好的作文需要注意寫作規范，要盡量避免錯誤，使文章更加準確、流暢、易讀。優秀的全國卷高考作文命題是怎么寫的？小編給大家整理了全國卷高考作文命題，希望對大家有所幫助。

全國卷高考作文命題篇1

天色尚早，一大群人已經擠在榜前，一個個像鴨子被掐著脖子似的張望著，只見那榜上蒲松齡縣、府、道三試第一赫赫顯眼。

孰不知這蒲松齡何許人也，竟然被施閏章主考評價為觀書如月，運筆如風，將一時富貴丑態全都寫活了一個人指著榜說道。

施閏章可是一名大文學家，居然對此人評價如此之高，想必蒲松齡日后前途似錦呀！旁邊的人應和著。

可是我也聽說這個蒲松齡并未按八股文之格式來寫，不知日后又有一個人似乎還想說些什么，卻又咽了回去。

而在旁邊觀榜的蒲松齡聽到他們的談話，心中自然是歡喜三分。蒲松齡今年尚不足十九歲，第一次來參加秀才考試就得了縣、府、道三試第一，正如那人所說的.前程似錦，也難怪蒲松齡一路哼著小曲如醉如癡地蕩回家去。

眼看鄉試日期迫近，蒲松齡便急急準備好行囊去參加考試。一路上游山玩水長了不少見識。大家都相信天生我材必有用，千金散盡還復來這句古話，蒲松齡此去必是金榜題名了。

說來也巧，蒲松齡接過文章題目，頓時文思泉涌，行云如流水，下筆走飛龍。他時而揣摩文句詞藻，時而引經據典，不消多大功夫，一篇佳作便躍然紙上。細細品味文章，蒲松齡自己也禁不住贊嘆起他的文采，心想這次中舉必是板上釘釘的事了。料想呆在考場也沒有益處，便早早交了卷子自信十足地走出了考場。

考得如何？在外等著的人們爭著問道。

筆隨心走，一氣呵成。蒲松齡笑著回答。

日歲如梭，轉眼間到了發榜的日子。又是大群的人圍著。蒲松齡前前后后看了好幾遍卻連有關自己的半個字都沒找到。蒲松齡心中詫異，只好垂頭喪氣地準備回家。

為何院試第一的蒲松齡榜上無名？有人不解。

只見一個和蒲松齡一起參加過院試和鄉試的人站出來，說：上次院試是因施大文學家主考，他愛才惜才，雖然蒲松齡沒按八股文來寫，但仍得了頭名。可畢竟這樣的好事很難再遇到。縱然蒲松齡文采非凡終究離開了八股文的格式，怎能不落榜？

眾人點點頭，唯獨蒲松齡搖著頭黯然離開

全國卷高考作文命題篇2

古有“無須揚鞭馬自蹄”的豪邁，后有毛澤東“成為優秀運動員書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”的青春活力與豪情壯志。處在青春時期的我們應當心存理想，為之奮斗。

有志者，事竟成。劉翔原是跳高隊的一員，他有理想，他有目標，他想成為優秀運動員，可他并不適合跳高，于是他帶著理想，帶著追求與信念選擇了跨欄。他激揚著青春的活力，憑著斗志，讓我們看到了飛人奪魁。所以說，青春就是要有理想有目標，而且要奮不顧身的&39;去實現它。然而青春怎會無挫折，理想怎會無阻礙。那位《我與地壇》的作者，史鐵生老先生，可是病魔纏身。青春時期的他也想過放棄，碌碌過完一生。可是他并沒有，他努力去克服。就像他自己也說過”生病也是生活的游歷，當然這游歷自然是有風險的。難道在大河上漂流就沒有風險了嗎？不同的是，漂流可以事先準備，生病往往猝不及防。漂流是勇敢的前進，生病是被迫的抵抗。漂流也許值得贊嘆，生病確始終不便炫耀。”這是他所遇挫折，也是內心慨嘆。

