在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文的吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的作文，歡迎大家分享。

以書(shū)為主題的作文600字篇1

人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它更是我的朋友。如今，我拿小房間里書(shū)塞得滿滿的，小房間似乎都有些吃力，再搞不好就要累垮了。

有一次，媽媽讓我去買包鹽，我答應(yīng)了，但去的時(shí)侯，仍不忘帶本書(shū)。走著走著，我竟然忘了要干什么去了，于是便進(jìn)了大伯的.家門(mén)，就一直在大伯家里看起書(shū)來(lái)，要不是大伯催我回家，我還舍不得回來(lái)呢！回到家后，媽媽問(wèn)我鹽買回來(lái)了嗎?我卻拍著腦袋叫道：“哎呀，我忘了！”看！我和書(shū)就是這么難舍難分！

煩惱時(shí)，捧著一本書(shū)去，置身于寧?kù)o的溪流邊，在手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，讓心中的憂絲愁緒隨著溪流無(wú)聲逝去；歡樂(lè)時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓心胸更豁達(dá)，心底更甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。夜深人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書(shū)聲，更勝過(guò)傾聽(tīng)貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》……。

我這個(gè)人，飯可以少吃，但書(shū)不可以不看。通過(guò)讀《林肯》，我明白了即使是農(nóng)民，也有可能成為一個(gè)國(guó)家的主宰著，通過(guò)讀《高爾基》我知道了即使是流浪兒，也會(huì)成為一代文學(xué)家，通過(guò)讀《紅樓夢(mèng)》我看到了封建統(tǒng)治階級(jí)荒淫腐朽的本質(zhì)。總之，書(shū)是我生命中的一部分，是我的好朋友。

北宋第三代皇帝趙恒曾寫(xiě)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)為我?guī)?lái)了許多。當(dāng)我因失敗而迷茫時(shí)，它對(duì)我說(shuō)“失敗是成功之母，這次的失敗就是下次的成功”。當(dāng)我因成功而驕傲?xí)r，它對(duì)我說(shuō)“驕傲使人落后，真正的強(qiáng)者更會(huì)正確的對(duì)待勝利”。

古人讀書(shū)為求“黃金屋”“顏如玉”而我，讀書(shū)只是為了陶冶情操，培養(yǎng)高尚品德，提高自己的文化修養(yǎng)，追求的是那陶冶和熔鑄了文化的“書(shū)香”。

以書(shū)為主題的作文600字篇2

親愛(ài)的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別母校，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我希望你們能夠在最后兩個(gè)月里做到繼續(xù)遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要！

自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開(kāi)始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無(wú)濟(jì)于事呀！也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺(jué)到什么，但是卻給偶爾路過(guò)的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情。

其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處：

1。不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評(píng)，從而雙方都保持良好的'心情。

2。可以通過(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前，閉緊嘴、坐端正，做好準(zhǔn)備吧！

第一，上課鈴打過(guò)之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐著，不要把教室當(dāng)做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情。

以書(shū)為主題的作文600字篇3

一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我和妹妹去書(shū)店看書(shū)，媽媽說(shuō)我們可以各挑一份禮物，我和妹妹聽(tīng)了很高興，經(jīng)過(guò)我的'挑選后，我選了一本書(shū)，書(shū)名叫《四指鋼琴 家》，這是一位店員向我介紹的，她說(shuō)這本書(shū)很感人，我馬上就買了這本書(shū)。回家后，我就專心的看著那本書(shū)，看著看著，竟留下眼淚，果真被店員說(shuō)中了。

我喜歡這本書(shū)，大家一定很好奇，我為什么最喜歡這本書(shū)。簡(jiǎn)單的說(shuō)她的內(nèi)容很動(dòng)人，讓我感動(dòng)不已，印象深刻。就讓我來(lái)介紹一下，我最喜歡的一本書(shū)《四指鋼琴家》。有一個(gè)人韓國(guó)人，他到越南去打仗，韓國(guó)全軍覆沒(méi)，只有他活著，在戰(zhàn)場(chǎng)中他也被射中，大腿以下截肢了，截肢就是因?yàn)獒t(yī)療需要而去除身體的一部分，但他沒(méi)有這樣就放棄希望，一年過(guò)去了，他跟一位女護(hù)士結(jié)婚。很不幸的，他們生出來(lái)的孩子叫喜芽，卻是個(gè)畸形兒，一只手只有兩根手指，下半身從膝蓋以下就沒(méi)了。很多人都叫他們夫妻放棄喜芽，認(rèn)為喜芽是怪物。后來(lái)喜芽長(zhǎng)大了，上一般的學(xué)校，許多人都慢慢接受他，不再罵他是怪物。喜芽很喜歡上鋼琴課，有一次，喜芽辦了一場(chǎng)鋼琴會(huì)，很多人都去聽(tīng)，喜芽表演到一半，突然口吐白沫，還好醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題。后來(lái)，喜芽的爸爸出車禍過(guò)世了，這樣的事情讓喜芽受到不小的打擊，但是喜芽仍然很堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。最后，喜芽遇到一位生命的貴人索沙先生，他不但邀請(qǐng)喜芽參加音樂(lè)會(huì)，還讓他到加拿大學(xué)習(xí)鋼琴演奏。

