作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。海底兩萬里的作文素材怎么才能寫好？這里分享一些海底兩萬里的作文素材，方便大家學習。

海底兩萬里的作文素材篇1

暑假一開始，我的讀書計劃就實施起來，第一天我就被這本《海底兩萬里》的書深深吸引住了。

這是一本神奇的科幻小說，主要講的是發生在1866年的一件鬧得沸沸揚揚的怪事。當時不少航行船只在海上發現了一頭“大海怪”。于是，美國派遣了一艘戰艦來進行探查。法國生物學家阿羅納克斯教授受邀參加了這次的探查行動，結果阿羅納克斯教授在探查行動中不小心掉進了海里，在海里他發現那并不是什么“大海怪”，而是鸚鵡螺號一個大艇，艇長是尼摩艇長。于是他們互相認識了，尼摩艇長慢慢的把自己的海底經歷講述給阿羅納克斯教授聽。原來是因為尼摩艇長不想呆在陸地上與我們人類生活，他想在海里自由自在地生活，海底有太多有趣的生物與他相伴。尼摩艇長帶著阿羅納克斯教授在海底展開了一場奇妙之旅，他們在一起同艱辛，共患難，成了真正的朋友，遇到困難決不唉聲嘆氣，也不自暴自棄，而是要千方百計去克服，他們也成為我最佩服的人。

《海底兩萬里》這本書，讓我知道了許多的科學文化知識，帶著我周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動植物。海底還有無盡有趣的東西等著我們去發現，那么也請你去讀一讀這本書吧!

海底兩萬里的作文素材篇2

讀完《海底兩萬里》后，我感觸很深其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節內容深深打動了。他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻啊!想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰勝了困難。

那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神!

假如我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發現他們后，我會象他那么仁慈，留下他們嗎?不，我會馬上潛到最深的海下，任由他們淹死;當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計謀。在這么多個假如中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。

《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!同學們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著我們去領略。來吧，讓我們一起去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。

海底兩萬里的作文素材篇3

剛開學時，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬里》的書。我看著看著，不禁喜歡上了這本書，下面我給大家講一講我的讀后感。

書中的故事發生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴英參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國。他登上了一艘驅逐艦，參與《把那個怪物從海洋中清除出去》的活動。

經過了千辛萬苦，怪物未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的仆人以及清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜!結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。

潛艇對俘虜倒也優待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。

作家凡爾納以第一人稱的寫法寫了法國生物學家阿羅納克斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺”號后的種種經歷。盡管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章里絲毫看不出虛假的痕跡，反而讓我感到十分的驚險。

我以后一定要學習這種寫作手法，使我的作文內容更通順、更生動、更活潑、更精彩!

海底兩萬里的作文素材篇4

這個假期我們發了兩本書《海底兩萬里》和《木偶奇遇記》，《木偶奇遇記》我以前看過，所以先看《海底兩萬里》。看了這本書我知道了故事起與1866年一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船只在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授邀追逐怪獸，誰知道落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設法重回陸地。

我讀完的感想是：我要和尼摩船長一樣，為國家償還幾百億的國債，看到朋友死去無聲的落淚，把上百萬黃金送給窮苦人，會收容所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。我要向尼摩船長學習，學習他遇事的自信和沉穩，頑強斗爭，熱愛學習的精神。

海底兩萬里的作文素材篇5

暑假里，我閱讀了一本世界科幻名著——《海底兩萬里》。這本書語言生動幽默，情節引人入勝，讓我愛不釋手。

書中的重要任務有“鸚鵡螺”號的船長尼摩，在我看來，他真是一個怪人。還有教授阿龍納斯以及他忠實的仆人康塞爾，最后就是與教授他們一起被困在“鸚鵡螺”號上的“魚叉王”尼德·蘭。

《海底兩萬里》描繪了主人公們在大海里的種種驚險奇遇。它給我們講述了被人們誤以為市海怪的“鸚鵡螺”號潛水艇的神出鬼沒，政府派出了艦隊去追逐這個神秘海怪，結果受到了“鸚鵡螺”號的攻擊，教授等三人被迫逃到了“海怪”里頭。與世隔絕的尼摩船長把他們當做俘虜，隨后又成為了朋友，但不允許他們離開這艘潛艇。驚險刺激的故事也就開始了。

在“鸚鵡螺”號的海底環游旅行中，他們遇到了土著人的追逐、章魚的襲擊，但是他們都一一克服了。最終，“鸚鵡螺”號遇到了大漩渦，于是這艘潛水艇就從此消失了，包括尼摩船長和船員們在內，只有教授他們三人幸免于難，被一個漁夫所救。

