當(dāng)我們走入社會之后，我們會發(fā)現(xiàn)校園的生活永遠(yuǎn)是最美好的。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些描寫校園生活的優(yōu)秀作文，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　描寫校園生活的優(yōu)秀作文篇1

　　每個人的校園生活都是豐富多彩的，因?yàn)槟抢镉形覀兊南才罚形覀兊乃崽鹂嗬?，是一段不可?fù)制的記憶。我的校園生活更是我一生中不可缺少的一部分，它被四種顏色渲染的無比多彩多姿，給我的少年記憶添上了重要的一筆。

　　黃色——結(jié)交新朋友總是像黃色一樣，使我的校園生活散發(fā)金黃色的光芒，記得剛?cè)雽W(xué)時，因不熟悉環(huán)境，我不敢跟其他人交往，看著身邊的同學(xué)總是三五成群的聚在一起說說笑笑，打打鬧鬧，我站在旁邊心里總是空落落的。就在這時，我的同學(xué)李正一主動與我打招呼，漸漸的我們成了無話不說的好朋友。從此，陽光便充滿心房，我的校園生活不再單調(diào)，這使我明白，結(jié)交朋友原來也能收獲快樂。

　　藍(lán)色——要說最快樂的校園生活，那就是自由活動了，我可以跟朋友一起玩喜歡的游戲，說感興趣的事。每當(dāng)這時心里總會像藍(lán)色的天空一樣格外晴朗我最喜歡上的就是體育課，每到這個時候我們就會像一群獲得自由的小鳥沖出教室，呼朋喚友，有的踢足球，有的玩游戲，有的嬉戲打鬧，我們一起去尋找屬于自己的那份快樂，放飛自己的好心情。

　　紅色——隨著年級的升高，學(xué)習(xí)壓力也不斷增加，就像那熱烈的紅色火焰，“熱”得我們有些喘不過氣來。從一年級起，我的學(xué)習(xí)成績一直不錯，可是隨著時間的推逝，我感覺學(xué)習(xí)壓力這副擔(dān)子也越來越重，不少同學(xué)已經(jīng)退步了，有時我也真不想學(xué)習(xí)，可又不得不學(xué)。學(xué)習(xí)壓力就好象紅色的信號燈，時刻提醒著我們，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

　　綠色——眨眼間，我已經(jīng)從一年級的“小豆包”長成五年級的成熟少年，再過一年就要小學(xué)畢業(yè)了，每位同學(xué)都要告別母校，這時總會感到綠檸檬般的絲絲酸楚。畢竟我們在一起共同學(xué)習(xí)了五年，同學(xué)感情總是不能忘記的，有一些同學(xué)早早的就買好同學(xué)錄，想把同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來。但時間永不會停歇，只愿曾經(jīng)的友情記在心間。

　　從一年級到五年級，從打方程到踢足球，從幼稚到成熟，雖然小學(xué)生活即將過去，但生命還在延續(xù)，我會將四色校園生活繼續(xù)編織下去，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn) ……

　　描寫校園生活的優(yōu)秀作文篇2

　　我們的校園美麗多姿、干凈整潔，我們的校園生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧!

　　甜

　　我們的校園生活處處充滿了歡聲笑語，讓人總處在甜美的愉悅中。

　　記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會時，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝福，桌子沿著墻壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我相信每一個人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計的節(jié)目中，郭芝靜給我們變了一個撲克牌的魔術(shù)，她先把撲克牌打亂，最后從中任意選四個竟然是“六九六九”(我們是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯說出謎底，讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說了一個相聲，她的語氣抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，一會兒高興，一會兒失落，每一句話里至少包含了五六個成語，精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕，特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿，喘得氣也上不來，臉都憋紅了，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋。周老師還教我們玩了一個繩子游戲，看到同學(xué)被繩子套住想方設(shè)法也出不來的“慘狀”，同學(xué)們又哈哈大笑起來。整個聯(lián)歡會下來，同學(xué)們臉上笑開了花，心里甜滋滋的。

　　我平時的學(xué)習(xí)生活也很甜。每當(dāng)老師把我的文章當(dāng)范文朗讀的時候，同學(xué)們都看著我并認(rèn)真地傾聽，最后還給我熱情地鼓掌，我心里甜甜的。當(dāng)老師上課叫我回答問題我對答如流時，老師總是用驚喜的神情表揚(yáng)我，我心里也甜甜的……