可史鐵生畢竟是個正值青春，心懷理想的有志青年。所以他又說到“但凡是游歷，往往都是有酬報的。名川大山陶冶情操，激流險阻磨練意志，發燒了才體會不發燒的清爽，咳嗽了才懂得不咳嗽的安詳。”所以說，心懷理想，一切都是最好的安排。有了理想的青春，面對挫折有何畏懼？空有理想和壯志，沒有實現理想的意志和毅力，更是容易招致半途而廢。任何道路都會有坎坷和挫折，實現理想的道路更不是一帆風順。無數的困難和險阻會阻撓我們的夢想，無數的選擇和誘惑會改變我們的理想，要想成功實現夢理，就需要為理想插上翅膀，就是要有堅定的決心和毅力。如果說理想是馬，那么意志和毅力就是馬的食糧，吃足食糧，日行千里，朝著夢想快馬加鞭，食糧不足，寸步難行，眼瞅著夢想卻腳下無力。所以說明確了方向還需要腳下的行動，“不弛于空想，不鶩于虛聲”，一切盡在行動中。明確了改革開放的方向，雖經三上三下，仍然矢志不渝地堅定夢想，終于取得了改革的成功。張海迪明確了作家的方向，雖然身體殘疾，仍然堅持不懈地創造夢想，終于取得了寫作的成就。而海明威雖然深知自己夢想的方向，可是在困難挫折面前一蹶不振，最終不能說明夢想的成功，可見夢想需要翅膀，需要我們堅強和毅力。

不論是劉翔還是史鐵生，他們都最好的詮釋了青春就該放飛理想，青春就高斗志激揚。

理想是人生的燈塔，青春是人生的第二段旅程。打好基礎，確立目標，實現理想。用理想的燈塔去照亮青春的旅程，生活便會光芒四射我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。

全國卷高考作文命題篇3

現在的堅持會成就以后的夢想。

———題記

小時候，我問過自己什么是夢想，有了夢想究竟是為了什么?雖然我曾想過自己有一天能成為一位穿著白大褂的醫生，我也懷著這個美好的夢想一直奮斗!一直向前!但是，經過歲月的洗禮我明白了——所謂的夢想就是指引人們前進的動力和源泉。所以我選擇了把我當醫生的夢想放進盒子里，暫時精心的保存起來。每個人都應該符合或略高于自己的實際情況，那樣才有更多的力量去實現它，獲得更多的勇氣和信心去完成更高的目標。

我們在學業上努力著，我們奮力的解決一道道難題，沖出一條條“血路”。我們在這條道路上“奔跑”了十來年，只為了離我們的夢想之路更進一步。許是這條路坎坷異常的多，為此在這過程有不少繼續追逐夢想的學生在現實的打壓下，在親人們的指責下，在他們的心里掙扎后，最終選擇陸續地落了伍，從而踏入社會。可年齡的限制，能力的范圍，社會“生存”的經驗，這一切的一切自然成為了阻擋在他們面前的“高圍墻”。

想想在安穩的條件下學習，大膽的去追逐自己想要的，何嘗又不是幸福的滋味呢?我們作為一個積極向上的學生應該樂觀的去面對生活與學業上的困難。各位親愛的同學們請答應我，無論發生了什么事，一定要為了自己堅持下去，決不向消極妥協，決不對現況低頭。雖然這種堅持真的很苦很累，但是輕易放棄，這將成為以后的遺憾!

埋頭苦干，向前奔跑，勞逸結合。驀然回首，你會發現你在追逐自己夢想時的影子真的很美!在這追逐夢想的過程中，給你帶來的喜悅是無法估量的，是他人無法理解的。其中的憂與樂如深海中的水無數次地向你襲來，深思地去感悟著，細細地去品著，深怕恍惚間錯過——身為有夢想的學生，在學業上笑過、哭過、放棄過、努力過……到了最后你會發現一切都是值得的!靜下來，問問自己是否為了夢想努力過，有了夢想該不該去行動，有了目標會不會向著目標前進。

夢想是對未來的一種期望;夢想是生命中一雙無形的翅膀;夢想是內心一股強大的力量。從現在起，讓我們心懷夢想，堅持夢想，背起夢想的行囊出發吧!

全國卷高考作文命題篇4

理智和情感是人類生活中的兩個腳印，人類在認識事物的道路上的每一次成長都與他們的理智和私人感情有關。

認知的東西，當然要有嚴格的理由，不能放縱自己的感情和好惡。在大多數情況下，如果我們只根據情感的接近程度來得出結論，我們會做出錯誤的判斷。就像《出師表》年的宋國富翁，兒子和老人說了同樣的&39;話，但他卻視感情親密程度得出了不同的結論，當然不合理。再比如《韓非子》，里面鄒忌的老婆向他傾訴，鄒忌白怕他，而客戶要他，說他比城北徐公漂亮。鄒忌最終排除了情感因素的干擾，實現了治國平天下的原則。

