好的作文應(yīng)該有獨(dú)特的創(chuàng)意和新穎的角度，能夠給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。寫(xiě)高考作文青春的命題有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)高考作文青春的命題，希望對(duì)大家有所幫助。

高考作文青春的命題篇1

一首歌中唱道：“種桃、種李、種春風(fēng)……”我有心田半畝，愿用它來(lái)種下青春。

韶華易逝，流逝如掌中沙的是年輕的光景；然而，青春卻可以長(zhǎng)駐，保持不朽的是一種昂然的生命力，綻放的乃是生命之春的盎然氣象。

光陰流轉(zhuǎn)中，多少人失卻了直面人生秋冬蕭索的勇氣。張愛(ài)玲晚年高群索居，三毛斷然選擇結(jié)束生命，連李敖這般強(qiáng)韌的人也曾揚(yáng)言：“若再也說(shuō)不出話，將垂垂老矣的我扔到海島上吧。”他們所畏懼的、急切逃避的，便是現(xiàn)實(shí)中的“青春不再”……不復(fù)浪漫，不再?gòu)?qiáng)悍。殊不知，歲月會(huì)侵蝕身體，但是只要心不老，時(shí)光永新，青春亦可長(zhǎng)存。

奧地利作家托爾斯曾歌頌過(guò)：撫平心靈的皺紋，等同于青春永駐。

在時(shí)光的潛網(wǎng)中，沒(méi)有誰(shuí)能逃脫自然的規(guī)律；但在心靈的空間中，乘長(zhǎng)風(fēng)、萬(wàn)里溯流而上者并不鮮見(jiàn)。畫(huà)家黃永玉古稀高齡，仍以“流浪者”的心態(tài)對(duì)待名利，以“冒險(xiǎn)者”的姿態(tài)廣泛嘗試多種藝術(shù)領(lǐng)域，不斷發(fā)掘新奇。同樣，齊白石晚年仍不懈追求畫(huà)藝的提升，多次改變畫(huà)風(fēng)，終達(dá)登峰造極的境界。詩(shī)人席慕容步入老年后，每每與青年人暢談文字，那眼眸里閃爍的光芒仍告訴我們：那是一位滿懷詩(shī)意的女子。

美人會(huì)遲暮，但眼神中的光彩不應(yīng)湮滅。華年會(huì)消逝，但激揚(yáng)活力的青春不應(yīng)褪色。

當(dāng)我們一次次閱讀那些名詩(shī)、欣賞那些名畫(huà)時(shí)，我們分明在觸摸一顆顆跳動(dòng)的心，那么有力，那么張揚(yáng)，也許它們的創(chuàng)作者已經(jīng)離去，但我們堅(jiān)信會(huì)有另一批朝氣蓬勃的來(lái)者接過(guò)其衣缽，成為人生的新歌者。

我想，這是深植于我們血脈中對(duì)美對(duì)青春的認(rèn)同。這份敬與愛(ài)，猶如一根細(xì)而長(zhǎng)的線，將我們一顆顆珍珠串連起來(lái)，熠熠生輝。

拋開(kāi)童稚、擁抱青春的我們，不妨在心間種下青春吧，看著自己有刻度地成長(zhǎng)，擁有一片濃蔭，撐開(kāi)無(wú)限春天。

高考作文青春的命題篇2

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似燒焦了般的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，無(wú)痕。

郭敬明說(shuō)：青春，是一道明媚的憂傷！說(shuō)得恰到好處呢。哪一個(gè)人的青春不是在淡淡的憂傷中度過(guò)？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候，嘴角一直不自覺(jué)地輕揚(yáng)，仿佛自我解嘲般的。看看，當(dāng)年的自己有多傻。

過(guò)了十八歲，便自覺(jué)老成，走在校園的林蔭道上，聽(tīng)著那一聲聲在自己覺(jué)得稚嫩的學(xué)哥、學(xué)姐，心里便裝滿了細(xì)細(xì)碎碎的自豪感，明明非常有收獲嘛。

青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹浚粗锩娴囊后w消失殆盡，卻沒(méi)有辦法。這是不是就是十八歲人的寫(xiě)照呢？如何就那樣符合啊！在那一尾青春夕陽(yáng)也落山了的時(shí)候，眸著雙眼，伸著手臂，卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭，山的那頭！

是哪個(gè)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味？我看少年最識(shí)愁滋味，但那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的，純純的，就像是礦泉水，喝著毫無(wú)味道，里面卻含著多種礦物質(zhì)。猶如青春萌動(dòng)的那些情愫。少年如花，年輕人便是如詩(shī)，如畫(huà)。十八歲的大家，已了解人間冷暖，心情陰晴，默默地關(guān)注著，哪個(gè)也不想去揭破那一層紗，就讓它蒙著，美好而充實(shí)。

十八歲遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地同意。從此，不再?gòu)垞P(yáng)跋扈，細(xì)細(xì)地磨平了那棱，那角，畢竟，玩世不恭，并非我想要的生活。

愛(ài)穿淡藍(lán)或白色的衣裙，和著我們的心情；喜歡喝純凈、無(wú)雜質(zhì)的礦泉水，符合我們的心理；喜歡聽(tīng)淡淡的音樂(lè)，像是無(wú)痕的青春；喜歡寫(xiě)憂傷的文字，寫(xiě)下自己十八歲的青春。淡淡的，如礦泉水一般的文字，卻能灼燒每一個(gè)年輕人的心，不學(xué)他們的個(gè)性，穿著風(fēng)雨飄搖的.衣裳；不學(xué)他們的瘋狂追究，為了某某明星，失去生命也可以；不學(xué)他們的招搖過(guò)市，頂著五顏六色的頭發(fā)，稱(chēng)之為時(shí)尚、時(shí)髦，不學(xué)不學(xué)，那便是我十八歲的青春。我的青春，淡淡的，可以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

