團結的相關作文一：

　　在一個茂密的森林里，住著螞蟻一家。

　　有一天，一只螞蟻在外面巡邏，突然，小螞蟻發現了一塊大骨頭，小螞蟻非常高興，就想把它帶回家，可是它想：我一個人是搬不動的呀，不管了，試一試吧!小螞蟻抱起大骨頭，使勁的拉，可是小螞蟻怎么也拉不動，它想：還是回家叫朋友吧。小螞蟻回了家，對兄弟說：“兄弟們，我在外面發現以一塊大骨頭，大家愿不愿意和我去吧大骨頭搬回來呀?大家齊聲說：“愿意!”小螞蟻把大家帶到發現骨頭地方，小螞蟻又說：“就是這塊大骨頭，咱們把它搬回家吧!”大家一人拿一個地方，一下子就搬起來了，他們一邊喊著一二一，一邊向洞口走去，有一只大螞蟻說：“咱們今天可以飽吃一頓了。”

　　團結就是力量。

　　團結的相關作文二：

　　一個烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽高高地掛在藍瑩瑩的天空上。照得大地都干裂了。小貓和小鹿都是跑步高手，他們想趁今天這個好日子一決勝負。

　　它們找來獅子大伯給它們當裁判。獅子大伯說：“跑步比賽的規則就是跑到那條溪的對岸，那兒有個鼠洞，你們要到里面捉一只老鼠回來，誰先捉回來誰就是冠軍。”

團結的作文

　　小鹿心想：我肯定是冠軍，因為我腿長，輕松就能過河。小貓心想：今天的冠軍非我莫屬，我的身子小，而且我最擅長捉老鼠了，小鹿是不可能贏的。

　　比賽開始了，小鹿哼著歌，蹦蹦跳跳地踩著水過了溪，到了對岸。小鹿很快就找到了那個老鼠洞，但它發現洞口太小了，自己的身子進不去。于是，它趴在地上，把前腳伸進鼠洞里，一個勁地捅，希望能把老鼠捅出來。洞里的老鼠見伸進來一個毛茸茸的“木棒子”，都慌忙躲到角落頭里去了。小鹿還不甘心，它一會左捅捅，一會右踢踢，一些大膽的老鼠不耐煩了，就走上前去咬了一口那毛茸茸的“木棒子”。小鹿疼得“哎喲”叫了一聲，趕快把腳縮了回來，再也不敢伸進去了。而小貓呢，卻還在河對岸發呆。它不會過河。

　　獅子大伯呵呵笑了起來：“我教你們一個辦法吧?你們兩個合作，就一定能捉到一只又肥又大的老鼠，吃上香噴噴的烤鼠肉。”小鹿半信半疑趟過河，走回小貓身邊，讓小貓騎在它的背上，馱小貓過了河。小貓一過河，就跳到草地上，來到鼠洞旁，邁著優雅的貓步走進了鼠洞。它驕傲地昂著頭，對洞里所有的老鼠宣布說：“現在，我就是你們的大王。如果你們誰不聽話，就要全部被我吃掉。下面我命令你們，選出兩只鼠讓我叼走。”老鼠們爭論了很久，還是猶豫不決。小貓很生氣，于是自己挑選了兩只又肥又大的老鼠，而且還是鼠群的頭。小貓一縱身，出了洞，把第一只鼠頭送給了小鹿，第二只鼠頭留給了自己。哈哈哈，小鹿開心地馱起小貓，過了河。它們一起把自己的老鼠交給了獅子大伯，完成了任務。

　　中午，獅子大伯提著兩只香噴噴的溢著油的烤老鼠獎勵給了小貓和小鹿。

　　團結的相關作文三：

　　雖然我們班有時會在學校里引起大騷動;雖然我們班有時候會得不到每月的流動紅旗;雖然我們班的水準與校文明中隊的水準差得很遠;雖然……這么多的“雖然”，可這也不能說我們班差呀!

　　“團結就是力量”，這句話簡直就是為我們班而造。只要同學們團結一心，力量就會越來越大——就像今年的運動會一樣。今年的運動會上，四年級組舉行 8百米 賽跑，我班參加比賽的四個同學奮力拼搏，團結一致，中途遙遙領先，雖然最后結果沒有取得理想的成績，但比賽的同學一心為班級爭光，不參賽的同學在一旁吶喊助威，終于，取得了較好的成績，還有各個比賽上我們的努力，都換取了令人欣慰的成果——我們班獲得團體總分第五名!這可是我班歷史性的突破呀!這不證明了嗎?我們班是團結的!

　　四年級的同學，惰性越來越強了，恐怕連“上課積極舉手發言”也做不到了，老師一個問題問下來，下面鴉雀無聲。我們班可不!每次給我們班上公開課，我們的教室里總是那么沸騰，同學們的手像密密叢叢的樹林，一個個都喊著“我!我!”。這不能說是吵，只能說是好!積極舉手發言總比大家都規規矩矩地坐著要好吧?這說明我們班上課效率好!瞧我們班，就是那么活潑啊!

　　我只是想對有的人說：不要說盲目地說這個班怎么怎么不好，好跟壞也沒有明顯的界限咯。每個班都有自己的優勢與弱點。我們班也不例外。我們知道自己有時候很吵，但我們團結;我們知道有的老師嫌我們煩，說我們沒規矩，但是喜歡我們的老師就會說我們思維敏捷，課堂氣氛好啊，我覺得像我們這樣的班——團結，活躍的班才是最好的班級!