“邪惡往往是在最細微的地方積累起來的，智慧和勇氣往往被困在枷鎖里。”因為溺水，好惡，感情上的親近，人在認識事物的時候很容易失去眼神。這個時候，只有理性的火光才能照亮黑暗渾濁的世界。人類要越走越高，健全的理性才是可靠的階梯。布魯諾在花廣場被燒死時，歡呼的人群為什么不認為自己是真理的主人？但布魯諾相信理性是“內在的老師”，他想讓“不可戰勝的論點如箭般迸發”，穿透習慣和情感依賴的迷霧，帶領人類在對事物的認知道路上走上正確的軌道。

理性是理解事物不可或缺的，但能否完全排除情感因素？感情在認知過程中是否總是起到負面作用？

康德仰望星空時，心中充滿了崇高的感情。正是通過這種接近永恒和真理的感覺，他才能在認識彼岸的道路上不斷前進。沒有情感，人類的生活就會僵化、抽象。我們認識事物，不僅要明辨是非，還要知道美丑。藝術沒有情感怎么存在？只剩下冰冷的法律條文，能做什么不能做什么，所有熟悉的溫暖都離我們遠去。我們能說我們了解這個世界的本來面目嗎？活著有什么樂趣？就連偉大的物理學家愛因斯坦也很看重情感在認知中的作用。當有人向他提出一個想法時，他沒有判斷對錯，只說了：‘啊，好丑啊！’他不想把時間花在丑陋的事情上。在他眼里，連物理上的丑都受不了。

所以，當我們認識事物的時候，我們需要冷眼旁觀，充滿熱情。雖然不能以感情的親密度來判斷，但也不能只是一個可憐的‘數字存在’。在理智與情感、平衡與七弦琴的指引下，才能“詩意地生活”。

全國卷高考作文命題篇5

人的一生像無盡的夜空，追求就是暗夜星辰。有人追求財富成為富翁，可終生郁郁寡歡，因為金錢買不到健康;有人追求情感，事業輝煌情感豐富，因為情商高而獲得喜悅;有人追求高雅藝術，欣然接納藝術的叩門，因為意蘊豐富而享受終身;有人追求夢想，孜孜以求獲得滿足，那是因為夢想絢爛……可見，價值觀不同追求就不同，但高雅的追求能點亮夜幕星辰，人生因而燦爛輝煌。

財富誠可貴，生命價更高。誠如喬布斯所言，自己商界叱咤風云，無往不勝，是當之愧的`成功典范。可當讀過他的遺言，才遺憾地發現其人生并不完美。長久地追求財富，甚至成為習慣，成功了卻失去人生更有價值的東西——生命。正如他所言：情感藝術，甚至是兒時的一個夢想，它們才是會鑲嵌在人生中的真正璀璨耀眼之所在。財富固然是成功的重要標志，但擁有足夠財富時，還需健康保駕護航，讓人享受快樂而無憾。

情感若豐富，人生才鮮活。人活在大千世界，離不開情感的支撐，親情使人溫暖，友情給人快樂，愛情令人甜蜜，師生情讓人崇敬，同胞之情讓人感受團結力量因而不再孤單……人如果忽視這些情，也就失去了心靈的柔軟，那樣人與行尸走肉無異。若真是人與人之間只剩利益關系，所有人都變成游蕩的孤魂野鬼，冷漠絕情。因此，情感是靈魂之光芒。

追求藝術美，人生顯高雅。藝術是人快樂的源泉，抑或是人虔誠的信仰。德國音樂家貝多芬沒有因為耳聾而放棄對音樂的追求;古羅馬數學家也沒有懼怕死亡放棄對數學的追求。正如李澤厚所說：“毀譽無動于衷，榮辱在所不計”。為了追求藝術，一切牽絆都是過眼云煙，這樣的心靈足夠高雅，意蘊足夠豐富，人生豈能不燦爛輝煌?

追求兒時夢，生命更絢爛。阿.普羅斯特曾說：“夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣”。不忘初心，不忘本真，給兒時夢想插上翅膀，何其美妙?不管它多渺小多遙遠，如夏花秋葉般，只要發揚“子規夜半有啼血，不信東風喚不會”的執著精神，那顆初心，那份本真一定會找回并光大。請記得懷惴夢想時的那份企盼并加以踐行，定能收獲希望的果實。因為那是人生最耀眼的輝光，付出過，努力過，拼搏過，便無怨無悔，此生無憾。

人生在世，應有所追求，正如恩格斯所言：人生的境界是有所作為。不僅僅是為了財富，更有鮮活的情感，高雅的藝術和最初的夢想，這樣的人生必將因追求高雅而輝煌。

全國卷高考作文命題篇6

一年高考又過去，莘莘學子通過高考這扇大門走向精彩的世界。網友們都說得語文者的天下，看看下面哪些高考作文完美贏得勝利？420__全國卷高考滿分作文：從飲食看中國

足下說，希望我向足下等外國青年介紹敝國。我竟躊躇了許久。八百多年前，我們中國一位著名的文官，文天祥，曾向一個外族人說：“一部十七史，從何說起?”文天祥是當時科舉考試中的狀元，尚且有此一問，我何人，面對比文天祥當時更豐富的二十五史，又從何說起?

