說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇6

童年的時(shí)光像一陣風(fēng)，要捉它，它已經(jīng)跑了；想偷偷的看它，它已經(jīng)悄悄的溜走了。可是，有一件事，卻永遠(yuǎn)的定在了我的腦海中。

那時(shí)候的我只有六歲，胖乎乎的臉蛋兒，圓溜溜的眼睛下有個(gè)小小的鼻子和嘴巴，會(huì)幾句民間俗語(yǔ)，最喜歡和別人比手勁，每次都是我贏。（其實(shí)他們都讓著我，讓我高興）。有一天晚上，我吃過(guò)晚飯，對(duì)正在看報(bào)紙的爸爸下了“挑戰(zhàn)書(shū)”！我對(duì)爸爸說(shuō)：“我要和你比手勁。”“怎么個(gè)比法？”爸爸滿臉疑惑地問(wèn)我。我想了一會(huì)兒，對(duì)爸爸說(shuō)：“我們把手握在一起，我向前拉，你向后拉。”爸爸從沙發(fā)上站起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：好，沒(méi)問(wèn)題！“我跟爸爸比賽開(kāi)始了。

我使出全身的力氣，咬著牙，嘴里發(fā)出”啊——“的聲音，可是爸爸輕輕一拽，我就被拉過(guò)去了。爸爸又躺在了沙發(fā)上看報(bào)紙了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸得意洋洋地說(shuō)：”我吃的鹽，比你吃的飯還多！“說(shuō)完，又看報(bào)紙去了。我坐在一旁，心想：爸爸吃的鹽比我吃的飯還多？把鹽吃多了就能把力氣變大？我要試一試。

第二天，我趁爸爸不在家，就跑到廚房，挑了大概兩小勺鹽，吃了一點(diǎn)，呸呸呸，真咸，心想：只有吃得咸中咸，力氣才能變得大。我邊吃邊喝水邊想：要想打敗爸爸，必須得吃鹽！我用這句話來(lái)安慰自己。

”終于吃完了！“我高興地喊起來(lái)，”這下終于可以打敗爸爸了！“這時(shí)，爸爸回來(lái)看見(jiàn)桌上有碗，就問(wèn)：”許翔，你剛剛干了什么事？“”吃鹽啊，你說(shuō)多吃鹽，就能把力氣變得大啊！現(xiàn)在我又要挑戰(zhàn)你了！“我剛剛說(shuō)完，爸爸就捧腹大笑起來(lái)，我好奇地問(wèn)爸爸為什么這么笑，他沒(méi)有回答！

這件事雖然過(guò)去很久了，但我一回想起來(lái)，也覺(jué)得那時(shí)的我很傻、很天真，也很搞笑。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇7

味道一：酸酸乳

開(kāi)學(xué)后，付老師和大隊(duì)輔導(dǎo)員肯定要把我拉去主持、廣播……反正一大堆亂七八糟的東西。這不，昨天大隊(duì)輔導(dǎo)員打來(lái)電話，要讓我在這次開(kāi)學(xué)典禮上去發(fā)言。雖然在同學(xué)們面挺前有面子的，但練起來(lái)還是有點(diǎn)累。不過(guò)，付出才有回報(bào)。再苦再累也值得。

味道二：甜糖果

開(kāi)學(xué)后可以和同學(xué)一起玩嘛。好久不見(jiàn)他們，都想死我了。我最喜歡上體育課和英語(yǔ)課。體育課是我的爸爸上，我們要和男生來(lái)幾場(chǎng)籃球大戰(zhàn)。上英語(yǔ)課是我的最愛(ài)，一堂課下來(lái)，簡(jiǎn)直像玩了四十分鐘的游戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩。

味道三：苦咖啡

開(kāi)學(xué)后，一堆珠穆朗瑪峰般的作業(yè)又會(huì)重重地壓在我身上。由于學(xué)習(xí)關(guān)系，不能看電視，不能打游戲，只有周末才能玩電腦……5555……可憐呀!還有更可憐的'呢!我在創(chuàng)網(wǎng)上最好的一個(gè)朋友叫我天天聊QQ，這下全泡湯了。