《海底兩萬里》是一部驚險而又引人入勝的小說，又是一部關于海洋的百科全書。作者凡爾納有著豐富的海洋地理知識，在小說的情節之中，很自然地向讀者介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的海底景觀。此外，還介紹了海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂 斯 廢 墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗，反擊土著人的圍攻等等驚人情景。更重要的是，小說以豐富的想象力，大膽新奇的幻想和逼真、生動的描寫讓我有身臨其境質感，仿佛在驚險曲折的故事情節中，跟隨主人公一起經歷各種壯觀場景。

作者把小說中的尼摩船長等人物塑造得栩栩如生，讓人難忘。我最喜歡的就是“鸚鵡螺”號的船長尼摩，他的沉著與冷靜，尤其值得我學習。每當遇到危險時，他總能想出辦法，快速而又正確的解決問題。這讓我聯想到自己，在生活中，遇到困難或挫折時，我也應該不慌張、不放棄，而是沉穩地應對。當然，前提就是要有豐富的知識和經驗的積累，正如尼摩船長所擁有的海洋知識和航海經驗那樣。

一百多年前，凡爾納在《海底兩萬里》中暢想的場景，很多都已成為現實，也在激勵著中國人，向探索海洋寶藏前進。聽大人們說，我國“蛟龍探海”工程之“蛟龍”號載人潛水艇已經在2011年8月1日成功下潛到水下5188米，能在海洋深處探尋海底生物及大量的礦產資源等，威人類管理和利用海洋資源提供了必要的知識和經驗。我期盼著，不久的將來，我也能乘坐載人潛水艇，體驗海底世界的多姿多彩。

海底兩萬里的作文素材篇6

我懷著好奇心打開《海底兩萬里》，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。

儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。

海底兩萬里的作文素材篇7

最近，我和四一班的孩子們一起閱讀了《海底兩萬里》，主人公新奇而驚險的探險經歷讓我感到非常不可思議，而作者豐富而神奇的想象力更讓人匪夷所思。

《海底兩萬里》寫的是生物學家阿龍納斯和他的兩個助手在神秘船長尼摩的帶領下，乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇，在不到十個月的時間里縱橫海底兩萬里，穿越了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南北兩極海洋，為我們展現出了無限神奇的海底景觀。

讀著這本書，讓人仿佛置身于五彩斑斕的海洋世界，跟隨主人公一同探險。

作者的想象動人而富有科學依據，雖然書中所寫的故事在今天看來不足為奇，但在他所處的時代卻是令人震驚的。

凡爾納在書中造出了“鸚鵡螺”號潛水艇，并幻想出了可以照明的電等等先進科技。

而在這部小說發表25年之后，人們才制造出了真實的潛水艇，他的那些在當時令人不可思議的科學幻想在今天都變成了現實，讓我不禁為作者那驚人的預見力而驚嘆不已!

我最喜歡的人物就是尼摩船長，他是一個充滿神秘色彩的人物，他斥巨資設計、制造出了怪物“鸚鵡螺”號潛水艇為了躲避迫害他的人，于是就在海底尋找自由，同時與潛水員在海底進行科學研究。他不信任人類，卻仍保持著一顆善良的心。在南極探險缺氧時，他把用來維持生命的最后一絲空氣留給了教授，教授獲救了。尼摩船長為了別人的生命而放棄了自己的安危，偉大的人格震撼了我的內心，讓我對尼摩船長的感情由喜歡轉而上升為敬佩!

讀了這本書，我有很多感觸：沒有做不到的，只有想不到的、不敢想的!正是因為人們對于美好事物的想象才推動了科學的不斷發展。我要帶著孩子們多讀書、讀好書，從小樹立遠大的志向，學好知識，長大了探索科學的奧秘!

海底兩萬里的作文素材篇8

在這虛無縹緲的世界中，他寫出了一本超越過去、超越現在、超越未來的世紀之作，這本書中的內容引領了現代科技發展的走向，想象出了在當時社會根本不可能存在的高科技產物。他，就是被稱為“現代科學幻想小說之父”的儒勒·凡爾納，而這本書就是---《海底兩萬里》。

當我在寒假接觸到這本書時，我就被卷入了一個奇妙的世界，這里有一位博學多識的阿羅納克斯教授，一個忠實善良的仆人孔塞伊，和脾氣暴躁的捕鯨手尼德·蘭，還有一位尼摩船長，加上他那艘“鸚鵡螺”號潛艇，在結合那驚心動魄的劇情，構成了這個令人如癡如醉的小說世界。在這其中，令我印象深刻的就是尼摩船長。