——不如，就從吃說起吧。敝國有句老話：“民以食為天。”

正好，足下等人所提煉的“中國關鍵詞”中，有中華美食、空氣污染、食品安全。我們就從這三個方面說起，且一以貫之。

敝國之幅員遼闊，地形豐富，兼之敝國之人民自古勤勞聰慧，故能形成以農耕為主，游牧與漁獵為輔的中華文明生態。這種生態首先反映于敝國自古以來的飲食，使之具有豐富的食材與繁多的烹飪方法。敝國的`圣賢孔子說：“食不厭精，膾不厭細。”只要你來過敝國，相信一定已為舉世無雙的中華美食所震驚，所征服!

欲嘗我中華美食，必先行遍我中華南北西東，行萬里路，品萬種食。然而，聽聞足下等因慮及空氣污染，于敝國之城市頗有不欲往者。對此，我只能說：“理解，理解!慚愧，慚愧!”孔子說：“過則勿憚改。”敝國的空氣污染問題，確實存在，且曾相當嚴重。對此，敝國之政府與人民皆已高度認識，并正千方百計地予以解決，目前已呈愈來愈良好之局面。

因空氣污染及其他問題，——如農藥超標殘留、假冒偽劣、地溝油等，我中華美食又在食品安全方面頗受世人詬病。嗚呼，此誠然也。“民以食為天”，食品安全乃是天大的事情!對此，敝國亦如對待空氣污染一般，正全力以赴地予以解決，且已大見成效果。敝國的另一位圣賢孟子說：“人恒過，然后能改。”敝國之文化，自古以來便勇于改過，故能歷數千年而生生不息，“其命維新”!

敝國有一部人類最古老的經典，《周易》，將自然與人事分成六十四個彼此緊密相關聯的系統，稱為六十四卦，其中有一卦與食品有關，叫做《頤》卦。這一卦不僅講君子會“謹飲食”，“自求口實”，并且贊頌說：“頤之為用大矣哉!”飲食，乃是事關民生的大事情。空氣污染、食品安全等問題，我們中國定能在最短的時間內予以解決，使我中華美食在世界上更有其偉大的魅力，頤養全世界。

“有朋自遠方來，不亦樂乎?”足下等皆遠來之賓，我當美食以饗之，please!

全國卷高考作文命題篇7

唱念做打，生旦凈末，“咿咿呀呀”中粉墨登場，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動感四射，她是大媽們的最愛——廣場舞。

在一個陽春白雪，一個下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“不，我們都是中國！”

歷經歲月洗禮，炮火紛飛，京劇蘊含著深厚的文化內涵，從唱詞到唱腔，從服飾到妝容，她就像一個文化符號，使人說起中國，便有個黑臉的包公開始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀，廣場舞的興起只在近幾年，但鮮明的節奏、簡單的動作使她迅速在大媽中流行，掀起了一股廣場舞熱。但無論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場舞，不可否認的是，她們都給人以精神的愉悅享受。那么對高雅還是通俗的糾結就可放到一邊了。

偌大的廣場，有空地，有戲臺，臺上是水袖青衣，臺下是“動次達次”；臺上人沉浸在戲中，或喜或嗔，或哀或憤，臺下人陶醉在曲中，或進或退，或旋或蹲；有人品一杯香茗，跟著臺上人搖頭晃腦、念念有詞，有人放下手中物什，跟著臺下人旋轉跳躍，舞步翩躚。

什么是雅？什么是俗？每個人臉上都呈現笑意時，又有什么高下之分呢？

如今的中國，有沉迷京劇的票友，也有喜愛跳舞的大媽，他們的審美情趣截然不同，但沒必要爭吵、沒必要糾結，各人有各人的路。地廣物博的中國不敢故作清高，也不撒潑打滾，他推出京劇、廣場舞兩個姑娘，“誰喜歡跟誰玩兒就跟誰玩兒吧！”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。