味道四：辣海椒

開(kāi)學(xué)后，又要和我的死對(duì)頭開(kāi)戰(zhàn)了。她是一個(gè)機(jī)靈的女孩，外號(hào)“鳳辣子”，自我感覺(jué)良好，總在我面前擺出一副了不起的樣子，老是和我過(guò)不去。成天和我針?shù)h相對(duì)，見(jiàn)面就吵。如果還有不吵架的一天，準(zhǔn)是她生病了。真拿她沒(méi)辦法。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇8

我們每天都生活在一個(gè)信息世界里。我們每天都和信息打交道，在校園的廣播、手機(jī)、電話、電視里……都是信息。信息的傳播方式也不停地變換、從飛鴿、狼煙、驛站、郵差到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)。

信息帶給我們很多便利。有一次，老師叫我們做“美國(guó)名地”小報(bào)。一回到家里，我就拿起手機(jī)，打開(kāi)百度，輸入“美國(guó)名地”三四秒后，就有十幾種圖片任你選。現(xiàn)在只用自己手動(dòng)了，半小時(shí)后，手抄報(bào)就完成了，方便又快捷。

信息有很多好處，但是也有很多不好的地方如：沉迷網(wǎng)絡(luò)，有一部分人只知道玩游戲，看不健康的內(nèi)容，還會(huì)模仿電視上的人的危險(xiǎn)動(dòng)作。從而形成了一種不學(xué)習(xí)、不上學(xué)的風(fēng)氣，走上犯罪的道路。

信息世界使人們變得有無(wú)限種可能，有些是好的，有些是壞的，我要學(xué)習(xí)好的，向好的方面發(fā)展，不向壞的方面發(fā)展，我希望所有的人都能往好的方面發(fā)展。

那應(yīng)該怎么做呢？要多看新聞和書(shū)，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間的看手機(jī)和電視，這樣眼睛會(huì)近視，近視后，后悔也來(lái)不及了，所以請(qǐng)同學(xué)們少去網(wǎng)吧、游戲廳之類的地方，多看書(shū)。注意詐騙信息，不要在網(wǎng)上填自己的個(gè)人信息，不要把個(gè)人信息告訴陌生人，我們學(xué)生要把精力放到學(xué)習(xí)上，這樣我們今后才會(huì)有無(wú)限的可能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇9

她，是一個(gè)普普通通的人，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻下了歲月留給她的痕跡：粗糙的手上布滿了縱橫交錯(cuò)的裂紋，一身洗的發(fā)白衣服，就是她的工作服。

我并不認(rèn)識(shí)她，只是上學(xué)路上偶爾抬頭看她一眼。日子一久，我對(duì)她產(chǎn)生了一絲埋怨，也許是每天清晨六時(shí)，她的那只“掃帚進(jìn)行曲”打攪了的美夢(mèng)。

突然有一天，我在上學(xué)時(shí)看到路旁有一群人，處于好奇，我也擠了進(jìn)去，原來(lái)清潔工與幾個(gè)打扮入時(shí)的小青年吵了起來(lái)，聽(tīng)了幾句，聽(tīng)了幾句就知道了事情的經(jīng)過(guò)：那幾個(gè)打扮入時(shí)的小青年把橘子皮扔在剛剛掃過(guò)的馬路上，破壞了公共衛(wèi)生。我幸災(zāi)樂(lè)禍的想這下有好戲看了。“俺不是存心找麻煩，可是你們也……”“我么怎么啦，只扔了幾塊橘子皮，有什么了不起，你也太愛(ài)多管閑事了，老太婆，等你什么時(shí)候成了市長(zhǎng)再來(lái)找我們吧

!哈哈哈……”我想清潔工一定被小青年的“連珠炮”羞的無(wú)地自容了。沒(méi)想到她卻把身板一挺，理直氣壯還略帶自豪的說(shuō)“俺就是有權(quán)利“那幾個(gè)小青年沒(méi)能料到她能冒出這么一句，一下子全都愣住了，沉默了幾分鐘后，他們終于狼狽地?fù)炱鸬厣系慕圩悠ぃ伊锪锏淖吡恕?/p>

人群漸漸散去，她又揮起大掃帚掃起地來(lái)，她依然那么認(rèn)真、那么有力。我呆呆地望著她，此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她是那么美，真的!