十八歲的青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細(xì)碎的陽(yáng)光，猶如夏季湛藍(lán)無(wú)痕的天空！漫開(kāi)的透明，淡淡的，我喜歡。

高考作文青春的命題篇3

我們青春時(shí)所經(jīng)歷的疼痛，最終會(huì)沉淀為我們生命中的成長(zhǎng)，在此后的人生中，熠熠生光。——題記

九月。金秋九月，家鄉(xiāng)的大街小巷，正是桂花飄香。母親最喜歡在這個(gè)時(shí)候的傍晚挽著父親，迎著晚霞，在兩旁種滿桂花樹(shù)的河堤上漫步。

而彼時(shí)，我已在千里外的校園里，迎接初三一年的艱苦奮斗。

校園的早晨在六點(diǎn)三十五分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟，廣播里進(jìn)行曲響起，空氣里是植物的呼吸混著泥土的味道。霧色蒙蒙，朝日未起，我在朦朧的睡意里，在晨跑的汗水里，嗅到了青春的氣息。

大汗淋漓一場(chǎng)后，再頂著饑腸轆轆在食堂排起長(zhǎng)龍。熟悉的飯菜香和朝氣的張張面龐，這一幕，定格成我們熱血青春里，永恒而美好的畫(huà)面。

上一次考試的試卷剛分析完，下一次段考又接踵而至。政治和歷史筆記充實(shí)了排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)間，一周兩節(jié)的體育課成了一天到晚課桌上埋頭苦干的調(diào)味劑；一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，一份心中小小的欣喜，看著自己拼盡全力，一步一個(gè)腳印，慢慢向理想靠近；我們疲憊，但卻充實(shí)，我們抗著學(xué)業(yè)的壓力，卻綻放了青春，永不言敗的色彩！

屈原曾語(yǔ)：百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？

我們的青春濃墨重彩，在奮斗與拼搏中不斷提升；我們的青春充滿活力，在積極進(jìn)取中不斷成長(zhǎng)。

若干年后，當(dāng)我們老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉，回首往昔，不復(fù)辛酸，只有青春時(shí)簡(jiǎn)單而又美好的回憶，一遍又一遍，溫暖我們的五臟六腑，四肢百骸。

因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，在拼搏，在為大好人生，策劃藍(lán)圖。

我們，正青春！

高考作文青春的命題篇4

【奮力狂奔，享受競(jìng)爭(zhēng)】

武銘華是一個(gè)地地道道的富家子弟，可與那紈绔子弟不同的是，他不僅天資聰穎，而且七八歲時(shí)變精通鋼琴、象棋、游泳，當(dāng)之無(wú)愧地成了許多家長(zhǎng)和孩子眼中欣羨的“別人家的孩子”。

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，高考那年，他發(fā)揮失常，只考上國(guó)內(nèi)一所本二學(xué)校。他不愿意讓爸媽花錢(qián)把他送到國(guó)外的名牌大學(xué)，便毅然決然地踏進(jìn)了英國(guó)一所不算頂尖的大學(xué)。

進(jìn)入大學(xué)，他的心簡(jiǎn)直跌入谷底，那里不論校園環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容都讓他大失所望。他走馬觀花地看完教材，草草地說(shuō)了句“太簡(jiǎn)單了”便隨手丟下了。

于是，他開(kāi)始變得浮躁、落寂，在校園里開(kāi)跑車(chē)、逃專(zhuān)業(yè)課……一學(xué)期下來(lái)，他本胸有成竹的專(zhuān)業(yè)考試總分已排到了全校二百多名。

試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)如一支支無(wú)形的大手，一次次狠抽他的巴掌，他幡然醒悟過(guò)來(lái)，回想當(dāng)初自己的種種行為，他臉紅了，羞愧地低下了頭。他自己也不曾料到，曾經(jīng)在師長(zhǎng)、同學(xué)面前的“好學(xué)生”，竟如此叛逆，荒廢了太多太多珍貴的時(shí)光。

從此，他開(kāi)始努力補(bǔ)回曾經(jīng)卻的課。由于天資聰穎，他補(bǔ)起來(lái)，吸收很快。雖如此，但還是每日忙到凌晨三兩點(diǎn)，他又自費(fèi)買(mǎi)了許多的課外教輔資料，每日每夜如饑似渴地學(xué)習(xí)。課間、食堂、午后、清晨……無(wú)時(shí)無(wú)刻不看到他行色匆匆的身影。他曾說(shuō)：“我更喜歡在午夜學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谶@樣人口密度小的空間內(nèi)，我更覺(jué)得輕松、自在。”

那一年，學(xué)校突然貼出一份公告：學(xué)校將選拔一名保送生至劍橋大學(xué)。武銘華興奮得幾天幾夜睡不著覺(jué)。

正是在那一年，武銘華班上轉(zhuǎn)來(lái)一名叫趙興的同學(xué)。或許是命運(yùn)的機(jī)緣巧合，趙興正是與武銘華旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，每次的年級(jí)排名，第一不是武銘華，就是趙興，他們的分?jǐn)?shù)總是死咬不放，難分伯仲。

他們本該是“仇人相見(jiàn)，分外眼紅”的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而趙興和武銘華卻做成地地道道的好哥們。他們買(mǎi)不同的輔導(dǎo)資料，做完了共同探討。有人問(wèn)他們?yōu)槭裁聪嗤模麄冋f(shuō)：“我們互相討論，這樣一來(lái)，相當(dāng)于一人做了兩份習(xí)題，效率可是大大提高啊!”

