近期，長江大學經濟與管理學院教授夫妻何蒲明和魏君英申報的課題雙雙立項，分別獲批2023年教育部人文社科項目和國家社科基金年度項目，夫妻攜手攀登農業科研高地傳為長江大學佳話。

今年初，何蒲明和魏君英對申報國家級科研項目的選題拿不定主意，兩人決定集思廣益。他們組織召開線上選題研討會，邀請校內外的專家學者和在讀碩士生、博士生參加討論，在交流中獲取選題靈感。最終，魏君英申報的“我國新型農業經營主體數字化能力的培育機制與實施路徑研究”獲2023年國家社科基金項目立項，何蒲明主持申報的課題“大食物觀下口糧與飼料糧供需結構的離合協調路徑研究”獲2023年度教育部人文社會科學項目立項。

潛心科研的背后，是夫妻間的“較勁”與默契互助。多年來，兩人在工作生活中攜手并進，在科研上互相競爭。

“2011年我最先拿到了一個教育部的課題，緊接著，2013年何老師也拿了一個。2016年他又拿到了教育部課題，2017年我也再一次拿到了教育部課題，同年，何老師又拿到了一個國家社科課題。我私底下跟他較量，非要拿一個國家社科基金，就在今年我也有幸獲批了國家社科基金。原本以為追平了他，但是9月何老師再次拿到了教育部項目?！蔽壕⒄f。夫妻二人爭相搞科研，在國家級、省部級課題項目中“較勁”。二十余載，這對夫妻在全力奔跑中你追我趕。

作為夫妻教授，他們又有著學科交叉的天然優勢，二人經常就某一研究問題展開討論。和其他老師們的交流方式不一樣，他們討論問題的地點和時間分布在彼此相處的點點滴滴中，或在辦公室里，或在散步的小路上，或在餐桌上。他們經常在辦公室一待就是一整天，有時互相求教、取長補短，有時為一個觀點爭得難解難分、互不相讓。

在外人看來，兩人科研道路一帆風順，但是只有他們自己知道這一路走來多不容易?？蒲蟹椒ǖ穆浜笤欢瘸蔀檫@對夫妻教授科研的瓶頸。為了解決這一問題，二人商議利用暑假時間選一人自費前往北京學習高級計量經濟學軟件操作，另一人帶學生下鄉調研。50歲的魏君英自告奮勇，選擇去北京學習新研究手段，并將所學悉數教給學生。

身兼扛穩糧食安全和培育強農英才的重任，何蒲明與魏君英的期待是親手培育出優良的學生“種子”，為國家農經專業人才培養貢獻力量。

“我們在文獻或者課本上看到的問題不一定與現實問題一致，有時候現實的問題我們在理論中沒有發現，這就需要到實踐中驗證其是否正確。”為了提高學生的學術素養與實踐能力，夫妻二人堅持每年帶領學生深入江漢平原區域的農村農戶進行實地調研，一次次與鄉鎮政府工作人員、村干部和村民面對面交流，實打實交心，讓學生通過親眼看、親耳聽，去切身感受和體會中國農村的發展狀況。

提及與兩位導師一起調研的感受，學生胡潤哲說：“我的課余時間都拿去參加鄉村調研了，很累，但也很值！這個過程中更多的還是努力奮斗帶來的開心、踏實和滿足。”正是這種反復將理論與實踐深入結合的過程，讓胡潤哲在科研的路上邁出了堅定的第一步，也在自己的專業領域找到了方向。在兩位導師的指導下，2023年，胡潤哲順利考取中央財經大學博士研究生。

在日常教學和科研中對學生嚴格要求，在生活中何蒲明與魏君英卻把學生當成自己的孩子。中秋節給學生們買月餅成為夫妻倆每年的固定動作。平日里，夫妻倆時不時買些水果和生活用品送給學生們。每逢節假日，夫妻倆還經常請學生吃飯，讓身處異鄉的學生也能感受到家的溫暖。“學生大都不是本地人，來荊州求學不易，我把他們當成自己的孩子?！蔽壕⒄f。

“何老師和魏老師為我的畢業論文傾注了大量的心血，逐字逐句幫我改，兩位老師敬業的工作態度、嚴謹的治學精神、淵博的學術知識、積極向上的生活態度至今仍影響著我，鼓舞著我?！碑厴I多年的學生張斌回憶說。

夫妻倆還十分關心學生的心理健康和個人發展。2019級學生小李，因為不適應研究生生活，長期處于壓抑自卑的心理狀態。了解到情況后，夫妻倆做起心靈導師，日常生活中主動與小李談話交心，逐步引導，最終指導小李順利完成學業。在得知小李工作不如意的消息后，何蒲明又四處聯系為她尋找合適的工作崗位。目前小李收入穩定，工作舒心?！拔译m然畢業了，但是何老師和魏老師還是一如既往地關心我?！毙±钫f。

一個個小小的月餅、一次次深入的交心、一句句暖心的詢問，承載了何蒲明與魏君英對學生的關愛，在學生的內心深處播下一顆顆希望的種子。（-中國教育新聞網記者程墨通訊員楊云鋒饒倩竹）