　　辣

　　我的校園生活有時也會“辣味十足”。

　　上個月，索老師讓我們整本書共讀的書目是《三國演義》，我買了書但卻沒有好好看，一連好幾個星期老師都沒有提問，我的膽子更大了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測風(fēng)云，一天上課時索老師突然說：“前些天讓大家看了《三國演義》，現(xiàn)在我出題來考考大家?！度龂萘x》的作者是誰?主要講了什么?”我一下子呆若木雞，天哪!我根本沒有認(rèn)真讀，連作者是誰都不知道，這可怎么辦?拜托千萬不要叫我呀。這時有人舉手，可索老師卻說：“為了各小組公平競爭，我來點(diǎn)考號，6943。”啊! 6943，這不是我嗎?看來今天是“天要滅我”了，我這個課代表馬上就會出洋相了，大家都有一場好戲看了，啊!怎么辦?怎么辦?我在同學(xué)們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吞吞吐吐地說：“《三國演義》的作者是……作者是……”同學(xué)們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個都不知道，《三國演義》的作者是羅貫中，哈!哈!哈!”我的臉頓時火辣辣地燙，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。這次被同學(xué)“嗆”了一回后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。

　　酸苦咸

　　我們現(xiàn)在是六年級的學(xué)生，雖然還有四個月才畢業(yè)，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學(xué)們分離，心里就酸酸的難受，鼻子也酸酸的，淚水也會禁不住流下來。

　　我的校園生活也是又苦又咸的。學(xué)習(xí)本來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人”，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味，一直讓我留戀。

　　這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會成為我人生中最美好的回憶。

　　描寫校園生活的優(yōu)秀作文篇3

　　回憶六年的校園生活，既令我快樂，又令我依依不舍;回憶六年的校園生活，一切仿佛歷歷在目，“難忘”這一詞就不禁涌上心頭。

　　想起那是幼稚的我，剛剛踏進(jìn)這校園，一切的景象都令我感到驚奇，雕塑、花草、老師、同學(xué)......但那發(fā)生過的事則是最令我 “難堪丟臉”的。

　　在一次秋季運(yùn)動會中，為了給班里運(yùn)動員加油，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然，學(xué)校的廣播說了一句：“在操場上的同學(xué)，不是運(yùn)動員的請趕快回教室。”話音剛落，我便急急忙忙地向班里跑去，了一位執(zhí)勤的老師卻偏偏和我對著干，我去那他就去哪，我哪，則被嚇得亂跑，可你想想，我一個小孩怎么跑得過大人哪?果然不出我所料，我被“俘虜”了，他拉著我說：“跑，讓你跑，你跑得過我嗎?”我嗚嗚的哭著，真是“啞巴吃黃連” —有苦說不出啊!要知道，那可是運(yùn)動會啊!三年級—六年級的同學(xué)都在啊!真是太丟臉了!我當(dāng)時真恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。唉!鉆進(jìn)去又能怎樣，還不是照樣得見人，等到我灰溜溜地進(jìn)班時，竟然沒人發(fā)現(xiàn)我，原來啊!我們班的運(yùn)動員跑了第一名，大家在為他歡呼、喝彩呢!

　　在歡呼、喝彩聲中請跟隨我一起到圣誕節(jié)那天吧!

　　圣誕節(jié)的前一天下午，我們便召集了班里的同學(xué)，給每個人都發(fā)了要朗誦的稿子，并且詢問他們誰要參加，可就在放學(xué)后的排練中，只有女生參加了，而且讓她們打個電話給家長說一下，有的竟然一溜煙都跑了!可是依然還有許多的人都留下來練習(xí)，在練習(xí)的過程中，同學(xué)們都拼盡了全力，聯(lián)系了很長時間，為的只是讓老師和同學(xué)們能夠過一個開心、快樂的圣誕節(jié)。到了圣誕節(jié)那天，我們先是交換禮物，雖然它并不貴重，但俗話說“禮輕情意重”嘛!接著我們就開始了才藝展示—朗誦。將近30多個人站在一起，我們的隊伍也是排成了長方形的形狀，我們的聲音激揚(yáng)頓挫、飽含深情，每一句話都表現(xiàn)出了我們對老師的濃濃愛意。老師坐在一旁靜靜的笑著，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧!

　　六年的校園生活有快樂的、出丑的......但這一切的一切都令我始終忘不了。

　　
看了描寫校園生活的優(yōu)秀作文