芝麻月餅、棗泥月餅……但我最喜歡的還是最簡單的棗泥月餅。所以每到中秋節(jié)時，就是我最開心的時候，因為可以吃到“久違”的月餅了。就算不吃，就是看做我媽媽做月餅也很快樂。

媽媽先把紅豆和紅棗洗干凈，然后小心翼翼的將紅棗的核給去了。在鍋里放了少許的水，把紅豆、紅棗和白糖放進去，等過了一會水就煮干了，正好成了棗泥了。再把棗泥捏成小圓餅，包入雞蛋黃裹緊成餡團。將餡團包入檊好的面內，揉成面球。幾乎每家都會有一個木制的月餅模子。然后將面球放入模子里用力壓緊壓平然后放到鍋里去蒸。到這時我總覺得時間很慢！到出鍋的時候我總是第一個跑到鍋邊，拿起第一塊月餅，喜滋滋地吃起來。

做完月餅后，到了晚上，就會在家中的院子里會設下大香案，擺上祭品，其中月餅和西瓜是必不可少的，它們都代表著團圓。西瓜要切成蓮花形；然后家庭主婦切開團圓月餅，切的人預先數好家里有幾個人，在外的人也要算在內，然后再切。

吃完月餅后，觀花燈也是必不可少的，在家鄉(xiāng)自己做的花燈十分有趣。把一個桔子的完整皮留下，掰開里面放上一盞燈，做好后找自己的朋友點上燈，跑到街上和朋友們到處亂竄、斗花燈。然后到別人家吃月餅和水果。人們還放孔明燈來慶賀中秋節(jié)的到來。聽老輩人講，以前還有舞火龍的習俗，數十米長的火龍上面插滿了香，十分壯觀，可現在人們都不弄了，真是太遺憾了！

現在的我們是不是也該反省了，許多中國的傳統(tǒng)節(jié)日，已經被人們漸漸所淡忘，更多的是在家里看電視、上網，而原來的那種熱鬧的場面幾乎一去不復返了！

我愛中秋節(jié)！更喜歡傳統(tǒng)中秋節(jié)！

五年級寫作文過中秋節(jié)篇2

今天是中秋佳節(jié)，全家團圓的日子。在這一天里，無論是大人還是小孩臉上都洋溢著甜美的笑容。

一大早，我們全家驅車趕往郊外的三爺家。那是一個遠離喧囂城市的寂靜村莊。我們的到來受到了三爺一家的熱情招待，只見三奶奶忙前忙后的端水果，不一會，桌上擺滿了各式各樣的水果，有梨、蘋果、香蕉……就在這時，同村的小伙伴叫我一起去采摘。

我們興高采烈的來到果園，這里的景象是那樣的美麗那樣的迷人。碩大的蘋果掛滿枝頭壓彎了樹枝，像捉迷藏的孩子露出了笑臉。桃子黃里透紅，讓人垂涎三尺。一串串葡萄晶瑩剔透，惹人喜愛。男孩子們上躥下跳，一會兒爬到這棵樹，一會兒爬到那棵樹，像小猴子一樣歡快活潑。女孩子們彎腰撿這秋天的碩果。歡聲笑語傳遍了果園的每一個角落。

后來，我們又去了菜園子。只見西紅柿好像一個個紅燈籠掛在枝頭。一串串紅彤彤的辣椒在陽光的照射下，遠遠看去，好像一束束火把，把整個菜園裝點成了一幅美麗的圖畫……

五年級寫作文過中秋節(jié)篇3

每年農歷的八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，是月亮特別圓的日子，是和家人團圓的節(jié)日。

今年的中秋節(jié)讓我懂得了許多······

晚飯后，爸爸媽媽帶我去小區(qū)的娛樂場放風箏。那里的人可真多，大多數都是全家一起來的。你看，有的人放得很好，風箏飛得可高了;有的人剛來學，風箏飛不起來，旁邊的熱心人就當起了老師。不一會兒，天上的風箏多了許多，有“福娃”，有：“蝴蝶”，有“蜈蚣”，有“哆啦A夢”······真是千姿百態(tài)，五彩繽紛，看得人眼花繚亂!大家在操場上笑呀，喊呀，奔跑呀，追逐呀······看著風箏越飛越高，越飛越遠，個個都開心極了!