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇10

困難像高山，只要爬到山頂，就可把它踩在腳下。困難像小河，只要游過(guò)去，就可把它甩在身后。

那天，爸爸帶我去學(xué)游泳。我遲遲不敢下水。不過(guò)，我想：堅(jiān)持就是勝利，如果嘗試都不嘗試，怎么能克服它呢？最終，我還是下水了。

爸爸先托著我游，并教我游泳技巧，于是，我倆腳使勁的拍水，手也不停地拍水，憋住呼吸，可是，我最多只能憋個(gè)十秒八秒，憋不了多長(zhǎng)時(shí)間，但在爸爸的帶動(dòng)下，我憋氣漸漸好了起來(lái)。我一開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常嗆水，差一點(diǎn)就失去了生命，不過(guò)“功夫不負(fù)有心人”，我終于學(xué)會(huì)了憋氣。趁熱打鐵，我繼續(xù)學(xué)習(xí)游泳，只見(jiàn)，我兩腿使勁地拍水，可是，不管我怎么弄，都不能向前游一步，這回可把我給急壞了，時(shí)間長(zhǎng)了，我就不高興學(xué)了，這時(shí)，爸爸來(lái)了，他一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“戴爾．卡耐基不是說(shuō)過(guò)，成功的人，他的字典上沒(méi)有懼怕這兩個(gè)字的”。你就只碰到了一點(diǎn)困難就想放棄，你以后要是再遇到這種問(wèn)題，怎么辦？所以你一定不能放棄，繼續(xù)努力吧！爸爸的這句話提醒了我，于是，我繼續(xù)練習(xí)，一個(gè)月，兩個(gè)月…

…終于，我學(xué)會(huì)了游泳。

當(dāng)我學(xué)會(huì)游泳時(shí)，我覺(jué)得天更藍(lán)了，草更綠了，花更香了，我的心情也變好了。我還學(xué)會(huì)了好多游泳姿勢(shì)呢？比如說(shuō)蝶泳、蛙泳等等樣樣俱會(huì)。

我參加了許多游泳比賽，獲得了不少成績(jī)。也為班級(jí)，為學(xué)校贏得了不少榮譽(yù)。

我戰(zhàn)勝了困難，終于學(xué)會(huì)了游泳。哎呀，不跟你們說(shuō)了，爸爸拉著我去練習(xí)游泳了呢！

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇11

如一杯清茶，恬淡，清雅，古樸的青瓷茶杯帶著歷史積年的氣息，細(xì)細(xì)品來(lái)，令人平心靜氣，這便是汪曾祺的氣息。沒(méi)有波濤洶涌的傳記史詩(shī)，沒(méi)有洪水奔流的英雄傳奇，像秋日里農(nóng)家小院里的一束暖陽(yáng)，平淡，卻仍能讓人感動(dòng)不已。

汪曾祺的小說(shuō)，取材多在寧?kù)o質(zhì)樸的鄉(xiāng)村，如一塊璞玉，沒(méi)有刻意雕琢的痕跡，汪曾祺的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，正如一杯清茶，信手拈來(lái)，十分自然。為我們勾勒出一幅最最生動(dòng)的生活畫(huà)面，字里行間都是風(fēng)土人情。透露出的感情也是質(zhì)樸感人的。《我的母親》中將繼子視若己出的慈祥的繼母。《露水》中因賣藝相逢的卻情誼深厚的男女。汪曾祺的小說(shuō)流露出的最淳樸的人群的樸實(shí)真實(shí)的情感。無(wú)一不令人為之動(dòng)容。

樸實(shí)的語(yǔ)言，樸實(shí)的背景，樸實(shí)的感情中，也帶著濃厚的傳奇色彩。這一個(gè)個(gè)故事中，閃耀著一種理所當(dāng)然的傳奇色彩。他們滲透在鄉(xiāng)村錯(cuò)落有致的田地中，既顯得理所應(yīng)當(dāng)，又不甘于平庸。譬如《雞鴨名字》里的余老五與陳長(zhǎng)庚，《故里三陳》里的三陳，《徙》里的一輩子也未得"徙于南海"的高先生，《八千歲》里總是穿藍(lán)布二馬裾吃草爐燒餅的八千歲，以至《大淖紀(jì)事》里的老錫匠，他們的生活，也都是既真實(shí)又充滿了傳奇的色彩的。

