寫作文在選擇和運用材料時，要注重材料的典型性和新穎性，同時要注意材料的真實性和可信度。如何才能寫出優秀的精選五年級作文下冊？這里給大家分享精選五年級作文下冊供大家參考。

精選五年級作文下冊篇1

秋天是個迷人的季節，秋姑娘，也是個神奇的淑女。她也有一支奇幻的魔杖，輕輕一點，大好河山速換新的。春天是五彩繽紛的，那秋天呢？就讓我們去找一找，秋天究竟是什么顏色。

秋天，讓光普照大地，一望無際的天空碧藍的，只有兩三片云朵，仿佛在萬綠叢中盛開棉花，云朵在天際中分外清晰。一群群小鳥在天空中展翅高飛，想事炫耀自己的本領。

秋天，路邊的梧桐樹變黃。梧桐樹邊黃了。梧桐過掛在樹上像一顆顆金子，風輕輕吹過，一快快金子從天而降，美麗極了。

秋天，給花兒添了高貴、美麗、壯觀，給菊頑強的性格，它在百花叢中脫穎而出，爭相怒放。蜜蜂正辛勤地勞動，它們扭動著圓的身子，跳起了“8”自舞，在百花從中醞釀著，正準備過冬的糧食呢。

秋天，給我們帶來了歡樂。孩子們來到田野里，來到小溪邊，來到大樹下，盡情享受著大自然的恩賜。

看到這一切，我情不自禁地說：“我愛，你金色的秋天。”

精選五年級作文下冊篇2

1、單元復習法

期末復習不是僅僅為了應對期末考試，而是對整本教材的復習鞏固，加強知識的積累。因此，單元復習應注意不要太功利，以“打題”的方式代替復習。

單元復習首先要做好梳理工作，教師可帶領學生明確單元的主題，圍繞重點內容、重點知識及方法展開復習。在復習的過程中，要讓每一位學生都參與進來，發動學生共同梳理重點知識及復習的方法，如：詞語盤點，學生應對重點詞語進行記憶，教師不可以通過抄寫、死記的方法來完成，應引導學生注意詞語的組合規律、生字的特點。重點課文，應注意對重點詞句的的理解，教師可做適當的練習。

其次，教師要學會放手。復習本就是學生的事情，學生的自主復習是老師不可替代的。讓學生對單元中掌握不夠牢靠的知識自主復習，是復習有效性的關鍵所在。因此在單元復習的過程中，教師要充分給學生復習的時間，教師加強復習結果的檢查。檢查后如果存在仍然掌握不牢靠的知識，教師可加強復習方法的指導，然后再給時間消化，力圖把知識點消滅在單元復習中。

2、板塊復習法

板塊復習即是把語文細化為標點、拼音、字詞、句子、閱讀、作文、口語交際、綜合性學習等八個板塊。在單元復習的基礎上有重點地進行第二輪復習。對單元復習過程中的八個板塊掌握不夠牢靠的地方和未涉足的地方進行補充式復習。這一輪的復習教師要事先做好準備，了解學生在這八個板塊中遺漏或不足，然后進行歸類復習。如學生易錯的形近字的區分：辯、瓣、辨、辮;五年級上冊中關于思鄉的詩句進行整理等。板塊復習就是要交給學生把零散的知識點以線的形式進行有機的整理串聯，以求互通，鞏固和運用。通過板塊的復習，讓學生在復習的過程中把掌握知識點提高到靈活運用的層面。

3、重點復習法

每一學期的期末考試都是對本學期的總結，是學生、家長最為看重的。尤其是六年級的最后一學期，是小學階段的總結，更是學生由小學邁向初中的重要一步，在目前的社會形勢下，這一學期的期末考試往往是家長和社會對學校及教師評價的關鍵，是不容忽視的。

通過前兩輪的復習，學生對于整本書的掌握較為全面了，但是學生的掌握程度如何，還有待檢測，因此，教師可有針對性的就本書中要求重點掌握的內容以試題的形式進行檢測，對于存在的問題可進行及時的復習。這一輪的復習要求教師在復習前對本書重點內容進行梳理，并針對這些重點內容實時制作檢測作業。并通過作業的檢測進一步查漏補缺。

