小編整理了一些關于田園風光的作文，盡管不能給你真的景色，但卻能為你的腦海提供一幅美麗的圖畫。一起來體會吧。下面是學習啦小編整理的小學四年級單元同步作文描寫田園風光以供大家閱讀。

　　小學四年級單元同步作文描寫田園風光篇1

　　我不喜歡城市，不喜歡彌漫的粘稠的空氣，不喜穿梭其間絡繹不絕的車輛，更不喜歡它的冷漠毫無生氣。我向往田園的美景，向往陶淵明筆下“采菊東籬下”的怡然自得。

　　鄉村的清晨，是在此起彼伏的雞鳴聲中蘇醒的，炊煙裊裊，空氣中似乎彌漫著還來不及消退的露珠，深呼吸，似乎可以把這份清新吸進肺里。漸漸地，鄉村開始忙碌開了。

　　不同于城市的寂靜，午間的鄉村是熱鬧的，大黃狗受不了酷暑的煎熬，懶洋洋的趴在門口，吐著舌頭，溪邊的楊柳垂下他的綠絲絳，陽光下，投下斑駁的光影。中午，是知了的舞臺，它們找到屬于自己的樹枝，離開了演唱的序幕“知了……知了……”蝴蝶是它們的伴舞，花間，樹旁，總能看到它們翩翩起舞的身影，舞著，舞著，似乎要舞盡所有的繁華。

　　當夕陽將它最后一縷光輝灑下大地時，鄉村就成了一個仙境，一朵朵生機勃勃的花兒猶如披著輕紗的仙女，在仰望著遼闊無垠的美景，在享受著夕陽的饋贈。黃昏降臨，小溪靜靜的流淌，五彩繽紛的光芒，在水中跳躍著，回應夕陽的召喚，遠遠望去，溪水猶如一條色彩斑斕的光帶，漂浮著。似乎在歡迎星空的到來。鄉間小徑別有一番風味，這是一條走出來的路，沒有水泥柏油的炙熱，只有青草泥土的氣息，踩在小路上，兩旁的小草會偷偷的用自己的葉子調皮的撓癢，偶爾，小昆蟲會在你腳背上歇息，泥土會粘在腳底，跟你回家……一切都是這么有愛。小路，靜靜躺著，送勞作了一天的人們回家，送歡樂了一晝的蟲兒歸家。

　　炊煙裊裊，村莊的一天悄然而過，這么美，這么風趣，這么令人陶醉!誰能不愛鄉村?

　　小學四年級單元同步作文描寫田園風光篇2

　　一望無際的水田，辛勤勞作的農民，新鮮的水果。這就是我的家鄉——潮汕。每個暑假或寒假，我都會去那里走走，摘果子，釣魚······在美麗的鄉村里，最讓我流連忘返的地方時花繁葉茂的、果實累累的果林。春天，茂密的果園是一位魔術師，變出了許多可愛的東西，例如：桑樹的枝桿上長出了一顆顆小桑葚，郁郁蔥蔥的“肥厚葉”把果林大片大片地遮住了。幾乎看不到一絲陽光。

　　天氣晴朗，萬里無云的夏天，就正是番石榴成熟之期，胖胖的石榴吊在枝干上，風一吹過，搖搖晃晃的，可愛極了;愛唱歌的小鳥也不時會在石榴的枝頭上歇涼······坐在陰涼的樹蔭下，人頓時感到格外清爽和舒服，再吃著剛摘下來的新鮮石榴，更感到無比的開心。

　　秋天，是一個萬物成熟的好季節!當你一走進鄉間里，就能隨眼看見成熟的景象：粉紅粉紅的桃子掛在樹上、紅彤彤的蘋果掉在草坪上、一簇簇黃澄澄的香蕉擰在枝葉上······連聳著尾巴的松鼠、嘰嘰喳喳的小白兔也來這里覓食。

　　冬天，寒風“呼呼”地吹過來，吹落了許多黃葉，但是果樹卻依然挺立在那里，不怕嚴寒。看!還有一顆顆小青棗，很可愛!