汪曾祺的文字讀來(lái)，就如一幅印象畫(huà)，夢(mèng)幻，唯美，又不失真實(shí)。他的故事，既淳樸又不失了傳奇色彩。懷舊的文字，帶著我們回望歲月，銘記年華。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇12

有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)生命是花。而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，美麗卻又嬌弱。更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早的凋謝。

每一天，老師還有我們的爸爸、媽媽都會(huì)向我們強(qiáng)調(diào)注意安全，天天反復(fù)的告訴我們路上小心，可我們總當(dāng)做耳旁風(fēng)。我們經(jīng)常可以在校園、大街小巷里看到追逐打鬧的同學(xué)。這時(shí)我不禁想問(wèn)：當(dāng)你騎車在馬路上追逐;當(dāng)你與同伴在馬路上玩耍時(shí)，你是否想過(guò)危險(xiǎn)就在身邊┉┉你是否想到這時(shí)死神正在招手┉┉你知不知道這些會(huì)帶來(lái)什么?是傷?是殘?是痛苦?是悲劇?還是一個(gè)家庭的破碎?據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中小學(xué)生的傷亡事故中，車禍?zhǔn)堑谝晃辉颉?/p>

這時(shí)，我想起了2012年2月，一名五年級(jí)學(xué)生下學(xué)后，與同學(xué)在公交車站追逐打鬧，不小心被一輛停靠入站的公交車碾壓，當(dāng)場(chǎng)死亡。生命在那一刻是多么脆弱，而這場(chǎng)車禍給兩個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。

這時(shí)，我想起了2012年2月，一名五年級(jí)學(xué)生下學(xué)后，與同學(xué)在公交車站追逐打鬧，不小心被一輛停靠入站的公交車碾壓，當(dāng)場(chǎng)死亡。生命在那一刻是多么脆弱，而這場(chǎng)車禍給兩個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。

“人最寶貴的是生命，生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次”。這是保爾。柯察金的一句話。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻牢記安全知識(shí)，讓我們的生命之花更加絢爛。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇13

大家都有自己喜歡的格言吧，我也不例外，我喜歡的一則格言是“失敗乃是成功之母”。我喜歡這則格言還是有一個(gè)故事的。

那是去年暑假發(fā)生的一件事情。媽媽給我買了一輛自行車，叫我學(xué)。我興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我拉著自行車來(lái)到院子，爸爸媽媽也跟著來(lái)了。

我滿懷信心地騎了起來(lái)，我剛一上車，車子就不聽(tīng)使喚了，盡管媽媽在后面“護(hù)駕”，我還是摔倒在地上。我的腳腫起了一個(gè)大包。我站起身來(lái)，又開(kāi)始練了起來(lái)，不一會(huì)兒，又?jǐn)∠玛噥?lái)。我反反復(fù)復(fù)的練了又練，身上幾乎傷痕累累。

媽媽心疼地對(duì)我說(shuō)：“不要練了，看你摔成這樣！”爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“別聽(tīng)你媽媽的，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘失敗乃是成功之母’嗎？相信自己一定能行。”我聽(tīng)了之后，像憋足了氣的氣球，又起身練了起來(lái)。我滿懷信心的練了起來(lái)，“成功了，成功了……”我高興的叫了起來(lái)，爸爸媽媽幫我喝彩起來(lái)。

我喜歡的一則格言就是“失敗乃是成功之母”，你能告訴我，你喜歡的一則格言是什么嗎？

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇14

爸爸酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，高爾夫，棒球和羽毛球是他的拿手好戲。他常和朋友們?nèi)ネ獾卮虬羟颍袝r(shí)我也會(huì)跟著，每當(dāng)看到一個(gè)全壘打，我就被吸引住了，鬧著要爸爸教我。

我先學(xué)著他們的樣子拿球棒，彎下腰，眼睛全神貫注地盯著爸爸手中的球。爸爸把球扔了過(guò)來(lái)，我一看準(zhǔn)，用力揮動(dòng)球棒。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，只見(jiàn)球早已躺在了我的腳后跟。

