作文小能手
作文小能手篇1
濃濃的眉毛下面一雙水汪汪的大眼睛，額前披有短發(fā)，一張國(guó)字臉，他就是我們身邊的小能手——程家輝，他可是身懷絕技呢!
他電腦玩得特別厲害，我們一有什么問(wèn)題就去問(wèn)他，他總能準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴我們解決方案，甚至有一回老師也去請(qǐng)教了他。每次電腦比賽，他總會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)，老師覺(jué)得他能力可佳，推薦他參加比賽，結(jié)果真不讓我們感到意外，得了一等獎(jiǎng)，為我們學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，也是我們班的驕傲。
他也是個(gè)“修理大師”，本領(lǐng)可不小。
他呀，能把小電器拆下來(lái)，又裝起來(lái)，所以我們要是有什么電動(dòng)玩具和文具壞了都會(huì)找他修理。記得那次，一位同學(xué)不小心把我朋友的修正帶碰掉地上了，“哐”散架了，朋友一下子哭了起來(lái)，因?yàn)檫@是他最喜歡的東西，大家都不約而同的想起“修理大師”，于是，請(qǐng)來(lái)他，結(jié)果沒(méi)幾分鐘就OK啦。看到修好的修正帶，朋友也露出了笑容，果然不是浪得虛名啊!
他的畫(huà)畫(huà)也很厲害，活靈活現(xiàn)的，真好看!大家覺(jué)得的他美術(shù)很棒，字也寫(xiě)的不錯(cuò)，每次出黑板報(bào)的時(shí)候都力挺他。每當(dāng)有人路過(guò)我們班級(jí)，看到我們的黑板報(bào)時(shí)都贊嘆不已。
真厲害，讓我佩服的很。他就是我身邊的小能手——程家輝。
作文小能手篇2
我是一個(gè)頭腦發(fā)達(dá)的圍棋小能手，剛開(kāi)始學(xué)棋，我就特別喜歡，現(xiàn)在我已經(jīng)是3段了，不論是哪次比賽，我都能得心應(yīng)手，發(fā)揮自如。
那天，天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云，我沉著冷靜、淡定地來(lái)到了考場(chǎng)。才第一場(chǎng)比賽，我就和一個(gè)“斬龍神兵”不期而遇，我們才下幾手，他的棋子就猶如飛來(lái)橫禍，把我的棋子困在了一個(gè)窄小的“洞穴”里。我繃緊了神經(jīng)，想著如何派“警車(chē)”去幫助那塊棋突圍。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)了個(gè)“調(diào)虎離山計(jì)”，他果然中招了，我頓時(shí)欣喜若狂，來(lái)了個(gè)“石破天驚”，把他沖得苦不堪言，只見(jiàn)他手托著下巴，眉頭緊鎖，而我則在心里驕傲地默念道：要?jiǎng)倮?突然，他壞壞地一笑，脫先了。隨后，他一次又一次地使用“苦肉計(jì)”，我越下越煩燥。他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，布了個(gè)“天羅地網(wǎng)”，我不得不認(rèn)輸。
第二盤(pán)，我調(diào)整好了狀態(tài)，靜心下了起來(lái)，先把自己安定了，再去攻擊對(duì)手。沒(méi)想到他極其老練，我還沒(méi)把巢筑好，他便派來(lái)“攻城車(chē)”來(lái)猛擊我的陣地，我只好不情愿地節(jié)節(jié)退敗。他的臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出了驕傲的神色，好像在嘲笑我：哈哈，你真是個(gè)菜鳥(niǎo)!我不禁火冒三丈：你竟敢小看我?看我不給你點(diǎn)顏色瞧瞧!我閉上了眼睛，把思維都集中在這盤(pán)斗爭(zhēng)激烈的棋上，正當(dāng)我的腦子快要想到爆炸的時(shí)候，一個(gè)靈感突然猛得從我的腦子里蹦出來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，慢慢拿起了棋子，激動(dòng)萬(wàn)分地下出了這手驚天動(dòng)地的棋-----十三之七超大飛!他急忙下在了棋盤(pán)的十一之一小跳，我不慌不忙地下在了棋盤(pán)的士三之六立!下到這兒，他的面部表情頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，臉上的笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是滿臉的無(wú)助的惶恐，時(shí)間靜止了幾十秒，由于他對(duì)我的這手棋佩服得五體投地，于是心甘情愿地認(rèn)輸了。
接著，我乘勝追擊，把下面的對(duì)手殺得慘不忍睹，成功獲得了全天元2段組第8名的好成績(jī)，并晉級(jí)3段，榮獲了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌。
我就是我——一個(gè)永不言敗、富有智慧的圍棋小能手。
作文小能手篇3
柳葉眉，高挺的鼻子，櫻桃小嘴，高個(gè)子，大長(zhǎng)腿。這便構(gòu)成了我們班的“畫(huà)畫(huà)小能手”一一陳凡。
陳凡畫(huà)畫(huà)在我們班上可以算是一絕的'。
有一次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)“多彩的臉”。我們大家都大眼瞪小眼，倒是她，低頭思考了一會(huì)兒，便露出一副胸有成竹的樣子。只見(jiàn)她在圖畫(huà)本上輕描淡寫(xiě)地畫(huà)了幾筆，便交給老師批改。我心想：輕描淡寫(xiě)地畫(huà)幾筆就交給老師，她真是一個(gè)抽象派。老師批改好了，把作業(yè)本還給了她。哇!她畫(huà)的原來(lái)是一個(gè)對(duì)稱的臉譜，細(xì)細(xì)的看，真的好對(duì)稱啊!臉譜畫(huà)的活靈活現(xiàn)，躍然紙上。