天色漸漸暗了，操場上有人放起了祈愿燈，說是用來祝福遠方的親人的。這讓我懂得了千古流傳的“每逢佳節(jié)倍思親”、“但愿人長久，千里共長娟。”等佳句的真正含義。

夜幕降臨，我和爸爸媽媽回家去后花園祭月，先擺上香案，再供上月餅、果脯、水果······祭月后，全家人圍坐在桌子旁賞月。我們抬頭看月亮，只見今晚的月亮又圓又大，像是個光華四射的水晶球掛在夜空中，把夜空照得格外的清澈，月光像一層銀色的輕紗，輕輕飄落到樹上、草上、房子上······一切都變得那么柔美、恬靜。媽媽給我講了《嫦娥奔月》的故事，爸爸給我講了吃月餅的由來，我把又香又甜的月餅喂給爸爸媽媽，爸爸媽媽也把美味可口的月餅、水果喂給我。瞧，我們一家人相親相愛，生活多么幸福，多么甜蜜啊!

今年的中秋節(jié)我過得可真有意義，令我難以忘懷!

五年級寫作文過中秋節(jié)篇4

中秋節(jié)那天，爸爸一大早就把我?guī)У搅藸敔斈棠痰募依铮瑺敔斈棠炭吹轿襾砹撕芨吲d，我看到爺爺精神飽滿。

后來，我就和隔壁的龍飛哥哥玩起了游戲，有打羽毛球、吹雞毛看誰吹得高等。轉眼間就到了晚上，我們一家人就在一起吃飯，奶奶準備了許多好吃的飯菜，我吃得津津有味。吃好了，爸爸拿出月餅，把它們切成幾塊，首先給爺爺奶奶吃，再給我吃。甜甜的月餅真好吃，有桂花味、抹茶味，還有許多許多。

在涼爽的夜晚，我們一家人聚在一起真快樂呀。可惜媽媽在單位值班，我要給媽媽留一個最甜的月餅。

這就是快樂的中秋節(jié)！

五年級寫作文過中秋節(jié)篇5

中秋節(jié)到了，月亮已經上完了妝，白凈的臉上發(fā)出奪目的光彩。她從窗子里透進來，輕盈曼妙的夢姑娘也飄進了我的房間。

"吃月餅啦！吃月餅啦！”弟弟高興地又蹦又跳。爸爸從一個精致的盒子里取出了一個圓圓的大月餅，中間一個大大的“福”閃著油光，旁邊一圈小花張著笑臉。啊，這么大，足夠我們全家吃飽了！于是，我和弟弟、媽媽、奶奶、爺爺圍在桌子邊，一家之主爸爸“主刀”切月餅。只見爸爸用一把塑料刀切了六份，先給了我和弟弟兩個饞鬼各一份。

"哇，我的是蛋黃加豆沙！”“我的豆沙加豬油！”我和弟弟幾乎驚叫起來。奶奶、媽媽的月餅也好了,大家開津津有味地吃了起來。“咯噔”一聲，媽媽驚喜地從嘴里吐出一個閃閃發(fā)光的一元硬幣。弟弟拍著手笑著說：“硬幣！硬幣！表演節(jié)目！”媽媽愣了一會兒，笑著說：“我給奶奶再切一塊月餅，就算是‘表演’了。”說完，認真地切了一大塊給奶奶。奶奶樂得合不攏嘴用她的假牙細細地“品味”月餅弟弟見了，也學著奶奶的樣子一嚼一嚼地吃，逗得全家都哈哈大笑起來……