“唉，不行啊!再來(lái)!”一個(gè)星期過(guò)去了，我們每天起早貪黑地出來(lái)到空地上練習(xí)打棒球。又過(guò)了幾天，爸爸實(shí)在抽不出空，我只得自己練習(xí)了。我先用力把球?qū)?zhǔn)墻扔，等球反彈回來(lái)的時(shí)候乘機(jī)擊球。可是這樣連著好幾次都沒(méi)有擊到球，而自己卻時(shí)常被球打中，摔個(gè)鼻青臉腫，可是我仍然不放棄。

下午，驕陽(yáng)照在我的身上，汗如雨下，我并沒(méi)有呆在家中吹空調(diào)，而是在空地的一面墻下發(fā)憤練習(xí)打棒球。

這次，我用盡了全身力氣，像一頭暴怒的野牛。“球來(lái)了，球來(lái)了，打!”只見(jiàn)球飛向了遠(yuǎn)方，同時(shí)我也累得筋疲力盡，但我還是高興地喊著”我終于打中球了，歐耶，歐耶……”

也許只是運(yùn)氣，近十天的練習(xí)中，我才打中了這一個(gè)球……

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇15

我是個(gè)混血兒，生活在法國(guó)巴黎，我在一所貴族小學(xué)上課，我的同桌叫米歇爾，他是個(gè)靦腆的小男孩。米歇爾皮膚很白，五官端正要不是頭發(fā)短，你還真看不出來(lái)他是個(gè)小男孩。

米歇爾很靦腆。第一天上學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)這個(gè)教室，隨便掃了一眼目光就定格在了他的身上。其他同學(xué)都有同桌和小伙伴兒，只有他一個(gè)人孤零零的坐著，在位置上安安靜靜的等著老師來(lái)，教室里除了他旁邊沒(méi)有其他座位了，我只好走向他旁邊的那個(gè)位置上。我性格開(kāi)朗活潑可愛(ài)，和他打了個(gè)招呼，“你好！”我想表示友好，可是他卻往邊上挪了三下，好像靠近我就會(huì)傳染病毒一樣。老師來(lái)了，全部同學(xué)都在說(shuō)：“老師好！”老師讓我們介紹自己，其他同學(xué)都在踴躍舉手發(fā)言，只有他，默默地低下頭，一句話也不說(shuō)。放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)接我們，同學(xué)們都像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，一個(gè)一個(gè)的快步走到，爸爸媽媽身邊，米歇爾，只是在座位上坐著。突然一個(gè)大概20歲左右的男子走到座位邊，拉起他的手，就要走，我望著他，眼神里充滿了不解。那個(gè)男子看到我的眼神，說(shuō)：“小妹妹，你好啊！我是米歇爾的.哥哥，我叫馬歇爾。”我沖他笑了笑，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“米歇爾快點(diǎn)走啦！”米歇爾終于說(shuō)話了：“好。”后來(lái)米歇爾又不說(shuō)話了，像個(gè)悶葫蘆一樣。看來(lái)米歇爾真的是個(gè)靦腆的男孩。

這就是我的同桌，一個(gè)叫米歇爾的男孩，現(xiàn)在我五年級(jí)了，米歇爾還是我的同桌。感謝他在小學(xué)里陪著我。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇16

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我們一年級(jí)結(jié)束了拼音教學(xué)開(kāi)始識(shí)字教學(xué)也已經(jīng)有一段時(shí)間了，但在識(shí)字方面也遇到了不少難以問(wèn)題。

比方說(shuō)，有的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，認(rèn)識(shí)的字比較少，基礎(chǔ)比較差，但有的孩子一冊(cè)書(shū)已經(jīng)學(xué)過(guò)好幾遍了。所以在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)度過(guò)快，會(huì)基礎(chǔ)薄弱的孩子會(huì)跟不上;進(jìn)度過(guò)慢，程度較好的孩子就會(huì)感覺(jué)膩味，提不起學(xué)習(xí)興趣，所以很難把握。