4、拓展復習法

復習是“溫故而知新”的重要途徑，是針對學生認知規律而設計的重要形式。“溫故”的目的是為了“知新”，是為了積累書本知識并超越書本知識。這一輪的復習仍然以書本為基礎，但重點卻不在書中。針對本書中的重點內容或首次出現的內容進行拓展復習，讓每個學生都能做到學在書本中，用于書本外。由于每個學生的知識積累良莠不齊，因此，本輪的復習要根據學生的實際情況來開展，不能統一劃線，只要做到讓每個學生都能跳起來摘到蘋果即可。如：五年級課文中多次出現了借物喻人的寫作手法，在閱讀復習時就可以針對借物喻人的文章進行總結復習，并拓展練習;再如小學階段多次出現描寫雨的詩句，教師可以引領學生對小學階段描寫春、夏、秋、冬雨的詩句進行分類整理，并加以記憶。

5、自由復習法

自由復習是考試前的最后一次復習，是教師全面放手讓學生自主查漏補缺的最后機會。成功完成這一輪復習的關鍵在于前幾輪復習中教師要引導好學生對掌握不牢靠及缺失知識的記錄。通過記錄來完成最后一輪的復習。

這一輪的復習要根據學生的需要采用自主復習和互助復習。自主復習主要針對掌握不牢靠的死知識點進行記憶;相互復習可通過討論、方法借鑒、資料共享等方法，讓學生的知識積累和運用能夠得到再一次的提升。如：在第一、二輪復習中，學生對于詞語盤點中掌握不牢靠的詞語做好記錄，在自主復習的過程中可以重新加以復習消化;再如：五年級上冊中綜合性學習關于對文字的了解和認識，學生就可以通過分享課外搜集的資料進行互助復習。

精選五年級作文下冊篇3

杜昌壕是我的同學，從一年級起，我們就是好朋友了。

杜昌壕和我差不多高，比我胖，力氣很大，能抱起我這樣一個80多斤重的人。他長得虎頭虎腦的，國字臉，眼睛不大，一笑起來就瞇成了縫，看起來很可愛。他飯量很大，每天中午都能把飯菜是個精光，是名副其實的大胃王。

對杜昌壕來說，我就是他兄弟，如果有人欺負我，他就會去找那人“算賬”。他是一個很容易生氣的人，火爆性子，所以大家都有點怕他。但是他很講理，如果他做錯了什么，總是能爽快又誠懇地向別人道歉。

杜昌壕為人正直，不愛占人小便宜。有一次，他沒帶筆，問我借了一支，在放學的路上，他跑來把那支筆還給我，對我說：“謝謝，筆還給你。”“沒關系的，你帶回去寫吧”。我說。沒想到，他一本正經地回答：“不行，當天借的東西一定要當天歸還，回去我就可以用自己的筆了，謝謝你借筆給我用。”

這是我的好同學——杜昌壕。你喜歡他嗎？

精選五年級作文下冊篇4

大家好！我叫藺思宇，今年十二歲。我是個身材胖胖的女孩子，我也沒有什么特別的特點，只是有著一雙明亮的眼睛，即使到了夜晚也毫不示弱；我還有著一個扁扁的鼻子；嘴巴大大的；耳垂長長的，很有福氣。

小書蟲

我一直都是一只小書蟲，每次發現有好看的書時，就會馬上沖過去，貪婪的吸收著里面的知識，說起書，就讓我想起了一件有趣的事。那天，我去上輔導班，媽媽在家打掃衛生。順便幫我收拾書柜，她整理了好多書，以為我不看了，便準備給我賣掉。其中，就包括我最喜歡的一本書，那本書我珍藏了一年，翻過無數遍，所以書看起來破破爛爛的，可我連借都不舍得借出去，媽媽居然把它賣了。不過幸好我在半路上,收廢品的車上，一眼看見了它，用身上僅有的錢把它買了回來。

馬虎蛋

我有著一個想改卻始終改不掉，想甩也永遠甩不走，圍繞我多年的“老朋友”。它常常讓我頭疼，讓我哭笑不得。我每每考試時，都會因為它失去很多分，可到后來用它的死對頭“仔細”一看，又全部都會。我想，不用我說你應該也知道它的名字，它就是粗心！我每次出錯，大多數都因為它而錯。有時會因為它而忘了換算單位，有時會因為它而寫錯數字，我想沒有比這個更糟糕了吧！悄悄地問一句，它是不是也像牛皮糖一樣，對你“不離不棄”呢？

女漢子

我會經常被班里的男生們叫做女漢子，那是因為我經常用一些比較像男生的方法來做事。比如，有一次，有一個同學的桌子壞了，老師問我們誰愿意搬著這張桌子去保管室換一張時，我毫不猶豫地舉手，和我一起舉手的還有另一位男生。剛開始的時候，我還和他一起抬著，可是一出教室門，我直接把桌子扛到了背上。那位男生呆呆地看著我，說了聲：“姐，夠義氣！”