終于，到了最后考試那一天，人們認(rèn)為他們不得不互相角逐。可他們的表情似乎很平淡、自然。

最后，考試成績(jī)出來(lái)了，他們以相同的分?jǐn)?shù)共同被劍橋大學(xué)破格錄取，他們真是既驚訝又歡喜!

無(wú)論你的家境是否殷實(shí)，你終將自己去面對(duì)人生。遭遇困境，為什么不選擇迎難而上、奮力狂奔;面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，為什么不化干戈為玉帛，享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的無(wú)窮力量。

孟子說(shuō)得好：生于憂患，死于安樂(lè)。愿每個(gè)青年學(xué)子，做一個(gè)貧窮、困境磨折不了、壓彎不了、越挫越勇的斗士。

高考作文青春的命題篇5

想到畢業(yè)，想到在一起六年時(shí)光了的同學(xué)們就要分別，心里就不是個(gè)滋味，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，悲傷、心痛……為什么，為什么六年的時(shí)光如此短暫？我問(wèn)天空，天空沒(méi)有作答；我問(wèn)樹(shù)木，樹(shù)木沒(méi)有作答；我問(wèn)時(shí)間，時(shí)間也沒(méi)有回答我。回想著六年，我們手牽著手，奔跑在操場(chǎng)上，共同進(jìn)步，共同玩耍，共同學(xué)習(xí)。難過(guò)了，有朋友的安慰；失落了，有摯友的鼓勵(lì)支持；孤獨(dú)了，有同學(xué)的陪伴；受傷了，又有好友的扶助。這一切都是那么的美好。可如今，離畢業(yè)越來(lái)越近，只剩下三個(gè)多月的日子，就像捧在手中的細(xì)沙，不知不覺(jué)從指縫間溜去，悄無(wú)聲息。我是多么舍不得，舍不得同學(xué)，舍不得老師，舍不得母校，更舍不得發(fā)生在我們身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這幾天，我時(shí)常問(wèn)自己：難道相處六年的好同學(xué)就要這樣分別？可帶給我的答案始終如一。

無(wú)奈、悲傷、心酸在我心里閃過(guò)，我甚至都有些恨時(shí)間了，恨時(shí)間無(wú)情，去得如此飛快，要硬生生地將我和同學(xué)們分離。可這有什么辦法呢？我們改變不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，離別的那一天我們大家總是要面對(duì)的。時(shí)間啊，時(shí)間，你能否過(guò)得慢一些呢？就讓我有更多的時(shí)間和同學(xué)們相伴，因此，同學(xué)們，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在在一起的時(shí)光，因?yàn)榈搅水厴I(yè)的那一刻起，我們可能就再也見(jiàn)不到了。

坐在池塘邊，抬頭望著天空，呼吸著新鮮空氣，聆聽(tīng)著風(fēng)的呼呼聲，聞著花草的淡淡清香，我有回想起和同學(xué)們的歡快時(shí)光。這一切的一切，是如此有趣，如此美好！這些令人愉快的情景，使我想著想著，咧開(kāi)嘴笑了，但可能誰(shuí)也沒(méi)有注意到，一滴眼淚伴隨著這微笑劃過(guò)臉頰，在干燥的皮膚上留下了一道曲折的線……

高考作文青春的命題篇6

有一首歌叫青春，它歌唱最可愛(ài)的微笑，歌唱最美好的年華。青春是夢(mèng)想，是追逐，它伴我而行，為我發(fā)光。l說(shuō)：“青春就像一杯奶茶，濃醇得令人回味無(wú)窮”；y說(shuō)：“青春是每天的日出，我期待它的第一束光芒”；s說(shuō)：“青春就是力量，讓我能面對(duì)一切”；我說(shuō)：“青春就是一場(chǎng)燦爛的夢(mèng)，以及有你們?cè)诘牡胤剑覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起歌唱”。黑板總是會(huì)有數(shù)不完的幾何計(jì)算題，及其課桌中那多得放不下的書(shū)本，偶爾也會(huì)在課堂上游游神，把目光投向窗外那棵不知名的樹(shù)。在葉子與葉子的縫隙中尋找白云藍(lán)天。回過(guò)神來(lái)，卻看見(jiàn)交織的目光正把習(xí)題看透，老師的身影與粉筆的碎花融合在一起。在那條灑滿汗水的跑道上，總會(huì)有我們努力奔跑的身影，最后卻在閨密的拉扯中跑向終點(diǎn)。那一行行帶有小文藝的傷感文字，曾一遍遍出現(xiàn)在每個(gè)女生的課桌上，也會(huì)在考試前夕將它輕輕擦去，改為大大的“加油”兩字。

