近日，以“展開學習軌跡賦能學習進階”為主題的“指向學習進階的六步備課思維模型”教學研討活動在北京舉行。

為有效落實課程標準理念，用好統編教材，實現以學為中心、以進階為目標的小學語文課堂教學，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學語文教研室帶領北京市各區縣語文教師歷時近兩年的研究，推出了“指向學習進階的六步備課思維模型”的研究成果。活動中，北京教科院基教研中心小學語文教研員李英杰作“指向學習進階的六步備課思維模型”研究成果匯報。小學語文教研員張立軍、李英杰、閆勇、王薇就六步備課思維模型展開了題為“為教師備課引路、促學生素養進階”的圓桌論壇。北京小學紅山分校語文教師李瑤以二年級上冊第五單元《我要的是葫蘆》為例呈現基于六步備課思維模型的現場課教學。

教育部基礎教育教學指導委員會語文專委會主任委員、北京教育學會副會長、北京小學校長李明新在點評中指出，六步備課思維模型在教研模式創新、新課標理念的有效落地、教與學的邏輯轉換等方面進行了積極探索，研究卓有成效。北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任賈美華指出，此項研究具有較強的研究價值，解決了教師在備課中存在的真實困難，實現了新課標理念在教學中的落實，引領教師在應用層面探索，體現學習和思維的進階。北京小學紅山分校黨支部書記、校長蔡京華在致辭中指出，此次活動是北京市各區縣圍繞“六步備課思維模型”匯聚智慧、交流思想的盛會，北京小學紅山分校語文課堂教學取得了長足發展，本次活動將推動教育同仁交流，使更多教師受益。

本次活動由北京教科院基教研中心小學語文教研室主辦，北京市西城區教育研修學院小學部語文教研室承辦，北京小學紅山分校協辦。來自各區縣小學語文教研員、骨干教師參加本次活動，共同探討小學語文課堂教學新思路、新經驗。