看完了這本書(shū)，讓我很佩服喜芽的精神，勇往直前，不怕困難。雖然她是殘障兒，但她沒(méi)有放棄希望，這種精神值得我們學(xué)習(xí)！這就是我最喜歡的一本書(shū)《四指鋼琴家》。

以書(shū)為主題的作文600字篇4

有時(shí)候有人問(wèn)我為什么喜歡讀書(shū)，我也說(shuō)不明白其中的道理。

記得我第一次見(jiàn)書(shū)的時(shí)候，那時(shí)候還很小，可我卻一眼就喜歡上了這個(gè)“客人”。每次看到爸爸像愛(ài)護(hù)掌上明珠一樣照顧書(shū)。我很奇怪，究竟是何方神圣，竟可以讓一向兇巴巴的爸爸對(duì)它鞠躬彎腰。于是我便爬上書(shū)桌，看到花花綠綠的書(shū)，我起了饞勁。拿起一本塞到嘴巴里“津津有味”地吃了起來(lái)。爸爸一看，急了，連忙把書(shū)搶了回去。我眼看到手的“美食”被搶走了，馬上哇哇大哭。爸爸只好把書(shū)“物歸原主”，看著我這個(gè)傻樣無(wú)奈地拍著我的肩膀：“這個(gè)傻女兒啊，長(zhǎng)大一定是個(gè)書(shū)呆子。”而我呢，拿著“戰(zhàn)利品”在一旁傻笑。

我記得我第一次讀的小說(shuō)是《青銅葵花》，它是我告別兒童讀物的開(kāi)始。書(shū)中的青銅和葵花雖然不是兄妹但勝似兄妹。他們很貧窮，卻也很樂(lè)觀。就算再苦的日子里他們也能找到快樂(lè)，永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮的生活著實(shí)讓人羨慕。俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，也許是這點(diǎn)吸引了我，讓我從此一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了閱讀。

隨著年齡的'增長(zhǎng)，我看的書(shū)也越來(lái)越多。從開(kāi)始的一本本圖畫(huà)冊(cè)到現(xiàn)在的名著、小說(shuō)。每當(dāng)我看書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)跟著主人公走進(jìn)書(shū)中的世界。體會(huì)主人公的心理想法，感情變化，通過(guò)主人公的動(dòng)作來(lái)猜測(cè)他下一步會(huì)怎么做。每當(dāng)主人公冒險(xiǎn)成功時(shí)，我總會(huì)為他歡呼，好像我就是站在他旁邊，看著他完成這冒險(xiǎn)的人。每當(dāng)遇到好詞好句，我就會(huì)停下來(lái)，細(xì)細(xì)品味，把它深深地記進(jìn)腦子里。久而久之，我的作文水平便“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”

高爾基說(shuō)過(guò)高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”正是因?yàn)橐槐颈緯?shū)的累積，才換來(lái)了今天的我。

以書(shū)為主題的作文600字篇5

書(shū)，是人類最好的朋友。多讀書(shū)、常讀書(shū)、讀好書(shū)，你就能從書(shū)中獲得知識(shí)和力量，在知識(shí)的海洋里遨游，你就能感受到書(shū)的無(wú)窮魅力！書(shū)的功能雖然比電腦少得多，但書(shū)中的內(nèi)容多姿多彩、包羅萬(wàn)象，能給我們帶來(lái)智慧、喜悅和樂(lè)趣……下面，我給大家介紹一下我們?nèi)祟惞餐呐笥选獣?shū)的種類和功能吧。

第一類，百科書(shū)。當(dāng)你對(duì)這個(gè)世界眾多的生物和事物感到好奇時(shí)，我們的朋友起到作用了！百科里包含各個(gè)學(xué)科，比如天文、地理、自然、人文、軍事等等，你感興趣的一般都能找到！

第二類，小說(shuō)書(shū)。小說(shuō)是文學(xué)體裁四分法中的'一大樣式。它是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。從小說(shuō)書(shū)中，我獲得了人生的不少哲理，領(lǐng)悟了生活中所不能悟到的道理，對(duì)我的寫(xiě)作水平有極大的提高！