寒冷的冬天，總會(huì)有朋友把自己的保溫杯灌滿水，溫暖你我他的雙手。總會(huì)有一段奮筆疾書(shū)的日子，與滿天的試卷親密接觸，待自己從書(shū)堆中醒悟過(guò)來(lái)，已記不清是幾個(gè)小時(shí)之后，幸好還有你們?cè)谖疑磉叄膭?lì)我不必緊張，否則如何撐過(guò)那段難熬的時(shí)光。感謝在這條路上有你們陪我在一起，因?yàn)橛心銈兊拇嬖冢宰屛业那啻鹤兊酶予病Ｇ啻菏浅瘹馀畈模倳?huì)有歡聲笑語(yǔ)，在困難面前，我們也學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)的那個(gè)渴望穿著初中校服扎起馬尾辮的小女孩，不知何時(shí)變成了愿望中的自己，從幼稚慢慢變得懂事，從迷茫慢慢變得堅(jiān)定，天空越來(lái)越藍(lán)，世界越來(lái)越清晰。青春是心中那顆種子萌發(fā)的季節(jié)，種子萌芽、抽葉，渴望有一天能開(kāi)出屬于自己的那一束花。

高考作文青春的命題篇7

我提起我稚嫩的筆，一股砰然心動(dòng)的感覺(jué)已悄悄溢出胸口，蕩滌著我的思緒……

青春的風(fēng)鈴敲開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春這個(gè)美好的季節(jié)就像初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，只要有她存在，一切就會(huì)一片生機(jī)勃勃。

青春是潔白的。像那潔凈的美玉，深邃而華麗，晶瑩而剔透，包裹著傲然于世的清白。當(dāng)有污穢思想玷污她時(shí)，她寧為玉碎，不為瓦全，她帶著無(wú)暇離去。

青春是芬芳的。像那“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花，獨(dú)立枝頭，它用自己那微弱的顏色裝扮著這個(gè)世界。雖然只是那么一丁點(diǎn)的紅，卻盡顯生命的力量，與風(fēng)雪作斗爭(zhēng)的力量，只留香氣滿乾坤。

青春是無(wú)私的。像那黑夜里的點(diǎn)點(diǎn)繁星，雖沒(méi)有太陽(yáng)的溫暖，沒(méi)有月亮的皎潔，卻在寒冷的夜里給行人一點(diǎn)光芒。或是聯(lián)起自己的同伴，化作一顆顆流星，送你一個(gè)心愿，將愛(ài)灑滿人間。

青春是勇敢的。像那山間的瀑布，呼嘯奔騰，即使來(lái)到懸崖邊，即使跳躍的陽(yáng)光嘲笑她的癡傻，也義無(wú)反顧。因?yàn)樗钪俨嫉膲衙辣阍谀枪晒缮饺獮R起水花的一霎那，所以她也跳下去勇敢的迎接礁石的碰擊。

青春是火熱的。像那干癟的枯枝，在人們不屑的目光下，在生命彌留之際，變成一支火炬，照亮了別人，為那些向往光明的人給予了最深情的報(bào)答。

無(wú)悔的青春，完美的答卷，請(qǐng)把握好她。待到秋風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去自己曾認(rèn)真把握，這是我們對(duì)生命的一種交待。

將青春握在手中，將希望銘記在心，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。

高考作文青春的命題篇8

【學(xué)會(huì)放棄】

佛曰：斷愛(ài)近涅槃。——題記

一

“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”

那一眼，滄海無(wú)邊的眷戀。偶爾見(jiàn)你，在雨天，似乎深一眼，淺一眼，都是云煙。

正是這不經(jīng)意的邂逅，讓我平靜的生活起了波瀾。我開(kāi)始在那些空落的白天后的黑夜，那些失眠的黑夜后的白天，意猶未盡地想起你。

想念如水般柔美，但我卻惶恐了。因?yàn)槲覍⒁鎸?duì)的，是人生中最重要的一戰(zhàn)，亦是人生中最重要的驛站——高考!我又怎么在此刻分神呢?于是，我總會(huì)在不經(jīng)意間想起你后，一遍一遍對(duì)自己說(shuō)：畢竟時(shí)間已經(jīng)不多了，高考在即了，可我還是會(huì)在下雨天莫名其妙地憂傷起來(lái)，有一種淺淺的惆悵和彷徨，我該怎么辦呢?

二

“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。”

有一次看書(shū)時(shí)，突然看到了一句佛偈：斷愛(ài)近涅槃。我立馬被吸引住了，嘴里反復(fù)念著，像在吟唱一首歌謠。佛家的思想固然高深，我也自然無(wú)法一下子參透，但我多少有了些感悟;

斷愛(ài)，我要學(xué)會(huì)放棄。

對(duì)于我，這并不是一份成熟的情感，而且萌發(fā)在不合適的時(shí)間。對(duì)于現(xiàn)在的我，我的“涅槃”，便是高考勝利，要收獲勝利我一定要付出一些，畢竟，這一時(shí)期關(guān)系到我的未來(lái)前程，我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)關(guān)心我的人負(fù)責(zé)。

人的一生總會(huì)遇到不同的人，他們會(huì)影響到自己，人的一生亦會(huì)錯(cuò)過(guò)不同的人，他們也會(huì)影響到自己，遇見(jiàn)你是美麗;錯(cuò)過(guò)你是刻骨銘心。那么遇見(jiàn)你，再錯(cuò)過(guò)你，便是我此生刻骨銘心的美麗了。

這樣想過(guò)之后，我就小心將這份只有我一個(gè)人知道的情愫，深深埋葬在了心底——心的墳?zāi)梗撬詈脷w宿，抑或是說(shuō)領(lǐng)地。于是，下雨天我不再變得茫然。

近涅槃，我選擇了放棄。

三

“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前、點(diǎn)滴到天明。”

不管高考成功與否，當(dāng)我年事已高，在我微笑著回憶起這份刻骨銘心的美麗時(shí)，我不會(huì)后悔當(dāng)初選擇的放棄。席慕蓉曾說(shuō)過(guò)：每一條走過(guò)的路，都有不得不這樣跋涉的理由;每一條要走的路，都有不得不這樣選擇的方向。我的選擇，理由和方向是負(fù)責(zé)任的。其實(shí)，這份美麗于我本身，已是一片朦朧的溫馨與寂寥，一分成熟的希望與絕望。是它陪我走過(guò)那么多個(gè)無(wú)法排遣的苦悶的日子，是它讓我的青春綻放了額外的美麗，它，也成了我此生不會(huì)蒼老的風(fēng)景。

四

學(xué)會(huì)放棄的同時(shí)，其實(shí)也收獲了不少，不是么?