這就是我，一個普普通通的，一個多面體的我。

精選五年級作文下冊篇5

淅淅瀝瀝的春雨又下了一個整夜，將大地染成一片綠色。一切都那么美麗，那么清香，那么安祥。

漆黑的天空中，雨就像鬧鐘一樣，當春降臨大地時，就開始滋潤植物，讓植物吸收春雨的養分。那嘩啦啦的雨聲就是雨和大地交談的聲音，它們的交談是那么有趣，那么清脆，那么溫馨。

春雨是慈祥，柔和的，它使大地上的一切都順理成章地復蘇了。而春風就是春雨最忠實的伙伴，總是伴隨著春雨的左右，形影不離。春風在夜里輕輕地刮著，春雨在夜里悄悄地下著。春雨喜歡在夜里默默無聞地滋潤萬物，它是那么純真，它是那么善良。

黑暗中，只有春雨彈奏的音樂聲，在春風的伴奏下，將鄉村的夜變得如此嫻靜，如此肅雅。

夜晚中，只有春風和春雨在辛勤地勞動。春雨更辛苦，因為它要讓萬物都吸收它的雨露。春雨從來沒有偏愛，只有慈愛。

我想：春雨付出辛勤的勞動，無私地奉獻在大地上。當太陽升起的時候，那些潮濕的泥土上就會長滿鮮艷的花朵，讓人間充滿萬紫千紅;讓大地充滿生機;讓生命充滿活力。

清晨，我沐浴著綿綿春雨，漫步在公園林蔭小道上，嫩綠的小草探出尖尖的腦袋，枝丫上粘滿的雨露如同閃閃的銀珠，晶瑩透澈;柳枝在春風的吹佛下，搖搖晃晃，像喝醉了酒一樣唱響春的樂曲。

鄉村小院，羞答答的桃花在春雨的滋潤下靜悄悄地開;嬌滴滴的筍芽在春雨的撫摸下樂乎乎地鉆;機靈靈的小鳥在春雨的沐浴下歡呼呼地唱。

田園曠野，山崗小溪;河流山川，鄉村花草;山腰小亭，河床石橋;一切因為春雨的親吻，變得那么清新，那么清純，那么清香。

潤物之神，春雨：給一切的一切充滿活力與生機，讓大自然裝扮成最美麗的風景線;潤物之神，春雨：是美的創造，是香的釀成;潤物之神，春雨：是愛的奉獻，是綠的基石。

精選五年級作文下冊篇6

我們的學校是一座環境優美，設施齊全，教學一流的優秀學校。你瞧，秋天來到了我們的校園，校園更加美麗了。

走進學校，迎入你眼簾的便是一個圓形的花壇。花壇中央是一座石雕。一個小女孩環抱課本，一個小男孩抱著時鐘，他們共同舉起一架飛機。它時刻提醒著我們要珍惜時間，好好學習，天天向上。石雕的四周栽著各種花草，有串串紅，美人蕉，小喇叭花，還有四季常青的鐵樹，松柏。花壇可是我們小朋友最愛停留的地方啊！站在花壇回頭看，你便能看到學校西南角有一座假山，假山上有三只頑皮可愛的小鹿，一只小鹿在吃草，一只小鹿在吃樹葉，另一只小鹿翹著尾巴，遙望遠方，好似是盼著媽媽的歸來吧。山下池水清澈見底，花花綠綠的金魚在水中游來游去，好不自在啊！

在學校東側電教室門口，是繞滿蔓藤的長廊。藤葉已開始枯黃，偶爾會有葉子在空中飛舞一會，便飄飄搖搖地落下來，因此灑滿了用灰磚鋪成的地面。我干脆坐在黃葉上開始欣賞我們秋天的校園美景。

繞著學校的一周，全是我們的教學樓。在我們前教學樓和后教學樓中間有一個過道，在這里你可以看見美觀的大隊板報，同學們的作品展覽。值得一提的是，我們各年級的老師辦公室都在我們教室的隔壁，使我們更方便與老師溝通，向老師請教問題。

啊！看，我們秋天的校園多么美麗啊！我們在這美麗的校園里學習，生活是多么幸福啊！

精選五年級作文下冊篇7

漫漫小路延伸，潺潺河水流淌。微微細風飄忽游蕩。風景怎樣，風景依舊。

我依舊記得那種初秋剛帶來了涼意的日子，將大衣裹緊一些，走在一條看不到邊的小路上，兩旁全是已經泛著秋色的樹木，落葉飄下，早已沒了春日那活力四射，耀人眼簾的綠色色彩。是否我們也要等著時光的催促，變成毫無生氣的黃色干枯體;伸出指尖，輕輕地觸動著似有似無的風，它在你的指間環繞著，涼意使我縮回了手。冬天要到了呢，那種寂寞到難以接受的季節，我才不喜歡，不過，擋不過四季的規律;河看起來是否更加緩慢了呢?我看著它的波紋，感受著它的心不在焉，看著河水將落葉沖走一批又一批，是否那干燥的樹葉讓它覺得污染了自己完美的形象;走累了，隨便找個地方坐下來歇會兒吧，抬頭看著天空，那么遙遠，那么純凈，那么令人感覺虛渺。就像是一個虛幻的美好的夢，分明那么想觸手可及，卻踮起腳尖也只是個夢。我的風景就是這樣的么?充滿著現實與頹廢……