再比如說(shuō)，中國(guó)文化博大精深，漢字的結(jié)構(gòu)很難把握，現(xiàn)階段接觸到的漢字筆畫(huà)，不管是程度好還是不好的孩子都有難度。程度好的孩子在以前接收制式的過(guò)程中可能會(huì)形成一種錯(cuò)誤的習(xí)慣，如“皮”字的筆順，第一筆是橫鉤，第二筆應(yīng)該是撇，但有的孩子習(xí)慣先寫豎再寫撇。還有“火”字，應(yīng)該是先寫兩個(gè)點(diǎn)，再寫“人”字，有的孩子也會(huì)寫錯(cuò)。這些雖然都是很細(xì)微的錯(cuò)誤，但是如果不能從小改過(guò)來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)更加難已改正。

另外，大部分的孩子詞語(yǔ)積累量還過(guò)于少，語(yǔ)言表達(dá)能力也有欠缺，不會(huì)說(shuō)完整的話，用單個(gè)的詞語(yǔ)回答問(wèn)題，這一方面也需要從小加強(qiáng)。

針對(duì)這幾個(gè)情況，我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、教學(xué)進(jìn)度要兼顧所有孩子，既讓后進(jìn)生跟上進(jìn)度，又讓優(yōu)等生提起學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)實(shí)踐中要從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注孩子的寫字習(xí)慣。

3、在教學(xué)中要注重運(yùn)用歸類的方法幫助孩子增加詞語(yǔ)的積累量，在課堂上鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠敢說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話。

總而言之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)再接再厲，能定會(huì)取得成績(jī)。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇17

黔靈公園，是貴陽(yáng)的美麗風(fēng)景之一。雖然它算不上是什么名勝風(fēng)景，但它卻是人們閑暇休息的清靜之地。它也是人們，最愛(ài)去游玩的一個(gè)地方。

在黔靈公園的園內(nèi)，全是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，一年四季都常青。如果要是遇到天晴天，那陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林的間隙斜斜照射，婆娑的影子撒落其間，有著靈動(dòng)而優(yōu)美之感的畫(huà)面。除此之外，那里面還有許多小動(dòng)物以及樓臺(tái)亭閣和人們玩耍的各式各樣的娛樂(lè)器材。

記得是去年夏天，我們一家人到貴陽(yáng)去旅游。先是去了黃果樹(shù)瀑布、飛靈丹霞谷、蝴蝶泉邊、百里杜鵑等旅游勝地。后來(lái)，快要返回銅仁時(shí)我們?nèi)揖腿チ饲`公園。

我們剛走近黔靈公園，忽然聽(tīng)到一聲劇烈的響聲，在場(chǎng)的人們被嚇得四處張望。與此同時(shí)，我循聲望去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是兩只小猴子在哪荒廢多年鐵索線上蕩秋千，那廢鐵索線斷了。

在黔靈公園的動(dòng)物園里，有強(qiáng)壯的老虎，有碩勁的獅子，有頑皮好動(dòng)的猴子，有美麗的孔雀，還有……

那里面，還有一座座小橋。在橋。頭旁邊，可以看見(jiàn)清澈的河水。河水中有一個(gè)小島，小島上全是綠綠的草地。當(dāng)時(shí)，我在想：要是在哪小島上宿營(yíng)多好啊!看山看水看叢林，聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。

黔靈公園就是這樣美，我很喜歡。你呢?朋友!如果你有機(jī)會(huì)去貴陽(yáng)的話，一定要黔靈公園去看看哦!

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇18

我被一道思考題難住，心緒煩亂，索性扔在一邊，來(lái)到屋外。在春風(fēng)的吹拂下，在暖陽(yáng)的照耀下，滿目盡是繁花的爭(zhēng)奇斗妍，那樣的形形色色，落英繽紛。