1866年，人們在歐洲海域附近發現了一個奇怪的“生物”，阿羅納克斯教授和他的仆人孔塞伊乘坐政府的船出海查明真相時，“嘭---!”一聲巨響，那條海上的船頃刻間四分五裂，碎片滿天飛，而他們也落入了海中，碰到了捕鯨手尼德·蘭。他們爬上了一塊鐵皮上，不知怎的，幾雙大手伸出來，把他們拉了進去。愿來他們所在的地方就是那個不明生物，尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛艇，從此，他們便開始了緊張刺激的環海冒險。

而在這其中，尼摩船長的身份一直是個謎，誰也不知道他究竟是個善良、有人性的船長，還是一個冷血、慘無人道的復仇者。在大西洋海域，他們遭遇到了一只龐大的章魚的猛烈攻擊，在對抗它時，一員船員慘死，尼摩船長悲痛不已，趕跑了章魚，并斬斷了一只觸手。隨后，尼摩船長厚葬了他的船員。我看完這個片段后對那名船員感到深深的同情，和對那只章魚的憎惡，同時，我也了解到尼摩船長并非把他們當作下屬，當作仆人，而是把他們當朋友，當兄弟，甚至把他們像一樣家人對待。他的船員犧牲后他并沒有置之不理，而是把他和他的兄弟們一起葬在海底森林，這是多么善良，多么有人性的船長啊!

但同時，他也是一個冷酷、無情的復仇者。

當他遇到欺壓人民的國家的船只后，他不惜一切代價，眼中充滿了復仇的怒火，他動用全部能源，使盡全身之力驅動潛艇，“咚---!”猶如炸彈爆炸的聲音傳進了耳朵，霎那間，整艘船上的生命全都消逝，葬身海底。尼摩船長的這兩種人格相互交織著，匯聚成了一個有血有肉的小說形象，仿佛真實存在著這樣一個生動形象的人物。

《海底兩萬里》，堪稱文學界的一朵格外艷麗的花朵，綻放在這世上，它引領了文學的走向，科技發展的走向，甚至是人類發展的走向。

感謝在這世界中發現了你，《海底兩萬里》!

海底兩萬里的作文素材篇9

這是一部深受讀者歡迎的小說。首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遨游。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”包覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。其次它是一部出色的懸念小說。從海面上“怪獸”出現，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，懸念送出，環環相扣，扣人心弦。

當我讀到尼摩船長說的一句話：“你看大海，他像我們一樣？睡了一夜，在陽光的撫摩下又醒過來了；它也有脈搏，有血液循環。了解海洋，實在是一件非常有趣的事情。”這使我非常感動。像尼摩船長這樣冷酷無情的人，對大海卻獨有鐘情。當我讀到尼摩船長他們差點因沒有氧氣而悶死時，我的心中不由得為他們擰了一把汗。最后，他們在臨死前一刻，終于沖到了水面上，得到了氧氣。

讀了這本書，我覺得這是一本非常有意思的書，希望大家能喜歡。

海底兩萬里的作文素材篇10

你們向往蔚藍的大海嗎?是否想進行一次海底旅行?如果有這個想法，那就跟隨我的腳步來吧!

全文主要講了：阿龍納斯教授參與追捕海中的“怪物”，卻不幸被“怪物”俘獲，由此開始了一段奇妙的海底之旅……

文中有熱愛海洋、知識淵博的阿龍納斯教授;為了主人能夠不惜生命的康塞爾;勇敢優秀但對待事情有點急躁的捕鯨大王——-尼德。蘭;勇敢智慧能在危急關頭冷靜的想出妙招的尼摩船長。其中，我最喜歡尼摩船長，他的各個方面都值得我們學習。比如：救了可憐的采珠人，表現出尼摩船長善良的一面;把金條送給苦難人民表現出尼摩船長正義的一面;在南極帶領大家從冰層中脫困表現出尼摩船長機智的一面。

我非常喜歡意外事件這一章。主要講了：尼摩船長帶領“鸚鵡螺”號開向南極，可前面出現了一座很大的冰山，阻擋了前進的道路，不巧的是，后面也有冰山，上面也有冰山，進退兩難。正當危急時刻，尼摩船長想的第一辦法就是——-鑿!可白天鑿的一點成果，晚上又被結冰了。一天、兩天……。每一天都白白浪費了，氧氣瓶里的氧氣也只可以用48個小時了，千鈞一發之際，尼摩船長又想到了一個辦法——-用熱水，只見“鸚鵡螺”號船上的水泵不斷地噴出熱水，周圍的溫度也隨之提升了。經過不懈努力，希望已經迫在眉睫了，可氧氣卻寥寥無幾了。在這生死攸關之際，“鸚鵡螺”號終于沖開冰層，獲得了氧氣……尼摩船長那種機智勇敢、臨危不亂的精神永遠值得我們學習。

誰能繼續探測那海底的深處呢?是你?是我?是他?