我依舊記得那初秋剛帶來了涼意的日子，放開雙臂，走在一條落滿金色落葉的華麗小道上，兩旁全是剛枯竭卻依舊美色不減的花草樹木，落葉飄下，帶著金色的暈圈，如同那飄舞著的，令人心醉的蝴蝶。是否我們也可以這樣，在最后的時刻綻放出那動人的神色;伸出指尖，輕輕地撫摸著飄渺柔和的風，它在你指尖嬉戲著，舒適讓我不愿停止這種享受。冬天要到了呢，那種純潔到不真實的季節，我陶醉于它，不過，短暫的讓人握不住;河看起來是否更柔和了呢?我看著它蕩開一陣陣的暈圈，感受著它特有的氣息，看著河水將落葉帶來一批又一批，是否那耀眼的樹葉讓它覺得自己更完美;走累了，找個有著參天大樹的地方坐下來歇會兒吧，抬頭看著天空，那么稀薄，那么干凈，那么令人感到欣喜。就像是一片圣潔的大地，分明不可褻瀆，卻永遠包含著我。我的風景其實是這樣的!充滿著醉人與甜美的氣息。

一個人，一個風景。一種心情，一種夢幻。我的思想，我的風景真的很美。

精選五年級作文下冊篇8

路旁的菊花，像個傻愣愣的孩子。呆呆地站在風里;平日被她精心打扮的花瓣兒都打了蔫兒，悶悶不樂地低著頭。街上一點兒雨都沒有，卻冷颼颼的;被風吹著些灰塵。馬路上那些塵土飛得老高，與空中灰朦朦的氣體合二為一，織成一張恐怖的灰沙網，罩住了行人迷茫的眼眸。處處寒冷，處處無聲，處處凄涼，整個的世界像被放入冰箱冷凍似的，寒到人心涼。狗趴在地上縮成一團球，冬柏都有些瑟瑟發抖，小販們哆哆嗦嗦地叫賣，聲音被風聲吞沒。便道上不出其然的沉悶冷清，只有風吹過樹葉時發出讓人厭惡的震耳欲聾的沙沙沙。

還是冷，人們心里可是鎮定多了。小雪，即使只有一點點，給了冬日幾分生機。幾陣狂風怒吼著跑過，天空中的光線不再那么強了，一會兒亮，一會兒暗，仿佛浮云在上面來去巡視似的。雪忽然大了起來，那些被鎖在家里的孩子們像得到迅息般不約而同地跑了出來，吵雜的歡鬧聲比集市時還響。一陣大雪過去，天“刷”得一下暗了起來，像似被什么東西突然掩掩實實地裹上了一層，空中見了被墨汁染過似的云。沒了雪，孩子們失望地一哄而散，他們曉得這里的冬天是不易下雪的。

剛趕來一團墨似的烏云，又是一陣道動人心弦的閃電，照亮了半邊黑天。地上的寒氣與余風渾了起來，雜夾著灰暗的塵土;西邊的半個天黑云翻墨，東邊的半個天電光閃亮，仿佛還沒準備好似的，一切都手無足措。

孩子們不知該回家還是待在門口等待，或許還會下雪呢!鋪戶想收幌子，眉間隱隱地顯出擔憂，行路的人望望天后呆呆愣在一邊思考該如何是好。又一道閃電。閃電過去，街上的孩子，幌子與行人，仿佛都給閃電收了去，全不見了蹤影，只剩下冬柏在呼嘯的風中狂舞…

精選五年級作文下冊篇9

今天我就要去西安旅游了，這雖然是我在幾天前就知道的事情，但由于事發突然，到現在我都不大能反應過來，直到上車的時候，我就知道--一次摻雜著痛苦和歡樂的旅游開始了!

也許你會問，歡樂可以理解，但痛苦怎么說呢？

讓我來告訴你吧!痛苦有三：

第一、我是個超暈車的家伙，但卻又不像一般人還能吐出來，我是想吐吐不出來的那一號，更慘!

