初中生書信體作文一

　　給陶公的一封信

　　尊敬的陶公：

　　您好，我是以21世紀的主人翁的身份來給你寫信的。為什么我會寫信給您呢?原因是因為我想要告訴您一件事情，那就是您的理想我們21世紀的人民幫您實現了。

　　您還記得嗎?您寫過一篇《桃花源記》的文章。這里描述了您生活在一個戰亂頻繁、政治腐敗、民生凋敝的黑暗社會里，您深感痛惜和不滿，但是想要改變現狀是完全不可能的事情。因此，您憧憬著那種沒有君主、沒有剝削壓迫、人人勞動、風氣淳樸、平等自由的理想社會。然而，如今的21世紀正是這樣的一個社會，這里從來沒有君主之別，更不會有戰亂，有的只是和平和歡樂。這里的男女平等，不會有歧視女人的想法。這里的男男女女都是靠自己來賺錢養活自己的。小孩子就到學校里去學習知識，老人有時會呆在家里陪孫子玩耍，有時會出去走走，看看京劇。這樣的生活不正是您所憧憬的嗎?您一定沒有想到您的憧憬竟然會成真吧!但這就是事實啊!我們這些后代子孫共同努力，最后有了這樣一個和平美好的社會。雖然也會有一些壞人做壞事，但是我們相信，總有一天21世紀會是一個即使打開門也不會有人去偷、去搶的一個世紀。對了我們也能和其他國家友好相處、不再是想要侵略，而是相互融合、相互促進。

　　您看，現在21世紀就是您憧憬的理想，是一個非常之大的桃花源。而我們21世紀也會一直保持這種生活，并且將變得越來越美好，相信我們一定可以的。

　　此致

　　敬禮!

　　21世紀的主人翁

　　陳鋇鈴

　　2015.8.18

　　初中生書信體作文二

　　寫給符老師的一封信

　　敬愛的符老師：

　　您好!您的工作很辛苦，我還那么的調皮搗蛋。您真是太辛苦了。您為我們付出了很多，我特別感激您。

　　我有一個管理班級的方法，希望您能夠采用：我想我們班的人都很調皮，用了很多方法都沒能管住他們。所以我覺得可以用賞罰的方法，如果是哪些沒有被扣分的同學或是只被扣了幾分的同學可以給一個極具誘惑力小獎品，讓被扣了很多分的同學想得到那個獎品，所以就會努力不做壞事慢慢走向正道。

　　我還有一個可以提高同學們成績的方法：我們班可以安排幾個獎位，比如說：優秀獎(經常考試90分以上的同學)，進步獎(進步10分以上的同學)等。根據心理學，可能會產生一種嫉妒的心理或是攀比的心理，而這就是“動力”。假如說一個成績不好的同學得了進步獎，別的同學應該就會想，別人能拿到獎自己也一定能得獎。

　　第一個方法主要是提高同學們的自控能力，改正自己的壞習慣。同學們如果真能這樣，流動紅旗就能多停留在我們班這個大家庭。第二個方法主要是提高同學們的成績和提高同學們上課的積極性，這樣我們班一定能一步一步地走向最好班級這個稱號。

　　祝符老師身體健康!

　　學生：周文捷

　　2015年8月18日

　　初中生書信體作文三

　　致班主任的一封信

　　敬愛的班主任：

　　您好!老師，這封遲來的信將代我訴說兩年中我沒來得及說的話。光陰似箭，歲月如梭。不知不覺中，與您相處的兩年師生時光已悄然逝去，留下的是報紙上的青澀文章，是見面時的莞爾一笑，還是離別時的數次回眸......

　　老師，我何嘗不知道：太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師 。我發自內心的尊敬您。暑假閑暇時，我在網上曾無數次的瀏覽您的博客，仿佛是在欣賞，又似是在尋找，尋找在您的博客中，是否有我的足跡......

　　首先說點我最想說的話：老師，一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是光明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂 !親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春 ，催發了多少征帆......今天，我才真正明白：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　老師，請允許我帶您回憶一下那兩年的美好時光。讀初一時，一個發問不足、善思的我，一個勤懇敬業、幽默的您。經過幾天的接觸，我發現，我是個有福的人。漸漸地，由“張一霖”變成了“一霖”，這點點滴滴的變化，我都記得。第一次在校刊上發表文章時，我得到了您的賞識，有幸在校刊上留下了青澀的一筆;還記得大課間時您的諄諄教誨，每一句都踮腳細聽，有幸得以進步，成為了您的年輕幫手;依然記得那次車里的傾心交談，有幸得到了您的“偏愛”......

　　初二，一個重要的學年。一個成熟、善問的我，一個親切、嚴厲的您。漸漸地，我懂得了競爭的真正意義，突然茅塞頓開，變得愛回答問題了，我知道這都歸功于您的一句教誨，那刺耳犀利的一句話，刺進了我的心;接著，考試前的、復習時的議論文專題訓練，掀起了一場“為牛還是為馬”的思潮，我明白了，要做一匹值得被鞭策的馬;記得復句專題練習時，我的一句論點使您眼前一亮，您可知道我的心里是多么激動澎湃啊。

　　這次期末考試，我以微弱的優勢奪得第二，語文是班里的第一，我的心里很難受，記得做2014年的期末語文試卷時，我考了94分，我興奮、激動，并不是因為我的成績，而是您面對四十多張試卷時，非常認真地對待我的試卷，上面竟有您批注過的痕跡，當然，您每每改我的試卷時，都是這樣，但這次不同，如此簡短的時間，批注的如此認真，我被感動了。

