看下大家對童話作文的評語是怎么樣的。

　　1、你的想象力大膽、豐富，著實令人吃驚。你 的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨具匠心” 。

　　2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得 新鮮、有趣。老師為你叫好! 3、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如 一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　4、敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運用貼 切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣 息。

　　一、開頭：

　　1、開頭不錯，有進步! 2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

　　3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

　　5、開頭直抒胸臆，點明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫讀來令人感動。

　　3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫， 又非常生動，心理和神態(tài)的描寫， 使文章增色不少。

　　5、合理想象，語言優(yōu)美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如 能把 對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是 不應該。 8、讀后讓人久久回味。

　　9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情 節(jié)也頗 具匠心，整個故事既出人意料 之外，又在情理之中。

　　三、結尾：

　　1、結尾簡煉,感人。

　　2、結尾同樣有趣。

　　3、結尾呼應開頭,結構完整。

　　4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。

　　6、結尾呼應文題,點明中心。

　　7、結束得有點突然,夸張了。

　　四、書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。

　　2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。

　　3、已經(jīng)是三年級的學生了，怎么還有那么 多的錯別字?希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字! 五總評：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出 了 ——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好!從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：—————— 2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱 讀 了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順 序調整一下，這篇童話會更精彩。

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條 小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出 豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的 聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示 出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今 后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng)新。

　　2、能按照本次作文要求——寫童話 故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。