當今世界發展迅速，多元的文化也呈現新的面貌，作為世界上最古老的國家之一的中國，其文化更是紛雜。古老的文化藝術與新興的娛樂活動仿佛勢不兩立，但中國以其融會貫通的包容心將兩者有機的統一了起來。無論陽春白雪還是下里巴人，只是中國這個泱泱大國不同的面貌罷了。

當京劇遇上廣場舞，大雅遇上大俗，沒有爭論嘲笑，只有理解友好，雅俗共賞，雅俗皆樂，所以每個人都可以快樂，進而整個中國都幸福。

水袖舞青衣，鼓點動腰肢。雅俗共歡樂，幸福滿中國。

全國卷高考作文命題篇8

猶記得兒時受爸媽的熏陶，讀了不少關于古時名士的書，于是便在潛移默化中養成了一句口頭禪：“我玩的是梁園月，喝的是東京酒，賞的是意園秋，攀的是章臺柳。”我總以為這四個地名是一種品牌，知不知道它們的意思另說，仿佛只要吟出它們，我便與別人不同，仿佛魏晉名士風骨、唐宋詩詞雅韻便可在我身上氤氳出一抹旖旎光環。

待到長大時，便從《如夢影》中學會了飲茶，當然，茶葉不可馬虎，那必是長在遠山處的鐵觀音。但逢好友來到，我總要焚香洗手，神秘地捧出一套陶制茶具，在別人目瞪口呆時像那西天佛祖，拈“茶”一笑，細道：“這是鐵觀音，我只喝鐵觀音。”我也說不出為什么是鐵觀音，只覺得它好像一種品牌，一種“國民范兒”應有的品牌。

可茶葉千百種，待到我終于比西窗下的小茶樹高了些時，我才懂得，茶的品牌有許多，有些茶甚至千元一兩，那傳說中最好的紫砂壺絕不是我能買到的，于是我喝茶時便郁郁寡歡，好像自己一直珍藏的品牌什么也不是，就連喝茶也沒了味道，剛想大口猛灌，卻忽地記起妙玉那“牛飲”的嘲笑，便又改為小口細咂了。我漸漸不懂了，品牌究竟是什么?

直至前幾日翻書，竟得知我們現在的茶其實與古時的截然不同，所謂“晴窗細乳戲分茶”，那茶，是要江南名士用小火煎出來的，而我們現在的泡茶，實際上是朱元璋那個農民皇帝為了省事而發明出的。于是……于是我便呆了，仿佛一直以來追求的所謂高雅的“品牌”原是那水中月，一碰就碎了。

于是……于是我似是突然懂得了何為“品牌”，所謂“茶”，無非是“人在草木”，你買哪個牌的，你怎么沖泡，不過是種形式，萬物不會消長盈缺，使萬物動起來的，其實是人們自己。而品牌，實在只是一種價值，一種人與物相遇，物著于人眼中的色彩。所謂“梁園月”“東京酒”“意園秋”“章臺柳”，若是離了那特殊時代下沐風而笑的文人們，而演變成為后人標榜自身的一種牌子，實質上，也成了空架子。

其實，現實中的我們何必要刻意追什么象征身份的品牌?若你足夠強大了，何須品牌來象征你，你自己便已是一種品牌，究竟，那惠山泉水和自家阿婆煮的白開水有何不同?且讓我大口飲著不知名的茶，在“眾人皆醉”的時候輕輕笑一聲“呵，品牌”。

全國卷高考作文命題篇9

那時，我們一家三口到爺爺家去玩，爺爺家后面有一個茶園，我鬧著讓爺爺帶我去參觀。

順著彎彎曲曲的山路往上走，還沒到茶園，就有一陣陣濃濃的茶香撲鼻而來，聞著真讓人心曠神怡!我激動萬分地跑在最前面，把爸爸拋在了大后方!嘿嘿，好不容易出來旅游一趟，我可要玩個夠!