高考作文青春的命題篇9

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

對(duì)于青春，每個(gè)人都有自己的看法和見(jiàn)解。在我眼里的青春是溫暖而又美好的。

青春所給予我們的是力量，是堅(jiān)持。因?yàn)橛兴覀冇龅嚼щy的時(shí)候才能不畏懼；因?yàn)橛兴覀儾虐l(fā)現(xiàn)了生命的真諦；因?yàn)橛兴覀儗W(xué)會(huì)了安穩(wěn)，學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。

看過(guò)這樣一段話：所以如果有不幸你要自己承擔(dān)，安慰的時(shí)候捉襟見(jiàn)肘，自己不堅(jiān)強(qiáng)也要打得堅(jiān)強(qiáng)。還沒(méi)有衣不蔽體食不果腹舉目無(wú)親，我們沒(méi)有資格難過(guò)，我們還能把快樂(lè)寫(xiě)得源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

人生并不可能一帆風(fēng)順，而在我們面對(duì)困難的時(shí)候，那些堅(jiān)持下去的力量是從哪里來(lái)的呢？沒(méi)錯(cuò)，我們之所以可以不畏懼，就是因?yàn)樵诮?jīng)歷了青春這段時(shí)光后，我們都明白了太多太多。我們都明白生活不是想怎樣就能怎樣的，它所教會(huì)我們的是如何在困難面前不低頭，看一件事情能夠再客觀，再客觀一點(diǎn)。

我們的青春就是由一點(diǎn)一滴的小片段積累而成的。我們就是這樣從事實(shí)懵懂的小孩子到逐漸成熟的年輕人，這樣逐漸蛻變的。而這其中，首先要經(jīng)歷的，也是一定要經(jīng)歷的便是青春。

如果還有人不理解青春所給予我們的是那么多的好處的話，我相信，總會(huì)有那么一天，你會(huì)突然意識(shí)到，其實(shí)自己已經(jīng)在經(jīng)歷了青春之后悄悄發(fā)生了變化。

高考作文青春的命題篇10

年少的時(shí)光只是那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不值一提，甚至有些人都不肯把它裝在記憶里，于是，它就只能隨風(fēng)飄散。——題記

林俊杰的眾多歌中，我卻對(duì)《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單》情有獨(dú)鐘，第一次聽(tīng)到這首略帶傷感的歌，就被它迷住了。我被林俊杰的倔強(qiáng)與無(wú)畏感動(dòng)了。我想，這首歌曲是他祭奠年少時(shí)浪漫的愛(ài)情和即將失去的青春吧。

青春，人生中最純美的一段年華，那時(shí)的我們敢愛(ài)敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢于體驗(yàn)。那時(shí)的我們是脆弱的，正試圖離開(kāi)父母的庇蔭，跌跌撞撞地飛翔，在探索成長(zhǎng)的路上“我什么都沒(méi)有”，只是憑年少時(shí)的青春與熱血，還有一次次重頭再來(lái)的毅力。我想，那時(shí)我們是值得感動(dòng)的，在“痛苦的時(shí)候，我不會(huì)閃躲，就像樹(shù)葉甘心為春風(fēng)吹落”，我們不怕痛苦，因?yàn)槲覀冎溃纯嗍浅晒Φ膲|腳石，我們更不畏懼失敗，因?yàn)槭∈菫殡S之而來(lái)的巨大成功做準(zhǔn)備。

我們正努力的想要闖入大人的世界中，殊不知，我們稚嫩的肩膀還無(wú)法扛起那么多責(zé)任，背起那么多辛酸，每個(gè)人都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中踉踉蹌蹌趔趔趄趄地成熟起來(lái)。所以，在那些放蕩不羈的年華里，在那些敢于失敗的時(shí)光中，我們更多的是要學(xué)會(huì)充實(shí)自己，在書(shū)中尋找前人寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，做自己該做的事情，這樣，我們飛揚(yáng)的青春才會(huì)更無(wú)悔。

當(dāng)那些或笑或鬧，或活潑或懵懂的青春的事過(guò)后，人們像一個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的旅客，累了，倚在路邊，像個(gè)孩子一樣輕輕熟睡。待一切華麗的夢(mèng)境過(guò)后，他們醒來(lái)，看著另外一些人精心刻畫(huà)他們的青春，他們笑了，那笑容里，包含著他們對(duì)青春的虔誠(chéng)與無(wú)悔。然后，繼續(xù)背著行囊，走向人生的另一個(gè)站臺(tái)，依舊是行色匆匆，在旅途中，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)著，改變著。

“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)過(guò)，我還是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傷過(guò)，就不算白活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瘋過(guò)，被夢(mèng)帶走，當(dāng)故事結(jié)束之后，心也喜歡一個(gè)人寂寞……”一切都會(huì)結(jié)束的，臂如人生。在青春年少，把握住最美好的東西，無(wú)悔的走過(guò)。