吃完后，我們到外面觀賞月亮，月亮真的好美呀！

我希望天天過中秋節(jié)，因為中秋快樂，全家和睦圓滿。

五年級寫作文過中秋節(jié)篇6

每當我聽到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”這首詩，我就會想到中秋節(jié)，難忘的中秋節(jié)。中秋節(jié)代表著合家團圓，月圓人團圓嘛，所以我比較喜歡中秋節(jié)。

以前每當我過中秋節(jié)，我們全家總會聚在一起吃月餅，看電視。我印象最深的是有一年中秋，我、媽媽和爸爸在游泳池里一邊游泳一邊賞月。而那時已是秋天，所以總感受涼颼颼的。雖然一跳進水里有些冷，但是那感覺特別值得回味。

可今年的中秋跟以前的(就)有些不同了。

中秋節(jié)到了，我和媽媽卻一直在逛家居廣場。太陽快下山了，我們才逛完。后來，我們準備去書城必勝客吃飯。在路上，我無意中透過車窗看見圓圓的月亮鑲嵌在空中。奇怪!怎么今年的月亮不是那么圓呢?哦，我知道了，可能是爸爸不在身邊陪同(陪伴)我們的緣故吧。那時，我又看了看媽媽，他(她)正在全神貫注的開車，一陣涼風吹過來，感到格外涼爽。

不知不覺就到了必勝客。剛進餐廳，手機突然響了。我一看手機，原來是爸爸!我趕緊接通電話，和他聊了很久很久。說實話，我很想爸爸。

我真希望下一次中秋節(jié)，除了爸爸，還有爺爺、奶奶都能聚在一起團圓。但我還是要感謝媽媽每年中秋都能陪著我。

五年級寫作文過中秋節(jié)篇7

又到月圓中秋時，千家萬戶團圓在月光下，每逢中秋佳節(jié)，我不禁感慨道：“明月幾時有，把酒問青天。”

在中秋佳節(jié)即將來臨之際，眼前浮現著嫦娥在月亮里快樂生活的場景。晚飯過后，我們一家把桌椅搬上樓頂，桌上擺滿月餅、柚子等吃的，我們一家坐在椅子上，靜靜地等待月亮的出現。我們仰望星空，翹首以待月亮的出現，可月亮姐姐卻羞澀地躲在烏云背后，遲遲不肯出來與我們見面，我們心中添了幾分惆悵。

過了一會兒，皎潔的月光當空掛起，掄起一圈淡淡的光暈，月光透過層層烏云灑在桌子上。我們一家高興地吃起了月餅。在這月圓中秋夜下，我們一家正談笑風生著，嘮家常，憶過去，聽奶奶講著嫦娥的故事，聽媽媽講我小時候的趣事，月光輕輕撫過我的臉龐，此時此刻，望著皎潔的月光，令人心曠神怡。吃完月餅后，我們仰望星空，滿天都被孔明燈照得燈火通明，十分美麗。

我們也把孔明燈拿了出來，在孔明燈上寫下全家人的愿望和祝福。爸爸媽媽把孔明燈舉著，我在下面小心翼翼地點火，生怕把紙點著。當我們把孔明燈點好火時，等孔明燈膨脹之后，爸爸慢慢把手中的孔明燈放開，孔明燈緩慢地升向夜空，升向月亮的方向。此時，我對著孔明燈許了個愿望，愿我們一家能團團圓圓，開開心心地過好每一天。在這月圓中秋夜，我們再次仰望星空，看到越來越多孔明燈升向夜空，每一個孔明燈都寄托著一家人的愿望，孔明燈帶著愿望飛向月亮，希望月亮姐姐能夠實現我們美好的愿望。

天色已晚，夜色開始漸漸朦朧，月亮漸漸被烏云遮住光輝，此時，我再次感慨道：“但愿人長久，千里共嬋娟。”這句話祝福著每一個人，祝福著人們能夠團團圓圓。祝愿全天下所有人能在這月圓中秋夜下，過一個美好的中秋節(jié)。