我第一個到達茶園，那一排綠油油的茶樹錯落有致地扎根在泥土里，整齊而又有生機!清明前后，正是采茶的旺季，采茶工人身背竹簍，雙手一起動作，正忙碌地工作著!看著他們熟練地操縱“蓮花手”我心里直癢癢，真想親自體驗下采菜到底是什么滋味!我的目標鎖定在了個一位大伯身上，我問大伯伯可以讓我幫他采茶嗎?大伯爽快地答應了。

我心里打起了如意算盤，一片片地采多浪費時間，我要在爸爸趕過來前，采到滿滿一籮筐茶葉，在老爸面前神氣一把!于是，我迫不及待地擼起袖子，將手伸向那些嬌嫩的茶葉，使勁一拉，茶葉前面部分的一大半枝葉被我拔了下來!嘿!這才就效率嘛!正當我心里美滋滋地時候，大伯伯的話一下吧我打入冷宮，“小朋友，采茶可不是拔蘿卜，要輕一點，采茶就得一片片地摘，這樣利于茶樹生長和茶葉的加工!”我的臉頓時像猴子___一樣紅。接下來，我尾隨大伯身后，學著大伯輕柔的用指尖將茶葉一片一片的摘下，大伯沖著我笑了。

我的童年真有趣，童年里的那抹茶香真叫我回味!

全國卷高考作文命題篇10

有人說，童年是一首歌，童趣便是里面跳動的音符;有人說，童年是一條河，童趣便是里面翻滾的浪花。在我的童年中，有許許多多揮之不去的童年趣事，值得我珍藏和回憶。

童之“跳傘”

記得那一天，正是夏季，午后天氣炎熱，又沒有風，我們七八個在草地上玩耍的孩子都帶上了一把傘和一把扇子，坐在一棵結滿桃子的桃樹下，邊乘涼邊吃著樹上的桃子當午餐。吃完桃子餐，我們又要開始玩兒了。玩什么呢?我忽然靈機一動：有了!就玩“跳傘”吧!我的提議被一致贊同。于是，我們爬上了附近一棵高大的橡樹，樹下有一大片軟軟的青草叢。我們站在一個大樹杈上，撐開傘，一個一個接一個地往下跳。我跳了下去，一手抓著傘，一手搖著扇子，慢悠悠地飄落在青草叢中。真好玩!我們幾個孩子一直玩到天黑透了才回了自己的家。

童之掘溝

記得有一年暑假，我在瀏陽玩了整整七天，好不快活!最有意思的就要數掘溝了。

那一天，我和兩個妹妹帶了鐵鋤、鏟子，在叔叔的田里松了一大塊土后，我們閑著沒事做，妹妹便提議說：“田邊上有一個樹樁坑，旁邊就有個水溝，溝邊有個口子，我們到那兒去挖條溝做水道吧!”我們到了那兒，開始了看似“不可完成”的“超級工程”。我們先把那棵大樹樁給挖掉了，又抬來一桶粘土，造了一個導水溝;又搬來一塊木板，把粘土和著草絲和干土拍在木板上，安上一對轉軸，做好了一個水門。次日，我們從溝口往前挖，挖過的地方馬上就拍上了硬木板。在挖向自己家門的過程中，我們遇到了樹木、水泥塊等障礙物，但我們都一一解決掉了。終于，我們挖的溝穿過了一條小路后，到達了我家門前的一條干溝里，與干溝連通了。我們建成了一條從田野到我家門前的水溝!一打開水門，水就能流到我家門前，給我們家取水帶來了極大的方便!可惜的是，現在它已經毀了。

我童年里的趣事還有很多，比如：打水漂、抓魚蝦、做小船、壘大壩……數都數不清。

我愛我的童年――一曲七彩的旋律!

全國卷高考作文命題篇11

親愛的朋友：

交際之美，美在分享;社會之美，美在大同。

近日，中國的“共享單車”火了，作為單車的交通工具，因為“共享”二字，有了全然不同的意義。

有的人會說，“共享”真的會實現嗎?以目前的道德修養水平來看，“共享”似是存在問題的。

然而，更重要的是，“共享單車”代表的多是一種思想，是一種美好的社會愿景，也是一個能夠實施的切實的便民基礎公共設施。

林達曾言：“每一個看似簡單的社會現象其實都只露出了冰山一角。”的確如此，“共享單車”的背后，是我們每個人愿意分享樂于服務他人的美好情愫。

也正如近來的中國高鐵技術輸出與美國的.春田車廠的產業技術研討和共同提高，無私的中華民族正以合作共享的姿態大踏步地走在發展的道路上。

中國高鐵技術之伊始便走在了世界的前沿，現如今則對附近的東亞國家進行技術上和硬件上的輸出和指導。這一幕似曾相識，百年前一個叫詹天佑的小伙子赴美學習，后來他成為了中國鐵路之父。如今中國交通便利，運輸發達，與百年前中美的合作與共同發展密不可分。

球場上流傳著這樣一句話：“偉大的對手通過相互學習使自己更偉大，也使對手更偉大。”

