好作文的表達方式通常多樣化，運用多種修辭手法和表現形式，能夠讓讀者感受到作者的獨特性和創意。好的元宵節為主題的作文五年級應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享元宵節為主題的作文五年級的寫作技巧和示例，供大家參考！

元宵節為主題的作文五年級篇1

今天，也就是每年的正月十五日，大家所期盼的節日——元宵節到來了!

新年剛剛過完，元宵節的熱鬧也再次進入我的耳朵，去傾聽人們快樂的歡笑聲。為此，三年級還特地組織了猜燈謎活動。五顏六色的彩紙映在眼前，湯圓的香味從遠方飄來、糖果的芳香直入鼻子……一陣陣歡笑聲，加上我那早已被湯圓填飽的肚子，讓我們度過了愉快的上午。

下午，六期這邊已經有人開始放鞭炮喜慶了。沒等我睡著，“砰”的一下，爆炸聲就轟動了大地。一起來上學，美麗的小路上又多了不少廢了的紅鞭炮。踩在這些鞭炮上，我簡直恨不得現在就是晚上，聽著耳熟的鞭炮聲入睡。這下子，讓我們的心情變得異常激動。

現在，正值晚上8點多。元宵節的鞭炮上，在小區里一陣又一陣地炸開了，震耳欲聾，將整個月空照亮了。一陣又一陣的濃煙飛過我們的身旁飄過。一個又一個的煙花飛向了夜空，五彩光芒，讓元宵別有一番情趣。家家戶戶都亮著燈，吃著團圓飯，品嘗著美味的湯圓，加上鞭炮煙火的來臨，讓我們領略了一番這元宵的氣氛。

最后，祝大家元宵節快樂、小肚子吃得飽飽的!

元宵節為主題的作文五年級篇2

星期五，我們小組在學校課間時間舉行了一個猜字謎活動。我們五個人都躍躍欲試。首先輪到宋雨晨出題，“花上草先飛，打一字!”我一聽馬上在地上劃來劃去，我想了半天也想不出來。正當我苦思冥想時，梁芃睿突然說道：“是‘化’字!因為‘花’字的草字頭飛走了，所以是‘化’字。”我們連連點頭。

接著大馬琳說到：“三人若是同日見，百花齊放真好看。這是什么字?”我剛準備說，周潤林就搶先說到：“是‘眾’字!”我馬上反駁說：“不對!是‘春’字，你只顧前一句話沒顧后面的一句話。因為“春”的上半部分是‘三’和‘人’組成的，“同日見”就在下面加一個‘日’字就是‘春’。”我說完的一樣的看了一下周潤林，只見他啞口無言滿臉通紅。

梁芃睿說，“停下!現在來猜猜我的字謎吧!七十二小時，打一字。”我想了想，問：“是‘晶’字嗎?因為‘七十二小時’也就是三日，三個日字組成的字，不就是‘晶’字嗎”梁芃睿拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容。

輪到我出題了，“日西，打一字。”他們一聽就傻眼了。我的嘴角露出喜悅的表情。“要不要公布答案呀。”“要!”他們齊聲回答。“是‘曬’字。因為‘黃昏時刻’就是太陽落山，也就是‘日西’，合起來就是個‘曬’字。”他們聽了都頻頻點頭。

大家不停的出題靠對方，猜得不亦樂乎，笑聲充滿了整個課間。這次猜字謎活動讓我體會到了字謎的有趣和漢字的神奇。

元宵節為主題的作文五年級篇3

天是元宵節，我、爺爺、奶奶和大姑婆送走媽媽后去新華書店猜燈謎。到了那里，我們把車停在老市政府里，就進了書店。

書店里人山人海，我們好不容易才擠到了能看見燈謎的地方，燈謎是掛在兩根交叉的鉛絲上的。我發現，許多簡單的燈謎都已經被猜掉了，只剩下一些難的了。我們猜呀猜，就是猜不出來。好不容易爺爺猜出來一個，謎面是：捐盡家資興學校，謎底是：不吝賜教。爺爺猜對了，拿到了一張獎券。其他的，我們再也猜不出來。我說：“我要買書。”爺爺就帶我去二樓買書。由于人太多，我們擠呀擠，擠了半天才擠到樓上。我一共買了三本書，一本是數學老師要求做的《計算能手》，一本是破案的書，能提高我的邏輯推理能力，書名是《失蹤的超級機器人》，還有一本是《笑貓日記》系列的《綠狗山莊》。二樓還有一個兌獎處，我用猜燈謎的獎券換到了一把直尺。

猜燈謎真好玩，真想天天過元宵!