哎!說起我那個在上二年級的表弟，我就忍不住要笑出聲來——他可是個“粗心鬼”。

　　看吧!他在書房那里認真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業(yè)，他還是挺自覺勤奮的嘛。

　　不過一會兒，表弟興奮地大喊一聲：“耶!我寫完口算了!我可以看電視了。”還沒等我們回過神來，他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業(yè)的效率真的有那么高?我不信，他可是個粗心鬼啊。我走進書房拿起表弟的口算題隨便一看。嘿!表弟果真粗心。瞧，他那道5-0=多少。等于“0”!太粗心了吧?但下面一題是：5÷0=0。這一題又對了!難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎?

　　這已經(jīng)夠粗心了，下面的更是粗心!

　　我又看見一道口算：“14-6=10”。這也錯的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號看成除號，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧!我看這全是源于“粗心”。

　　你看，我說他是粗心的表弟吧，是名副其實的吧。我們把表弟笑到臉都紅了。

　　老師點評：通過具體的事例表現(xiàn)表弟的粗心，一個做作業(yè)不認真的“小馬虎”樣子出現(xiàn)在我們眼前。兩道題就是具體的例子，寫得不錯，這就是以具體的事例來表現(xiàn)人物的性格特點。不過表弟的知道錯后的表現(xiàn)沒寫出來，讓人感到表弟還有很多的特點藏起來，看了不盡興。要是將你告訴表弟錯題時他的神情、動作及語言寫出來，就更具體了。

　　小學(xué)三年級作文粗心的我二:

　　哎，我真粗心。

　　今天上午，我和媽媽一起去逛街。我們一會看十字繡，一會吃蛋糕，一會買鞋子，一會進餐館用餐，過得可真高興。正當我一蹦一跳地陪媽媽買菜時，突然發(fā)現(xiàn)我的小背包不見了!這可怎么辦?里面可全是作業(yè)，要是丟了，我肯定會被老師打個落花流水。我急得像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。媽媽似乎看出了我的心思，便上前問我：“怎么了?”“我的包包丟了!”我著急地回答到。媽媽責怪到：“叫你好好保管你不聽，這下丟了，快回去拿呀!”

　　哎，誰叫我這么粗心大意呢?沒辦法，回去拿吧。一路上，我把報刊亭的書給打翻了，撞到了路邊許多的行人。到達餐館時，我已經(jīng)累得氣喘吁吁的了，但我現(xiàn)在沒空管這些，馬上沖到前去問：“叔叔，你見過一個粉色的袋子嗎?”“什么粉色袋子?沒見過。”頓時，我剛才的勁全沒了，垂頭喪氣地離開餐館，去找媽媽。

　　媽媽見到我這樣，又開始罵了：“現(xiàn)在后悔了吧?趕緊坐車去找!”于是，我和媽媽便招了一輛出租車，急匆匆地往上趕。我們先是來到了鞋店，我還沒有張口，媽媽便說：“你們見過一個粉紅色的口袋嗎?”“沒有。”這下子，媽媽更著急了，便一個勁地問我袋子在哪?我被媽媽鬧得心煩，突然，我想起了在買十字繡的時候我好像把袋子放在柜臺上了，于是，我便興奮的對媽媽說：“我想起來了，好像在十字繡店里。”媽媽頓時張大了嘴巴，急忙招來個出租車把我們載到十字繡點旁。

　　一下車，我便迫不及待地奔向店里，卻發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的。哎，我的心一下子碎了，差點哭了。媽媽估計阿姨可能吃午飯去了，于是，我和媽媽在街邊等待。半小時后，阿姨來了，把店鋪的門打開了，我飛奔過去，一詢問，包包過然在店鋪里。“哈哈!”我高興極了，差點把天都“震”翻了!

　　經(jīng)過這件事情后，我決定改掉粗心的壞毛病，不為媽媽添亂。

　　小學(xué)三年級作文粗心的我三:

　　陳景潤，好學(xué)也;華羅庚，勤奮也;我?!粗心也。

　　要說我的粗心，可不是一般人能相較高低，那幾乎是百里挑一!

　　記得一次，我參加數(shù)學(xué)期末考試。眼看時間就快到了，可是試卷上還有許多題目沒做，我的心怦怦直跳，像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。

　　“六道……五道……四道……”我早就滿頭大汗了。為了快速完成試卷，我便使出了獨門絕技——激將法。

　　“哈!”我暗自慶幸，“果真還是蒼天眷顧我呀!這么快就完工了!”于是，我洋洋得意，一副游手好閑的樣子。

　　幾天后，試卷發(fā)下來了。“李怡冉，七十三分!”我心頭一震，接過試卷。一看，原來做的太急，又太粗心，竟忘記做遞等式計算了!天哪!這可是二十四分的題呀!“‘寒窗苦讀一年半’，難道我整個學(xué)期的成績只因為粗心而這么差嗎?”我癱軟地坐在椅子上，喃喃自語道。

　　我這個粗心的人哪!