我想，中國這樣一條騰飛的東方巨龍，在自己充實自己不斷更高、更快、更強之余，也密切地關注著每一位朋友的進步和發展。

當今世界的主題仍是和平與發展，閉門造車并不能贏得成功。相反，成功需要我們每一個人打開緊密的封鎖的心門，需要每一個民族誠心誠意地合作交流。

這是屬于“共享的時代”，這是____的時代。在這共享的時代序章里，你我可為同伴，可為競爭對手，但我們都明白，競爭不是你死我活，你我將攜手共赴美好前程。

這是貼上“共享”烙印的中國，友善而慷慨的東方龍正盤旋在世界的每一處，盡____的能量為世界的穩定和發展做著貢獻，在時代的推進中，與各個民族相互扶持，砥礪前進。

這是最美的中華民族;

這是最美的我們。

祝，“共享”之風輕拂你的面龐!

您的中國朋友

全國卷高考作文命題篇12

馬有千里之能，卻駢死于槽櫪之間；花有國色之容，卻遺忘于山林；人有國士之才，卻棄于窮鄉僻野，不得一展抱負，惆悵終身。這一切，只因世上缺少一雙慧眼，一雙能發現人才的慧眼。

中華上下，千古風流。秦相范雎，風光無比，深得昭王信任，提出了“遠交近攻”的戰略，立下赫赫功勛，為秦國一統奠定了根基。范雎的風光，秦國的興盛，都源于秦昭王的一雙慧眼。范雎何人？一介窮苦書生，事魏中大夫須賈，被疑通齊，遭受奇恥大辱，奄奄一息。昭王知范雎有大才，請往秦國，五跪范雎問政。一代君王，五跪一介布衣！范雎深受感動，為秦效力，死而后已，使秦國興盛，霸于六國。魏不識范雎，痛失人才；秦昭王慧眼識人，才有日后一統。范雎若不得發現，又焉有偌大聲名，偌大功勛？

回觀南宋。宋高宗時期，金兵肆虐中原，為禍蒼生，大宋兵敗如山倒，最終只好向金俯首稱臣。一觀南宋朝廷，又何缺人才，何缺名將？岳飛、韓世忠、宗澤等皆是一代英才，若用其中任一，不提滅金，收復故土失地，又何為難事？高宗卻不，朝中“公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛”，卻重用秦檜此等奸賊，聽信讒言，害岳飛于風波亭。自作孽，不可活！高宗此舉，無疑自斷臂膀，有人才不用，你不失敗，誰失敗？俯首稱臣還算是個好結果！宋高宗愚不可及，不具慧眼，不識人才。可悲！可嘆！

再看，桓公聽鮑叔牙任管仲而霸于諸侯；劉先主三顧茅廬于諸葛而鼎立三足；唐太宗大度任用魏征而興唐；玄宗晚年用楊國忠、李林甫之徒而衰唐。前人的經歷，無疑是一本奇書，字字珠璣，金玉良言。有慧眼識人才而興，無慧眼棄人才而敗！這不是一句真理嗎？

人才需要發現，金玉需要挖掘。在民族復興的今天，我們更要有一雙慧眼，大量選拔人才，用人之長。我相信，只要人才得志，人盡其才，富強中華指日可待！

全國卷高考作文命題篇13

生命是一張白紙，而我們就是那技藝高湛的畫家，讓他成為放在博物館中讓人欣賞的藝術作品。

當我們呱呱落地時，我們的夢就已經起航，不同的人擁有不同的夢，每個人也都要做屬于自己夢的權力，有的人夢成真了，而有的人的&39;夢或許只能成為虛構幻想。如果你的夢一旦開啟，就不要放棄，要不懼恐慌、挫折，要如海燕對著長空怒吼“讓暴風雨來的更猛烈些吧!”這就是有夢者的精神積極樂觀向上。所謂：不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發。所以有夢就有希望有夢就有未來。從小我們就這樣激勵自己“世上無難事，只怕有心人。”

“恰同學少年，風華正茂，到中游擊水，浪遇飛舟”毛澤東在《沁園春》中寫到的激昂文字，是他追夢路中的坎坷、無奈，但是他克服了，他攥著頑強的意志，堅定的信念，實現了屬于自己的夢想，仍至于全中國人民的夢想，就在1949年他站在天安門廣場宣布“中華人民共和國成立了!”結束了2000多年的剝削與壓迫，清政府的腐___讓我們一次次淪為了半殖民半封建社會。我們似乎無力抵抗，但是的他出現，點燃了希望，讓夢，開始了。