正當(dāng)我欣賞著這些春的使者的時(shí)候，暖風(fēng)中飄來(lái)了悠揚(yáng)的歌聲：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”舉目遠(yuǎn)眺，我才注意到，那一朵朵、一簇簇的花兒正被身下的一汪綠色高高托起著，這種綠色從遠(yuǎn)方一直延伸到我的腳下。小草頑強(qiáng)地?fù)纹鹞疫@個(gè)龐然大物，我趕緊抬起腳，只見(jiàn)小草重新修復(fù)受傷的身體，在雨露和被鮮花遮住陽(yáng)光后所散射的余光下繼續(xù)生長(zhǎng)。鮮花搖擺身姿發(fā)出了對(duì)它的嘲笑和鄙視，說(shuō)它的樣子簡(jiǎn)單丑陋且不及自己擁有的芳香。大樹(shù)也數(shù)落它，說(shuō)它低賤且沒(méi)有自己高大和魁梧。小草無(wú)語(yǔ)，只是在現(xiàn)實(shí)充滿冷嘲風(fēng)雨的環(huán)境里，用一顆堅(jiān)韌而又柔弱的身軀默默地頂忍著。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的詩(shī)句即刻涌入腦海。小草，它沒(méi)有鮮花的美麗，沒(méi)有樹(shù)木的高大與挺拔，但它有頑強(qiáng)生命力，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，甘愿用身體來(lái)裝扮世界。

我斗志激昂，回到書(shū)桌旁，有小草不屈不撓的精神陪伴我，我一定能解開(kāi)這道難題，我的夢(mèng)想也一定能展翅飛翔!

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇19

我有一個(gè)快樂(lè)的家。家里有智勇雙全的老爸，有偏重于文學(xué)的媽媽，有能燒一手好菜的外婆和“武功”高強(qiáng)的我。

有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)‘三人行必有我?guī)煛奈涔Υ筚惏伞！卑职终f(shuō)：“你保證打不過(guò)我的，再一百年也不是我的對(duì)手。”我馬上使用我的絕招——激將法。“原來(lái)你怕打不過(guò)我……”“誰(shuí)說(shuō)的，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”我們都挑選了自己喜歡的武器，這些是我去少林寺旅游時(shí)買來(lái)的木制武器。

我先與媽媽戰(zhàn)。我揮動(dòng)銀色特制槍沖了過(guò)去，媽媽也揮動(dòng)斧頭掩殺過(guò)來(lái)。我一槍刺去，被媽媽的斧頭擋住了。我又一槍刺去，媽媽一斧砍了過(guò)來(lái)，沒(méi)砍中倒被我一槍刺中。媽媽輸了，我得意洋洋地叫道：“下一個(gè)。”

爸爸說(shuō)：“我不殺無(wú)名之卒，快報(bào)上名來(lái)。”我說(shuō)：“說(shuō)了也沒(méi)用，算了，本人叫張思遠(yuǎn)。”我一槍刺去，爸爸揮動(dòng)大刀擋住，就丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)卮蛄似饋?lái)。打了幾個(gè)回合后，爸爸拖著大刀逃跑，卻被我一槍刺中。

一旁觀戰(zhàn)的外婆歡呼了起來(lái)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝利了——遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝利了。”爸爸、媽媽也祝賀我的勝利。我高興極了。

這就是我的家，一個(gè)幸福、快樂(lè)的家。

說(shuō)明文作文五年級(jí)2024篇20

同學(xué)們，語(yǔ)文課本第四單元作文，“文明只差一步”，這是一篇漫畫(huà)作文。

星期二的下午，小紅和小剛一起走在放學(xué)回家的路上，小紅和小剛看到街道邊的垃圾桶外面堆滿了很多垃圾，蚊蠅亂飛，而且還臭氣熏天，小紅說(shuō)：“這是誰(shuí)不講文明，亂倒垃圾，污染環(huán)境，都走到垃圾桶旁邊了，還懶得彎腰，把垃圾倒在外面，真沒(méi)有公德。”說(shuō)完小紅不怕臟，彎著腰把垃圾捧進(jìn)垃圾桶里，小剛從書(shū)包里拿出了紙和筆，寫了一則廣告——“文明只差一步”的標(biāo)牌，貼在垃圾桶上，告訴那些不講道德，不講文明的人，現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常有這樣的人，不管是街道、小區(qū)和學(xué)校就有人很隨意地把垃圾往地上一倒，污染不污染環(huán)境誰(shuí)也不管，可是，大家為什么不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里呢？

通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)，讓我領(lǐng)悟出一個(gè)道理，文明靠大家來(lái)遵守，文明就在我們身邊，其實(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果每一個(gè)人都做到了講文明，我們的家園會(huì)更加美好!