人是會(huì)變的，趁現(xiàn)在還沒(méi)有變的時(shí)候，記錄下你用心刻畫(huà)的年少，在物欲橫流的世界里，青春時(shí)的沖動(dòng)將會(huì)成為珍藏一輩子的最最美好的回憶。

別讓青春留下遺憾……

高考作文青春的命題篇11

【教育不能帶戾氣】

高考臨近，最狠的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)引發(fā)了社會(huì)關(guān)注，像“提高一分，干掉千人”“今日不肯埋頭，明日何以抬頭”“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”等。作為一種標(biāo)語(yǔ)文化，“沒(méi)有最狠，只有更狠”的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)單粗暴，依筆者之見(jiàn)，學(xué)校之下，教育不可身帶戾氣。

有什么樣的生活就會(huì)形成什么樣的語(yǔ)言，而什么樣的語(yǔ)言則又會(huì)強(qiáng)化最初的原因，導(dǎo)致相同結(jié)果的強(qiáng)化，形成一種不良的循環(huán)。對(duì)于備考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高考的高壓下，與高考有關(guān)的一切都是重要的，高考是他們?nèi)陙?lái)努力的目標(biāo)，是奮斗的意念，它決定了你上什么樣大學(xué)，遇見(jiàn)什么樣的人，在一定程度上甚至決定了考生們的未來(lái)，是考生們?nèi)松木薮筠D(zhuǎn)折點(diǎn);對(duì)于老師和學(xué)校來(lái)說(shuō)，成績(jī)是能力的最好證明。雖然標(biāo)語(yǔ)“簡(jiǎn)單粗暴”，但是對(duì)當(dāng)局者來(lái)說(shuō)又是看似合情合理，話糙理不糙。

但是在局外人看來(lái)，這些標(biāo)語(yǔ)也折射出了現(xiàn)在某些學(xué)校的教育越來(lái)越偏離教書(shū)育人的主旨，教育的價(jià)值觀也越來(lái)越歪曲，高考仿佛成了教育的唯一目標(biāo)、用最短的時(shí)間訓(xùn)練出分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生也仿佛成了老師們的不二方針。但是這樣的教育，除了告訴學(xué)生如何在高考里成熟地應(yīng)用加減乘除答題套路之外，還教給了學(xué)生什么呢?

我們實(shí)在不能忘記當(dāng)年夏丐尊老先生說(shuō)過(guò)的那句話：“教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。”在看到新任監(jiān)督(相當(dāng)於校長(zhǎng))夏震武頑固不化，夏丐尊毅然地與魯迅，許壽裳等一起罷教，搬出校舍，以示抗議，迫使監(jiān)督辭職;他以開(kāi)明書(shū)店為掩護(hù)，救助一些革命青年，為原浙江一師學(xué)生中一些革命著被殺害而十分憤慨，說(shuō)“寧愿早死，莫做先生。”憤然回鄉(xiāng)從事著譯……這些在外人看來(lái)與“老師”毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事都因?yàn)樗拇缺⑺膸煹露c他聯(lián)系起來(lái)。他用一生詮釋著為師應(yīng)有的德與行。

但是令人欣喜的是，總有那么一些人，仍舊堅(jiān)持教師的本心。“請(qǐng)大家起立，肅整儀容，平心靜氣，向古圣先賢暨大成至圣先師孔子行致敬禮。”這是崔健每次教國(guó)學(xué)課，上下課必行的禮節(jié)。在看到現(xiàn)代社會(huì)人與心正走在離“本心”越來(lái)越遠(yuǎn)的路上，從新西蘭留學(xué)歸來(lái)后，他毅然決然地挑起了育人的重?fù)?dān)，通過(guò)傳授經(jīng)典，讓跟多人感受到中華文化的博大精深，找回忠孝仁義，凈化心靈，淬煉品質(zhì)。盡管上課不能賺取一分錢(qián)，盡管他的國(guó)學(xué)課上課地點(diǎn)已經(jīng)換了三次，他仍舊不放棄用教育喚醒人文深處沉睡的靈魂，告訴人們不只是詩(shī)句、故事、辭藻，還有精神，文明和意念。我想，用“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”形容他也不為過(guò)。學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們自我發(fā)展，而不是禁錮他們，使他們變成行尸走肉。

一千多年前，韓愈不顧流俗的非笑，努力提倡，反對(duì)當(dāng)代“恥學(xué)于師”的思想，寫(xiě)下了《師說(shuō)》，警醒當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的青年人。一千多年以后，我們是不是也應(yīng)該自我反省一下?畸形的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，它惡狠狠地釋放著各種“信號(hào)”，并沒(méi)有顧及到這條標(biāo)語(yǔ)對(duì)社會(huì)未成年人的影響。請(qǐng)讓我們的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)多些溫情的提請(qǐng)，少一些“悲壯”!讓我們教育不再身帶戾氣!