第二、西安不好玩!也許西安有很多的名勝古跡，也許有人類的第八大奇跡兵馬俑，也許有古人類的遺址半坡遺址，也許有……但這些都不是我感興趣的范圍啊!我只喜歡山水啊!

第三、嗚~我的作業還有好多沒有解決呢~

那!第一慘--暈車出現了!還好我吃了暈車藥，否則一定受不了!

精選五年級作文下冊篇10

父母對我們的愛無邊無際，要生我們、養我們、我們生病了又照顧我們，有時候一發燒就是幾個小時，可父母還是請假不工作來醫院看我們，我也不例外，請聽我慢慢地介紹吧。

在我八歲的時候，當時正在上語文課，我覺得頭昏眼花，很想睡覺，就趴在桌上。端木老師看見我這樣，就摸了一下我的額頭說：“慘了，你好像發燒了。”然后就讓我去打電話給爸爸媽媽，讓他們到學校門口來接我。

媽媽先趕到，把我送去了中山三院，醫生給我量了量體溫“38°6”，媽媽說：“幸好還不太高。”但是還要打吊針。然后爸爸也趕來了。

過了幾個小時后，醫生再給我量了量體溫，現在比原來更嚴重了“39°7”，又過了幾個小時，爸爸媽媽見我很無聊，就特意買了一盒撲克牌來陪我玩，一直到凌晨兩點，我才打完吊針，然后我們就回家了。

你也有這樣的經歷嗎?請說說看吧。

精選五年級作文下冊篇11

提到偶像，大多數同學都會聯想到這個歌星，那個球星，又是這個影星。但在我腦海中會浮現出我的爺爺的形象。不瞞您說，我還真崇拜我爺爺，無論是哪一個方面。

我爺爺原來是一個建筑工人，今年68歲了，是一個幽默風趣的“小老頭”。

別看他這樣，本領大著呢。唐詩三百首，脫口而出的就有一兩百首。還會幾十種生活小竅門。我爺爺可以出口成章，隨時都能講出幾個大道理。我從小住在爺爺家，受到”“熏陶”，三歲就會背幾十首唐詩。

也有主張民主，所以我們家都不打人，通常用互相溝通的方式來讓我們認識到錯誤，并及時改正。因為爺爺認為在這個家里，人人都是平等的，有事兒好商量。有一次，我犯了錯誤，被爸媽“教訓”了一頓，他們足足被爺爺教訓了倆鐘頭。

爺爺熱愛音樂，吹笛子，吹口琴，吹簫，拉二胡，唱歌，唱京劇樣樣精通（別說，還真有點那種韻味）

其實，爺爺的身體并不好，去年查出是肺癌，并且是晚期，因為這事，我整整哭了三天。送去遵義時都快不行了，還認為撐不了多久了。誰知，現在精神頭還好著呢。成天從樓底爬到樓頂，去打理他的花花草草，這些花在他的精心培育下，茁壯成長。在做化療時，爺爺的頭發全掉光了，現在長出來的頭發比爸爸的還黑。現在無論怎么看都不像一個病人。我曾經問過他，是什么讓他戰勝病魔？他說：“人總是要死的，無非就是早點還是晚點。很多人是被嚇死的，只要樂觀，用正確的心去沉著地面對一切，其實就沒那樣的情況發生了。再說了，爺爺能舍得你嗎？能舍得你的弟弟妹妹，爸爸媽媽他們嗎？”

我相信，你一定羨慕我有這樣一個偶像爺爺！

精選五年級作文下冊篇12

“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句話出自雷鋒筆下，也是我們后人應實踐的人生信條。

今天我們跟著開心老師到園林西區義務打掃衛生，學雷鋒做好事。

我們整頓好隊伍，拿好工具就出發了，我們選擇了一片包干區，那里可真是垃圾滿地呀!掃把剛碰著地就塵頭大起，看來同學們要大干一場了。同學們有的拿著夾子，有的拿著掃把還有的拿著耙子……這時，突然一陣“妖風”把我們打掃好的樹葉吹走了，還刮起了一陣“沙塵暴”，大家只好重新打掃。沒過一會兒，同學們已汗流浹背了，再加上炎炎烈日，可把大家熱壞了!

