課余生活是大學生彰顯個性、豐富內涵、提升境界、拓寬視野的重要方面。下面獻上學習啦小編整理的描寫我的課余生活二年級優秀作文，相信一定會對大家有所幫助。

　　描寫我的課余生活二年級優秀作文篇1

　　我的課余生活豐富多彩，有時我喜歡一個人靜靜地思考，有時我喜歡一個人安靜得看書，但是我最喜歡的是課外活動。

　　先說丟手絹吧，我們圍成一個大圓，夾出的人在我們一邊拿著手絹，一邊蹦著蹦著，突然，那個人把手絹輕輕地放在了我的后背，然后跑開了。我沒有一絲感覺，但我發現周圍有人在朝我冷笑，總覺得不對勁，回頭一看，“呀，手絹在我這兒。”我沒浪費一絲時間，馬上用最快的速度追，可是他已經到達了我的座位，我就這么輸掉了，周圍的小朋友卻樂得哈哈大笑。

　　再說老鷹捉小雞吧，游戲開始了，“老鷹”猛地沖向雞群，“母雞”連忙展開翅膀，護著“小雞”，而“老鷹”餓得口水直流，可是“母雞”眼疾手快，身后敏捷，不管“老鷹”多狡猾，還是捉不到，樂得周圍的人捧腹大笑。

　　還有捉迷藏，跳房子，套圈等。

　　以后我還要參加更好玩的游戲。

　　描寫我的課余生活二年級優秀作文篇2

　　每次到哥哥家去，都看到兩個哥哥在拉小提琴，他們是那么投入那么專注，聲音是那么的優美，我被吸引了，我想讓媽媽買一把，媽媽就爽快地答應了。

　　我摸摸小提琴喜歡極了。

　　開始學的時候，我很好奇，老師先教握琴，再教我們持弓識譜，頭幾節我還很喜歡，可是后來我就覺得煩了，特別像小蝌蚪，五線譜上下高低不平，節拍也不同，比我預料的難多了，拉得我頭也大了，剛開始拉的時候，只聽見“咕吉，咕吉”這把琴怎么到我手里就發出這么難聽的聲音啊!我真后悔學小提琴，我只能硬著頭皮去學，漸漸的我有了很大的興趣。

　　二年過去了，我已經拉得得心應手了，一有空就拉小提琴放松心情，優美的琴聲傳得很遠很遠。

　　“六一”的時候，老師叫我到臺上去拉琴，增強了我的信心。

　　現在拉小提琴是我的課余生活不可缺少的一部分，拉小提琴給我帶來了許多樂趣。

　　描寫我的課余生活二年級優秀作文篇3

　　我的課余生活豐富多彩，有打乒乓球、吹葫蘆絲、寫大字……尤其是學吹葫蘆絲是我最喜歡的。

　　記得第一次，我去葫蘆絲班，我還沒有進門，我就興奮不已了，也許這是男孩子的天性吧!剛開始張老師教我們吹“1” “2” “3” 的音符指法，我們很容易就學會了。慢慢地，我們學習吹葫蘆絲指法，可接下來的技巧越來越難了，比如我們學習打音。我吹了好幾遍也沒有掌握要領。當我要放棄了的時候，張老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵我說：“加油哦，張老師一直很喜歡你，張老師相信你繼續努力會更棒，堅持就會勝利。”我終于恢復了信心，更加努力地練習。就這樣離張老師得要求越來越近了。我們用葫蘆絲演奏的樂曲越來越優美動聽。

　　通過學葫蘆絲，不但使我學會了欣賞音樂的美，而且使我變得堅強，讓我擁有戰勝困難的勇氣。

　　描寫我的課余生活二年級優秀作文篇4

　　我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩。我有時看書，有時畫畫，有時做飯……但是我最喜歡的是——騎自行車。

　　我的自行車是暑假的一天晚上，爸爸給我買的。自行車的顏色是粉紅色的，輪子非常小。很適合我騎，看著新買的自行車我一蹦三尺高。記得我還沒買來的時候。看著人家小朋友每天騎上騎下、歡呼雀躍的時候，我真是打心眼的羨慕。現在終于有一輛屬于我自己的自行車了。

　　我剛想騎自行車，媽媽笑著說：“等一下寶貝，我來幫你扶吧。剛開始，我總是把握不好方向，氣的東倒西歪的。后來越騎越好。”心想：騎自行車有什么難的，就叫媽媽放手。結果，我摔了一跤。這時媽媽說：“堅持就是勝利，你要加油啊寶貝!”我就像充了氣的皮球，又有了勇氣。第四天我又讓媽媽松開手，媽媽說：“你確定嗎?”我自信地回答道：“確定。”我迫不及待地把腳放在踏板上，媽媽一松手，我就奮力的沖了出去，啊!太棒了，我終于會騎了，我心里有種說不出的高興。

　　我哪就去哪。瞧，我的業余生活是多么的精彩啊!

　　描寫我的課余生活二年級優秀作文篇5

　　每個人都有課余生活，而我在五花八門的課余生活里，則喜歡讀書。

　　我從小就愛看書，我讀的書非常雜，比如：名著、童話故事和《史記》常常在我枕邊，陪伴著我。

　　每當我讀書的時候，常被書中的內容吸引，讀《水滸傳》的時候，就會被梁山好漢的正義所感動了;當我背《滿江紅》的時候，就會給媽媽津津有味地背道：“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”還有那精美的童話故事讓我感受到了人間的美與丑;我最喜愛的《岳飛傳》讓我明白了要像岳飛一樣，做個精忠報國的人，不能像秦檜一樣做賣國求榮的人。

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”

　　我愛讀書，讀書給我帶來了無窮無盡的快樂。

　　
看了描寫我的課余生活二年級優秀作文