高考作文青春的命題篇12

【站在高三的門(mén)口】

隨著高三的同學(xué)考完高考的最后一科，我們成了一中的“老大”。時(shí)間如白駒過(guò)隙，兩年前的今天，我正在備戰(zhàn)中考。而今天，我站在高三的門(mén)口向里觀望。

我望見(jiàn)了緊張。高三學(xué)生，使命就是為高考而戰(zhàn)。在那里，有無(wú)盡的題海，有看見(jiàn)卷子就拿過(guò)來(lái)寫(xiě)的習(xí)慣，有一次又一次的模擬考試，有“驚悚”的強(qiáng)化訓(xùn)練。在高三的高速飛馳的激流里，我們每個(gè)人駕著一葉小船逆流而上。我們會(huì)小心翼翼的保證不翻船，也會(huì)努力讓小船克服阻力前進(jìn)。這緊張的氣氛，讓我害怕，也讓我充滿斗志，準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)。

我望見(jiàn)了迷茫。是啊，曾經(jīng)夢(mèng)想的大學(xué)，現(xiàn)在卻和自己像是阻隔了萬(wàn)水千山，像是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。兩年前剛來(lái)到一中，我們充滿信心地說(shuō)：考清華!考北大!考復(fù)旦!考華科!可是現(xiàn)在，即將進(jìn)入高三的我卻不得不面對(duì)這骨感的現(xiàn)實(shí)：這種成績(jī)，勉強(qiáng)進(jìn)一本都難。于是我迷茫，對(duì)曾經(jīng)和現(xiàn)在感到無(wú)助。這迷茫就像“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。我要得到伊人，就必須正視現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，付出努力。

我望見(jiàn)了取舍。記得去年的這幾天看報(bào)紙上對(duì)高考優(yōu)秀學(xué)子的報(bào)道，有一個(gè)女生吸引了我。因?yàn)樗念^發(fā)和男生差不多短。她說(shuō)她為了高考放棄了許多。今天我也在想，我會(huì)為高考放棄什么呢?反正，一定會(huì)舍棄許多我以前認(rèn)為很重要的東西。我不能為了眼前利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，“舍魚(yú)而取熊掌者也”。

我還望見(jiàn)了青春。在高三，我會(huì)無(wú)悔的走過(guò)成年前的最后一年，會(huì)讓我留在這里的青春在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中揮灑汗水，盡情綻放。也會(huì)讓我的青春攜手那永恒的友誼，一起在高三的路上接受磨煉，會(huì)讓我們共同的前進(jìn)取代苦與淚的抱怨。過(guò)好高三這一年，我將不會(huì)為碌碌無(wú)為而悔恨，為虛度年華而后悔。屈原說(shuō)：“萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春?”于謙說(shuō)：“莫負(fù)青春取白慚。”李大釗說(shuō)“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”這些交待，我都會(huì)記住。

站在高三的門(mén)口，我準(zhǔn)備好了。不再懶散，不再貪玩，不再找借口，不再應(yīng)付自己。

這一年，我們將長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆。我們十年磨一劍，到時(shí)候厚積薄發(fā)，盡志無(wú)悔!

站在高三的門(mén)口，我前腳已經(jīng)邁入，后腳正在跟進(jìn)。

高考作文青春的命題篇13

人的生命只有一次，青春也只有一次。人們常渴望青春永駐，但這只是子虛烏有，我們所能做的就是在青春期留下令人愉快的記憶。像寢室的爆笑，課間時(shí)的玩樂(lè)，朋友間的友誼，……這些場(chǎng)面就是我們青春的快樂(lè)。

“惡作劇之寢室爆笑”

我們寢室有胖惡妹，春等6個(gè)人，每天下晚自習(xí)就是我們一天中最快樂(lè)、最放松的時(shí)刻。因?yàn)橐坏綄嬍遥覀兙蜁?huì)相互開(kāi)玩笑，講笑話，講名著，說(shuō)娛樂(lè)新聞等，說(shuō)到有趣的事情，常引進(jìn)哄堂大笑。但最搞笑卻不是這，而是胖惡妹搞的惡作劇。記得那是星期五的夜晚，我們下晚自習(xí)后一起回寢室。一會(huì)兒，胖惡妹走到我們前面去了，我們都以為她已經(jīng)到了寢室。可是她卻在二樓的轉(zhuǎn)彎處?kù)o靜的等候我們。可真巧剛好那天二樓的燈壞了，那里一片漆黑。當(dāng)我們走到那時(shí)，她突然跳出來(lái)，手里還拿著可怕骷髏像，我們被他嚇得直哆嗦，可她卻得意的笑。青春就是這樣毫無(wú)顧忌的玩樂(lè)。

“回憶童年之嬉戲走廊”

那天我們?cè)谧呃瓤匆?jiàn)樓下的小女孩們?cè)谔唠ψ樱覀兌嘉⑿α恕＿^(guò)一會(huì)就相互訴說(shuō)自己童年時(shí)的故事。不知是誰(shuí)控制不住那壓抑的情緒，飛奔到商店買(mǎi)了一個(gè)。于是，我們對(duì)它愛(ài)不釋手。每節(jié)課一下，我們就迅速到走廊上踢毽子。有時(shí)，男生也加入我們。不知為什么平時(shí)上一小段樓梯就覺(jué)得累的我們，這時(shí)就算踢幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)有絲毫累意，反而增加了輕松感。青春期的我們，就喜歡回憶年少輕狂的那無(wú)憂無(wú)慮的生活。

“友誼篇章之眾人組”

我，灰姑娘，大娟，春等的年級(jí)分班后我們就成了室友。慢慢我們成為形影不離的好朋友。每次放假來(lái)后，我們就有好多好吃的的零食。因?yàn)槲覀儠?huì)把家里帶來(lái)的東西拿出來(lái)一起分享。每次回想起那個(gè)場(chǎng)面我就感到高興。到高三分班后，我就和她們分開(kāi)了，可我們清空是像以前一樣一起分享零食，還有我在新班級(jí)感到孤獨(dú)和傷心時(shí)，她們常寫(xiě)紙條來(lái)安慰我，在我考試失敗沒(méi)有信心學(xué)習(xí)時(shí)，她們常鼓勵(lì)我，讓我在失落時(shí)找回自信。這就是我們的友誼。這段感情讓我的高中生活充滿了微笑。