這片包干區已差不多了，老師帶著我們幾個到另一個地方繼續掃。這片區域是摩托車停放區，垃圾不是特別多。我拿著掃把，奮力地掃著地上的遺留食物，有吃了一半的餅干，有發了霉的橘子還有煙蒂。“呀!”我循聲望去，原來是同學在打掃時，蟑螂爬到了他腳上，他急忙拿起掃把，把蟑螂拍掉。就在大家干的熱火朝天時，一位清潔工阿姨走了過來，向我們打招呼：“你們累不累啊，辛苦啦!”我忙著回應“不辛苦，不辛苦，阿姨您才是真的辛苦了。”阿姨笑了笑，又繼續埋頭干活了……

接下來的任務就是清理樓道了。我們拿著抹布和拖把，把樓道的墻壁和扶手把擦得一塵不染。經過的阿姨叔叔，爺爺奶奶都夸我們是“小活雷鋒”，我們看著自己的勞動成果，不禁露出了笑容!

通過今天的義務打掃，我們都成為了“小活雷鋒”，也知道了應該弘揚雷鋒無私奉獻，助人為樂的精神!

精選五年級作文下冊篇13

奶奶家在於潛的一個小山村，那兒雖然沒有城市中那樣繁華，但有著獨特的風景。在那里，天是藍藍的，水是清清的，草也特別特別的綠。

春姑娘悄悄地拂過青草地，馬路邊滿眼是綠得發亮的草地，上面插滿了五彩繽紛的小花。猶如一張柔軟、舒適、平坦的彩色地毯。在上面滾來滾去，睡個老半天也不必擔心衣服被弄臟。

夏姑娘輕輕地淌過小溪，小溪變得干凈又歡快，溪水碧綠碧綠的，清澈見底。在陽光的照耀下，猶如一串串金子般的項鏈。溪中生活著許多小魚，它們有的三五成群，有的獨自漫步；有的你追我趕，有的閉目養神。偶爾會有幾個頑皮的小孩子，撿起路邊的小石子“撲通”一聲，頓時水花四起，小魚四散游竄。可是不一會兒，魚兒們又聚集在了一起，像沒發生過什么事一樣。而剛才的幾個小頑皮一定會被好好地“訓”一頓。原來，這條小溪中的魚是受保護的，村民們在河邊立了告示牌，不允許人們在這捕魚。小溪也就成了魚兒們快樂的家園。

小溪的旁邊是奶奶家的菜園子，這里一年四季蔬菜不斷。每年到了4、5月份，爺爺總會在菜園里搭一瓜架，紡織娘就借住在上面。在夜深人靜的晚上“織、織、織”地歌唱，歌聲悅耳動聽，賽過催眠曲，它掠過原野，穿過門窗，傳到了人們的枕邊，讓那辛苦了一天的人們好好安睡。

清早起來，微風伴著“田園動物合唱曲”，誰聽了都會情不自禁地坐在椅子上，安閑地傾聽這天然的曲子。

鄉村人家，不論什么時候，什么季節，都令我留戀往返。

精選五年級作文下冊篇14

今天早上，我來到學校里，有很多同學來迎接我，一個同學說：張旭來了嗎？另一個同學說：張旭快來呀，我們正缺你那。我還以為叫我干什么那，沒想到的是他們叫我幫他們贏過他們的小紅片片，于是我借了一張，卻贏了十四張小紅片片，我大吃一驚，我還不知道我有這么厲害，于是我還給了他兩張，同學高興的對我說：謝謝。我聽了這一句話我心里感覺很高興，我現在才知道樂于幫助同學是一件多么快樂的事，于是，我就下定決心這一天必須幫助三個以上的同學。

下完了第一節課有一個同學來向我借小紅片片于是借給他了一個小紅片片，不過我的同學沒有說謝謝，但是我也很高興，因為，我離我今天的目標已經不遠了，然后又上課了，我趕緊拿出課本等老師。

上完課間操有一個同學來借我小紅片片，我說：我的小紅片片快沒了。我的同學沒辦法只好走了，然后，我又想起了我今天的目標，于是，我就趕緊跑到同學的面前，說：對不起，剛才我不應向你發火，然后我把兩張小紅片片借給了他。他什么也沒說，就低著頭走了，我高興得跳了起來說：只要我再幫助一個同學我就完成我今天的目標了。

到一節課的時候，我默默的說：這是最后的一次了，該幫助誰呢？我總是這么問，終于有一名同學來找我幫他贏回他的小紅片片，于是我就幫他贏回他的小紅片片，正好放學了，我背著書包，興高采烈地回家了。

精選五年級作文下冊篇15

今天，我和5(2)班的歐陽星月懷著激動的心情來到了黃土嶺社區進行志愿者活動。

首先，社區的工作人員給我們拍了照以作留戀，還與我們講了注意事項，然后我們就準備開始到天劍路街邊進行環境打掃。到達目的地的時候帶隊阿姨要我們全體散開開始打掃。我便開始認認真真的打掃，不出一會兒，我和歐陽星月所打掃的那塊的地就變得干干凈凈的了，于是我們就跟隨著一位爺爺準備回社區。

