廣東清遠(yuǎn)市連南瑤族自治縣寨崗鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)設(shè)的葫蘆絲興趣班，學(xué)生趙宸灝不僅從葫蘆絲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲中感受到音樂(lè)之美，還通過(guò)練習(xí)葫蘆絲收獲了耐心與毅力。

這背后是廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織師生團(tuán)隊(duì)到寨崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，并幫學(xué)校開(kāi)設(shè)“天籟之音——民樂(lè)葫蘆絲”美育課程。

作為廣東省“美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目的參與高校，廣州鐵職院對(duì)口支持連南寨崗中學(xué)、寨崗鎮(zhèn)中心小學(xué)、大麥山鎮(zhèn)中學(xué)和大麥山鎮(zhèn)中心小學(xué)四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。廣州鐵職院根據(jù)受援學(xué)校的具體需求，以及自身美育優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)施策。廣州鐵職院以美育課程教學(xué)、社團(tuán)興趣小組孵化、師資隊(duì)伍提升等為著力點(diǎn)，努力幫受援學(xué)校補(bǔ)齊師資和資源短板，大手拉小手，協(xié)奏“美美與共”的鄉(xiāng)村美育交響樂(lè)。

“學(xué)校只有一名美術(shù)老師，以及一名剛畢業(yè)的音樂(lè)老師，開(kāi)展美育的師資、硬件設(shè)施等資源相對(duì)不足。”作為大麥山鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)，孟潮在鄉(xiāng)村學(xué)校任教多年，深知鄉(xiāng)村美育工作面臨經(jīng)費(fèi)投入不足、教師教學(xué)水平不高等困難。

廣州鐵職院黨委書記張竹筠多次帶隊(duì)深入連南山區(qū)中小學(xué)校調(diào)研摸底后，將美育師資“輸血”“造血”作為美育工作幫扶重點(diǎn)。在張竹筠牽頭下，學(xué)校組建美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃工作團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還成立了8個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，精選專家教授任組長(zhǎng)，美育骨干教師積極參與。同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)本土藝術(shù)家擔(dān)任兼職美育教師，通過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)“訂單式”送教助研。

為從“輸血式”幫扶升級(jí)為“造血式”幫扶，廣州鐵職院面向連南等地幫扶學(xué)校，舉辦美育素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，幫助受扶學(xué)校美育教師提升審美素養(yǎng)、教學(xué)能力。

“‘感動(dòng)’是我第一個(gè)想到的詞匯。因?yàn)樵谂嘤?xùn)前，廣州鐵職院的領(lǐng)導(dǎo)前期做了大量準(zhǔn)備工作，精心安排授課專家、內(nèi)容。專家們根據(jù)我們的需求，給我們傳授了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”今年3月，廣州鐵職院在連南縣舉辦了葫蘆絲師資培訓(xùn)班，這場(chǎng)培訓(xùn)讓寨崗鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師黎彩虹受益匪淺。那一次培訓(xùn)班吸引了來(lái)自寨崗鎮(zhèn)、大麥山鎮(zhèn)等地的40多名教師，惠及13所學(xué)校。

通過(guò)培訓(xùn)，黎彩虹掌握了吹奏葫蘆絲的基本方法、氣息的運(yùn)用、指法等，還學(xué)會(huì)演奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。她在所教的四年級(jí)三個(gè)班中，開(kāi)展葫蘆絲教學(xué)。

很多鄉(xiāng)村學(xué)校在開(kāi)展美育時(shí)，受困于課程資源不足。廣州鐵職院向多所受援學(xué)校，送去學(xué)校精心編著的美育教學(xué)用書《中國(guó)詩(shī)樂(lè)二十品》。該書配套了大量詩(shī)詞樂(lè)曲吟唱、表演等圖片、視頻資源，并在數(shù)字化平臺(tái)上開(kāi)放共享。這為受援學(xué)校開(kāi)展美育線上線下混合教學(xué)，提供了大量高質(zhì)量的數(shù)字化資源。

為幫受援學(xué)校用好這些資源，今年10月，廣州鐵職院還面向大麥山鎮(zhèn)多所學(xué)校教師，開(kāi)展了《詩(shī)樂(lè)美育》師資培訓(xùn)班。參訓(xùn)教師們?cè)趯＜規(guī)ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)中國(guó)古詩(shī)詞的誦、吟、歌、唱技巧。他們還通過(guò)觀摩古詩(shī)詞與茶藝、古詩(shī)詞與書法課例，學(xué)會(huì)提升學(xué)生課堂參與度的方法技巧。

在語(yǔ)文課課前五分鐘，大麥山鎮(zhèn)中學(xué)教師就通過(guò)掃描《中國(guó)詩(shī)樂(lè)二十品》書中的二維碼，播放伴奏樂(lè)曲等，帶領(lǐng)學(xué)生傳唱中國(guó)詩(shī)樂(lè)。

“我以前只有在過(guò)節(jié)時(shí)，才看到瑤鄉(xiāng)人在跳長(zhǎng)鼓舞，我喜歡聽(tīng)長(zhǎng)鼓敲打起來(lái)響起的陣陣鼓聲，那有一種振奮人心的力量。”大麥山鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生房婷是瑤族人，每當(dāng)看到長(zhǎng)鼓舞，都會(huì)被深深吸引。當(dāng)她來(lái)到中學(xué)，終于有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)鼓舞，“接觸長(zhǎng)鼓舞后，也讓我更加了解自己民族的傳統(tǒng)文化，從心底感到自豪”。

廣州鐵職院經(jīng)過(guò)走訪了解到，瑤族長(zhǎng)鼓舞作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，距今已有千年歷史，但正面臨著傳承困境。廣州鐵職院擔(dān)當(dāng)作為，將非遺文化傳承與美育教學(xué)有機(jī)融合。學(xué)校在大麥山鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展為期20天的瑤族長(zhǎng)鼓舞師資培訓(xùn)，助力學(xué)校發(fā)展美育特色。

為助推受援學(xué)校美育工作“各美其美”，廣州鐵職院基于受援學(xué)校校情、生情和美育基礎(chǔ)，以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，努力推動(dòng)受援學(xué)校美育出特色、樹(shù)品牌。廣州鐵職院向四所受扶學(xué)校捐贈(zèng)347件瑤族長(zhǎng)鼓、葫蘆絲等樂(lè)器，以及捐贈(zèng)了價(jià)值8萬(wàn)元的圖書和140幅勵(lì)志書法作品。在廣州鐵職院幫助下，四所受援學(xué)校開(kāi)設(shè)書法社、舞獅社、民樂(lè)社等藝術(shù)類社團(tuán)，為學(xué)生全面發(fā)展搭建了廣闊的舞臺(tái)。（-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員　連燕純　記者　劉盾）