讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。以下是學習啦小編為大家整理的有關1000字的讀書的作文，給大家作為參考，希望能給大家帶來幫助!

　　有關讀書的作文1000字篇1：我讀書的收獲

　　作者：潘夢迪

　　蜜蜂，在春天花朵中收獲采釀百花蜜;蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收獲快樂;農民伯伯，在秋天稻花香中收獲果實;梅花，在冬天收獲獨特的“花香”;我們，在一年四季讀書中收獲知識。

　　我讀《詹天佑》這篇課文時，收獲的是：“詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創造性的開鑿隧道，設計‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風”;讀窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期，貴族、資產階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落;廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德;讀《只有一個地球》收獲的是：地球容易破碎原因的一個方面!是人類的某些罪惡的行徑不加節制地開采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學品在人類無休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親現在變得怎樣了?她原先飄逸的長發呢?她的身材呢?她的衣服呢?不是不允許我們擁有美好的理想，而是我們的理想是那么的遙遠。

　　我們讀書如同與偉人交流，收獲的是知識。我與“詩仙”一起暢游美麗的天姥山;我與蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖;我與徐志摩一起走過康橋，收獲水中的浪花;我與托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書，讓我收獲了生命中那潛在的美麗;讀書，讓我收獲了做人生的真諦;讀書，讓我收獲了大自然的美妙;讀書，讓我收獲了生活中的智慧。

　　我愛讀書，是因為它給了我無盡的收獲;是因為它讓我懂得了勤勞的農民伯伯在收獲著用汗水換來的糧食;是因為它讓我懂得了老師在給祖國的花朵施肥澆水;是因為它讓我懂得了勤勞的蜜蜂在吸去著甘甜的蜂蜜。

　　總之讀書讓我懂得了人生哲理：破土發芽意味著生命的一個開始，當那淺綠的芽出現在棕色的泥土上時，似乎昭示著我們，一個新的生命開始了。長高了長大了就意味著生命在不斷的延續，在不斷的進步，成長是發芽和結果中的一個過渡階段，人和植物一樣，要么努力吸收水分，一心想著長大，要么荒廢青春，兩者結果是迥然不同的。

　　正如詩翁泰戈爾所說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就必須努力。我感謝書中描寫的植物，盡管我無法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會收獲到許多人生的真諦，這種收獲，可以說是十分珍貴的!

　　有關讀書的作文1000字篇2：讀書札記

　　作者：金靜依

　　——讀《家》有感

　　巴金爺爺在我心里是一個和藹可親的老人，自從讀了激流的第一部《家》之后，我覺得他更是一個勇于追求美好生活，勇于打破封建陋習的人。

　　《家》這本書主要描寫了高氏家族的悲歡離合，描繪了許許多多不同性格的人，痛斥了人與人在交往中的黑暗、違心、奉承，通過描寫三兄弟的性格不同和對社會、對未來不同的看法進行了層層分析，也決定了一個人最后的結局。小說中的人物上上下下不少于七十個，衰老的高老太爺專橫跋扈，逼迫了許多正值青春年華的高家子孫走上了無底的深淵，甚至死亡之路。他不顧子孫們多么奮力的反抗，毫不體會他們的心情，逼覺明娶素不相識的女子，逼鳴鳳嫁給一個荒淫殘忍的老頭做姨太太……這一起都令我又悲又憤。

　　此外，我對覺新、覺民和也有著自己的看法。

　　作為長房中的長子，覺新樣貌清秀，品學兼優，本應有大好的前途與美滿的婚姻，但在封建禮教面前，他屈服了，接受了，忍受著莫大的苦衷。他又是那么懦弱，絲毫不反抗，看著心愛的女人死去，看著自己的妻子死去，一點兒也沒有反抗。他愛著他的妻——一個善良貞靜的女子，但卻不能保護她，讓她任人擺布，他甚至還做過封建禮教的儈子手。我討厭覺新這樣的人，他不能爭取自己所愛的梅，也不能保護自己所愛的妻，他是那樣無能，也許是因為家庭的關系，也可能是長子的理由，但他卻不知道，是他扼殺了兩個最愛的女人的命。

　　可兩個弟弟就截然不同了，三弟覺慧不但擁有進步的夢想，堅定的信念，他還堅持“五四”，對舊勢力“不顧忌，不害怕，不妥協”。他最糊涂的時候也許就是在愛情面前，他的自私讓鳴鳳投湖自盡，卻留給了他一具清白的尸體和一個蒼白的吻，也正是她，讓覺慧有了反抗的力量，贏得了光明的前途。巴金也在附錄上說覺慧身上有一點他的影子，這樣的人，是被社會欣賞的。

　　相比覺慧，二哥覺民不沖動，擁有進步思想，也因此，他贏得了琴——一個充滿自信的新女性，他應該是《家》中最幸運的。

　　《家》這部作品從思想內容上對封建社會進行了憤怒的控訴，巴金在書中有這樣一句話：“青春是美麗的東西。”是的，就讓它成為我們鼓舞的源泉，與生活“搏斗”!

　　有關讀書的作文1000字篇3：讀書的真諦

　　作者：不悔

　　古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業生輝。

　　博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

　　我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營養，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養;我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。

　　一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

　　一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節;奮發、立志;改革、創新;勤學、好問;勤儉、廉介;敬長、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。

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