今天下午，陳凡帶了一幅素描作品給我看。我問(wèn)她：“你畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)真扎實(shí)，你小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎?”她謙虛地回答：“也不是學(xué)的很早，5歲開(kāi)始學(xué)的吧!”陳凡啊陳凡，我現(xiàn)在終于明白了，你不僅畫(huà)畫(huà)好，而且還有一個(gè)可貴的精神一一堅(jiān)持不懈
除此之外，陳凡還喜歡教別人畫(huà)畫(huà)。好幾次，我去找她幫我畫(huà)一幅畫(huà)，她也很樂(lè)意，來(lái)者不拒。陳凡不僅兒童畫(huà)，素描畫(huà)的很好，而且國(guó)畫(huà)也很棒。
看，“畫(huà)畫(huà)小能手”陳凡厲害吧!如果你想知道她畫(huà)好畫(huà)的秘訣。那么我來(lái)告訴你“世上無(wú)難事只怕有心人”“功夫不負(fù)有心人”還有她自己說(shuō)的：“世界上沒(méi)有成功不了的人，只有不堅(jiān)持的人。”
作文小能手篇4
調(diào)琴達(dá)人——畢鈺
要說(shuō)起我身邊的小能人，幾乎人人都是，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)。但是最具代表性的，還得是畢鈺了。
畢鈺雖然不是我們班的，可是我們倆的友誼卻比同班同學(xué)還親密。在民樂(lè)團(tuán)里，我們都是彈阮的。她卻一直是佼佼者。
對(duì)于學(xué)音樂(lè)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)彈走一個(gè)樂(lè)器，并不是那么難的，難就難在調(diào)琴等專(zhuān)業(yè)技術(shù)上。比如笛子聲部的同學(xué)們，最難的就是貼笛膜，這會(huì)直接影響笛子發(fā)音。我們?nèi)钜彩且粯拥模{(diào)音不準(zhǔn)的話，就全都錯(cuò)了，怎么都不會(huì)準(zhǔn)。
而在這一點(diǎn)上，我們聲部只有畢鈺做的最好。
每到排練之前，我們都把琴老老實(shí)實(shí)的交給她，誰(shuí)也不會(huì)在這個(gè)方面逞能，因?yàn)槲覀冋娴?都不如她。
只見(jiàn)畢鈺豎起她可愛(ài)的小耳朵，側(cè)著臉，仔細(xì)的聽(tīng)，智慧的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，身體一動(dòng)不動(dòng)，凝神的樣子仿佛入定了一樣。有時(shí)候，我都覺(jué)得調(diào)好了，畢鈺仍然會(huì)仔細(xì)的辨識(shí)，仍在擰著把手，在她的耳朵里，一絲一毫的差錯(cuò)都不能有。
她總是默默的為我們每一個(gè)人調(diào)弦，起初，我們的專(zhuān)業(yè)老師還會(huì)仔細(xì)聽(tīng)一下畢鈺調(diào)過(guò)的琴，后來(lái)，畢鈺調(diào)過(guò)的，就是免檢了!
而且，畢鈺不僅掌握了中阮調(diào)音方法，她還掌握了大阮的方法。要知道，他們之間可以是差了4度的音階呢!
要知道，畢鈺是個(gè)善于動(dòng)手動(dòng)腦的同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩?jí)部始終名列前茅。
這就是我身邊的調(diào)琴達(dá)人——畢鈺!
作文小能手篇5
“哪道題又不會(huì)了?”我們班的張?jiān)讫堅(jiān)跀?shù)學(xué)方面可謂是“天下無(wú)敵，”誰(shuí)的數(shù)學(xué)題如果不會(huì)，問(wèn)一下他，他準(zhǔn)能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開(kāi)。
記得有一次，老師說(shuō)：“大家快準(zhǔn)備數(shù)學(xué)用具，馬上在班里考試!”大家立刻忙起來(lái)了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數(shù)學(xué)書(shū)呢!真是“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻毖?可張?jiān)讫埌延镁邷?zhǔn)備好后，就坐在那里閉目養(yǎng)神。
開(kāi)始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題“殺得”一干二凈了。可最后的兩道方程題可把我們急壞了，有的同學(xué)皺緊眉頭，冥思苦想;有的同學(xué)在草稿紙上算來(lái)算去，還有的干脆不寫(xiě)了，就在那里玩尺子。可張?jiān)讫埲匀环讣矔?shū)，時(shí)而托腮凝神，時(shí)而揮筆書(shū)寫(xiě)……，沒(méi)多大一會(huì)兒，他好像沒(méi)事人兒一樣，優(yōu)哉游哉的樣子，仔細(xì)地檢查卷子。看樣子，他已經(jīng)把題寫(xiě)完了。我想：張?jiān)讫堧y道拿到了什么“數(shù)學(xué)寶典”?竟然可以把題做得這么快?
收卷子了，我把最后一題寫(xiě)完了，倒數(shù)第二題怎么也想不出來(lái)，再看張?jiān)讫垼弥碜娱L(zhǎng)吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來(lái)他肯定把“敵人”都消滅了，可我們的堡壘卻被“敵人”拆散了。
下午，老師說(shuō)：“這次只有張?jiān)讫埲珜?duì)，最后的兩道題只有張?jiān)讫埲珜?xiě)對(duì)了。”后來(lái)才知道，原來(lái)是因?yàn)樗綍r(shí)練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
張?jiān)讫堈媸俏覀儼嗟摹皵?shù)學(xué)小天才”，我們都要向他學(xué)習(xí)。