第三類，笑話書(shū)。笑話書(shū)是我的大愛(ài)，可是由于媽媽擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，一般不讓我多看，所以我不建議大家花大量的時(shí)間看，尤其是漫畫(huà)書(shū)，文字太少，對(duì)我們的寫(xiě)作沒(méi)太大的幫助。但是在你傷心、生氣，情緒低落時(shí)，笑話書(shū)不失為一劑心靈的良藥，看了笑話書(shū)，相信你一定會(huì)被逗得哈哈大笑，心情豁然開(kāi)朗、一掃心中的不快！

第四類，歷史書(shū)。歷史書(shū)記載著世界各民族誕育和發(fā)展的歷史。從人類的誕生和起源，到如今的二十一世紀(jì)，歷史的長(zhǎng)河浩瀚無(wú)邊，記載著許許多多、說(shuō)不完唱不盡的故事，傳誦至今的文明激勵(lì)著人類的發(fā)展！

第五類，童話書(shū)。童話，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活，其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折、引人入勝。我們小孩子都喜歡童話世界，每一個(gè)童話故事中，都有一個(gè)善的化身，也有一個(gè)惡的代表，最終都是善戰(zhàn)勝惡，正義戰(zhàn)勝□！

好書(shū)太多了，不勝枚舉！愛(ài)書(shū)的朋友多閱讀好書(shū)吧！在知識(shí)的海洋里，我們一天天的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁，為更好的明天而努力學(xué)習(xí)！

書(shū)，是人類的良師益友，是我終身的好朋友，我一定會(huì)善待我的好朋友——書(shū)！

以書(shū)為主題的作文600字篇6

對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我生活中最好的朋友。生活中沒(méi)有書(shū)，就像生活中沒(méi)有光芒，像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我喜歡看書(shū)，每時(shí)每刻，我都在看書(shū)。我還給自己定了一條規(guī)定：每天至少看三十分鐘的書(shū)。

我為了看自己心愛(ài)的書(shū)，眼睛都不眨一下。有一次，我五點(diǎn)五十分回到家，天已經(jīng)很晚了，而且，作業(yè)也多，我心想：“快要吃飯了，我沒(méi)時(shí)間看書(shū)了。”于是，我趕緊把我的作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)。不一會(huì)兒，作業(yè)就寫(xiě)完了。我迅速拿起一本自己心愛(ài)的書(shū)，剛要看，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叮囑：“兒子，要吃飯了，快點(diǎn)。”因?yàn)闀?shū)中的內(nèi)容深深的吸引了我，所以，我沒(méi)有聽(tīng)到媽媽的話，看了一會(huì)，媽媽的叮囑再一次傳來(lái)，正好，我的肚子也餓了。

飯后，我又沉浸在書(shū)的海洋中。時(shí)間在我看書(shū)的時(shí)候一點(diǎn)一滴的流掉了，不知不覺(jué)，月亮探出了腦袋，但是，我絲毫沒(méi)有察覺(jué)。媽媽的叮囑再次傳來(lái)：“該洗澡了。”我看了一下時(shí)鐘，哎呀，快要九點(diǎn)鐘了，我便急急忙忙沖去洗澡。

洗完一次涼爽的澡后，我又一次倒在了書(shū)的海洋中。我在被子里津津有味的看書(shū)。不知道是時(shí)間流逝的很快還是我看得太慢，一眨眼的的功夫，已經(jīng)9點(diǎn)了，爸爸過(guò)來(lái)讓我們睡覺(jué)，接著又出去了。我又繼續(xù)閱讀著我的書(shū)，漸漸地，十分鐘到了，爸爸來(lái)“巡邏”了，我迅速的把書(shū)藏進(jìn)被子里，假裝睡覺(jué)，如果爸爸“找”到了，則把“獵物”“吃掉”不可。爸爸“搜尋”完，便離開(kāi)了房間。我又繼續(xù)閱讀著書(shū)，直到閱讀了二十分鐘，我才肯合眼。

每一天晚上，在睡覺(jué)之前，我都會(huì)沉浸在書(shū)的海洋里，書(shū)就像一只大手一樣，輕輕的撫摸著我的背，讓我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

以書(shū)為主題的作文600字篇7

我是一個(gè)比較愛(ài)看書(shū)的人，而在我看過(guò)的書(shū)中我最喜歡的是姜戎所著的《狼圖騰》。

以狼為圖騰？狼分明給草原民族帶來(lái)了那么多慘不忍睹的損失，為什么還要將狼視為圖騰神靈，甚至連死后的尸體也讓狼吃掉？我?guī)е孪攘私獾降膯?wèn)題，開(kāi)始了對(duì)這本書(shū)的閱讀與理解。“民族性格決定民族命運(yùn)”、“草原狼是草原的守護(hù)神”、“天獸人草合一”、“草原騎兵是草原狼訓(xùn)練出來(lái)的”……各種新奇的概念顛覆了我對(duì)草原安詳、寧?kù)o，對(duì)草原狼冷酷。黑暗甚至邪惡的認(rèn)識(shí)。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)如雷貫耳，讓我豁然開(kāi)朗。這不正是中華民族這個(gè)文化古國(guó)被游牧小民族和西方列強(qiáng)打的體無(wú)完膚的原因嗎？我如饑似渴地讀了下去。