一路上，我和歐陽星月跟那位爺爺聊天，那位爺爺說他們這些社區工作人員最怕有來參加活動的小朋友走丟了。爺爺說完后，沒幾分鐘就有一個阿姨向我們跑來說有一個70多歲的奶奶在找她的孫子，問我們這些走在最后面的有沒有看見，我們向后張望，但并沒有看到有人，爺爺便回復：“沒有看見，應該早就跑到前面玩兒去啦，你到前面去找找吧。”一會兒后，果真在前面找到了，我看見那個小男孩的奶奶心急如焚，急得不得了;而這個小男孩怕得要死，感覺他奶奶要把它殺了一樣。

這次活動真是令我受益無窮啊!

精選五年級作文下冊篇16

清明節，一個以悲傷和紀念命名的節日。

爺爺已死了五年了。在這五年里他一直與黃土為伴，爺爺，在那暗無天日的生活里，你快樂嗎?你寂寞嗎?

我還記得自己出喪使得悲傷。從此，我們便身處異地，陰陽相隔。而今，我已不是當年那個小丫頭了，我有自己的信仰和生活。五年一晃而過，有一些東西在這五年里仿佛已被打磨光了，諸如對你的思念。我們已習慣在沒有他的日子過活。

墓地緊緊地挨著公路。在那里可以清晰的聽見汽車呼嘯而過。周圍是林立的楊樹林，，可憐的葉子咯在地面上哭泣，形形色色的人都在燒紙，為死去的人送去黃泉上要花的“錢”。爺爺安眠育5一塊寂定的土地上，落葉蓋滿了我們的去路。我和大娘、叔叔跋涉而過，我們開始燒紙。我看到火紙像巨大的波斯菊宛然盛開，火苗吐著信子舔噬紙的邊緣。然后漸變成灰白，如同我們支離破碎的記憶斑斑駁駁。大娘邊燒邊喃喃道：“爺，囁嚅給你送錢了，別舍不得花”

忽然料峭的春風吹來，我有些眩暈。盡管我和爺爺關系不是很好，當年我在小山般的墳冢前還是想哭.熱鬧總是在市區后才會珍惜，也總是在珍惜后才學會長大。

如果我死了，有沒有人會在哦的目前放上鮮花?

精選五年級作文下冊篇17

我的家鄉在云南省曲靖市富源縣城，這里物產資源豐富，人杰地靈，開發了一些龍頭特色產品，比如大河烏豬、富源魔芋、富源酸菜。還有很多美食，比如牛肉、羊肉等等，隨著政府的不斷重視和積極的投入，我的家鄉變得更加的美麗。

金城廣場以前是個臟亂的地方，路高低不平，一不小心，就會摔倒，雖然金城廣場以前建設了很多大草坪，但是人們亂踏草坪，很多小草都被踏死了，如今，大草坪被去掉了，而是栽上很多樹，人們也踏不到了，路也重新修了，廣場鋪上一片片新磚，路也平了，國旗邊上還鋪了一些鵝卵石，還鋪成小花的形狀。

坪街的老房很破很破，磚從黃色變成了黑色，磚的菱角邊早已磨損了，從低處看，房瓦已經爛得不成樣子，房子都很矮，只有二至四層這么高，富源城只有富煤大廈有十七八層高，現在，人們有錢了，平街的老房很多都拆了，蓋成了高樓大廈，宏偉的建筑，比如：勝境大酒店、金石酒店、移動通信大樓，等等。

人民路以前是個黑漆漆的地方，沒有燈，人走在那條路上會害怕，并且規劃很亂，一不小心就會摔個四腳朝天，現在規劃也好了，夜晚還有很多燈在亮，五顏六色的，真美麗。

家鄉的變化多大呀！我愛我的家鄉。

精選五年級作文下冊篇18

新年到，放鞭炮，我最喜歡的就是放煙花了。

轉眼春節就要到了，我和爸爸去超市買年貨，我挑了大大小小各種各樣的煙花，準備年夜飯后來個煙花晚會。

吃好年夜飯，我和表弟就迫不及待地抱著煙花跑上樓頂平臺，準備開始放煙花了。我先拿了一個手持燃放的煙花，我握住煙花的下半部分，爸爸幫我點燃了引線，只見一束銀光從煙花的上部“吱”的一聲沖上了夜空，又迅速地展開成一朵銀花，緩緩落下。我手中的煙花像龍吐珠似的，一顆顆沖上夜空，表弟興奮地在旁邊尖叫著……