蔣雪兒翻唱了一首歌曲有一句歌詞是“夢的翅膀已經受了傷，我回不到有你的地方。”倘若個人的夢想破滅了，有的只能無奈的放棄，再堅持一下的勇氣也沒有了，有的堅持了一下，最終還是絕望的放棄。而有的人卻一如既往的追尋。“采菊東籬下，悠然見南山。”隱士陶淵明他明智的放棄功名，利祿，與世隔絕，不染紅塵，追尋人心中的“桃花源”。他俯身采一朵菊花，身帶一般清香，不知是他為菊花而開，還是菊花為他而開。他的夢從菊花盛開的地方開始了。“安得廣廈千萬間，大批天下寒士俱歡顏”愛國主義詩人杜甫，他的夢是那樣的堅定，他常年漂泊在外，卻心系朝廷。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”他那樣年復一年，日復一日地付出，哪怕生命結束的那一刻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”歌頌的也許是他那無私奉獻精神吧。還有后來的“出師北定中原日，家書不忘告乃翁。”原來他的夢想是這樣地沉甸。你那秋天豐碩的果實，帶給人們收獲的同時，壓彎了支撐它們的紙條，但是那又怎么樣，這就是它的使命，它的夢，在有你的地方開始了。

在這個宇宙中，出現無數個生命，同樣沉淀著無數人的夢想與追求，或許你們輕輕一觸碰它就慢慢地碎了，然后漸漸地消失了，或許你用力地敲打，它卻能夠閃耀出燦爛的火花。當你變得更加堅強那就是夢，開始的地方。

夢，開始的地方，有迷人的花朵，滿園的芬芳，讓你沉醉，留戀往返。

全國卷高考作文命題篇14

我們生活在一個沒有精神拷問的時代里，麻木的歡笑著，痛苦著，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點進步卻大肆贊美，即使他的進步離優秀很遠很遠。

真是可笑的雙重標準。

作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標準壓抑得喘不過氣來。

雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經偉大的將軍和政治家。因為本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無法接受本該完美的人的不完美，于是，優秀的人們被放逐了。

人們把城邦中最優秀的人一個個逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待？

不完美才是一種完美，沒有黑哪有白？沒有綠葉哪有紅花？把包容給優秀的人吧！原諒拿破侖的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經輝煌的過去，并相信他們會創造比過去更美的未來。

不要一味地包容那些不優秀的人，因為那樣會讓他停滯不前，你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》

天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優秀的人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個本可以走向成功的人！不要在經年之后想起，對一個又一個的人扼腕嘆息。

尼采說：“那些所謂的大眾，就是把他無法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害。”優秀并不等同于完美，作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美，作為大眾的我們又何必閑到去贊揚那些本不值得在意的進步？

放下我們的雙重標準吧！

荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進，去推動提升。

全國卷高考作文命題篇15

“梔子花開，如此可愛，揮揮手告別歡樂無奈，光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們青春灌溉……”哼著小調，漫步于校園的小道上，呼吸著新鮮空氣，盡情地享受著世間的第一分鐘。

已經是高一學生了，無論功課有多么繁重，總喜歡獨自漫步在校園之中，欣賞自己的校園。每當看到這朝氣蓬勃的校園，我的心中總會產生一種幻覺：這是我夢開始的地方，我將在這里描繪我的人生。榮譽的鮮花，熱情的掌聲，成功的微笑，自然也會有羞澀的淚，徘徊的腳步，緊鎖的眉頭……我相信一個斑斕的夢，也將從這里開始。初中時，老師們只會對我搖搖頭，我明白那意味著把我放棄。而在這里，我看到的是老師鼓勵的目光，同學善意的微笑，自己也很快融了集體并重新找到了自信。我對自己說，不要輕言放棄，否則對不起自己。

我的校園我的家，我將謹記這兒，珍惜這里，它會有我美好的回憶。這里老師真誠的教導和同學誠摯的友誼是我從未感受過的。它，讓我擁有了許多，使原本空虛的我瞬間變得充實，使原本脆弱的.我變得堅強，使原本孤獨無助的我感到了幸福溫暖。

我長大了，在夢開始的地方逐漸變強，逐漸完善。學校幫我把握住漸漸長大的自己，我也將努力用漸趨深思的心來挽牢“我”的世界，尋求“我”的道路，打造“我”的特色。

幾分幼稚，幾分成熟，一個善于紡織夢的頭腦，一個追求探索的心在校園中構成了一個朝氣蓬勃的我。