海底兩萬里的作文素材篇11

去年暑假，我閱讀了《海底兩萬里》。自從翻開這本書，它仿佛便引領著我盡情的暢游在那蔚藍的大海中，那種身臨其境的感覺妙不可言，讓我徜徉在書海中流連忘返。主人公阿龍納特博土等人乘坐的鸚鵡螺號，在海上探險乘風破浪。歷盡了千難萬險，可到最后，困難都被他們一一給擊破了。海底森林狩獵、勇救采珠人、意外觸礁、大戰鯊魚、捕捉儒良、被困大冰原、血戰大章魚……令人回味無窮。

這本書雖然是在講述著一個在海底探險的故事，可在與此同時，還讓我懂得了許多海上航行的知識。并且還告訴了我許許多多做人的道理，令我受益匪淺呢!讓我印象最深刻的、最驚險刺激的是鸚鵡螺號被圍困在大冰原的那一段故事。他們從南極——自由之海返航歸來了，一天，潛艇竟被困在了一個大冰原里，形成了一個巨大的、密不透風的大冰牢。面對這樣的困難，尼摩艇長帶領著他們尋找著新的出路，雖然幾經失敗，但是他們絲毫沒有一丁點兒緊張的情緒，反而沉著冷靜地面對著困難，團結在一起，仍然堅持著，與死神抗爭。最終靠他們聰明的智慧和堅持不懈、團結一致的精神，終于戰勝了困難沖破了大冰牢。這種不怕困難，勇往直前的精神不正是我們在學習和生活中要擁有和不可缺少的精神嗎?

高爾基曾經說過一句話“書是人類進步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。駕著智慧的帆船，在書海里暢游，獲得更多的知識和智慧。

海底兩萬里的作文素材篇12

今年暑假，我和媽媽常常去興安門閱讀吧，在那里博覽群書，每次都能從茫茫書海中打撈出收獲。這次，我選擇了《海底兩萬里》來閱讀。

《海底兩萬里》是海洋三部曲中的一部，作者是全世界被翻譯作品第二多的儒勒。凡爾納，內容是1866年，海上突然出現了一種身體是橢圓形的大海怪，它的體型龐大，快速靈活，光芒十分刺眼，還有一個三角形的尖角，它不時心血來潮就要攻擊船只，動不動就要浮到水面上吸氣，因此人們推測這是一只不一般的獨角鯨。有了這只獨角鯨，各大陸之間的交通越來越危險，所以美國就在1867年派“亞伯拉罕。林肯”號戰艦追擊海怪的故事。

這本書的主角阿羅納克斯和仆人孔塞耶與漁叉王內德。蘭一起上了船，數周后，他們發現了海怪并與其交戰，在一次戰斗中主角和他的仆人與內德。蘭掉入水中，他們發現這并不是怪物，也不是獨角鯨，而是一艘用鋼板制成的潛水艇，他們被船上的人拖到了船里，醒來時已在船艙內了。雖然他們跟內摩船長相處的很融洽，船長還介紹了他的船：鸚鵡螺號，但是唯一也是最大的缺點，就是失去自由，人天性向往自由，于是在不久后的一個夜晚，他們乘著小艇逃跑了。

在我閱讀整本書后，內摩船長的善良讓我敬佩;孔塞耶的正直讓我回味無窮。我不相信他們在海底行駛了兩萬里，如同我不相信凡爾納寫的《八十天能環游世界》一樣，那么短的時間，在幾百年前怎么可能發生?可是我相信，真的有這么一艘船：“鸚鵡螺”號!因為從圖書吧回到家，我用媽媽的電腦查閱相關知識，如：在發明潛水艇時，人們采用了鸚鵡螺的內部構建利用吸水來升降，第一艘電、核潛艇都叫“鸚鵡螺”號，而它們正是鸚鵡螺號的子孫。我還用鋼筆在作業本上畫了我心中的鸚鵡螺號，媽媽夸我畫的好!我高興極了!

一個城樓一道墻，一片書海一本書，我認真閱讀，收獲開心，并在我大腦里深深印上《海底兩萬里》的情節，讓我受益良多。