放了幾個小煙花后，爸爸搬出了一個大禮花，看著這個大家伙，我們趕緊躲到一旁，遠遠觀望。爸爸點燃了大家伙引線后，只見“砰”地一聲響，一束大銀花沖上高空，啪的一聲綻開成一朵大菊花，噼噼啪啪地落下。緊接著又一束銀光沖上夜空，這次綻放成一朵大牡丹花，一眨眼，這花又化成無數朵小花，四處散開，一會兒黃色，一會兒紅色，就像一群變化多端的蝴蝶，在高空飛舞。這個大禮花瞬間照亮了我家上方的夜空，引得鄰居紛紛出來觀賞。

煙花把除夕的夜幕裝扮的格外耀眼，這真是“火樹銀花不夜天，煙花飛舞迎新年”啊！

精選五年級作文下冊篇19

她是一把金鑰匙，幫你開啟智慧的大門;她是一只美麗的小船，載你在知識的海洋里遨游;她是一位睿智的裁判，把你帶到快樂的起點站……猜一猜，她是誰呢?對，她就是我的好朋友——書。

星期六，我和媽媽來到觀音橋新華書店買書，我們走著走著，突然，我被一整排花花綠綠的書所吸引，我叫媽媽買完練習本就回家，自己一個人在書店里看書了，我隨手拿了一本《父與子》的書津津有味的閱瀆起來。

轉眼間，一個下午過去了，這時我的腳有些麻木了，我不得不用一只腳來相互交替站著看，過了一會兒，看見周圍的小朋友越來越少，我一看時間，己徑是六點多鐘了，急忙買了《父與子》回家去了。

坐在車上，我望著窗外覺得無聊透了，便又拿起《父與孑》看了起來，這本書講的是一個禿頭的大胡子爸爸和一個留著刺猬頭的淘氣小孑所發生的故事，書中的情節太有趣了，有的令我浮想聯翩，有的使我捧腹大笑，還有的讓我淚落如珠呢!我看呀著，哎呀!坐過站了，我急忙下車，躡手躡腳地回到了家。

到家以后，己是八點多鐘了，聞到廚房飄過來的香味，我己饑腸轆轆，便狼吞虎咽地吃了吃飯。

吃過飯以后，我便飛快地跑向書房去看我的《父與子》，但是只看了一會兒，媽媽便說:“快去睡覺，都這么晚了還在看書”，這時我洗漱完畢，極不情愿的睡覺去了。

我關了燈，在床上趟著，一點睡意都沒有，滿腦孑想的都是書中的情節故事，這時我的腦孑里一條想看書的妙計油然而生，我小心翼翼地起床來，開著臺燈看《父與子》去了，我一字一字地慢慢咀嚼，一句一句地慢慢品味，一頁一頁地慢慢欣賞，看了又看，貪婪地讀著，這時我看了一下鬧鐘，哎呀!十點多鐘了，我才悄悄地關上燈睡覺去了。

我記得一位偉人曾經說過:“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”是呀，只要多讀書，你一定會獲得成功。

精選五年級作文下冊篇20

冬天，天還沒大亮，我就要背著書包開始一天的忙碌了。

剛起床的我還承受不住這清晨的寒氣。爸爸騎著電動車帶我走在街道上。我微閉著眼睛，由此來增加我的“睡眠時間”。與其說是睡，不如說是閉目養神，每次都想很多事情。做學生真是辛苦啊!尤其是我們畢業班，正面臨著小升初的壓力，累啊。可正是這樣，你才真正感受到了父母對你的愛，老師對你的期許，朋友對你的祝福，同學對你的支持……此時，我已陷入沉思，或許只有此時，我可以忙里偷閑，好好地想想自己，想想別的。

“刷，刷”，從不遠處傳來了清潔工打掃街道的聲音。我睜開眼，也只有幾秒鐘的時間，我便走遠了。我轉頭望去，她還在“刷，刷”地往路兩旁掃著垃圾。霧霾漸漸模糊了她的身影。我回過頭來，繼續閉上眼睛，不僅想：清潔工，她既然選擇了這個行業，就注定必須每天早起打掃街道。選擇?是啊，選擇!正如我選擇了求學之路，也就意味著我必定要經歷這一程，甚至將來還有中招、高考。即使它如狂風暴雨般令人不可捉摸，但我依然要挺立在風雨中繼續前行。六年級的時光剩下不多了，我會承載著父母的關愛、老師的期許、同學的支持，平地度過每一天，當然，還有我的夢想……這時，天已經亮了，路上的行人也漸漸多了起來，我加快了步伐走進了校園，開始了新一天的學習。

我帶著我的夢，走在上學的路上。這是我的選擇，我要一直走下去。