　　但我始終是辜負了您的厚愛，學期結束了，卻是以84分告終，這張卷子，我依然記得我最對不起的兩道題，一個是詩句填空：————天，與云、與山、與水，上下一白。這道題，我沒有寫對，原因是，我沒有理解您的意思，您說要熟背《湖心亭看雪》，我真是“太聽話了”，就應該遵照政治上的“不聽話的話，能得高分”，試卷上出題，就是考“寫”，結果我只是一味聽話的熟背，也沒有在試卷上寫“霧凇沆碭”。還有我最對不住的是試卷上、作文前的古詩文理解的最后一問，問題是《南鄉子·登京口北固亭有懷》中的哪句詩運用典故?這道題目我看過后就沾沾自喜，因為在復習時，我幸運的瀏覽到了那首詩的課下注釋，窺到了那句。但我突然腦“休克”了，也許太“亢奮”了，我忘了那首詩的詩名和作者，只記得有典故的那句詩是“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”，就“假中摻真，真中摻假”的糊弄過去，可恨，交過卷子，我才想起那不是杜甫的《登高》中的嗎?現在想來，卻是一大憾事。

　　世上最令人高興的話，莫過于聽到最在意的那個人叫自己的名字。當您一聲親切的“一霖”叫出口時，我的心里是多么的滿足，幸福。這是一種被信任的幸福，這是一種被關心的幸福，這更是一種被“偏愛”的幸福......

　　您對我的教誨，我都銘記在心，最后讓這一千一百六十一個字都濃縮為這五個字：“老師，謝謝您!”

　　您的學生：張一霖

　　完于2015年8月12日晨

　　初中生書信體作文四

　　給自己的一封信

　　我不知道你會是在什么時候、哪個地點看到這一封信，更不清楚彼時的你曾經歷過什么，是怎樣的心情，但你可允許我不算大膽地猜想一番?

　　也許是在三年后的家里。陽光十分明媚，以致顯得些許毒辣。你剛結束舒婷筆下"把一撥撥考生舀到磨盤里，然后汗出如漿"的高考，正在收拾學雜物品。你的臉上勻著一抹平淡的笑容，跟這火熱的環境格格不入，然而其時成績還沒出來。也許你是覺得發揮不錯，但更可能你只在想，無論結局是悲是喜，哪怕過程留有遺憾，我已付出最大的努力，捱過最艱苦的歲月。斜射入窗的光線里有塵埃飛揚。

　　也許是在七年后的大學校園。繁密的葉子吝嗇地濾過一縷陽光，輕柔地流過你的皮膚，剩下一點余熱。這四年里，你真正張揚地釋放青春的能量，結交到了幾個真正親密的朋友，也許畢業以后，你再不能如此真實地存在，最多像這陽光，保有最后一點善意的溫暖。你怔怔地望著遠處出神，眼里盛滿苦澀的笑意。你也許傷感、眷戀，或者是迷惘、害怕，但你畢竟發現，你失去了周圍的庇護，同時你獲得了自主的權利，成為一個真正的大人。走出樹蔭，陽光在你身上肆意奔涌。

　　也許是在二十年后的辦公室里。陽光驕傲得讓行人皺眉抹汗，你開著清爽的冷氣對她疏離。你的工作穩定，收入可觀，還有一個溫馨的家庭。你年輕的時候對母親口中的養生不置可否，人近中年反而裝上一只按摩椅。你的嘴角突然很快地勾了起來，接著迅速恢復冷靜干練，教我懷疑方才產生幻覺。你暗暗地笑十三年的自己，竟把社會想象成洪水猛獸，仿佛幼兒園之于孩童。終于下班，你走出大樓，橘黃的陽光倉促地擁抱了你一下，你便忘記了她先前的盛氣凌人。

　　但我肯定的是，你看罷一定會莞爾一笑，不為我的猜測正確與否，只為另一個時空的你感應到了我這一刻內心美好的愿景和純粹的祝福。

　　初中生書信體作文五

　　給日本人的一封信

　　日本人：

　　您好!我是中國的某一小鎮的一位學生，我想對您說幾句話。

　　您那時到中國大陸開會，您反駁說：“雖然南京大屠殺是事實，但是請不要忘記：我們也有廣島子彈，也有一片沉寂。”當您說出這句話時，您難道不會覺得對不起自己的良心嗎?您難道不知道這些戰爭都是由你們引起的，我們中國從來都沒有想去侵略任何國家，更沒有想要屠殺日本的老百姓，這全是由你們發動戰爭，我們只能奮起反抗，保衛我們的國家。您可知道中國并不希望與任何一個國家為敵，并不是因為我們膽小，而是因為我們真心希望能與各國和諧相處。但是日本卻貪婪地想要我們中國這些得來不易的財寶，那是我們靠自己的雙手賺來的，可是卻被你們搶走了。你們以為中國是很好欺負嗎?要不是因為當時奸人當道，個個領導者貪生怕死，都不敢派兵攻打，怕惹火了你們，否則，要是我們奮起反抗，我想你們也得不到什么好處。

　　您有想過你們侵略中國是對的嗎?您這樣做就不怕被后代子孫恥笑嗎?哦，你們當然不怕，因為你們隨意更改歷史，硬是把侵略兩個字改成進攻。您可想到這樣欺騙您的子孫是對的嗎?我只想跟您說一聲：“不要再自欺欺人了。”如果你們能真誠地向中國道歉，我想我們會原諒你們的，畢竟你們已經知錯了。我是真心希望中國和日本能夠真誠相待，而不是自相殘殺。

　　我希望您能夠早日悔過，勇于承認自己的過錯。只要日本真心悔過，中國就會把日本當成永遠的好朋友。

　　祝您

　　身體健康

　　中國人：陳鋇鈴

　　2015.08.12