到了深夜，在媽媽的多次催促下我終于戀戀不舍地放下書(shū)。一連幾天，我?guī)缀跻挥锌毡闩跗鹆恕独菆D騰》：抓住小狼時(shí)的激動(dòng)，圍狼打狼時(shí)的害怕，狼掏馬群時(shí)的刺激，反被狼包圍時(shí)的緊張，殺死小狼時(shí)的'悲痛欲絕……各種心情雜亂無(wú)章，無(wú)一刻放松，解脫。人生是戰(zhàn)斗，不戰(zhàn)，死；戰(zhàn)敗，死；戰(zhàn)勝，再戰(zhàn)！草原如此殘酷。草原人從小生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們從小受到狼性的熏陶，他們有狼的智慧、勇敢、耐力、堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)術(shù)，甚至狼不惜自斷一臂以求保命的狠勁。忽必烈、成吉思汗那個(gè)時(shí)候?qū)W狼學(xué)的最像，中國(guó)也最強(qiáng)大。她創(chuàng)造了歷史上最大的一塊版圖。我漸漸清楚了為什么游牧民族以狼為圖騰，是狼給了他們戰(zhàn)斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，狼是草原人的導(dǎo)師，是帶他們走向強(qiáng)大的圖騰導(dǎo)師！

我時(shí)常想，如果中國(guó)能減少些農(nóng)耕民族的畜牧性，增加些游牧民族和西方國(guó)家的狼性，以中國(guó)五千年的文化沉淀，絕對(duì)能在短時(shí)間內(nèi)躋身一流大國(guó)，超越美國(guó)，成為第一強(qiáng)國(guó)！可在中國(guó)傳承了幾千年的畜牧性又那能那么容易改變？

我真的希望中國(guó)攻破這個(gè)難關(guān)，豎起那面狼的旗幟！

以書(shū)為主題的作文600字篇8

讀一本書(shū)，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑和美麗。

說(shuō)起來(lái)，書(shū)早在我三四歲時(shí)就已看過(guò)，而與書(shū)真正的相遇是在七歲的時(shí)候。我明智的母親給我買了安徒生童話。那是我還只不過(guò)是個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩。還聽(tīng)不懂什么是化作了流星飛向天空，但卻隱約地明白了可憐的小女孩已經(jīng)和她的祖母幸福地在了一起，頓時(shí)淚眼漣漣。

我為化作泡沫的美人魚(yú)失聲痛哭，我為灰姑娘的幸福笑容滿面，為小紅帽的脫險(xiǎn)而激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。我含著淚或笑讀著一個(gè)個(gè)悲傷或幸福的故事，一點(diǎn)點(diǎn)地明白安徒生的一個(gè)又一個(gè)情愫。讀著童話的我，開(kāi)始站在書(shū)所展開(kāi)的宇宙中，用最簡(jiǎn)單的'方式去了解那個(gè)廣袤無(wú)垠的世界。我看《愛(ài)的教育》，無(wú)形中卻發(fā)現(xiàn)天下的父母都是一樣的；我看《小王子》，遇見(jiàn)了學(xué)會(huì)等待和嘆息的狐貍；看《在人間》，品味世間人生滄桑百態(tài)……總在讀到那些書(shū)的某些片段時(shí)，心中總會(huì)起一陣波瀾，好像繁花盛開(kāi)時(shí)霎那間的一瞥，看見(jiàn)了我所不曾看到過(guò)的。

夾雜著墨香味最為濃郁的是那些千吟萬(wàn)誦過(guò)的詩(shī)篇，那些f仿佛是濡染的水墨畫(huà)，在一平一仄間用最真實(shí)的情感和最優(yōu)美的文字滌蕩著靈魂。也許吧，書(shū)塑造了我雙重的性格，在人前，我活潑熱情；在書(shū)前，我靜若處子。而正是這樣，我才能快活、自在的生活。

書(shū)中的詩(shī)，書(shū)中的歌，書(shū)中的夢(mèng)，一個(gè)個(gè)甜美得如沉酣的花兒那般，盛開(kāi)在一頁(yè)紙中，舞蹈于一行字中；它用它的芬芳甜美，輕輕地訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)故事。漫漫的讀書(shū)旅程，飄來(lái)悠悠書(shū)香，那里有一個(gè)小女孩，流連忘返地不愿歸來(lái)，她愿永與書(shū)相伴。