　　美麗的鄉村，我喜歡您，特別喜歡您那獨有迷人的鄉間田園風光。

　　小學四年級單元同步作文描寫田園風光篇3

　　去年夏天，我到鄉下的姨姨家做客。

　　我走在鄉間的小路上，呼吸著新鮮的空氣，心情格外舒暢。

　　到了姨姨家，我來到屋后的菜地。菜地里種著許多蔬菜，有空心菜、西紅柿等。在菜園旁邊有一個雞圈，里面養著許多雞，有公雞、母雞，還有小雞。公雞總是高傲地挺著身子，像是主人似的，趾高氣揚地走來走去;母雞可就不一樣了，總是盡職地率領著小雞們在園中覓食。

　　姨姨家的屋后，有一條小河。清澈的水面上有一群鴨子，他們在水里快活地游著，有的相互追逐，有的立起身拍打著翅膀，有的不時地把頭扎進水中覓食。河邊有幾棵垂柳，婀娜多姿，像是披著秀發的姑娘在梳妝打扮。柳樹下，三五個婦女一邊洗衣服，一邊閑話家常。

　　到了傍晚，我和幾個小伙伴，拎著水桶，扛著魚竿，去河邊釣魚。我們把蚯蚓穿在魚鉤上，然后把魚鉤甩進河中心空曠的水面，耐心等魚兒上鉤。過了一會兒，只見水中白色的浮標往下一沉，說時遲那時快，我迅速用力地把魚竿往上一抬，一條活蹦亂跳的大鯽魚就被我提出了水面。哇，晚飯又可以吃上紅燒鯽魚了。這時，其他小伙伴也陸續釣到了魚。我們高高興興地拎著水桶回家了。

　　田園生活真讓我難忘，我喜歡田園生活。

　　小學四年級單元同步作文描寫田園風光篇4

　　一個陽光明媚的早晨，我們一家六口人來到郊區的一個無名的村子游玩。

　　走進村子，有許多水果的香味撲鼻而來，于是，我們沿著香味走過去。見至有好幾畝果園，我們飛快地跑進果園里面去。果園的果子真多呀，多得讓人數不清;果園的果子真大呀，差不多有一個手掌那么大;果園的果子真紅呀，紅得像一個個大燈籠。果子有紅的、黃的、綠的、粉的、青的……等等，五彩繽紛，把果園變成了一個絢麗多彩的繽紛世界。

　　離開果園，正準備去菜園，可是，我們聽到“叮叮當當”的聲音，就十分好奇地跑了過去。我們走了過去，發現那聲音就是小河在歡快地歌唱。而且，我還發現有幾位中年婦女在河邊拿著木棍子正在搗衣，她們有時搗累了，還會和旁邊的人開心的聊起天來。小河里，幾條小魚歡快地在水中嬉水。我隱隱約約還看到在河的源頭有幾個幾歲的男孩在歡樂地嬉水。

　　在去菜園小路上，一株株玉米被青色的“被子”裹住。公雞還和入侵自己家園的人斗得津津有味。來到菜園，我見到一個個農民伯伯都在辛苦地種上蔬菜。我們仿佛見到了農民伯伯辛苦的汗水滴在了美味可口的蔬菜上。傍晚，農民伯伯們滿載而歸，帶著可口的蔬果回去和妻子還有孩子一起分享一天辛苦勞動和汗水換來的食物。

　　田園，是生命護盾，它保護著千千萬萬個同胞，不讓我們被餓死。我們要愛護田園，不讓老天爺給我們的財產白白流失。

　　小學四年級單元同步作文描寫田園風光篇5

　　今天是“二月二”，又稱“龍抬頭”。我們打算在今天將花種播下土。我們將整片山坡地規劃成五部分。今天只需播撒其中的三部分。

　　我從租房里拿出一大堆種子。有薰衣草、紫羅蘭、太陽花等。我看著這極為有限的土地，不知道該怎么種。老爸揮動鋤頭，在空地上挖出了七條溝，每條溝都有四五厘米深。看到這些，我似乎知道該怎么種了。于是，我匆匆忙忙拿來種子盒，放在小路邊。先種的是南天竺。種子一串一串地長著，是暗紅色的。我用手將種子捋了下來分散地播撒在土溝里，我用小花鏟把土翻了一下，種子立刻進了肥沃的山土中。

　　我印象最深的，莫過于種第二部分第四排的情景了。這一排本來只種茶花鳳仙，可粗心的我們不僅將石竹的花籽撒了上去，還將虞美人的花籽也撒了上去。如果這些種子全都發芽，這里所有的植物肯定都不會長得太好。

　　為了以后能更加清楚地辨認出什么植物叫什么名字。我畫了兩張圖，將每一行的種植情況都明明白白地標了出來。

　　期待著，這里能夠出現百花盛開、一片欣欣向榮的景象。

　　
看了小學四年級單元同步作文描寫田園風光