人的一生擁有的幸福和快樂(lè)很多。但我認(rèn)為在青春期的我們所擁有的快樂(lè)才是最美好的。因?yàn)檫@時(shí)的我們很單純，很自由的。我們這時(shí)的笑才是最美的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。

高考作文青春的命題篇14

今天是6月8日，一年一度的高考降下了帷幕。從6月7日之前開(kāi)始，不管是收聽(tīng)廣播，收聽(tīng)新聞，上網(wǎng)查詢(xún)，還是在人們茶余飯后的談話中，都會(huì)聽(tīng)到大家在熱烈地議論高考這件事。"高考"成了這幾天的熱門(mén)話題。

高考對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，的確是一項(xiàng)重大任務(wù)。沒(méi)一個(gè)高中生不把高考當(dāng)成人生中最重要的事，真可謂是"事關(guān)重大"!

我們都看見(jiàn)了，6月7日和6月8日高考這兩天，每一個(gè)考點(diǎn)前，都人山人海。高考牽動(dòng)著每一個(gè)人，特別是家長(zhǎng)和老師的心。每位家長(zhǎng)都做好了心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備想給遠(yuǎn)行的船保駕護(hù)航那樣，送接自己參加高考的子女;出租車(chē)駕駛員也免費(fèi)送考生去加高考。高考在中國(guó)變得如此緊張!如此神秘!

看到中國(guó)高考，讓我聯(lián)想到韓國(guó)高考。呵呵.，還更有些"特色"!每個(gè)考場(chǎng)前，會(huì)有許多人特意請(qǐng)假，來(lái)到考場(chǎng)前做起了"啦啦隊(duì)"，為考生搖旗助陣。一直到高考完畢，都可以聽(tīng)到考場(chǎng)前的加油聲。日本也不例外。

是啊,每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，以后有出息，為自己爭(zhēng)光。而有些家長(zhǎng)，倒想讓自己的孩子放棄高考，出來(lái)找工作。有的人認(rèn)為放棄高考，是因?yàn)榧议L(zhǎng)是受不住心理壓力，認(rèn)為他們是在找借口。也有人贊同他們的觀點(diǎn)。關(guān)于高考，眾說(shuō)紛紜。嘿，有人可以通過(guò)高考讓自己成才;也人因?yàn)楦呖甲屪约嚎嗫酂酪簧呖?高考!

高考，讓千軍萬(wàn)馬在同一時(shí)間擁向唯一的那座"橋";高考，似乎成了人生選擇的唯一出路!其實(shí)"通往廣場(chǎng)的路不止一條"。那么，難道高考就是通往理想的唯一途徑嗎?

高考作文青春的命題篇15

十四五歲的花季，正是美好而又敏感的年紀(jì)。在我們這個(gè)年齡，落寞是風(fēng)，歡鬧是雨。我們?cè)跉g鬧中悄悄落寞，在落寞中靜靜成長(zhǎng)，我們于落寞與歡鬧中，掀起青春盛宴里的高潮。

在這個(gè)青春的雨季，我們喜歡孤守殘缺的瓷片，獨(dú)對(duì)莽莽蒼蒼，看夕陽(yáng)老樹(shù)，殘雪溫柔，我們想要站在黛玉窗前淚痕斑斑的翠竹中，低吟凄婉的詩(shī)詞。青春，這個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們對(duì)未知世界的好奇與渴望，期待能在桃花絢爛時(shí)遇到一個(gè)如木棉花般清純的她，如香樟樹(shù)般高大陽(yáng)光的他，我們迷戀一歲歲磨蝕掉的年華，我們會(huì)細(xì)數(shù)那些一路上相伴的人……我們習(xí)慣用憂傷來(lái)裝點(diǎn)寂寞，用淡然掩飾膽怯，我們都是用最純真的筆調(diào)來(lái)書(shū)寫(xiě)人生篇章的孩子。

原來(lái)，在青春眼里，我們都是仰望星空燦爛的多情少年。

在我們這個(gè)年紀(jì)，張揚(yáng)是瓣，卑微是芯。在生命之花盛開(kāi)之時(shí)，我們炫耀著、驕傲著、，用張揚(yáng)的瓣包裹著卑微的芯。在草長(zhǎng)鶯飛的日子里，我們高歌、我們迷茫、我們蠢蠢欲動(dòng)。我們?cè)谙囊沟娜何瀬y飛、熒光閃爍里追尋夢(mèng)的氣息。

有時(shí)，我們會(huì)躲在無(wú)人的角落里，孤獨(dú)的回憶被時(shí)光帶走了的美好。我們站在十四五歲的路口回望，那一路早已繁花盛開(kāi)。我們渴望與眾不同，我們一直都在以自己別樣的方式拼搏在自己的年輕戰(zhàn)場(chǎng)。

原來(lái)，在青春眼里，我們都是追逐風(fēng)兒的天真少年。

我們認(rèn)為青春，叛逆是浪，勇氣是海。我們?nèi)涡缘拇笮ΓS性的奔跑，我們崇尚自由，喜歡像風(fēng)一樣到處旅行……在青春的&39;花季，我們癡狂熱情奔放，曾經(jīng)的駱駝與頹廢全都化成了蒲公英，輕輕一吹，便煙消云散。

青春，美麗的青春，可愛(ài)的青春，我們清高，我們狂妄，我們懷揣熱情，手捧叛逆，淘洗我們靈魂深處的孤寂。覺(jué)醒吧！青春！